資源簡(jiǎn)介

第一章 生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié) 植物的生殖
主題與課時(shí)
人教版2013版生物八年級(jí)下冊(cè)第七單元第一章第一節(jié)《植物的生殖》（第1課時(shí)）
課標(biāo)要求
1.列舉植物的無性生殖。
2.嘗試植物的扦插或嫁接。
3.描述植物的有性生殖。
活動(dòng)建議：有條件的學(xué)校可以開展組織培養(yǎng)的活動(dòng)或參觀組織培養(yǎng)生產(chǎn)基地。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過回憶分析桃（植物）是怎樣繁殖的，使學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上描述植物的有性生殖，了解有性生殖的意義。
2.通過“觀察與思考”以椒草和馬鈴薯為例，引導(dǎo)學(xué)生討論，在此基礎(chǔ)上總結(jié)無性生殖的概念，區(qū)分有/無性生殖，并舉例說明。
3.通過文字結(jié)合插圖和視頻，幫助學(xué)生理解扦插和嫁接，進(jìn)而對(duì)無性生殖有更深入的理解。
4.通過“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”欄目的學(xué)習(xí)，結(jié)合視頻，使學(xué)生對(duì)組織培養(yǎng)有感性的認(rèn)識(shí)，說明組織培養(yǎng)技術(shù)與人類生活的關(guān)系。
評(píng)價(jià)任務(wù)
1.完成學(xué)習(xí)過程中任務(wù)一（檢測(cè)目標(biāo)1）。
2.完成學(xué)習(xí)過程中任務(wù)二（檢測(cè)目標(biāo)2）。
3.完成學(xué)習(xí)過程中任務(wù)三（檢測(cè)目標(biāo)3）。
4.完成學(xué)習(xí)過程中任務(wù)四（檢測(cè)目標(biāo)4）。
資源建議
1.閱讀學(xué)評(píng)P1，幫助學(xué)生了解（回憶）有性生殖的過程及相關(guān)知識(shí)。
2.準(zhǔn)備有性生殖，無性生殖的視頻幫助學(xué)生形象理解記憶。
3.學(xué)生嘗試進(jìn)行一種植物的扦插或嫁接激發(fā)動(dòng)手、動(dòng)腦的樂趣并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)過程
任務(wù)一：回顧植物的繁殖，描述有性生殖（指向目標(biāo)1）
1.回憶桃花結(jié)構(gòu)，填寫教程P3圖7-1空框
2.歸納概念
由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成 ，再由 發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于 。
被子植物依靠種子繁殖的方式屬于有性生殖。能進(jìn)行有性生殖的植物有桃、向日葵、 等
任務(wù)二：完成“觀察與思考”，歸納無性生殖（指向目標(biāo)2）
1.觀察與思考
通過觀察教材P4（陽光學(xué)評(píng)P2）圖，討論并完成3個(gè)討論題。
2.歸納概念
不經(jīng)過 生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生 ，這種生殖方式稱為 。
植物利用其營養(yǎng)器官生殖的方式屬于無性生殖，能進(jìn)行無性生殖的植物有椒草、竹 等。
任務(wù)三：圖文、視頻結(jié)合，認(rèn)識(shí)扦插和嫁接（指向目標(biāo)3）
1.提出問題：我們能否利用無性生殖的特點(diǎn)，培育出更多的植物個(gè)體以滿足人們的需求呢？人工培育的方法有哪些？（學(xué)生以小組為單位討論解決）結(jié)合教材P5～8。
2.完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
無性繁殖的應(yīng)用 （扦插、嫁接）
任務(wù)四：認(rèn)識(shí)組織培養(yǎng)（指向目標(biāo)4）
1.通過“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”（教材P8）初步認(rèn)識(shí)組織培養(yǎng)。
2.播放視頻讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉組織培養(yǎng)，說明組織培養(yǎng)技術(shù)與人類生活的關(guān)系。
作業(yè)與檢測(cè)：
1.教材P6練習(xí)1,2,3
2.《陽光學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》P4～5
學(xué)后反思
1.植物的生殖包括 和 。
2.有性生殖：有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成 ，再由 發(fā)育成新個(gè)體。
3.無性生殖：不經(jīng)過 的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。
4.應(yīng)用： 、 （含枝接和芽接）、 。

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