資源簡介

《整理房間》
學(xué)生在通過“整理房間”的活動后，已經(jīng)感知和體驗了分類的含義及方法，學(xué)生能按指定的分類標準對物體進行分類，并初步感受到分類在生活中的用途。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過實際的分類活動，使學(xué)生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類
一、教學(xué)目標：
二、 1.知道要保持房間和只有用的物品的整齊。
2.學(xué)會整理自己的房間、能按物品的種類有序擺放。
3.通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進行整理分類。
4.培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點：
知道要保持房間和只有用的物品的整齊。物品按種類有序擺放，并長期堅持。
三、教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學(xué)會分類，享受成功的喜悅。
2、游戲教學(xué)法。以生動活潑的游戲，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生感受到分類的樂趣。
3、對比教學(xué)發(fā)。通過圖片展示，凌亂房間和整齊房間的對比，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺整理。
四、教學(xué)過程
第一個環(huán)節(jié)情景設(shè)定：老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來整齊的房間和凌亂的房間對比，導(dǎo)入主題。精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從而引出“整理房間”問題。
第二個環(huán)節(jié)：結(jié)合生活，感知分類
1、活動一: 觀察琪琪的房間
我讓學(xué)生來先觀察琪琪房間的物品是如何擺放的，在小組內(nèi)暢所欲言，進行匯報，初步感知分類擺放物品的方法。
第三個環(huán)節(jié)：幫助加加整理房間
接著讓大家?guī)椭蛹诱矸块g，邊請學(xué)生回答。邊在課件上演示，使學(xué)生-目了然，經(jīng)過課件演示，使學(xué)生明白: 把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。出示整理后的畫面，能使房間顯得更加整齊。
3、適時地教育大家以后要養(yǎng)成自己動物整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子。這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點的物品可以歸為一類，初步感受分類、學(xué)會分類。經(jīng)過前后兩個畫面的對比，使學(xué)生切身感受分類的重要性。
第三個環(huán)節(jié)是:動手操作，體驗分類
1.教師動手教學(xué)生疊衣服。
2.學(xué)生跟隨練習(xí)。
3.自己整理。
4.教師把相同類型的物品擺放在一起。
5.把之前整理好的物品弄亂，讓學(xué)生重新整理。
6.教師把現(xiàn)在擺放好的物品拍下，打印放在房間，提醒學(xué)生長期堅持整理房間。
第四個環(huán)節(jié)：總結(jié)提升
大家在學(xué)校、在家都要養(yǎng)成愛整齊的好習(xí)慣，把學(xué)習(xí)用品放在一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起。像這樣把物品分類擺放，房間、課桌顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子!

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