資源簡介

9.2《文化發展的基本路徑》教學設計
一、課標分析《普通高中思想政治課程標準2022版》必修4《哲學與文化》內容要求中對第九課的要求是“辨識各種文化現象，領悟優秀文化作品的影響力和感召力；展示中國特色社會主義文化自信。”
二、教材分析
本框內容題目為“文化發展的基本路徑”，包括三目。第一目是“堅定理想信念，堅持以人民為中心”，主要講述發展中國特色社會主義文化，必須堅持以馬克思主義為指導，堅定共產主義理想信念，理解文化發展堅持以人民為中心的原因及意義；第二目是“立足時代之基，回答時代問題”，闡述體現時代特征、反映時代風貌的文化作品才能具有恒久魅力，闡明文化創新和發展的關鍵是回答時代問題，完成時代任務，明確文化發展立足時代的重要性；第三目是“融通不同資源，實現綜合創新”，闡述發展中國特色社主義文化，要融通中外各種資源，通過綜合創新，形成民族的、科學的、大眾的社會主義文化。這三目內容采用平行論述的方式，以文化發展路徑為主線，闡述發展中國特色社會主義文化，要堅持以人民為中心，回答時代問題，綜合創新，引導學生懂得中國特色社會文化的發展的基本路徑。
三、學情分析
高一學生在生活中接觸到很多文化現象，對文化發展的要求有了初步感知；但是對文化發展的基本路徑這一問題缺乏全面深入的理解，不能把實現文化發展的路徑真正運用到實踐中去；透過現象看本質的能力需要進一步提升；理論聯系實踐的能力有待加強；自主學習、合作學習的習慣需要進一步培養。四、教學目標根據新課程標準，以及對教材和學情的分析，我確立以下教學目標：
1.必備知識文化發展的基本路徑
2.關鍵能力用文化發展的基本路徑相關知識，積極推動中國特色社會主義文化發展、推動社會主義文化強國建設的能力；透過現象看本質的辯證思維能力；理論聯系實踐的能力。
3.學科核心素養
（1）通過探究問題“中華文化怎樣才能‘出圈’”，明確發展中國特色社會主義文化的重要性，弘揚社會主義核心價值觀，講好中國故事，展示可信、可愛、可敬的中國形象，堅定文化自信，提升推動中國特色社會主義文化發展的政治認同。（政治認同）
（2）通過合作學習、分享交流《流浪地球II》的震撼瞬間并分析原因，感知電影內容和形式體現的文化發展的基本路徑具體內容，并學會運用文化發展的基本路徑相關知識講好中國故事，提升科學精神核心素養。（科學精神公共參與）
（3）在“讀懂中國故事，展現中國形象”環節，學生結合本節課知識講一篇中國故事，要求展現可信、可愛、可敬的中國形象，切實提高公共參與核心素養。（法制意識，公共參與）
五、教學重難點
根據教學目標和學生課前學習反饋情況，我確定的教學重難點是：
（一）重點文化發展的基本路徑
（二）難點人民是文化發展的主體；文化發展與時代的關系；實現文化綜合創新的要求六、教法學法
為突出教學重難點，我主要采用啟發式教學法、對話式教學法和合作探究法，通過對話的方式引導學生層層深入知識；引導學生自主學習、合作探究；運用多媒體和信息技術手段組織教學。
七、教學過程
（一）課前學習發放自主學習任務單、《流浪地球II》素材等學習資源，指導學生自主合作學習，完成四個任務：
任務一：梳理本框題的基礎知識，構建本節課的思維導圖
任務二：開展小組合作學習，圍繞《流浪地球II》的震撼瞬間展開資料搜集，并思考為何這些瞬間能讓我們感動，提煉觀點，上課展示分享。
任務三：以小組為單位，開展“如何講好中國故事”調查微項目，總結歸納講好中國故事的要求和目標。
任務四：提出自主學習過程中的疑惑。
（二）課堂活動
以“文化發展的基本路徑——從《流浪地球II》說開去”為主題，針對“《流浪地球II》成功出圈”這一文化現象，設計“在《流浪地球II》中欣賞中國故事”“在《流浪地球II》中讀懂中國故事”“讀懂中國故事，展現中國形象”三個環節，圍繞著“理解文化發展的基本路徑”——“講好中國故事，推動中華文化發展”——“展現可信、可愛、可敬的中國形象”這一邏輯線索展開學生合作探究活動。
具體設計如下：
環節 課堂活動 設計意圖
情境導入 【教學情境】課前播放《流浪地球II》先導片視頻，簡要展示《流浪地球II》電影的基本情節和故事簡介。 【教師活動】大家看過《流浪地球II》嗎？你對這部電影最深刻的印象是什么？為何這部電影頻頻出圈？今天這節課，我們就從《流浪地球II》說開去，探尋文化發展的基本路徑。 【學生活動】結合自己的觀影感受，初步進入《流浪地球II》的故事情境，回憶電影令自己感動的瞬間并初步思考電影成功的原因。 《流浪地球II》作為開年熱播電影，其成功包含著豐富的原因，為我們帶來文化發展的啟示。借用這一素材可以幫助學生迅速進入知識情境，激發學生的學習興趣。
一、理解文化發展的基本路徑 環節一：在《流浪地球II》中欣賞中國故事 【教學情境】學生分享交流的《流浪地球II》震撼瞬間【學生活動】合作展示：《流浪地球II》最震撼你的瞬間是什么？小組代表展示交流。 【教師活動】結合學生展示的電影震撼瞬間，進一步追問，我們為什么會因這些瞬間而感到震撼？預設學生能夠圍繞電影傳遞的價值觀、采用的高科技制作、時代價值、故事情節等方面展開簡要分析。 【點撥提升】可進行以下點撥提示： （1）科技方面，《流浪地球II》中的太空電梯、人工智能、量子計算機等科技產物，以及特效技術的應用，體現了電影借助科技手段促進了內容形式的創新，這離不開我國科技進步的豐碩成果支持，也吸收借鑒了其他國家優秀文化成果，說明發展中國特色社會主義文化，要融通不同資源，實現綜合創新。 （2）創作背景方面，“流浪地球計劃”是在太陽危機即將爆發——這一新的時代問題下提出的，“流浪地球”計劃回答了人類在面對地球災難時的正確態度，回答了時代問題，成功解決共同危機。這說明發展中國特色社會主義文化，必須立足時代之基，回答時代問題。 （3）價值觀層面，結合學生感觸較深的瞬間“50歲以上航天隊員集體出列”電影片段，在學生談完感受后，追問學生“如果你是這些50歲以上航天員中的一員，你會做出什么樣的選擇？”引導學生深入體會影片中航天隊員犧牲小我保全大我的集體主義價值觀，為了人民的利益而奮斗的家國情懷。由此理解發展中國特色社會主義文化，必須堅定理想信念，堅持以人民為中心。 【歸納總結】教師展示“文化發展的基本路徑”思維導圖，并進一步指出：發展中國特色社會主義文化，要堅定理想信念，堅持以人民為中心；立足時代之基，回答時代問題；融通不同資源，實現綜合創新。 （1）通過小組合作和展示分享，旨在引導學生自主探究文化發展的基本路徑；從分享電影中令人震撼的場景，到追問學生這些場景為何震撼人心，再到從這些片段中總結歸納文化發展的基本路徑，根據學生的認知發展規律，引導學生自主生成知識，提高思維能力。 （2）構建思維導圖能夠幫助學生及時總結活動收獲，構建起知識之間的內在聯系。
二、講好中國故事，推動中華文化發展 環節二：在《流浪地球II》中讀懂中國故事 【教學情境】電影周喆直演講片段——“人類股骨”的故事 【學生活動1】合作探究：結合《流浪地球II》的成功，進一步思考中華文化怎樣才能“出圈”？ 【教師活動1】在學生發言的基礎上，提示學生深層次思考《流浪地球II》能夠成功的原因，即展現了豐富的中華文化、講好了中國故事。演講片段“人類股骨”的故事，我們看到了“天下大同”的傳統思想、團結統一的中華民族精神、人類命運共同體思想。讓中華文化“出圈”，讓世界讀懂中國，需要領悟中華文化！ 【點撥提升】 （1）結合前兩部《流浪地球》電影，啟發學生思考如何講好《流浪地球III》的故事，并追問創作角度。 （2）根據學生猜想的故事背景，點撥學生流浪地球影片中感動我們的，并不是危機的內容本身，而是當危機來臨時，全人類風雨同舟、抱團取暖，是電影中感動我們的中國故事。 （3）結合“愈合的人類股骨”演講片段，啟發學生中華文化內涵豐富，包含中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化等優秀資源，要領悟中華文化，講好中國故事。促進中華文化“出圈”，既要堅持文化發展的基本路徑，又要以中國故事為載體，承載豐富的中國特色社會主義文化資源。幫助學生明確講好中國故事的重要性。 【歸納總結】教師展示充實內容后的“文化發展的基本路徑”思維導圖，進一步歸納總結推動中華文化發展的要求，發展中國特色社會主義文化，必須要把握好文化繼承和創新的關系，把握好不忘本來、吸收外來、面向未來的關系，立足社會實踐，才能講好中國故事。 （1）總結《流浪地球II》的成功原因以及文化發展的基本路徑基礎知識的基礎上，引導學生深度探究“如何推動中華文化出圈”，層層遞進，給予學生充足的思考空間。 （2）設置“如何創作《流浪地球III》故事”這一問題情境，融合文化模塊相關知識，旨在引導學生全面理解推動中華文化繁榮發展，必須以豐厚的中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化為基礎，必須講好中國故事。
三、展現可信、可愛、可敬的中國形象 環節三：讀懂中國故事展現中國形象 【教學情境】《流浪地球II》的經典人物圖片 【學生活動1】談談對電影中哪個人物的印象最為深刻，并說明理由。 【教師活動1】總結學生談到的人物形象各有特色，體現了可信、可愛、可敬的特征，這些人物形象也是中國形象的一個縮影。 【學生活動2】對照典型事例（中國在世界發揮作用）圖片，理解可信、可愛、可敬的中國形象。 【教師活動2】總結思考成果，明確講好中國故事，必須展現可信、可愛、可敬的中國形象 【點撥提升】引用習近平總書記的話：“講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力。”新時代，講好中國故事，中國青年責無旁貸。 【合作交流】結合本節課所學知識，講一個中國故事，要求體現可信、可愛、可敬的中國形象，切入角度可大可小。預設學生能夠從身邊故事、青島故事、中國故事等維度展開講述。 【點撥提升】中國故事是每一個中國平凡奮斗者的故事，是每一方土地滋養人民的故事，是一代代中國人賡續精神血脈、傳承美好愿景的故事。這樣的故事，展示著可信、可愛、可敬的中國形象。 【教師活動】對學生講述的故事進行簡要的點評，鼓勵學生課下繼續創作中國故事，傳播中國聲音，展現中國形象。 這一環節設置旨在學生在掌握知識、讀懂中國故事的基礎上進行遷移運用，并進一步升華知識，如何講好中國故事，展現中國形象？“推動中國特色社會主義文化發展，展現中國形象”是本節課的價值歸宿，既需要學生的理性思考，更需要真正學以致用，實現學生對本課內容“知、信、行”的有機統一。
課堂小結 教師總結本節課重難點知識，引導學生構建本節課思維導圖，布置課后作業。 結束語： 時代在變，我們的征途是星辰大海。從“觀察世界”，到“融入世界”，再到“影響世界”，廣大青年由被動到主動，背后更彰顯著中國在世界格局中的地位已悄然改變。新時代，中國青年生逢其時、使命在肩，當展現中華兒女昂揚奮斗新姿態，以青春之名講好中國故事！
八、板書設計
高中思想政治必修4第九課第二框《文化發展的基本路徑》評測練習 一、單選題 1.家庭聯產承包責任制拉開了中國改革開放的序幕，農村改革帶來的希望在心底里流淌、在勞動中萌發，文藝工作者的創作激情和靈感在希望的田野上點燃，歌曲《在希望的田野上》由此誕生。如今，這首唱響大江南北的歌已凝結成標示時代巨變的音樂符號，激勵著億萬中華兒女奮發進取。這表明( ) ①群眾喜聞樂見是評價藝術價值的客觀標準②社會主義文藝要堅持謳歌人民、謳歌勞動③激情與靈感是藝術創作的源泉與動力④優秀的文藝作品既要回應時代要求又能引領時代方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.近年來，以《山海情》《覺醒年代》《跨過鴨綠江》《大江大河》《裝臺》《隱秘而偉大》等為代表的優秀現實題材和革命題材劇目，緊扣時代脈搏，關注時代洪流中人民的喜怒哀樂，更加受到廣大觀眾的熱烈歡迎。這啟示廣大文藝工作者要（） ①從人民的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養②堅守以人民為中心的創作導向，貼近民生，忠于民意③扎根人民，把人民對美好生活的期盼作為藝術創作的源泉④立足生活，接住地氣，如實記錄并反映所處的時代 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.一部重大的現實題材劇、主旋律影視劇，對時代精神的反映和謳歌、對家國情懷的塑造與弘揚是應有之義。而在宏大主題背后，在高揚的理想與熱血之外，能否從普通人情感的微觀視角，構建起有血有肉的故事和人物，引發觀眾的共情，同樣考驗著創作者。為此，創作者應（） ①順應潮流，將文化作品打上時代烙印，使其有恒久魅力②尊重時代，傾聽特定的時代聲音，解決特定的時代問題③綜合創新，把握好中華優秀傳統文化，發揮其示范作用④依靠人民，貼近人民的精神生活，謳歌人民群眾的實踐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.一組名為《博物館說》的短視頻走紅網絡。全國143家頂級博物館、美術館的館藏珍品紛紛亮相，由館長或專家以短視頻形式，講述文物蘊含的歷史內涵、文化精神、當代價值，為觀眾奉上云端文化大餐，讓人足不出戶便能漫游歷史文化長河。這旨在（） ①給觀眾帶來藝術與審美享受，激發文化共鳴與共情 ②通過自媒體形成傳播矩陣，不斷改變文物歷史內涵 ③創新文化傳播的途徑，不斷滿足人們精神文化需要 ④充分釋放文化資源的使用效率，擴大優質內容供給 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.《英雄頌》是為慶祝中國共產黨成立100周年而組織創作的一部弘揚英雄主義精神的大型聲樂交響套曲。作品將音樂的筆觸對準那些在百年黨史中做出犧牲和貢獻的英雄模范，謳歌那些為我們國家的獨立自主、富裕強盛而浴血奮戰、英勇犧牲、無私奉獻、拼搏奮斗的中國共產黨人的堅定信念、耀世功勛、崇高精神。該作品（） ①完成了優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展②立足于社會實踐，是當代中國精神的集中體現③高揚愛國主義偉大旗幟，堅持以文化塑魂育人④有利于加強黨史學習教育，筑牢理想信念之基 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.習近平總書記指出：“心有所信，方能行遠。面向未來，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗。”這一重要論述指明了堅定理想信念對于走好新時代長征路的重要意義。之所以要堅定理想信念，是因為（） ①理想指引人生方向，信念決定事業成敗 ②一個民族同心同德向前邁進，理想信念是關鍵 ③理想信念是凝魂聚氣、強基固本的基礎 ④思想道德建設必須站在理想信念這個制高點上 A.①②B.①③C.②④D.③④ 7.電影《我和我的祖國》是中國電影人合力而作。影片從時代大潮中選取七則歷史大事件，展現了一幕幕令人熱淚盈眶、心潮澎湃的畫面，聯結起每一個小“我”和“我的祖國”在值得銘記的歷史瞬間緊緊相依的記憶，以小人物見證大時代，回望七十年壯闊歷程。材料從文化的角度說明了( ) ①文化創新要立足時代之基，體現時代主題 ②人民群眾是文化創造的主體 ③文化作品均符合人類歷史前進的時代潮流 ④學習和吸收各民族優秀文化成果是發展本民族文化的過程 A.①②B.①④C.②③D.③④ 8.中國的醫藥典籍是中華傳統文化的重要組成部分，但隨著時代的發展，人們的生存環境、生活方式和體質特點也發生了很大的變化，照搬中醫藥典籍已不能完全解決現代問題，在“健康中國2030”建設過程中，我們應吸收中醫藥典籍中的有益成分，不斷創新發展中醫藥文化。這說明( ) A.文化創新和發展的關鍵是回答時代問題，完成時代任務 B.不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新 C.每一種文化都是特定時代的產物，是時代精神的展現 D.文化打上時代烙印就能具有恒久的魅力 9.習近平總書記多次強調，不斷鑄就中華文化新輝煌要“不忘本來、吸收外來、面向未來”。以下理解正確的是() ①“不忘本來”要求我們要弘揚中華優秀傳統文化，古為今用 ②“吸收外來”要求認同外來文化，借鑒外來文化的有益成果 ③“面向未來”就是要順應時代的潮流，開辟中華文化發展的新境界 ④文化建設要把經濟效益放在首位，堅持經濟效益和社會效益的統一A.①②B.①③C.②④D.③④ 10.中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。在當代，發展中國特色社會主義文化要 ( ) ①以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場② 發展“三個面向”，民族的科學的大眾的社會主義文化 ③全面復興我國傳統文化，大力弘揚中華民族精神 ④要立足傳統文化，大力提高我國的文化軟實力 A.①②B.③④C.①③D.②④ 二、非選擇題 11.閱讀材料,完成下列要求。 文化是一個國家、一個民族的靈魂。它既是凝聚人心的精神紐帶，又是增進民生福祉的關鍵因素。如果沒有精神文化生活的充實，就不可能有真正幸福的人生和美好的生活。從“紫禁城里過大年”到賞燈“上元之夜”，再到“丹宸永固——紫禁城建成六百年”大展，故宮這座600歲的皇家宮殿，正以新創意創造著新價值，讓“睡”在陳列室的文物、書寫在古籍里的文字都“活”起來；圍繞全面建成小康社會、脫貧攻堅、鄉村振興、科技強國、抗擊疫情等主題，全國國有文藝院團創排了4000余部優秀現實題材作品。在慶祝改革開放40周年、新中國成立70周年等重要時間節點，推出《我們的四十年》《奮斗吧中華兒女》等晚會，激發全國人民愛黨愛國熱情、鼓舞振奮民族精神。大銀幕上，《我和我的祖國》《我不是藥神》《流浪地球》等口碑和票房雙豐收的佳作，生動講述國家的蓬勃發展、家庭的酸甜苦辣、百姓的歡樂憂傷。 結合材料，從文化發展的基本路徑角度，闡述我國社會主義文化繁榮興盛的原因。 12.閱讀材料，回答問題。在第六屆絲綢之路國際電影節中，歌唱《我和我的祖國》電影分享會的舉行，受到觀眾的熱烈歡迎。電影《我和我的祖國》主創人員亮相第六屆絲綢之路國際電影節閉幕式，借此表達中國電影人向新中國成立70周年的敬意。該電影取材于新中國成立70周年以來，祖國經歷的無數個歷史性經典瞬間，講述普通人與國家之間息息相關、密不可分的動人故事，聚焦大時代大事件下，普通人和國家之間看似遙遠實則密切的關聯，喚醒全球華人共同回憶。電影《我和我的祖國》總導演坦言，影片獲得市場成功的根本原因在于中國人對70年間國家發展的高度認同。在他看來，“對自己國家懷有激情和摯愛的普通中國人，他們是這部電影真正的主角”。此次絲綢之路國際電影節，各方嘉賓圍繞技術、體制、文化和審美等多方面進行經驗互動互鑒，對未來中國電影界更好地傳承和傳播本民族優秀傳統文化，體現中國精神和中國力量，提升中國的國家形象和文化軟實力進行了期許和展望，進而希望可以借助“一帶一路”的包容精神和共贏理念來建設、完善世界新秩序，建立全人類包括經濟、文化、政治等層面在內的“命運共同體”。 結合材料，運用文化發展的基本路徑的知識，分析我們應該如何推動中國電影事業的發展。 參考答案 一．單選題1-5：CADBD 6-10：AAABA 二、非選擇題 11.【答案】①堅持創造性轉化、創新性發展，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字“活”起來，為新時代提供新滋養新能量。②以社會主義核心價值觀為引領，使之與當代文化相適應、與現代社會相協調，使之成為適合當代實踐和社會發展要求的文化形式。③立足時代之基，回答時代問題，讓文化作品具有鮮明的時代特色，體現時代特征，反映時代風貌。④著眼于滿足人民精神文化新期待，以新創意創造著新價值，融通不同資源，通過綜合創新，形成民族的科學的大眾的社會主義文化。⑤堅持走中國特色社會主義文化發展道路。立足中國特色社會主義偉大實踐，圍繞全面建成小康社會、脫貧攻堅、鄉村振興、科技強國、抗擊疫情等主題，發展中國特色社會主義文化。⑥堅定理想信念，堅持以人民為中心的創作導向，貼近人民的精神生活，熱情謳歌人民群眾的偉大實踐，生動展示人民奮發有為的精神風貌和創造歷史的輝煌業績。 12.【答案】①文化發展要堅持以人民為中心。人民是文化發展的主體，文化發展要依靠人民。中國電影的發展要從人民群眾的偉大實踐中汲取營養。②文化發展要立足時代之基，回答時代問題。推動中國電影事業的發展，必須符合人類歷史前進的時代潮流，反映時代風貌。③文化發展要融通不同資源，實現綜合創新。推動中國電影事業的發展，既要繼承和弘揚本民族的優秀傳統文化，又要充分吸收借鑒外來文化的有益成果，即融通中外各種資源。
課后反思 在課前備課過程中，我努力發掘合適的教學資源，主要采用電影《流浪地球II》作為主題資源，具體使用《流浪地球II》中的“震撼瞬間”“演講片段”“人物形象”視頻、圖片和文本資源，引導學生充分挖掘“《流浪地球II》成功的原因”，從而幫助學生在情境中理解文化發展的基本路徑相關知識；在學習基礎知識后，進一步引導學生深度思考“中華文化怎樣才能‘出圈’”，進一步歸納總結文化發展的基本路徑，明確發展中國特色社會主義文化還要處理好文化傳承與創新的關系，做到不忘本來、吸收外來、面向未來；通過學生活動，從不同角度展開講述中國故事，并引用習近平關于講好中國故事的文本資料，引導學生思考應該如何講好中國故事、傳播中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象。教學資源和問題的設置貼合學生的認知經驗和知識內容，學生學習興趣濃厚，能夠實現既定的教學目標。在課堂講授過程中，我通過小組合作、展示交流等方式組織學生開展活動，激發學生學習的積極性和主動性，調動他們的認知內驅力；堅持問題導向，以不斷深入的問題邏輯推動學生深入思考，提升思維，培養學生問題探究能力和合作學習能力，學生討論氣氛非常熱烈。在課后學生反饋方面，學生表示通過《流浪地球II》的深度挖掘和剖析，能夠掌握文化發展的基本路徑相關知識，對本節課重難點知識掌握程度較好，這啟發我要進一步把握學生學習情況，根據他們的認知特點和感興趣的話題，充分發掘教學資源和素材，讓學生更好地將理論和實踐聯系起來；在課堂教學過程中，也可以進一步關注不同層次學生課堂的表現和掌握情況，進行分層教學指導，提升學生的思維能力，讓他們在思政課堂上真正學有所得。

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