資源簡介

日期 時間 學習內容 12小時 1天 2天 4天 7天 15天 30天
12月9日 早讀 背誦清單1 晚讀 12月10日 12月11日 12月13日 12月16日 12月24日 1月9日
12月11日 早讀 背誦清單2 晚讀 12月12日 12月13日 12月15日 12月18日 12月26日 1月11日
12月13日 早讀 背誦清單3 晚讀 12月14日 12月15日 12月17日 12月20日 12月28日 1月13日
12月16日 早讀 背誦清單4 晚讀 12月17日 12月18日 12月20日 12月23日 12月31日 1月16日
12月15日 早讀 背誦清單5 晚讀 12月16日 12月17日 12月19日 12月22日 12月30日 1月15日
12月16日 早讀 背誦清單6 晚讀 12月17日 12月18日 12月20日 12月23日 12月31日 1月16日
12月18日 早讀 背誦清單7 晚讀 12月19日 12月20日 12月22日 12月25日 1月2日 1月18日
（以上為記憶時間，第一次背誦需要早晚各一次）
背誦方法
1、每個背誦清單分成5頁，每頁大約30秒-40秒能夠讀一遍，保證每頁能夠在5分鐘內背完。
背完一頁后開始下一頁。按上面方法背完5頁內容，完成一 個背誦清單，大約需要25分鐘。
整個背誦清單完成后，再用3分鐘從頭過一遍。
備注1：因人而異，可以根據自己的情況調節背誦內容的多少、時長（參考下面每頁下方的表格）。
備注2：每次背誦都是以背下來為目的，最好能夠做到理解背誦。
備注3：適當標記背誦內容，將特別難背誦的內容區別出來，著重記憶。
背誦清單1-1
1.簡述元謀人的概況。
答:發現于云南省元謀縣,距今約170萬年,是我國境內目前已確認的最早的古人類。能夠制作工具,知道使用火。
2.簡述北京人的特征。
答:前額低平,眉骨粗大,顴骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,腦容量比現代人小;上肢與現代人相似,下肢較上肢略長,能夠直立行走。
3.簡述北京人對火的使用以及使用火的意義。
答:北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅趕野獸,改善了生存條件。學會用火是人類進化史上的里程碑。
4.簡述山頂洞人的概況。
答:發現于周口店龍骨山頂部的洞穴里。距今約3萬年;他們的模樣和現代人基本相同;使用打制石器,已經掌握了磨光和鉆孔技術;懂得人工取火;有愛美意識;過著集體生活。
5.解釋化石對于研究早期人類的作用。
答:化石是表明生物進化的直接證據,也是研究人類起源的主要證據。
背誦清單1-2
1.原始農業興起的標志是什么
答:農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制石器的發展,是原始農業興起和發展的重要標志。
2.簡述河姆渡人的生活情況。
答:河姆渡遺址位于長江流域,距今約7 000年。河姆渡人居住的干欄式房屋是中國最早的木結構建筑,生產工具以骨耜最為典型,主要種植水稻,使用最早的木結構水井,飼養豬、狗和水牛,會制作陶器（代表作是豬紋陶缽）。
3.簡述半坡人的生活情況。
答:半坡遺址距今約6 000年,是我國黃河流域原始農耕的典型。半坡人居住在半地穴式圓形房屋,開始使用磨制石器,主要種植粟,生活用具主要是陶器（代表作是人面魚紋彩陶盆），飼養豬和狗等家畜。
背誦清單1-3
1.簡述炎黃聯盟和中華民族的人文初祖。
答:黃帝與炎帝在阪泉大戰,最后炎帝失敗,歸順黃帝,兩大部落結盟。炎黃部落與蚩尤部落在涿鹿激戰,最終打敗蚩尤,這一部落聯盟逐漸形成華夏族。因此，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖。
2.概述華夏民族的形成特點。
答:華夏民族的形成,是眾多民族融合的結果。
3.傳說中炎帝和黃帝的發明分別有哪些。
答:(1)炎帝教民開墾耕種,制作生產工具,種植五谷和蔬菜;制作陶器,發明紡織,會煮鹽,教人們交換物品；還會制作樂器琴瑟,并具有最早的天文和歷法知識。
(2)黃帝建造宮室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,會煉銅,并發明了弓箭。相傳黃帝時期,倉頡創造文字,伶倫制作音律,隸首發明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織,并會繅絲。
4.什么是禪讓制
答:禪讓制,即將聯盟首領的位子傳給賢德之人，堯、舜、禹依次成為聯盟的首領。
5.分析傳說與史實的關系。
答:傳說是以口耳相傳的夸張記述,不能全部信以為真，但蘊含著某些比較可靠的歷史資料,可以幫助我們了解當時人類的生產生活狀況。史實則是完全真實存在的客觀事實。
背誦清單1-4
1.
北京人復原頭像 【常考點】 1.發現地點:北京西南周口店龍骨山上。 2.距今年代:約70萬—20萬年。 3.生產生活:制作和使用打制石器;群居;使用火并會保存火種。 4.意義:周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。
2.
河姆渡人的干欄式建筑復原圖 【常考點】 1.河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢 答:長江流域南方地區潮濕溫熱,既能通風防潮,又可防蛇蟲之害。 2.半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋 答:黃河流域氣候干旱寒冷,居住半地穴式圓形房屋,可以防寒保溫。 3.兩種房屋結構的不同,是由什么決定的,說明了什么 答:由不同的地理環境和自然條件決定的,說明人們能夠適應自然環境。 4.從兩種不同的房屋建筑中得到什么啟示 答:人類的生產生活必須順應自然規律,做到因地制宜、科學合理。
半坡居民半地穴式圓形房屋復原圖
3.
大禹治水像 【常考點】 1.人物:禹。 2.事件:禪讓制(堯舜禹)、治理黃河水患。 3.治水方式:采用疏導的方式。 4.精神:三過家門而不入的艱苦奮斗、公而忘私精神。 5.約公元前2070年,建立夏朝。
背誦清單1-5
1.簡述夏朝的建立時間、建立者和都城。
答:約公元前2070年,禹建立夏,都城在陽城。
夏朝的歷史地位和意義分別是什么
答:地位:中國歷史上的第一個王朝。
意義:標志著中國早期國家的產生。
3.“夏傳子,家天下”反映的是什么
答:“夏傳子,家天下”反映的是世襲制代替禪讓制。
4.比較禪讓制與王位世襲制的區別。
答:(1)首領產生方式不同:禪讓制按德才推選部族聯盟首領。王位世襲制以血緣繼承王位。
(2)社會形態不同:禪讓制是部落聯盟民主推選首領的制度,是一種“公天下”的制度。王位世襲制是一種“家天下”的制度。
5.簡述商朝的建立和遷都。
答:約公元前1600年,湯建立商;商王盤庚遷都到殷。
背誦清單2-1
1.簡述商朝滅亡的原因。
答:商紂王統治殘暴。
2.西周是如何建立的
答:公元前1046年,武王伐紂,牧野之戰后商朝滅亡。周武王建立周朝,定都鎬京,史稱西周。
3.簡述西周滅亡的原因。
答:(1)公元前841年,周厲王與民爭利,引起“國人暴動”,厲王
逃亡。
(2)周幽王時,朝政腐敗,社會各種矛盾激化。(“烽火戲諸侯”)。
4.識記西周和東周的建立。
答:(1)公元前1046年,周武王建立西周,都城鎬京。
(2)公元前770年,周平王東遷洛邑,史稱東周。
5.歸納夏、商、西周三朝滅亡的共同原因和啟示。
答:共同原因：國君的殘暴統治；國君荒淫無度、暴虐成性。
啟示：統治者要勤于政事,愛護百姓;得人心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
背誦清單2-2
1.
周初分封諸侯國示意圖 【常考點】分封制 1.目的:穩定周初的政治形勢,鞏固疆土。 2.內容 (1)周王根據血緣關系遠近和功勞大小,將宗親和功臣分封到各地,授予他們管理土地和人民的權力,建立諸侯國。 (2)諸侯具有較大的獨立性,但需要向周王進獻貢物,并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封。 3.意義:保證了周王朝對地方的控制,穩定了政局,擴大了統治范圍。 4.實質:確立了周王朝的社會等級制度。(西周時期社會等級:天子→諸侯→卿大夫→士) 5.弊端:諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后,會威脅到周天子的統治地位,最終導致春秋戰國的戰亂與紛爭。
背誦清單2-3
1.簡述商周時期青銅器的主要功能。
答:主要功能：青銅器主要用于飲食、祭祀及軍事等方面。青銅器逐漸成為王公貴族身份地位乃至國家權力的象征,其類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。
2.青銅器制作方法。
答:采用“泥范鑄造法”。
3.
刻有文字的甲骨 【常考點】 1.甲骨文的發現者:清代的王懿榮。 2.甲骨文的載體:龜甲和牛、羊等獸骨。 3.記載的內容:祭祀、戰爭、天文歷法等。 4.甲骨文的歷史地位:是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字,對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知,我國有文字可考的歷史從商朝開始。 5.甲骨文的造字方法:象形、指事、會意、形聲、假借等。
司母戊鼎 【常考點】 1.朝代:商朝。 2.地位:迄今世界上出土的最重的青銅器。 3.意義:反映了商朝青銅鑄造技術的高超。
背誦清單2-4
1.東周時期的階段劃分。
答:東周前期被稱為春秋時期,一般是指從公元前770年至公元前476年,是我國奴隸社會的瓦解時期;東周后期被稱為戰國時期,一般是指從公元前475年至公元前221年,是我國封建社會的形成時期。
2.簡述春秋時期經濟發展的表現。
答:(1)鐵制農具和牛耕出現,促進了農業上的深耕細作,并為開發山林、擴大耕地創造了條件。
(2)手工業的規模不斷擴大,青銅業、冶鐵業、紡織業等都有所發展。
(3)商業活動逐漸活躍,城市出現了商品交換市場,金屬貨幣被更多地使用。
3.簡述春秋時期王室衰微的表現和結果。
答:(1)表現:分封制逐步瓦解;周王室統治力大減,已經無力控制諸侯;諸侯崛起,周王室經濟貧弱。
(2)結果：周王室地位下降,大的諸侯勢力崛起。他們競相爭霸,操控政治局面,實際上取代了周天子的地位。
4.春秋時期首位霸主。
答:齊桓公
背誦清單2-5
1.簡述春秋時期諸侯爭霸的實質并評價其利弊。
答:(1)實質:奴隸主的掠奪戰爭。
(2)評價:①弊:給人們帶來了沉重的災難和痛苦。②利:逐漸形成了局部地區的統一;加速了舊制度的瓦解,有利于新制度的確立;促進了民族交融;推動了社會經濟文化的發展與交流。
2.
春秋爭霸形勢圖 【常考點】 1.歷史現象:春秋爭霸。 2.周王室的地位變化和原因。 地位變化：王室衰微、諸侯勢力崛起,西周分封制度遭到破壞。 根本原因:春秋時期生產力的發展。 3.諸侯爭霸的口號:“尊王攘夷”。 4.稱霸的諸侯:齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等。 5.影響:①有的諸侯被消滅,一些強大的諸侯國疆域不斷擴展(蘊含統一趨勢)。②出現了大規模的民族交融(多民族國家)。
背誦清單3-1
1.簡述商鞅變法的背景和目的。
答:(1)背景:戰國時期,鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣,社會生產力水平不斷提高,新興地主階級的勢力增強。
（2）目的:以求富國強兵,在兼并戰爭中取勝。
2.簡述商鞅變法的歷史意義。
答:商鞅變法使秦國的國力大為增強,提高了軍隊的戰斗力,成為最強盛的諸侯國,為以后秦國統一全國奠定了基礎。
3.列表歸納商鞅變法的內容。
答:
政治 確立縣制,由國君直接派官吏治理
廢除貴族的世襲特權
改革戶籍制度,加強對人民的管理
嚴明法度,禁止私斗
經濟 廢除井田制
鼓勵耕織,生產糧食、布帛多的人可免除徭役
統一度量衡
軍事 獎勵軍功,對有軍功者授予爵位并賞賜土地
背誦清單3-2
1.簡析商鞅變法成功的原因。
答:(1)變法符合社會發展規律,符合時代潮流。
(2)變法代表了新興地主階級的利益,他們屬于社會的進步力量。
(3)商鞅本人有革新的勇氣和魄力,又得到了秦孝公的支持。
2.
　　都江堰示意圖　　李冰石像 【常考點】 1.水利工程:都江堰。 2.修建時間和人物:戰國后期,李冰。 3.功能及影響: 功能：防洪、灌溉、水運等多方面的作用,使成都平原成為沃野,被稱為“天府之國”; 影響：2200多年來,都江堰一直發揮著巨大的作用,這在世界水利史上絕無僅有,充分反映出我國人民的智慧。
戰國形勢圖 【常考點】 1.戰國時期:公元前475年至公元前221年。 2.戰國七雄:齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏。 3.兼并戰爭的特點、主要戰役和影響。 特點：規模很大,參戰兵力多,交戰區域廣,持續時間長。 戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰。 影響:為結束分裂,實現國家統一奠定了基礎。 4.特別提醒:戰國時期統一的趨勢更加明顯。
背誦清單3-3
1.簡析百家爭鳴形成的背景。
答:戰國時期,隨著生產力的飛速發展,舊的社會制度進一步崩潰,新的社會制度逐步確立。
2.墨子、孟子、荀子、莊子和韓非的主張。
答:(1)墨子主張“兼愛”“非攻”;選賢能的人治理國家;提倡
節儉。
(2)孟子主張實行“仁政”;提出“民為貴,社稷次之,君為輕”的
思想。
(3)荀子主張實行“禮治”,明確尊卑等級。
(4)莊子強調治國要順應自然和民心;認為人生應追求精神自由,要保持獨立的人格。
(5)韓非強調以法治國,樹立君主的權威,建立中央集權專制統治。
3.簡述百家爭鳴的影響。
答:百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮,成為中國古代第一次思想文化發展的高峰,為中國古代文化的發展奠定了基礎。
4.如何對待傳統文化。
答:取其精華，去其糟粕。
背誦清單3-4
1.
老子像 【常考點】 1.地位:道家學派創始人。 2.生活年代:春秋后期楚國人。 3.思想觀點 (1)哲學思想:萬物運行有其自然的法則,人們應順應自然。世間的事物都有其對立面,對立的雙方是可以相互轉化的。要善于從正反兩方面思考問題。 (2)政治思想:主張“無為而治”。 4.學說經典:《道德經》。
孔子像 【常考點】 1.地位:儒家學派創始人。 2.生活年代:春秋后期魯國人。 3.思想主張及教育成就 (1)孔子的核心思想是“仁”,提出“仁者愛人”“己所不欲,勿施于人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。 (2)政治思想:主張以德治國;反對苛政,實行德政。 (3)教育成就:創辦私學,主張“有教無類”;注重道德教育和文化知識教育;發現和總結出許多教育規律,提出一系列教學原則和方法。 4.學說經典:《論語》。
背誦清單3-5
1.簡述秦滅六國的原因。
答:(1)人民希望結束戰亂,過上安定的生活。
(2)秦國經過商鞅變法,實力超過東方六國,具備了統一六國的條件。
(3)秦王嬴政善用人才。
2.秦滅六國的順序。
答:韓、趙、魏、楚、燕、齊。
和秦朝建立的概況。
答:公元前221年,嬴政建立秦朝,定都咸陽。
4.簡述秦朝統一的歷史意義。
答:秦的統一,結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面,建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
5.簡述秦始皇確立的皇帝制度及其特點。
答:(1)國家的最高統治者稱皇帝,嬴政自稱“始皇帝”。
皇帝擁有至高無上的權威,總攬全國的一切軍政大權。
背誦清單4-1
1.簡析秦朝中央政權機構的概況。
答:由丞相、太尉、御史大夫統領,分別掌管行政、軍事和監察事務,最后的決斷權由皇帝掌控。
2.簡述秦朝加強對地方統治的舉措及其影響。
答:措施：在地方上,建立由中央直接管轄的郡縣制。
影響：郡縣制的實行,開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
3.簡述秦始皇統一文字的概況。
答:制定小篆為通用文字頒行全國。文字的統一,促進政令的推行,有利于文化的交流與發展。
4.簡述秦始皇統一貨幣的概況。
答:以秦國的圓形方孔半兩錢作為統一貨幣,有利于國家對經濟的管理,促進各地經濟的交流。
5.簡述秦始皇統一度量衡的的概況。
答:秦始皇規定以秦制為基礎,統一度量衡制度。度量衡的統一,便利了經濟的發展。
背誦清單4-2
1.簡述秦始皇統一車軌的概況。
答:秦始皇下令統一車輛和道路的寬窄,并修筑貫通全國的道路,加強了各地的交通往來。
2.簡述秦始皇在軍事上采取的舉措。
答:(1)秦始皇派兵開鑿靈渠,統一嶺南及東南沿海地區。
(2)秦始皇派蒙恬北擊匈奴,修筑起西起臨洮、東到遼東的萬里長城。
3.
【常考點】 1.制度:君主專制中央集權制度。 2.中央:最高統治者稱皇帝,總攬一切軍政大權;中央機構設丞相、太尉和御史大夫,分別掌管行政、軍事和監察事務。 3.地方:郡縣制,開創了我國歷代王朝地方行政的基本模式。
背誦清單4-3
1.歸納秦的暴政的表現。
答:賦稅沉重,徭役沉重,刑罰殘酷，“焚書坑儒”,秦二世更加殘暴。
2.簡述秦末農民起義爆發的原因。
答:根本原因是秦的暴政。直接原因是遇雨誤期。
3.簡述陳勝、吳廣起義的概況。
答:公元前209年,陳勝、吳廣在大澤鄉領導發動了起義，建立“張楚”政權,最終失敗。
4.簡述陳勝、吳廣起義的歷史意義。
答:陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次農民大起義,其革命首創精神和不怕犧牲的精神,鼓舞了后世人民起來反抗殘暴的統治。
5.識記秦朝滅亡的概況。
答:(1)公元前207年,項羽在巨鹿之戰以少勝多,殲滅秦軍主力。
（2）劉邦率軍直抵秦都咸陽,秦朝的統治者被迫出城投降,秦朝滅亡。
背誦清單4-4
1.簡述楚漢之爭的概況。
答:項羽和劉邦為爭奪帝位進行了楚漢之爭,垓下之戰后,劉邦獲勝。
2.簡析楚漢之爭中劉邦戰勝項羽的原因和啟示。
答:原因劉邦收攬民心，善于用人；項羽剛愎自用，一味依賴武力，。
啟示：得民心者得天下，失民心者失天下。
3.
秦末農民起義形勢圖 【常考點】 1.背景:秦末農民大起義爆發的根本原因是秦朝的暴政。 2.經過:公元前209年,陳勝、吳廣在大澤鄉率眾起義;項羽巨鹿之戰大敗秦軍主力;公元前207年劉邦占領咸陽,秦朝滅亡。 3.地位:中國歷史上第一次農民大起義。 4.起義的口號:“王侯將相寧有種乎!”
背誦清單4-5
1.識記西漢的建立。
答:公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長安,史稱西漢。
2.簡述漢高祖實行休養生息政策的概況。
答:(1)原因:吸取秦亡教訓;西漢初年社會生產遭到嚴重的破壞。
(2)目的:鞏固政權和穩定社會局勢。
(3)內容:①下令“兵皆罷歸家”,讓士兵還鄉務農;②將那些因戰亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民;③鼓勵人民致力農業生產,采取輕徭薄賦的政策,減輕農民的賦稅,相應地減免徭役及兵役。
(4)效果:使漢初的經濟逐漸得以恢復和發展,社會局勢穩定下來。
3.
漢文帝像 【常考點】 1.我國歷史上第一個治世局面:“文景之治”。 2.在位皇帝:漢文帝和漢景帝。 3.出現的原因:①繼續推行休養生息政策②提倡以農為本,進一步減輕賦稅和徭役③重視“以德化民”,廢除一些嚴刑峻法④提倡勤儉治國。 4.表現:政治清明,經濟發展,人民 生活安定，國力有了很大的增強。
背誦清單5-1
1.漢武帝在政治上采取的措施及作用。
答:措施：采納主父偃的“推恩”建議。
作用：諸侯王從此一蹶不振,中央大大加強了對地方的控制。
2.識記漢武帝在思想上采取的措施。
答:(1)接受董仲舒“罷黜百家,尊崇儒術”的建議。
(2)在長安興辦太學,以儒家《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材,培養儒學人才,儒士進入各級政權機構。
3.簡述漢武帝實行“尊崇儒術”的影響。
答:使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。從此,儒學居于主導地位,為歷代王朝所推崇,影響深遠。
4.簡述漢武帝北擊匈奴的概況。
答:(1)過程:衛青、霍去病率兵與匈奴進行了三次大戰;公元前119年的漠北戰役,是對抗匈奴的高潮。
（2）結果:匈奴經過漠北戰役的沉重打擊,再無力與西漢對抗,部分匈奴人開始西遷。
背誦清單5-2
1.漢武帝鞏固大一統王朝的結果。
答:漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面,使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
2.評價漢武帝實行的“尊崇儒術”思想。
答:(1)利:實現了思想上的大一統,加強了中央集權。
（2）弊:禁錮了人們的思想,阻礙了中國思想文化的進步。
3.秦始皇和漢武帝在思想和貨幣方面采取的不同舉措。
答:(1)思想:秦始皇“焚書坑儒”;漢武帝“罷黜百家,尊崇儒術”。
(2)貨幣:秦始皇統一貨幣為圓形方孔半兩錢;漢武帝統一鑄造五銖錢。
4.
五株錢 【常考點】 漢武帝大一統的經濟舉措: (1)把鑄幣權收歸中央,統一鑄造五銖錢。 (2)在全國各地設鹽鐵官,把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有,實行鹽鐵官營、專賣。 (3)在全國范圍內統一調配物資,平抑物價。
背誦清單5-3
1.識記西漢滅亡和東漢建立。
答:(1)公元9年,外戚王莽奪權建立新朝,西漢滅亡。
(2)公元25年,劉秀建立東漢,定都洛陽,劉秀就是光武帝。
2.簡述光武帝鞏固統治的措施及成效。
答:措施:
①光武帝多次下令釋放奴婢,減輕農民的負擔,減輕刑罰;
②合并郡縣,裁減官員,加強對官吏的監督,懲處貪官污吏;
③允許北方少數民族內遷,緩和民族矛盾。
成效:到光武帝統治后期,社會出現了比較安定的局面,經濟得到恢復和發展,史稱“光武中興”。
3.簡述東漢中后期的政治特點及其影響。
答:政治特點:外戚與宦官交替專權。
影響:導致政治腐朽不堪,社會混亂,人民遭殃;動搖了東漢的統治,東漢王朝走向衰亡。
背誦清單5-4
1.簡述黃巾起義爆發的原因。
答:東漢后期朝政腐敗,大批貧民流離失所,自然災害頻繁發生。
2.簡述黃巾起義的概況。
答:時間：184年。
領導者：張角。
特點：有組織、有準備。
影響：沉重打擊了東漢的統治,使其一蹶不振。
3.比較黃巾起義與陳勝、吳廣起義的異同點。
答:不同點:陳勝、吳廣起義具有偶然性的特點,是中國歷史上第一次農民起義;黃巾起義是有組織、有準備的農民大起義。
相同點:兩次起義都是不堪忍受暴政;都是用革命手段反對封建統治;都沉重打擊了封建統治。
背誦清單5-5
1.識記西域的概念。
答:漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西,也就是現在新疆和更遠的廣大地區稱作西域。
2.列表歸納張騫兩次出使西域概況。
答:
項目 第一次出使出域 第二次出使西域
任務 聯絡大月氏夾擊匈奴 發展西漢與西域的友好關系
時間 公元前138年 公元前119年
結果 未完成任務 溝通了西漢與西域的聯系
意義 使漢朝了解到西域的具體情況 促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來
3.簡述張騫出使西域值得我們學習的精神。
答:我們應學習張騫不屈不撓、勇于探索的精神,在學習和工作中不畏艱難險阻,勇于開拓進取,報效祖國。
4.指出陸上絲綢之路的路線。
答:長安(往西)→河西走廊→西域→中亞、西亞→歐洲。
背誦清單6-1
1.漢朝與西域在絲綢之路上往來的物品及技術。
答:(1)輸出:絲綢、漆器等物品,開渠、鑿井、鑄鐵等技術。
(2)輸入:核桃、葡萄、石榴、良種馬等,多種樂器和歌舞等。
2.指出海上絲綢之路的路線。
答:(1)山東沿岸——黃海——朝鮮、日本。
(2)東南沿海港口——中南半島——馬來半島——馬六甲海峽——孟加拉灣沿岸——印度半島南端和錫蘭。
3.簡述絲綢之路的歷史作用。
答:絲綢之路是古代東西方往來的大動脈,對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流,起到了極大的促進作用。
4.識記漢朝政府在西域設置的管轄機構的概況。
答:公元前60年,西漢朝廷設置西域都護,作為管理西域的最高長官。
11.簡述西域都護設置的意義。
答:西域正式歸屬中央政權,其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。
背誦清單6-2
1.簡述東漢政府經營西域的概況。
答:(1)東漢明帝時,班超出使西域,使西域重新與漢朝建立聯系。
(2)班超派甘英出使大秦。
(3)班勇繼承父業,再次出使西域。
2.簡述絲綢之路開通的條件。
答:(1)張騫通西域為絲綢之路的開通奠定了基礎。
(2)漢武帝時,大破匈奴,為絲綢之路的開通創造了條件。
(3)西漢時期大一統局面的出現,社會安定,國力強盛,經濟發展。
(4)秦漢文化的發展以及以絲綢為主的產品對外有著巨大的吸引力。
3.
絲綢之路線路圖 【常考點】 1.時期:西漢。 2.路線:從長安穿過河西走廊,經西域通往中亞、西亞,再到更遠的歐洲。 3.評價:是溝通歐亞的陸上交通道路,是古代東西方往來的大動脈。 4.作用:對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流,起到了極大的促進作用。
背誦清單6-3
1.識記我國發明和改進造紙術的概況。
答:(1)西漢時期,人們己經懂得了造紙的基本方法。
(2)東漢時蔡倫改進造紙術,紙的質量大大提高,便利了典籍的流傳。
2.簡述造紙術的傳播的歷史意義。
答:造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻之一,有利于人類文化的傳播,深刻地影響了世界文明的發展進程。
3.簡述張仲景的醫學成就和地位。
答:成就:寫成《傷寒雜病論》,提出“治未病”思想,提倡預防疾病。
地位:張仲景是中醫臨床理論體系的開創者,被后世稱為“醫圣”。
4.識記華佗的醫學成就。
答:華佗能實施外科手術，發明了“麻沸散”，創編出了“五禽戲”。
5.簡述道教興起的概況。
答:東漢末年,道教興起,是我國土生土長的宗教，包括張角創立的太平道和張陵創立的五斗米道。
背誦清單6-4
1.識記佛教的創立。
答:佛教是世界三大宗教之一,創始人是喬達摩·悉達多,又稱釋迦牟尼，佛教主張眾生平等。
2.簡述佛教傳入中國的概況。
答:(1)傳入:張騫通西域后,佛教通過絲綢之路傳入中國。
(2)發展:東漢明帝時,佛教得到上層統治階級的扶持,逐步傳播開來。
(3)影響:佛教的傳入,豐富了中國文化,在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面產生了深遠影響。
3.簡述秦漢文化昌盛的原因。
答:①國家的統一②封建經濟的繁榮③各民族、各地區之間經濟文化交往的加強④中外交流頻繁⑤古代科學家繼承、發揚前代成果。
4.
【常考點】 1.作者:司馬遷。 2.體裁:中國古代第一部紀傳體通史。 3.內容:記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。 4.影響:對中國史學發展產生深遠的影響;在文學史上也有崇高的地位。
背誦清單6-5
1.簡述曹操勢力日益壯大的原因。
答:(1)政治上:借皇帝的名義號令天下,招攬人才。
(2)經濟:采用屯田的措施,組織軍隊和民眾從事農業生產。
2.簡述官渡之戰的基本史實。
答:時間：200年。 雙方：曹操和袁紹。 地點：官渡。 特點：以少勝多。 影響：為曹操以后統一北方打下基礎。
3.
赤壁之戰示意圖 【常考點】 時間：208年 2.雙方:曹操與孫劉聯軍。 3.特點：以少勝多。 4.結果:曹軍大敗,為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
三國鼎立形勢圖 【常考點】 1.三國建立:魏,220年,曹丕建立,都城在洛陽;漢,221年,劉備建立,都城在成都;吳,229年孫權稱帝,都城在建業。 2.三國經濟發展情況:曹魏重視農業生產;吳國造船業發達,孫權派衛溫到達夷洲;蜀漢改善民族關系。 3.特別提醒:從東漢統一政權到三國鼎立,是歷史的進步而不是倒退。
背誦清單7-1
1.識記西晉的建立與統一。
答:(1)建立:266年,司馬炎自立為帝,改國號為晉,以洛陽為都。
(2)統一:280年,西晉滅吳,統一全國。
2.講述八王之亂的概況。
答:(1)原因:晉武帝大封同姓諸侯王，晉惠帝昏庸無能。
(2)過程:為了爭奪中央政權,八個封王相互混戰,史稱“八王之亂”。
(3)影響:對社會造成巨大災害,西晉從此衰落。中原人口大量死亡,幸存者紛紛逃離,形成我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮。
3.簡述西晉是短命王朝的原因。
答:(1)統治階級內部矛盾重重,統治集團迅速腐朽。
(2)八王之亂削弱了統治力量,耗竭了西晉國力。
(3)民族矛盾激化,內遷的少數民族起兵反晉。
4.魏晉時期內遷的少數民族有哪些？
答：匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族。
5.簡述前秦的建立與統治的概況。
答:(1)建立:公元4世紀后期,氐族苻氏建立的前秦統一了黃河流域。
(2)統治:皇帝苻堅任用漢人王猛為丞相,銳意改革,加強集權,招撫流民,興辦學校,提倡儒學。
(3)影響:前秦力量不斷強大,胡漢之間的矛盾有所緩和。
背誦清單7-2
1.西晉的滅亡和東晉的建立與滅亡。
答:(1)316年,內遷匈奴人滅掉西晉。
(2)317年,司馬睿重建晉朝,定都建康,史稱東晉。420年,東晉滅亡。
2.簡述東晉的統治特點。
答:政治上依靠王導,軍事上依靠王敦;“王與馬,共天下”。
3.簡述東晉的經濟發展表現。
答:經濟有所發展,出現了“荊揚晏安,戶口殷實”的景象。
4.識記南朝的概念。
答:420—589年,南方政權更迭頻繁,相繼出現宋、齊、梁、陳，上述王朝都在建康定都,史稱“南朝”。
5.簡述江南地區得到開發的原因。
答:(1)經濟因素(最主要原因):北方人的南遷,給江南地區輸送了大量的勞動力,也帶來了中原先進的生產工具和生產技術。
(2)自然因素:江南優越的自然條件,。
(3)政治因素:江南戰爭相對較少,社會秩序相對安定。
背誦清單7-3
1.簡述淝水之戰的概況。
答:時間：383年。 雙方：東晉與前秦。 特點：以少勝多。
影響：前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混戰的狀態。
相關成語：投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳、東山再起。
2.識記北魏的建立與統一北方的史實。
答:(1)4世紀后期,鮮卑族拓跋部建立北魏。
(2)439年,北魏統一了北方。
3.簡述北魏孝文帝改革獲得成功的原因。
答:①改革符合統治階級的利益②順應歷史發展的潮流(最主要的原因)③代表廣大人民群眾的利益。
4.列表歸納北方地區民族交融的表現
答:
生產生活 各民族相互學習
政治制度 少數民族學習漢族君主專制
思想文化 少數民族學習漢族文化,漢族學習少數民族樂舞
社會習俗 各民族相互借鑒吸收
民族心理 民族隔閡與偏見逐漸減少
背誦清單7-4
1.簡述北方地區民族交融的影響。
答:北方地區的民族交融為中華民族的發展注入了新的活力,進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
2.
《北魏帝王出御圖》 【常考點】 1.北魏孝文帝改革 (1)內容:494年遷都洛陽。 (2)漢化措施: ①規定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語; ②以漢服代替鮮卑服; ③改鮮卑姓為漢姓; ④鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯姻。 (3)影響:促進了民族交融,也增強了北魏的實力。
背誦清單7-5
1.簡述祖沖之在數學、天文歷法方面的成就。
答:(1)數學:把圓周率精確到小數點后第七位數字,領先世界近千年。
(2)天文歷法:創制了《大明歷》。
2.列舉東漢魏晉時期書法成就。
答:(1)曹魏時期:鍾繇獨創楷書書法,后人稱他的楷書為絕世之作。
(3)東晉:“書圣”王羲之,代表作《蘭亭集序》。
3.識記東晉顧愷之的繪畫成就。
答:代表作有《女史箴圖》、《洛神賦圖》。
4.簡述南北朝時期石窟開鑿的代表。
答:山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。
5.
《齊民要術》書影 【常考點】 1.人物與著作:賈思勰和《齊民要術》 2.《齊民要術》內容:強調農業生產要遵循自然規律,種植農作物必須因地制宜,不誤農時。 3.歷史地位:我國現存最早的一部完整的農書。
《蘭亭集序》(摹本) 【常考點】 1.人物:書圣王羲之。 2.作品:天下第一行書《蘭亭集序》。 3.評價:“飄如浮云,矯若驚龍”。

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