資源簡介

第2課　部活の選択（文法）手稿
（第3課時：語法講解）
【教材課標表述】
本課的語法主要是對.V(なく)てもいい、Vてはいけない、Vなくてはいけない進行探究，以及高考中常出現的V中頓+そうだ、Vてはいけない、Vなくてはいけない 、Nのおかげ/Vおかげ/Aおかげ必考語法的用法，在練習時盡量給學生提供熟悉的真實情境，并結合例句，讓學生深層次多角度理解，不要把學生的思維限定在教材中，讓學生去思考，靈活運用。
【學習目標】
1、熟練區分V(なく)てもいい、VてはいけないVてはいけない、的基本語法。
2、掌握V中頓+そうだ、Nのおかげ/Vおかげ/Aおかげ表達意義和用法。
教學準備：PPT、視頻、導學提綱等。
教學過程：
教學環節 設計意圖 導學/補充內容 教師行為
溫故導新 檢測學生對相關“舊知”的掌握情況 千錘百煉；鍛えに鍛えた 鍛煉本領；胸を鍛える 努力學習；勉強に勵む 鼓勵朋友；友達を勵ます 享受料理；料理を楽しむ 紅起來；受人歡迎；取得人望；人気が出る 有人緣；受歡迎；有人氣； 人気がある 大概能做；大體できた 美好的回憶；いい思い出 選擇日語； 日本語に選択する 這本小說對于年輕人很有人氣 譯； この小説は若者に人気があります 自分の體をそんなにいじめないでください。譯； 不要那么糟蹋自己的身體6 來回巡視學生書寫狀態
用筆思考 1.V(なく)てもいい / V(なく)てもかまわない 陳述句：①表示允許、許可某人可以做某事： Vてもいい ②表示允許、許可某人不做某事： Vなくてもいい （不能對尊長使用） 疑問句：①請求聽話人許可自己做某事： Vてもいいですか ②請求聽話人許可自己不做某事： Vなくてもいいですか （這時不分長幼、上下級都能使用） 有時也可以去掉“も”，使用“V(なく)ていい”的說法，所表達的意思不變，只是語氣比較隨意，用于上對下或關系親密的人之間。 翻譯句子。1）不去也行嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. Vてはいけない 通常用于規章、規定中，表示禁止做某事。口語中也會使用“Vてはだめ”的形式。 “Vてはいけない”中的“ては”在口語中也可以說成“ ちゃ ”，而音變產生的“では”可以說成“ じゃ ” 翻譯句子。1）飛機上禁止吸煙。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2）暴飲暴食可不行。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Vなくてはいけない 表示有必要、有義務進行該動作。 口語中還會說成“なくちゃいけない”“なくちゃだめだ”“なくちゃ”等形式。類似用法：Vなければならない。 翻譯句子。和長輩說話時，一定要注意遣措辭。（措辭：言葉遣 (づか)い） 　　　　先生と話す時、ちゃんと言葉遣 (づか)いを使わなくてはいけません　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 明天之前一定要做完這項作業?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?4．Vそうだ 接續：肯定： 動詞中頓形后續“そうだ” 意義：表示根據當前的狀況推測性地描述人或事物具有的狀態或發展趨勢。 否定： Vそうにない/Vそうもない/Vそうにもない意義：表示幾乎沒有可能性。 “Vそうだ”的活用變化與二類形容詞基本相同。 ～そうなＮ ～そうにＶ ～そうで　 翻譯句子。1）今天的比賽我們隊快要贏了，我很期待。 譯；今日の試合はわたしたちのチームが勝ちそうで、楽しみです。 2工作很多，今天之內不可能做完。＿仕事が多くて、今日中には終わりそうにもありませんね＿＿＿＿ 拓展：（高考?？键c）①慣用：“～そうになった/そうだった”表示嚴峻的事情差一點點就發生了。講話人有種驚訝或總算松口氣的感覺。意為“險些......；差點......”。常與“もう少しで、もうちょっとで”關聯使用。 例：①強い風に吹かれて、木がもう少しで倒れそうになっている。 ②びっくりして、持っていたガラスを落としそうになった。 電池が b になったら、交換してください。（2020年高考全國卷） 　　　A.切れる　　　B.切れそう 　　 C.切れよう 　D.切れるらしく ②慣用:“～そうに見える”表示從表面、外觀上看呈現某種情態。僅從外觀上看，但無確切的根據。意為“看上去好像......”。 例：①誕生パーティーで彼女は幸せそうに見えた。 ②彼は若そうに見えるが、來年は60歳になる。 ③その問題は難しそうに見えたが、やってみるとそうでもなかった。 高考鏈接：太極拳は簡単そうに b 見えますが、実際にやってみるとかなり難しいです。（2011年高考非聽力卷） A.らしく B.そうに C.ように D.みたいに 5. V始める（復合詞） 接續： 動詞的中頓形后續“始める” 意義：表示開始做某事或者某個動作、變化開始出現。 注意：“始める”通常前接表示持續性動作、變化的動詞； 復合動詞詞性變化：“始める”前接他動詞，則“V始める”為他動詞；“始める”前接自動詞，則“V始める”為自動詞。 翻譯句子。1我從三年前開始學習日語。。 譯；わたしは3年前から日本語を勉強し始めたのです。 2請把你開始讀的書好好讀完。譯；＿＿＿＿読み始めた本はちゃんと最後まで読んでください。＿ 可以結合書本、對本課的語法進行思考。 要求把會的先做出來、不會的進行標記。
主動講解 1.2－3人一組，討論學案問題，修訂答案。 請歸納一些目前我們所學過的復合詞。 V始める、V出す、Vこめた、V合う、V終わる、V続く 2、總結所有學過的表示禁止做某事的語法： 文法1?。郑à胜─皮猡い?“Vなくてもいい”當表示允許、許可某人不做某事。 ★注意：這種用法一般不能對尊長使用。 V(なく)てもいい： “も”可省略，使用“V(なく)ていい”的說法， 所表達的意思不變，只是語氣比較隨意，用于上對下或關系親密的人之間。 請求聽話人許可自己不做某事：“Vなくてもいいですか”。 這時不分長幼、上下級都能使用。 なくてもかまわない “V(なく)てもかまわない”=“V(なく)てもいい” 用于允許對方做某事或不做某事，疑問句中表示征得對方的同意。 二者在很多情況下可以互換，但前者語氣較為正式、生硬。 文法2?。证皮悉い堡胜? 接續：Vて＋はいけない 分解：「ては」表示假定，“如果···的話”「いけない」“不行，不可以”意義：通常用于規章、規定中，表示禁止做某事。 也可以直接用于禁止聽話人的某種行為，這時說話人一般具有某種權威性或處于監督的地位。 文法3?。证胜皮悉い堡胜? 表示有必要、有義務進行該動作。 通常用于說話人認為必須進行該動作，或者在必要場合下有義務進行該動作。 口語： “なくちゃいけない”“なくちゃだめだ”“なくちゃ”等 類似語法なければいけない ないといけない なくてはならない 螺旋復習、總結一些已學過的語法與本課時語法的異同點進行分析。
雙師導學 せい和おかげ之間的區別？ 1．Nのおかげ/Vおかげ/Aおかげ 接續:V簡/A簡/A2詞干+な/N+の 意義：表示原因、理由，后項多為積極的結果。 “おかげ様で”是一種慣用的客套表達形式，意為“托您的福”，經常用于寒暄以及對對方的感謝。 拓展：せい 接續:V簡/A簡/A2詞干+な/N+の 意義：表示原因、理由，后項為消極的結果。 常使用“せいで、せいか、せいだ”的形式。意為“......的緣故” 子供たちの　　　d　　我々大人も成長できたのだ。（2019年高考卷） 　 A.わけで　　B.うえで　　　C.うちに　　D.おかげで 2）昨夜お茶を飲みすぎた　　b　　　　か、よく寢られなかった。（2014年高考卷） 　 A.もの　　B.せい　　　C.こと　　D.おかげ 翻譯句子。1）多虧了王老師，日語才變好了。＿＿＿＿＿＿＿＿ 授業の前にちゃんと予習したおかげで、授業の內容を十分理解できました?！　?譯；多虧了上課前預習，上課的內容才能充分的理解. “在學生爭論中講清讀解中出現的重點語法以及高考中容易出錯的知識點、也對用筆思考中一些易錯的語法，再次鞏固。
聚焦核心 傳聞Vそうだ和Sそうだ之間的區別 傳聞；接續：Vそうだ＝Vますそうだ 動詞中頓形后續“そうだ”，可以表示根據當前的狀況推測性地描述人或事物具有的狀態或發展趨勢。 “Vそうだ”的活用變化與二類形容詞基本相同。 Vそうだ”的否定形式 Vそうにない Vそうもない Vそうにもない 表示幾乎沒有可能性 樣態；Sそうだ 簡體句+そうだ(間接的聽到某事） 兩者；1、接續不一樣 2、表達意思不一樣 對考點重點語法再次講解、特別一些重點語法的運用不斷的強化
強化反饋 【當堂檢測】選擇題。 1.図書館の中では大きな。聲で話し a 。 A.てはいけない 　　　　B. てもいいです C.なくてもいいです D.なくてはいけない 2.昨日徹夜した　 b 　今朝時間どおりに起きられなかった。 A.おかげで B.せいで C.かわりに D.ほかに 3.日本語が上手になったのは、先生 a おかげです。 A. の B. な C. に D.を 4.このおもちゃは大きくて、箱に c 。 A.入らないそうだB.入らなさそうだ C.入りそうもない D.入るそうだ 5. ここにあるものは，何でも自由に a よ。 A. 使ってもかまいません B. 使ってはいけません　 C. 使いません 　　　　　 D. 使えません 6. 本を c 終わったらきちんと元へ戻しください。 A. 読む B.読みます C. 読み D.読んで 7.彼はずっと黙り b いて、何を考えているか分かりません。 A. 込んで B.終わって C.初めて D.出して 8.もう時間だ。そろそろ帰ら a 。 A.なければならない 　　 B.なくてもいいです C.てもいいです 　　　D.てもかまわない　　 對舊題新知識訓練，增加對重點、難點、考點的鞏固
五、板書設計
1、Ｖ（なく）てもいい
動詞て形＋てもいい　vs 動詞ない形＋なくてもいい
V(なく)てもいい： “も”可省略，使用“V(なく)ていい”的說法，
2、Ｖてはいけない 接續：Vて＋はいけない
分解：「ては」表示假定，“如果···的話”「いけない」“不行，不可以
“なくちゃいけない”“なくちゃだめだ”“なくちゃ”等
類似語法なければいけない ないといけない なくてはならない
3、．Nのおかげ/Vおかげ/Aおかげ
接續:V簡/A簡/A2詞干+な/N+の 意義：表示原因、理由，后項多為積極的結果。

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