資源簡介

(共27張PPT)
第五單元
動畫城
同學(xué)們你們會彈鋼琴嗎？
鋼琴的音色是怎樣的？
鋼琴獨奏
《貓和老鼠》
聽到貓和老鼠你會聯(lián)想到什么？
下面我們聆聽第一部分，大家聽聽這首作品表現(xiàn)了毛和老鼠怎樣的畫面？
《貓和老鼠》是一首音樂形象鮮明、詼諧有趣的鋼琴獨奏曲。樂曲栩栩如生地表現(xiàn)了貓捉老鼠的情景。不協(xié)和和弦以及多變的節(jié)奏，使作品充滿了現(xiàn)代氣息。樂曲由引子、A樂段、B樂段、A'樂段、尾聲組成。下面我們聆聽引子部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？
引子中速，貓的主題。貓驕傲地、懶洋洋地走向高處，兇險的目光窺視周圍。下面我們聆聽A部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？
A樂段樂段開始速度非常快，刻畫了老鼠的形象。接著貓在屋子里冷漠地巡視，老鼠靈巧地跑來跑去。一場貓捉老鼠的游戲開始了。下面我們找同學(xué)上臺模仿一下老鼠和貓
下面我們聆聽B部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？
B樂段老鼠得意地逃掉了，它輕快地跑上跑下，遠處傳來鐘聲的回響，貓懶洋祥地自我陶醉。老鼠見狀，極其靈巧地故意挑逗貓。下面我們找同學(xué)上臺模仿這一段音樂的老鼠和貓
下面我們聆聽A'部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？
A'樂段貓再次撲向老鼠。這次，老鼠終于被貓逮著了。下面我們找同學(xué)上臺模仿這一段音樂的老鼠和貓
下面我們聆聽尾聲部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？
尾聲慢板，送葬曲。老鼠一瘸一拐地拖著受傷的腿悄悄溜走了。下面整體聆聽
下面我們來學(xué)一首《貓和老鼠》童謠，讀童謠《貓和老鼠》是一首兩個聲部的節(jié)奏童謠。童謠主要由兩種節(jié)奏型構(gòu)成，簡短而風(fēng)趣。第二聲部主要是貓和老鼠叫聲的象聲詞“嘴”和“吱”，童謠將貓和老鼠的形象表現(xiàn)得栩栩如生，充滿了童趣。下面請同學(xué)們跟著老師讀第一聲部
接下來我們朗讀第二聲部
接下來請同學(xué)們朗讀一聲部，老師朗讀二聲部
接下來請同學(xué)們朗讀二聲部，老師朗讀一聲部
接下來請同學(xué)們分組，一組朗讀二聲部，二組朗讀一聲部
精彩演繹
下面我們通過視頻來感受一下。
看了視頻你們有什么樣的體會呢？
同學(xué)們，再見！
感謝各位專家批評指正
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課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版二年級上冊第五單元《動畫城》第4課《貓和老鼠》+讀童謠《貓和老鼠》
【教材分析】
《貓和老鼠》是人教版二年級上冊第五單元《動畫城》第4課欣賞課。《貓和老鼠》是一首音樂形象鮮明、詼諧有趣的鋼琴獨奏曲。樂曲栩栩如生地表現(xiàn)了貓捉老鼠的情景。不協(xié)和和弦以及多變的節(jié)奏，使作品充滿了現(xiàn)代氣息。樂曲由引子、A樂段、B樂段、A'樂段、尾聲組成。作曲家科普蘭運用特有的“躍進式”旋律、緊張不安的活躍節(jié)奏、快速密集的音型、豐富的和聲，讓人仿佛看到貓和老鼠追逐、爭斗的情形。這首獨具特色的音樂作品是科普蘭的代表作。讀童謠《貓和老鼠》是一首兩個聲部的節(jié)奏童謠。童謠主要由兩種節(jié)奏型構(gòu)成，簡短而風(fēng)趣。第二聲部主要是貓和老鼠叫聲的象聲詞“嘴”和“吱”，童謠將貓和老鼠的形象表現(xiàn)得栩栩如生，充滿了童趣。
【學(xué)情分析】
二年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過聆聽作品感受旋律的所表達的詼諧幽默的情感和意境
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
感受音樂的速度和力度隨著音樂表現(xiàn)貓和老鼠的動作
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體表現(xiàn)音樂
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲音樂的詼諧幽默，激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、感受音樂的速度和力度隨著音樂表現(xiàn)貓和老鼠的動作
(二)教學(xué)難點:
1、能用肢體表現(xiàn)音樂
【教學(xué)準備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們你們會彈鋼琴嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：鋼琴的音色是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：同學(xué)們回答的真棒，今天我們學(xué)習(xí)的這首作品就是由鋼琴獨奏的一首作品名字叫作《貓和老鼠》的主題曲，（書寫板書《貓和老鼠》）
【設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
教師：聽到貓和老鼠你會聯(lián)想到什么？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面我們聆聽第一部分，大家聽聽這首作品表現(xiàn)了毛和老鼠怎樣的畫面？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：《貓和老鼠》是一首音樂形象鮮明、詼諧有趣的鋼琴獨奏曲。樂曲栩栩如生地表現(xiàn)了貓捉老鼠的情景。不協(xié)和和弦以及多變的節(jié)奏，使作品充滿了現(xiàn)代氣息。樂曲由引子、A樂段、B樂段、A'樂段、尾聲組成。下面我們聆聽引子部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：引子中速，貓的主題。貓驕傲地、懶洋洋地走向高處，兇險的目光窺視周圍。下面我們聆聽A部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：A樂段樂段開始速度非常快，刻畫了老鼠的形象。接著貓在屋子里冷漠地巡視，老鼠靈巧地跑來跑去。一場貓捉老鼠的游戲開始了。下面我們找同學(xué)上臺模仿一下老鼠和貓
預(yù)設(shè)：上臺隨音樂模仿
教師：下面我們聆聽B部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：B樂段老鼠得意地逃掉了，它輕快地跑上跑下，遠處傳來鐘聲的回響，貓懶洋祥地自我陶醉。老鼠見狀，極其靈巧地故意挑逗貓。下面我們找同學(xué)上臺模仿這一段音樂的老鼠和貓
預(yù)設(shè)：上臺隨音樂模仿
教師：下面我們聆聽A'部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：A'樂段貓再次撲向老鼠。這次，老鼠終于被貓逮著了。下面我們找同學(xué)上臺模仿這一段音樂的老鼠和貓
預(yù)設(shè)：上臺隨音樂模仿
教師：下面我們聆聽尾聲部分，這段音樂表現(xiàn)怎樣的畫面？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：尾聲慢板，送葬曲。老鼠一瘸一拐地拖著受傷的腿悄悄溜走了。下面整體聆聽
預(yù)設(shè)：聆聽
【教學(xué)建議：《貓和老鼠》是一首音樂形象鮮明的鋼琴獨奏曲。作曲家給了我們一個標(biāo)題、一個故事情節(jié)和一個發(fā)揮想象的空間。所以，教師應(yīng)設(shè)計一些音樂參與活動，讓學(xué)生不僅通過聆聽充分發(fā)揮想象，還能通過肢體動作表現(xiàn)、感受音樂的特點。比如，設(shè)計幾個具有代表性的動作，塑造一個兇險、懶惰的貓和一個膽小、機靈的老鼠形象，隨音樂進行“貓捉老鼠”的活動。】
教師：下面我們來學(xué)一首《貓和老鼠》童謠，讀童謠《貓和老鼠》是一首兩個聲部的節(jié)奏童謠。童謠主要由兩種節(jié)奏型構(gòu)成，簡短而風(fēng)趣。第二聲部主要是貓和老鼠叫聲的象聲詞“嘴”和“吱”，童謠將貓和老鼠的形象表現(xiàn)得栩栩如生，充滿了童趣。下面請同學(xué)們跟著老師讀第一聲部
預(yù)設(shè)：朗讀
教師：接下來我們朗讀第二聲部
預(yù)設(shè)：朗讀
教師：接下來請同學(xué)們朗讀一聲部，老師朗讀二聲部
預(yù)設(shè)：朗讀
教師：接下來請同學(xué)們朗讀二聲部，老師朗讀一聲部
預(yù)設(shè)：朗讀
教師：接下來請同學(xué)們分組，一組朗讀二聲部，二組朗讀一聲部
預(yù)設(shè)：朗讀
【教學(xué)建議：在學(xué)生能準確讀出童謠的第二聲部后，可以先與教師合作整體表現(xiàn)童謠，即教師讀童謠的第一聲部，學(xué)生讀第二聲部。學(xué)生在多次聆聽中熟悉第一聲部的節(jié)奏后，再學(xué)習(xí)讀第一聲部，這樣更容易把握童謠的節(jié)奏，之后學(xué)生分為兩個聲部合作表現(xiàn)童謠。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)們上臺隨著音樂表演貓和老鼠
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)作品
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們通過視頻來感受一下。
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻你們有什么樣的體會呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲音樂的詼諧幽默，激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《貓和老鼠》+讀童謠《貓和老鼠》
鋼琴獨奏曲
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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