資源簡介 (共24張PPT)我的暖腳裝備課程引導(dǎo)1.圍繞“暖腳裝備”的主題將生活用品設(shè)計中的外觀、實用和功能性相結(jié)合,認(rèn)識不同種類的相關(guān)工具。天氣越來越冷了,我們坐在書桌前寫作業(yè)有沒有感覺手腳冰涼呢?課程引導(dǎo)俗話說:寒從腳起,腳暖全身暖腿部距離心臟最遠(yuǎn),血液到達(dá)腿部的時間要比到達(dá)上肢和頭部要長,人的腳部和全身相比是最容易受冷的薄弱部位,因此,腳很容易冷,而腳暖和了,能減輕心臟及血管負(fù)擔(dān),減少熱量的損失,全身也就暖和了。課程引導(dǎo)現(xiàn)在有許多暖腳裝備可以讓腳暖暖的雪地靴暖腳寶毛線襪棉拖課程引導(dǎo)雪地靴雪地靴起源于二戰(zhàn)時,澳大利亞飛行員用兩塊羊皮包裹成鞋子穿在腳上御寒,后來逐漸在澳大利亞流行開來。特點(diǎn)1.內(nèi)里是羊毛,外邊是輕軟的羊皮。2.圓頭圓腦的外型。3.抗寒保暖又透氣。4.美觀百搭。課程引導(dǎo)暖腳寶暖腳寶是將保暖鞋和電暖寶完美結(jié)合的暖腳工具,適用于學(xué)生寫作業(yè)、人們看電視、玩電腦、打牌、聊天,辦公室取暖等。課程引導(dǎo)特點(diǎn)保留了傳統(tǒng)保暖鞋樸實和舒適,彌補(bǔ)了其熱量不足的缺陷,可以持續(xù)取暖。多功能暖腳寶由腳套和內(nèi)袋組合成。內(nèi)袋是發(fā)熱體,腳套是保暖器,二者可以結(jié)合和分離結(jié)構(gòu)課程引導(dǎo)毛線襪毛線襪是一種用毛線編織的保暖性強(qiáng)的功能襪。特點(diǎn)因為毛線材質(zhì)是羊毛,所以它比棉襪更保暖、吸汗、透氣、柔軟。課程引導(dǎo)棉拖棉拖鞋是一種冬天在室內(nèi)穿的拖鞋,鞋的內(nèi)里會加入棉、羽絨等保暖材料。特點(diǎn)質(zhì)地綿軟護(hù)腳,穿著舒適,造型柔和溫馨可愛。課程引導(dǎo)2.了解生活用品設(shè)計需求的變化,細(xì)分不同的需求下同類產(chǎn)品在外觀和功能設(shè)計上的變化。同樣的物品,在不同的需求之下外觀、功能也會隨著需求而變化。如:材質(zhì),使用人群,季節(jié)等。課程引導(dǎo)以鞋為例,我們來看看不同需求下鞋的變化鞋在最初發(fā)明時,就是為了保暖和防止腳受傷,所以這也是鞋的基本功能。最初的鞋是由兩塊皮毛包裹腳部做成的。生活在炎熱地區(qū)的人,更需要的是透氣,和能在泥濘地區(qū)行走的鞋,因此出現(xiàn)了透氣的涼鞋。課程引導(dǎo)不同需求下鞋的變化意大利的威尼斯有"水城"之稱。由于當(dāng)?shù)亟邓l繁,船艙和路面時常積水,早先,一些貴婦人為了避免打濕腳面和褲裙,就嘗試著穿鞋底較高的鞋子。在中國的江南水鄉(xiāng),也很早就流行穿高跟鞋。課程引導(dǎo)不同需求下鞋的變化在中國長江流域的夏季,一些戶外勞動者喜歡赤腳穿自編的草鞋,既透氣涼爽,又有效防滑。日本是一個海洋中的島國,海洋性氣候使這里常年多雨,空氣潮濕,路面泥濘。因此日本祖先沿襲華夏木屐演變出了較為典型的木屐,用于防雨防水。課程引導(dǎo)不同需求下鞋的變化中國東北氣候寒冷,歷史上的烏拉鞋十分出名。這種鞋一般用牛皮(或狍皮、鹿皮)制成,鞋底和鞋幫是一塊整皮,因而不怕荊棘泥沼,不畏冰土疙瘩,堪稱一種"全天候"鞋。由于鞋內(nèi)還墊了經(jīng)過加工的烏拉草,綿軟、暖和、舒適,非常適合東北的冬季氣候。課程引導(dǎo)設(shè)計暖腳物品時需根據(jù)冬季需求進(jìn)行設(shè)計材質(zhì)選擇冬季常用的保暖材料,如棉花、皮毛、毛線等。素材參考-雪地靴素材參考-暖腳寶素材參考-毛線襪素材參考-棉拖鞋工具介紹:1.牛皮紙,白卡紙2.馬克筆,鉛筆,高光筆,彩鉛3.剪刀,泡沫膠①在牛皮紙上畫出雪地靴的外觀,沿輪廓剪下,貼在卡紙上。②用棕色馬克筆為暗部上色,再用彩鉛細(xì)致刻畫暗部細(xì)節(jié),用高光筆描出鞋子的車線。范畫過程③在雪地靴周圍設(shè)計一些可愛的暖腳物品。④用馬克筆平涂上色。范畫過程⑤用馬克筆和彩鉛為襪子畫上圖案,為暖腳寶畫上柔軟的毛毛。⑥用彩鉛細(xì)致刻畫物品的暗部,使物品具有立體感,最后寫上標(biāo)題,畫一個簡單的背景。范畫過程謝謝觀看 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫