資源簡(jiǎn)介

第一節(jié)“地形地勢(shì)特征”教學(xué)
第一課時(shí)
一、教材分析
《地形地勢(shì)特征》是星球版，八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了亞洲的地形地勢(shì)、遼闊的疆域，這為本節(jié)的學(xué)習(xí)起著重要的引領(lǐng)作用。中國(guó)地形地勢(shì)特征是亞洲地形地勢(shì)的具體和深化。它又是中國(guó)自然環(huán)境的開篇，為后面學(xué)習(xí)我國(guó)氣候特征和河流湖泊打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，因此它在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用。
二、學(xué)生分析
本課的教學(xué)對(duì)象是初二學(xué)生，他們大都有了一定的地理基礎(chǔ)，掌握了一般的學(xué)習(xí)方法。他們正處于思維活躍的年齡，凡事都想知道為什么，因此，我采用了情境教學(xué)法，把問(wèn)題設(shè)計(jì)到游戲闖關(guān)活動(dòng)中。不僅能把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，還能提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著探索奧秘的心情，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，歸納我國(guó)的地勢(shì)特征。
2、通過(guò)讀圖說(shuō)出我國(guó)各級(jí)階梯的海拔、主要地形區(qū)及分界線。3、了解地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響。
3、通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，動(dòng)手操作能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4、通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，樹立人地和諧觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義感情。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
我國(guó)地勢(shì)特征及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響。教具準(zhǔn)備：多媒體課件導(dǎo)學(xué)案中國(guó)地形圖地形區(qū)卡片
教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(2～3分鐘)
從這節(jié)課開始我們學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境，首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻歌曲串燒《好漢歌、長(zhǎng)江之歌、長(zhǎng)歌行》然后回答問(wèn)題：視頻中的河流從黃河到長(zhǎng)江到百川都有一個(gè)共同特征，它們的流向都是？結(jié)合學(xué)生的回答引發(fā)思考，我國(guó)的地勢(shì)有什么特點(diǎn)呢？這種地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)我們的生產(chǎn)生活會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二章，第一節(jié)、地形地勢(shì)特征(板書）（設(shè)計(jì)意圖：采用視頻音頻導(dǎo)入法，能夠引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生快速的進(jìn)入課堂，有利于提高課堂效率。）
（二）明確目標(biāo)（課件展示），讓學(xué)生閱讀，畫出關(guān)鍵詞，帶著目標(biāo)進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（意圖:讓學(xué)生做到心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向）
（三）講授新課(35分鐘)。
1、自主學(xué)習(xí)
（1）讀課本 22頁(yè)、北緯 36°地形剖面圖，完成問(wèn)題 1
（2）觀察中國(guó)地勢(shì)階梯示意圖，完成問(wèn)題 2
（設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)讀圖歸納我國(guó)地勢(shì)特征，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，提取信息能力以及總結(jié)歸納能力）
2、檢查自學(xué)效果：找兩名同學(xué)指圖講解并評(píng)判矯正。
3、點(diǎn)撥指導(dǎo)：結(jié)合學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀圖的一般方法，注意的問(wèn)題，進(jìn)一步提取圖中信息。（意圖：鞏固提高讀圖、歸納和總結(jié)能力）
過(guò)渡：為了加深對(duì)我國(guó)地勢(shì)特征的了解，我們來(lái)做一個(gè)闖關(guān)游戲
4、游戲闖關(guān)第一關(guān)、搭地勢(shì)建模型同學(xué)們四人一小組，利用身邊的書、本等搭建我國(guó)地勢(shì)模型。（要求：時(shí)間 2分鐘，能體現(xiàn)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)）課堂評(píng)價(jià)一：找小組代表介紹自己的模型，師生共同評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)搭建地勢(shì)模型，進(jìn)一步了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯分布的特點(diǎn)）課堂練習(xí)一圖 A和圖 B所顯示的地勢(shì)特點(diǎn)均為西高東低，我國(guó)屬于哪種情況呢？
第二關(guān):標(biāo)海拔、找分界結(jié)合課本內(nèi)容和地圖冊(cè)，在(黑白版）中國(guó)地形圖上，勾畫三級(jí)階梯分界線、寫出代表山脈，并標(biāo)注三級(jí)階梯的海拔。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)獲得快樂(lè)）
課堂評(píng)價(jià)二：小組內(nèi)評(píng)價(jià)，找出差異，選出優(yōu)勝者，使學(xué)生養(yǎng)成公平公正的評(píng)價(jià)習(xí)慣。選出有問(wèn)題的同學(xué)上臺(tái)展示，以便幫其分析原因，糾正錯(cuò)誤。在優(yōu)勝者中抽查代表上臺(tái)展示，予以鼓勵(lì).兩分鐘速記：（為第三關(guān)做準(zhǔn)備）在中國(guó)地形圖上，把三級(jí)階梯上的主要地形區(qū)圈畫出來(lái)，速記兩分鐘！
第三關(guān)：愛比拼、才會(huì)贏把標(biāo)有四大高原、四大盆地、三大平原，三大丘陵的圖片拼在相應(yīng)的階梯位置，明確每一級(jí)階梯的主要地形。（小組合作完成）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拼圖游戲，使學(xué)生進(jìn)一步明確三級(jí)階梯上的主要地形區(qū)，同時(shí)有利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)）
課堂評(píng)價(jià)三：三個(gè)小組代表組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行小組間評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝組和問(wèn)題組，進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)糾錯(cuò)。（意圖：有利于形成正確的是非觀和公平競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣）
師：利用課件展示三級(jí)階梯的主要地形區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。課堂訓(xùn)練二：
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)練結(jié)合，鞏固新知）
5、活動(dòng)探究
（1）結(jié)合圖文資料討論探究:地勢(shì)特征對(duì)氣候、河流、交通的影響？
(2)找代表展示探究結(jié)果，并評(píng)判矯正。
(3) 師：用課件演示地勢(shì)對(duì)氣候、河流及交通的影響。
（意圖：將抽象的知識(shí)具體化，便于學(xué)生理解和記憶）
（四）課堂小結(jié)：
請(qǐng)學(xué)生用 2分鐘時(shí)間回顧本節(jié)內(nèi)容，說(shuō)出你的收獲？（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的整理歸納總結(jié)能力
（五）板書設(shè)計(jì)
第一節(jié)、地形地勢(shì)特征
(意圖;本設(shè)計(jì)，提綱擎領(lǐng)，脈絡(luò)清晰，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然，便于掌握）對(duì)著板書，用 2分鐘時(shí)間識(shí)記本節(jié)主要內(nèi)容（為檢測(cè)做準(zhǔn)備）
（六）課堂達(dá)標(biāo)：
1.“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”反映出我國(guó)地勢(shì)（）
A.北高南低 B.南高北低 C.西高東低 D.西高南低
2、位于第一階梯上的高原是：（ ）
A. 黃土高原 B. 云貴高原 C. 內(nèi)蒙古高原 D. 青藏高原
3.讀我國(guó)“沿 32°N地形剖面圖”，判斷下列說(shuō)法不正確的是（）
A. 我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)：西高東低，呈階梯狀分布
B. 我國(guó)所有外流河都自西向東流入太平洋
C.在地勢(shì)階梯分界處，水能資源豐富
D. 這種地勢(shì)有利于來(lái)自海洋的暖濕氣流深入內(nèi)陸，形成降水
4.該圖反映出我國(guó)地勢(shì)總的特征是（）
A.中部低四周高 B.東部高西部低
C.中部高四周低 D.西部高東部低
5.圖中為我國(guó)地勢(shì)第二、第三級(jí)階梯分界線的山脈（）
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
6.我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯劃分的主要依據(jù)是（）
A,地形類型 B.平均海拔 C.相對(duì)高度 D.山脈走行
7.山東省位于（）
A.第一級(jí)階梯 B.第二級(jí)階梯
C.第三級(jí)階梯 D.二三級(jí)階梯交界處
8.我國(guó)水能資源豐富，集中分布在（）
A.一級(jí)階梯內(nèi)部 B.二級(jí)內(nèi)部 C.三級(jí)內(nèi)部 D、階梯交界處
（七）結(jié)束語(yǔ)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了地理知識(shí)，還領(lǐng)略了祖國(guó)的壯美河山，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，勇于攀山越嶺，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感）

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