資源簡介

《花卉與紋樣》——紋樣的應用
【教材版本】廣東嶺南版美術第14冊
【單元課題】第 三單元　第5課《花卉與紋樣》　
【模塊領域】造型·表現　
【課 時 】1課時
1教學目標 評論
1、知識與技能目標:讓學生了解紋樣的相關知識點(紋樣的定義和基本骨式排列),培養學生的設計意識和創新能力。
2、 過程與方法目標:以探究學習為主線,貫穿單獨紋樣、連續紋樣的知識并層層遞進,以達到掌握紋樣設計的方法和步驟的目標。
3、 情感態度與價值觀目標:培養學生熱愛生活、喜愛美術的情感與認真細致的好習慣。
2重點難點 評論
教學重點:理解連續紋樣的組成骨式及其設計制作步驟。
教學難點:將連續紋樣的組織形式運用到設計中去。
3教學過程
3.1.1教學活動
活動1【導入】音樂導入，引出課題 評論
播放音樂，請兩位同學拿著油紙傘進場。
觀察傘上的圖案，小組討論：圖案有什么特別？（花卉紋樣）
2、老師小結:花卉紋樣的裝飾使油紙傘獨具特色，更有魅力。
現在我們一起來學習《花卉與紋樣》， 運用連續紋樣裝飾生活用品。
活動2【講授】學習紋樣的定義與特點 評論
1、課件欣賞花卉紋樣在生活中的美。
衣 食 住 行4個方面圖片欣賞；
花卉紋樣獨具魅力，具有強烈的視覺效果、節奏感和韻律感。
2、自主學習:
（1）什么是單獨紋樣？
（2）什么是二方連續紋樣？
（3）什么是四方連續紋樣
討論引導：
單獨紋樣：指沒有外輪廓及骨格限制，可單獨處理、自由運用的一種裝飾紋樣
二方連續紋樣：指一個紋樣單位向左右重復連續或上下重復連續形成一條帶狀一般的圖案。
四方連續紋樣：指一個紋樣單位向四周重復地連續和延伸擴展的圖案。
活動3【活動】發現美的眼睛
請學生觀察后說出圖中的紋樣是單獨紋樣、二方連續紋樣還是四方連續紋樣。
活動4【講授】二方連續紋樣的構成形式
基本形式：散點式、直立式、傾斜式、波浪式和折線式
活動6【活動】
思考問題,小組討論:
我們能不能在以上所學的二方連續紋樣五種構成形式的基礎上再設計出更豐富的二方連續紋樣的構成形式
一整二破式、一立一倒式、綜合式
活動7【講授】學習二方連續紋樣剪紙的方法
1、學習二方連續紋樣剪紙設計步驟。
2、剪紙的步驟順序：折 、畫 、剪 、貼。
活動8【作業】學生創作、教師輔導
1、學生創作:學生運用單獨紋樣設計一個二方連續紋樣。
2、組織學生利用二方連續紋樣進行青花瓷紋樣創作，教師巡視輔導。
活動7【活動】學生作品的展示與評價
1、展示:展示學生的作品。
2、評價:首先學生對展示的作品進行介紹、學生自評。其次老師評價并進行小結。
3、學生投票選出最優秀的學生作品。
活動8【講授】課外拓展與總結
1、對學生在本節課的表現作出評價。
2、花卉紋樣讓我們的生活錦上添花。多學習中華傳統藝術并發揚廣大。

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