資源簡介

生物學高考備考教案
第十章 生物與環境
課時5 生態系統的結構
教師尊享·命題分析
課標要求 核心考點 五年考情 核心素養對接
1.闡明生態系統由生產者、消費者和分解者等生物因素以及陽光、空氣、水等非生物因素組成，各組分緊密聯系使生態系統成為具有一定結構和功能的統一體; 2.討論某一生態系統中生產者和消費者通過食物鏈和食物網聯系在一起形成復雜的營養結構 生態系統的組成成分 2021：北京T17、廣東T2； 2020：北京 ； 2019：江蘇 ； 2018：北京 、全國卷Ⅲ 1.生命觀念——分析生態系統的結構、功能,建立結構與功能觀及物質與能量觀。 2.科學思維——構建生態系統結構模型、食物網各營養級生物的數量變動模型,培養科學思維中的模型構建能力
生態系統的營養結構 2022：廣東T6、浙江6月T20； 2020：浙江7月T11； 2019：全國卷Ⅱ
命題分析預測 1.生態系統和社會、生產、生活實際的聯系較為密切,是解決全球生態環境問題的理論基礎,也是歷年高考重點考查的內容之一。對生態系統組成成分和結構的考查，多結合生態系統功能、穩定性等進行綜合考查，也有以選擇題形式單獨考查的。近年高考對依據情境信息自行構建食物網的考查較多，多以語言敘述、表格或圖像等形式出現。 2.預計2024年高考將主要以非選擇題形式進行考查，并且多與種群、群落的知識相結合進行考查
知識導圖 教材讀薄
考點1 生態系統的組成成分
教材幫 讀透教材 融會貫通
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1.生態系統的概述
2.生態系統的組成成分
（1）各成分的作用及地位
成分 非生物的物質和能量 生產者 消費者 分解者
營養 方式 / 自養 異養 異養
組成 光、熱、水、空氣、無機鹽等 ①光合自養生物：綠色植物和藍細菌等； ②化能合成生物：硝化細菌等 大多數動物、寄生植物、寄生細菌等 營腐生生活的細菌和真菌、腐食動物等
作用 生物群落中物質和能量的根本來源 將無機物轉化為有機物，并將能量儲存在有機物中 加速生態系統的物質循環；幫助植物傳粉和傳播種子 將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物
地位 必要成分 基石 、主要成分 最活躍的成分、非必要成分 關鍵成分、必要成分
（2）相互關系
生產者 和 分解者 是聯系生物群落和非生物環境的兩大“橋梁”。
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深度思考
1. 動物園里的動物、植物、微生物及其非生物環境能構成生態系統嗎
提示 動物園中的全部生物及其非生物環境不能說是一個生態系統,因為其中的動物分開飼養,不能體現生態系統的營養結構及相互聯系,不能構成一個有機的統一整體,因此動物園不能構成一個生態系統。
2. 微生物的分解作用與細胞呼吸等同嗎？請說明理由。
提示 不完全等同。微生物分解作用是微生物分泌酶到細胞外,將細胞外的大分子有機物分解成小分子有機物（也可能生成無機物），然后再吸收進入細胞,微生物分解作用包括體外有機物分解和體內細胞呼吸作用。
3. 在不同的生態系統中，除生產者、消費者外還有哪些成分，它們對生態系統來說是不可缺少的嗎？為什么？
提示 還有非生物的物質和能量、分解者。非生物的物質和能量是生命活動存在的最基本條件，生命活動本質上也是物質與能量的變化。非生物物質還是生物賴以生存的環境。分解者能將動植物遺體殘骸中的有機物分解為無機物，是生態系統的必需成分。
基礎自測
1. 一個完整生態系統的結構應包括生物群落及其非生物環境。( × )
2. 生態系統中分解者的作用是將有機物分解成無機物。( √ )
3. 不同種類的生物獲取物質和能量的途徑相同。( × )
4. 消費者的存在能夠加快生態系統的物質循環，能幫助植物傳粉和種子的傳播。( √ )
5. 生產者是生態系統的基石,消費者和分解者是生態系統的必備成分。( × )
6. 土壤中的硝化細菌是異養生物，因而不屬于生產者。( × )
7. 生產者都是自養生物,但主要類群是綠色植物。( √ )
8. [2020江蘇，T24A改編]農業生態系統中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者。( × )
9. [2020山東，T24（1）節選]某同學根據生態系統的概念認為土壤是一個生態系統，其判斷依據是土壤是由各類土壤生物組成的生物群落和無機環境相互作用而形成的統一整體。
10. [2022全國卷甲，T31（4）]（題干信息說明：為保護和合理利用自然資源，某研究小組對某林地的動植物資源進行了調查）該林地中，植物對動物的作用有為動物提供食物和棲息空間（答出2點即可）；動物對植物的作用有利于植物的傳粉和種子傳播，為植物提供 和肥料（答出2點即可）。
高考幫 研透高考 明確方向
命題點 生態系統的組成成分和相互關系分析
1. [2022重慶七校聯考]下列有關生態系統組成成分的敘述正確的是( C )
A. 生產者、消費者和分解者共同組成了生態系統
B. 生產者都是綠色植物，是生態系統的基石
C. 消費者都是異養型生物，如多數動物和某些植物
D. 微生物都是分解者，在生態系統中具有重要作用
[解析]生態系統是指在一定空間內，由生物群落與它的非生物環境相互作用而形成的統一整體。生產者、消費者、分解者不能組成生態系統，A錯誤；生產者主要是綠色植物，但還包括其他的自養型生物，如光合細菌和硝化細菌，B錯誤；消費者一定是異養型生物，如多數動物和某些植物，C正確；微生物不都是分解者，如硝化細菌屬于生產者，D錯誤。
思維提升
判斷生態系統成分的三個“不一定”和兩個“一定”
三個“不一定” ①生產者不一定都是植物（如藍細菌、硝化細菌等），植物不一定都是生產者（如菟絲子營寄生生活，屬于消費者）
②消費者不一定都是動物（如營寄生生活的微生物等），動物不一定都是消費者（如禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物遺體或排泄物為食的腐生動物屬于分解者）
③分解者不一定都是微生物（如蚯蚓等動物），微生物不一定都是分解者（如硝化細菌、藍細菌屬于生產者，寄生細菌屬于消費者）
兩個“一定” ①生產者一定是自養型生物，自養型生物一定是生產者
②營腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是營腐生生活的生物
2. [2022廣安二中檢測]如圖是生態系統組成成分的關系圖，下列對 、 、 所代表的成分的說法，正確的是( C )
A. 中全是異養型真核生物
B. 只包括腐生細菌和腐生真菌
C. 中有真核生物，也有原核生物，但都是自養型生物
D. 是該生態系統的基石，一旦遇到破壞，會影響整個生態系統的穩定
[解析] 為消費者，消費者都是異養型生物，但不都是真核生物，如營寄生生活的細菌屬于原核生物，A錯誤； 為分解者，包括腐生細菌、腐生真菌和某些動物（如蚯蚓等），B錯誤； 為生產者，其中有真核生物（如綠色植物），也有原核生物（如藍細菌），但都是自養型生物，C正確； 為消費者，而生態系統的基石是生產者，D錯誤。
通性通法
根據關系圖判斷生態系統的組成成分
考點2 生態系統的營養結構
教材幫 讀透教材 融會貫通
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1.食物鏈
2.食物網
3.食物鏈（網）中各營養級生物數量的變動分析方法
（1）食物鏈的第一營養級的生物減少，整個食物鏈中的其他生物都會減少，簡記為：“一級生物若減少，其他生物跟著跑”。
（2）“天敵”一方減少，短時間內被捕食者數量會增加，長時間來看，會趨于穩定，簡記為：“如果天敵患了病，先增后減再穩定”。
（3）若處于中間營養級的生物數量減少，則其他營養級生物數量的變化視具體食物鏈而定：“中間生物被捕殺，不同情況要分家”。可舉例分析如圖：
若青蛙突然減少，則以它為食的蛇將減少，鷹過多捕食兔和食草鳥，從而導致兔、食草鳥減少，鷹不只捕食蛇一種生物，它可以依靠其他食物來源維持數量基本不變。
4.模型法構建食物鏈（網）
（1）依據捕食關系曲線構建食物鏈（網）
（2）依據所含能量或生物量構建食物鏈（網）
圖2
圖3
生物種類
能量（有機物） 15.9 870.7 1.9 141.0
（3）依據生物體內富集物的有害物質濃度構建食物鏈（網）
生物種類
有機汞質量分數（%）
（4）依據提供的食物信息,構建食物鏈（網）
古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲6種動物，它們之間的關系是草蛉、七星瓢蟲捕食紅蜘蛛、蚜蟲；紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物；麻雀、花喜鵲以紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉為食。依據捕食關系由低營養級→高營養級直接繪圖，可得到圖4所示食物網。
圖4
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深度思考
1. 生態系統的能量流動一般不超過5個營養級,其原因是什么？
提示 在一個生態系統中,營養級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多,流經5個營養級后所剩下的能量不足以再維持一個種群生存的最小需要量。
2. 在一條食物鏈中,生產者的數量一定大于消費者的數量嗎 試舉例說明。
提示 不一定。生產者的數量一般大于消費者的數量,例如,草→兔→狼;生產者的數量也可能小于消費者的數量,例如,樹→蟲→鳥。
高考幫 研透高考 明確方向
命題點1 食物鏈或食物網的結構分析
1. [2022廣東]如圖為某生態系統的食物網，其中字母表示不同的生物，箭頭表示能量流動的方向。下列歸類正確的是( C )
A. 、 是生產者 B. 、 是肉食動物
C. 、 是雜食動物 D. 、 是植食動物
[解析]圖中食物網包含的食物鏈有 、 、 、 、 、 。 、 處于第一營養級，是生產者； 處于第二營養級，是植食動物； 處于第三營養級，是肉食動物； 、 可以處于第二營養級也可以處于第四營養級，是雜食動物。C正確。
2. [2022浙江6月]生態系統的營養結構是物質循環和能量流動的主要途徑。下列敘述錯誤的是( D )
A. 調查生物群落內各物種之間的取食與被取食關系，可構建食物鏈
B. 整合調查所得的全部食物鏈，可構建營養關系更為復雜的食物網
C. 歸類各食物鏈中處于相同環節的所有物種，可構建相應的營養級
D. 測算主要食物鏈各環節的能量值，可構建生態系統的能量金字塔
[解析]各營養級之間的能量關系組成生態系統的能量金字塔，因此測定各個營養級的能量值可構建生態系統的能量金字塔，D錯誤。
命題點2 食物網中各營養級生物數量的變動分析
3. [2022衡水五校聯考]如圖表示某一生態系統中幾種生物間的食物關系。下列分析錯誤的是( C )
A. 海星和荔枝螺之間存在捕食和種間競爭兩種種間關系
B. 該食物網有3種生物處于第三營養級
C. 若除去全部荔枝螺，藤壺的種群數量會一直增長
D. 若除去全部石鱉，海星的種群數量不會出現大的波動
[解析]海星和荔枝螺之間存在捕食關系，同時又都捕食貽貝，即存在種間競爭關系，A正確；處于第三營養級的生物有海星、荔枝螺、海葵，B正確；若除去全部荔枝螺，藤壺由于缺乏天敵的限制，種群數量會增長，但是又由于環境限制和競爭者的存在，其種群數量會穩定在一定范圍內，C錯誤；海星的食物來源很豐富，故除去全部石鱉，海星的種群數量也不會出現大的波動，D正確。
4. 因含 、 的污染物大量流入，我國某大型水庫曾連續爆發“水華”。在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，可對該水庫生態系統進行修復（注：大型肉食魚捕食鰱魚、鳙魚）。下列敘述錯誤的是( D )
A. 在該水庫生態系統組成中，引起“水華”的藻類屬于生產者
B. 在該水庫捕殺鰱魚和鳙魚，不利于減少浮游植物的數量
C. 適量增加投放浮游動物有利于增加鰱魚種群和鳙魚種群的數量
D. 捕殺該水庫的大型肉食魚，不利于減少浮游植物的數量
[解析]引起“水華”的藻類屬于生產者，A正確；根據題干信息，可構建如下食物網：
從構建的食物網看出，鰱魚和鳙魚都直接捕食藻類，大型肉食魚捕食鰱魚和鳙魚，在該水庫捕殺鰱魚和鳙魚，不利于減少浮游植物的數量，B正確、D錯誤；浮游動物是鰱魚和鳙魚的食物，適量增加投放浮游動物有利于增加鰱魚種群和鳙魚種群的數量，C正確。
命題點3 依據題干信息繪制食物鏈或食物網
5. [新課標全國卷Ⅱ節選，5分]某陸地生態系統中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調查得知，該生態系統有4個營養級，營養級之間的能量傳遞效率為 ，且每個種群只處于一個營養級。一年內輸入各種群的能量數值如表所示，表中能量數值的單位相同。
種群 甲 乙 丙 丁 戊
能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50
回答下列問題：
（1） 請畫出該生態系統中的食物網。
[解析]根據“營養級之間的能量傳遞效率為 ”可知，戊中能量最多，處于第一營養級，乙和丙中能量相差不多，都處于第二營養級，甲處于第三營養級，丁處于第四營養級，據此可繪出該生態系統中的食物網。
（2） 甲和乙的種間關系是捕食;種群丁是該生態系統生物組分中的消費者。
[解析]根據（1）中的食物網簡圖可以看出甲和乙之間的關系為捕食，戊是生產者，而甲、乙、丙和丁都為消費者。
6. [2022遼寧六校聯考]某生物研究小組從某湖泊中選取了四種不同的生物，并分別對其消化道內的食物組成進行了分析，結果如表所示。下列說法正確的是( D )
生物種類 魚甲 河蝦 魚乙 水蚤
消化道內的食物組成 魚乙、河蝦 水蚤、小球藻 水蚤、河蝦 小球藻
A. 小球藻、水蚤在該生態系統中屬于生產者
B. 表中生物形成的食物網中共4條食物鏈
C. 魚乙在該湖泊生態系統中的營養級最高
D. 河蝦與水蚤的關系是捕食和種間競爭
[解析]分析題表信息，可得到如圖所示食物網：，故形成的食物鏈有小球藻→水蚤→魚乙→魚甲，小球藻→水蚤→河蝦→魚乙→魚甲，小球藻→水蚤→河蝦→魚甲，小球藻→河蝦→魚乙→魚甲，小球藻→河蝦→魚甲，共5條,小球藻在該生態系統中屬于生產者，但水蚤屬于消費者，A、B錯誤；由表中生物形成的食物網可知，處于最高營養級的是魚甲，但魚甲不一定處于該湖泊生態系統中的最高營養級，C錯誤；由食物網可知，河蝦與水蚤之間的關系是捕食和種間競爭，D正確。
教師尊享·備課題組
1. [2020浙江7月]下列關于營養級的敘述,正確的是( B )
A. 營養級的位置越高,歸屬于這個營養級的能量通常越多
B. 自然生態系統中的所有綠色植物都屬于生產者營養級
C. 營養級是指處于食物鏈同一環節上同種生物的總和
D. 食物鏈中的各營養級之間能量傳遞效率是相同的
[解析]能量逐級遞減，一般來說，營養級越高，該營養級獲得的能量越少，A錯誤。綠色植物都能進行光合作用，屬于生產者營養級，B正確。營養級是指處于食物鏈同一環節上的全部生物的總和，不是同種生物的總和，C錯誤。各個營養級之間的能量傳遞效率不一定相同，D錯誤。
2. [2019江蘇節選,4分]如圖是某生態系統部分生物關系示意圖。請回答下列問題：
（1） 生態系統最基本的生物成分是生產者。圖中由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構成的食物網中，雜食性鳥分別處于第二、三、四營養級。
[解析]生態系統的組成成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者。其中生產者是最基本的生物成分，在喬木→雜食性鳥與草本植物→雜食性鳥這兩條食物鏈中，雜食性鳥均屬于第二營養級；在草本植物→蝗蟲→雜食性鳥這條食物鏈中，雜食性鳥屬于第三營養級；在草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥這條食物鏈中，雜食性鳥屬于第四營養級。
（2） 從圖中所示的營養關系分析，屬于分解者的有大型真菌、跳蟲。有機碎屑被徹底分解產生的無機鹽、 、 （至少寫出兩類）等供生態系統循環利用。
[解析]分析題圖中各成分可知，大型真菌和跳蟲屬于分解者。有機碎屑被徹底分解可產生無機鹽、 和 等供生態系統循環利用。
3. [2021北京，12分]北大西洋沿岸某水域生活著多種海藻和以藻類為食的一種水虱，以及水虱的天敵隆頭魚。柏桉藻在上世紀末被引入，目前已在該水域廣泛分布，數量巨大，表現出明顯的優勢。為探究柏桉藻成功入侵的原因，研究者進行了系列實驗。
（1） 從生態系統的組成成分劃分，柏桉藻屬于生產者。
[解析]柏桉藻能夠進行光合作用，制造有機物，在生態系統中屬于生產者。
（2） 用三組水箱模擬該水域的環境。水箱中均放入柏桉藻和甲、乙、丙 3 種本地藻各 0.5 克，用紗網分區（見圖1）；三組水箱中分別放入 、 、 只水虱。10天后對海藻稱重，結果如圖2，同時記錄水虱的分布。
圖1
圖2
① 圖2結果說明水虱對本地藻有更強的取食作用，作出判斷的依據是：與沒有水虱相比，在有水虱的水箱中，柏桉藻重量增加值明顯提高，而本地藻的變化則相反。
② 水虱分布情況記錄結果顯示，在有水虱的兩組中，大部分水虱附著在柏桉藻上， 說明水虱對所棲息的海藻種類具有選擇性（偏好性）。
[解析]①分析圖2可知，與沒有水虱組相比，有水虱組中甲、乙、丙三種本地藻重量增加值明顯下降，而柏桉藻重量增加值明顯提高，說明水虱對本地藻有更強的取食作用。②在有水虱的兩組中，大部分水虱附著在柏桉藻上，說明水虱對所棲息的海藻種類具有選擇性（偏好性）。
（3） 為研究不同海藻對隆頭魚捕食水虱的影響，在盛有等量海水的水箱中分別放入相應的實驗材料，一段時間后檢測，結果如圖 3（甲、乙、丙為上述本地藻）。
圖3
該實驗的對照組放入的有隆頭魚和水虱。
[解析]該實驗的目的是研究不同海藻對隆頭魚捕食水虱的影響，自變量是不同海藻，因變量是水虱的生存率，故對照組應放入的是隆頭魚和水虱。
（4） 研究發現，柏桉藻含有一種引起動物不適的化學物質，若隆頭魚吞食水虱時誤吞柏桉藻，會將兩者吐出。請綜合上述研究結果，闡明柏桉藻成功入侵的原因。因柏桉藻含有令動物不適的化學物質，能為水虱提供庇護場所，有利于水虱種群擴大；水虱偏好取食本地藻，有助于柏桉藻獲得競爭優勢。因此柏桉藻能夠成功入侵。
[解析]柏桉藻含有令動物不適的化學物質，若隆頭魚吞食水虱時誤吞柏桉藻，會將兩者吐出，說明柏桉藻能為水虱提供庇護場所，有利于水虱種群擴大；且水虱偏好取食本地藻，有助于柏桉藻獲得競爭優勢，因此柏桉藻能夠成功入侵。
作業幫 練透好題 精準分層
基礎過關
一、選擇題
1. [2022重慶檢測]下列關于生態系統的組成成分的敘述，正確的是( C )
A. 食物鏈和食物網屬于生態系統的組成成分，而營養級則是處于食物鏈同一環節上同種生物的總和
B. 諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現的食物鏈中，蟬處于第一營養級
C. 在生態系統中，細菌既可以作為生產者，也可以作為消費者或分解者
D. 動物在生態系統中只能作為消費者，可以加快生態系統中的物質循環
[解析]食物鏈和食物網屬于生態系統的營養結構，營養級是指處于食物鏈同一環節上所有生物的總和，包括同種和不同種生物，A錯誤。“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現的食物鏈為樹→蟬→螳螂→黃雀，蟬處于第二營養級，B錯誤。硝化細菌能進行化能合成作用，屬于生產者，根瘤菌以豆科植物提供的有機養料為碳源，屬于消費者，營腐生生活的細菌屬于分解者，C正確。動物不是只能作為消費者，如蚯蚓屬于分解者，D錯誤。
2. [2023江西十校聯考]澳大利亞大堡礁的珊瑚礁上生活著一種叫裸尾鼠的嚙齒動物，由于全球氣候變暖，海平面上升，其棲息地不斷減少，食物來源短缺，最終成為因全球氣候變暖而滅絕的哺乳動物。下列相關說法錯誤的是( D )
A. 裸尾鼠在生態系統中作為消費者
B. 裸尾鼠可以加快生態系統的物質循環
C. 裸尾鼠在不同食物鏈中可能處于相同的營養級
D. 全球氣候變暖，海平面上升使裸尾鼠的環境容納量增加
[解析]裸尾鼠是哺乳動物，在生態系統中作為消費者，A正確；裸尾鼠屬于生態系統中的消費者，可加快生態系統的物質循環，B正確；裸尾鼠在不同食物鏈中可能處于相同的或不同的營養級，C正確；由題干信息可知，全球氣候變暖，海平面上升使裸尾鼠的環境容納量降低，D錯誤。
3. 下列有關圖示的敘述，錯誤的是( A )
A. 若該圖表示食物網，則該食物網中共有3條食物鏈
B. 若該圖表示生態系統的四種成分，則應加上由丁到甲的箭頭
C. 若該圖表示一個群落，則丁為分解者
D. 若甲為生產者，則甲一定是自養型生物
[解析]若該圖表示食物網，則該食物網中共有4條食物鏈，即甲→乙→丙→丁、甲→乙→丁、甲→丙→丁、甲→丁, 錯誤;若該圖表示生態系統的四種成分，則甲是生產者,乙是消費者,丙是分解者，丁是非生物的物質和能量，所以應加上由丁到甲的箭頭，表示光合作用或化能合成作用，B正確;若該圖表示一個群落，則甲是生產者，乙、丙是消費者，丁為分解者, 正確;生產者一定是自養型生物，D正確。
4. [2023安徽質檢]如圖表示某草原生態系統的部分營養結構示意圖。下列相關敘述錯誤的是( C )
A. 一條食物鏈中相鄰生物間只存在捕食關系且不可逆轉
B. 若食蟲鳥減少，吃草籽的鳥也會減少，這體現生物間的間接影響
C. 某營養級中生物數量的多少將直接影響食物網的復雜程度
D. 鷹在該食物網中占3個營養級，最長的食物鏈存在四級消費者
[解析]一條食物鏈中相鄰的生物間只有捕食關系，捕食關系在長期進化過程中形成，不可逆轉，A正確；如果食蟲鳥減少，通過蛇的捕食關系及蝗蟲的數量變化也會引起吃草籽的鳥減少，說明生物間存在間接影響，B正確；某營養級生物種類的多少直接影響食物網的復雜程度，進而影響生態系統的抵抗力穩定性，C錯誤；鷹在該食物網中占第三、四、五共3個營養級，最長的食物鏈存在5個營養級，有四級消費者，D正確。
5. 如圖表示生態系統的結構模型，下列相關敘述錯誤的是( D )
A. 圖中既包含了生態系統的某些組成成分，又包含了生態系統的營養結構
B. 錯綜復雜的食物網是生態系統保持相對穩定的重要條件
C. 圖中食草動物和食肉動物的存在可以加快生態系統的物質循環
D. 圖中可以實現有機物轉化為無機物的生物組分只有乙
[解析]分析題圖可知，甲表示生產者，乙表示分解者。該圖中的非生物的物質 、生產者、消費者和分解者屬于生態系統的組成成分，圖中的食物鏈（網）屬于生態系統的營養結構，A正確。一般認為，食物網越復雜，生態系統抵抗外界干擾的能力就越強，因此錯綜復雜的食物網是生態系統保持相對穩定的重要條件，B正確。圖中食草動物和食肉動物均屬于消費者，消費者的存在能夠加快生態系統的物質循環，C正確。生產者、消費者和分解者均可以通過細胞呼吸過程將有機物轉化為無機物，D錯誤。
6. [2023惠州調研]如圖是某草原生態系統中部分食物網簡圖，據圖判斷下列敘述錯誤的是( B )
A. 青蛙和蜘蛛之間既有種間競爭關系，也有捕食關系
B. 圖中未顯示的生態系統的組成成分只有分解者
C. 圖中所示的食物網中共有4條食物鏈
D. 蛇在此食物網中處于兩個不同營養級
[解析]該食物網包含4條食物鏈，大麥→蝗蟲→青蛙→蛇，大麥→蝗蟲→蜘
蛛→青蛙→蛇，狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇，狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇。青蛙能夠捕食蜘蛛，青蛙和蜘蛛又都能捕食蝗蟲，因此青蛙和蜘蛛之間既有捕食關系，又有種間競爭關系，A、C正確。生態系統的組成成分包括生產者、消費者、分解者以及非生物的物質和能量。圖中生物只包含生產者和消費者，因此圖中未顯示的生態系統的組成成分有非生物的物質和能量、分解者，B錯誤。由圖可知，蛇在此食物網中處于第四和第五營養級，D正確。
7. [2022湖南部分重點中學聯考]如圖是陸地生態系統（草地）和水域生態系統（池塘）的示意圖。下列說法錯誤的是( D )
注：Ⅰ.自養生物；Ⅱ.植食性動物；Ⅲ.肉食性動物；Ⅳ.腐食性生物、細菌和真菌
A. Ⅳ屬于生態系統的分解者，是生態系統中必不可少的成分
B. 食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，包括圖中的Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
C. 兩個生態系統的組成成分都包括空氣和太陽能等非生物的物質和能量
D. 圖中兩個生態系統中處于相同空間位置的生物一定處于同一營養級
[解析]Ⅳ是腐食性生物、細菌和真菌，屬于生態系統的分解者，是生態系統中必不可少的成分，A正確。食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，由生產者和消費者組成，即包括圖中的Ⅰ（生產者）、Ⅱ和Ⅲ（消費者），B正確。生態系統的組成成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者，由題圖分析可知，圖中兩個生態系統的組成成分都包括空氣和太陽能等非生物的物質和能量，C正確。圖中兩個生態系統中處于相同空間位置的生物不一定處于同一營養級，如草和植食性動物處于相同的空間位置，但處于不同的營養級，草處于第一營養級，植食性動物處于第二營養級，D錯誤。
8. 如圖是某池塘生態系統中的食物網，下列關于此食物網中生物之間數量變化關系的敘述，正確的是( A )
A. 如果綠藻的數量大量減少，其他生物的數量也均減少
B. 如果大量捕撈花鰱，則烏魚的數量在短時間內大量減少
C. 如果大量捕撈白鰱，則花鰱的數量在短時間內大量增加
D. 如果大量捕撈烏魚，則其他生物的數量在短時間內大量增加
[解析]由于綠藻為生產者，其固定的太陽能是流經該生態系統的總能量，如果綠藻的數量大量減少，其他生物的數量也均減少，A正確；如果大量捕撈花鰱，導致烏魚的食物來源之一減少，但烏魚也可捕食白鰱，所以烏魚的數量在短時間內不會大量減少，B錯誤；如果大量捕撈白鰱，烏魚會大量捕食花鰱，則花鰱的數量在短時間內大量減少，C錯誤；如果大量捕撈烏魚，則花鰱、白鰱的數量在短時間內大量增加，導致水蚤數量減少，D錯誤。
二、非選擇題
9. [2022哈爾濱檢測，7分]如圖是處于平衡狀態的淡水生態系統中生物所構成的食物網，請回答（1）～（5）題。
（1） 此生態系統中共有3條食物鏈。
[解析]第一條食物鏈：水藻→甲殼類→海鳥；第二條食物鏈：水綿→水蚤→小魚→大魚→海鳥；第三條食物鏈：水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→海鳥，故此生態系統中共有3條食物鏈。
（2） 含能量最多的生物類群是水綿、水藻。
[解析]能量在食物鏈中逐級遞減，第一營養級即生產者含有的能量最多，故含能量最多的生物類群是水藻和水綿。
（3） 此生態系統中處于第三營養級的動物是海鳥、小魚、淡水蝦，淡水蝦與小魚的關系是種間競爭，大魚與小魚的關系是捕食。
[解析]依據第（1）問的分析可知，此生態系統中處于第三營養級的動物是海鳥、小魚、淡水蝦。淡水蝦與小魚都以水蚤為食，兩者之間的關系是種間競爭。大魚以小魚為食，兩者之間的關系是捕食。
（4） 此生態系統中的分解者是D。
A. 海鳥 B. 水綿 C. 水藻 D. 腐生細菌
[解析]海鳥是消費者，水綿和水藻是生產者，分解者可為營腐生生活的生物，故腐生細菌是此生態系統中的分解者，故選D。
（5） 若此生態系統中水綿大量減少，則會出現A。
A. 水藻大量增加 B. 小魚的數目增多
C. 海鳥的數目增多 D. 甲殼類的數目增多
[解析]若此生態系統中水綿大量減少，則水蚤、小魚、大魚、淡水蝦的數量也會隨之減少，海鳥的食物來源有甲殼類、大魚，大魚數量減少，海鳥會增加對甲殼類的捕食，甲殼類數量減少，水藻數量會相應增多，而且水綿與水藻具有種間競爭關系，水綿數量減少，水藻對空間與陽光等資源的利用增多，數量也會相應增多，故選A。
10. [2023重慶聯考，10分]為了弄清某草原生態系統的食物網組成,某生物研究小組調查并統計了其中多種生物之間的食物關系,如表所示（表中“+”表示構成食物關系,第一行表示被捕食者）。表中甲為該草原生態系統的生產者。
甲 乙 丙 丁 戊 己
乙 +
丙 + +
丁 +
戊 + +
己 +
庚 + +
（1） 請根據表中相關信息,畫出該生態系統的食物網。
（2） 該生態系統的食物網包含4條食物鏈,庚所處營養級最高。
[解析]該生態系統的食物網包含4條食物鏈,分別是甲→乙→丙→己→庚,甲→
丙→己→庚,甲→丁→戊→庚,甲→戊→庚,庚所處營養級最高。
（3） 據圖分析,生態系統中的食物鏈交錯連接形成復雜食物網的原因是多種生物在不同食物鏈中占有不同營養級。該食物網中缺少的生物成分是分解者,該成分在生態系統中的作用是將動植物遺體和動物排遺物分解成無機物（或參與生態系統的物質循環）。
[解析]一種生物可能以多種生物為食,也可能被多種生物捕食,即多種生物在不同食物鏈中占有不同營養級,使得生態系統中的食物鏈交錯連接形成復雜的食物網。該食物網中包括生產者和消費者,缺少分解者,分解者可將動植物遺體和動物排遺物分解成無機物。
能力提升
一、選擇題
11. [2022泉州三校聯考]如圖甲表示一個人工白楊林中分層生活著的苔類、昆蟲及其他多個生物種類之間的食物網簡圖，其中苔類、物種 和 均生活在白楊林中層的樹枝表面。物種 的食物中，各種類所占比例如圖乙所示。下列相關敘述正確的是( B )
A. 圖甲中共有6條食物鏈
B. 若除去全部物種 后，物種 可能成為該地區的優勢種
C. 從生態系統的組成成分上看，圖甲還缺少分解者
D. 物種 和 之間既有捕食關系，又有種間競爭關系，但物種 和苔類之間無種間競爭關系
[解析]分析圖甲可知，圖中共有7條食物鏈，A錯誤；由圖乙可知，物種 的食物中物種 所占比例最高，因此如果除去全部物種 后，物種 可能會成為該地區的優勢種，B正確；生態系統組成成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者，而圖甲中只包括生態系統組成成分中的生產者和消費者，因此從生態系統的組成成分上看，圖甲還缺少分解者和非生物的物質和能量，C錯誤；從白楊樹 、白楊樹 這兩條食物鏈可看出，物種 和 都以物種 為食，說明物種 和 既存在種間競爭關系又存在捕食關系，根據題干信息可知，物種 和苔類均生活在白楊林中層的樹枝表面，兩者之間會競爭生存空間，所以物種 和苔類之間存在種間競爭關系，D錯誤。
12. [2022廣東實驗中學檢測]對一個受到輕度農藥污染的湖泊進行調查，測得該湖泊內可構成食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的同化量如表，下列說法錯誤的是( D )
生物種群 甲 乙 丙 丁
能量
A. 在這4個種群中，乙和丁屬于捕食關系
B. 除乙種群外，其他3個種群的同化作用類型都屬于異養型
C. 按照生物富集原理，丙種群體內的農藥殘留量是最多的
D. 從4個種群的營養關系上看，它們之間只能形成一條食物鏈
[解析]甲、乙、丙、丁之間的食物關系為，可構成2條食物鏈，乙是生產者，屬于自養型生物，其他3個種群的同化作用類型都屬于異養型，且乙與丁之間存在捕食關系，A、B正確，D錯誤；按照生物富集原理，營養級越高，體內農藥殘留量就越多，因此丙種群體內的農藥殘留量最多，C正確。
13. 某草原生態系統的食物網情況如表所示（“√”表示存在捕食關系），下列分析錯誤的是( D )
被捕食者 捕食者 食蟲鳥 食草昆蟲 鼠 草
食蟲鳥 √
食草昆蟲 √
鼠 √
狐貍 √
鷹 √ √
A. 此食物網中有3條食物鏈 B. 次級消費者有食蟲鳥、鷹、狐貍
C. 狐貍和鷹之間存在種間競爭關系 D. 鷹只占第三營養級
[解析]根據表格內容可推出的食物網如圖所示,圖中有3條食物鏈，A正確；次級消費者屬于第3營養級，有食蟲鳥、鷹、狐貍，B正確；狐貍和鷹都可捕食鼠，兩者之間存在種間競爭關系，C正確；鷹占第三和第四營養級，D錯誤。
14. [2022撫州七校聯考]如圖表示某生態系統中構成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數量變化。下列說法錯誤的是( C )
A. 乙種群在該食物鏈中屬于初級消費者，位于第二營養級
B. 乙種群數量減少、丙種群數量增多是 段甲種群數量下降的原因
C. 四種生物及該生態系統中的所有微生物構成一個群落
D. 丁種群在該食物鏈中屬于生產者，位于第一營養級
[解析]由題圖可知，丁種群數量多于其他種群數量，最可能為生產者，甲、乙、丙、丁4個種群之間是捕食關系，根據被捕食者先增加先減少，捕食者后增加后減少，可推出這4個種群構成的食物鏈為丁→乙→甲→丙，乙種群在該食物鏈中屬于初級消費者，位于第二營養級，A正確； 段對應時間段乙種群數量減少，丙種群數量增多，導致甲種群數量下降，B正確；除甲、乙、丙、丁四種生物外，該生態系統中還存在其他動植物，C錯誤；丁種群在該食物鏈中屬于生產者，位于第一營養級，D正確。
15. 圖1表示某草原生態系統的有關成分及其關系，圖2為 、 、 三種生物的數量變化關系圖，其中有一種為草。下列說法正確的是( D )
A. 圖1中有2條食物鏈，狐與鳥之間既存在捕食關系，又存在種間競爭關系
B. 圖1中狐占第三、四營養級，腐生細菌占第二、三、四、五營養級
C. 圖2中 、 、 之間的營養結構是
D. 圖2中 、 、 一定不能構成生物群落
[解析]圖1中有2條食物鏈：草→兔→狐、草→昆蟲→鳥→狐，故狐與鳥之間只存在捕食關系而不存在種間競爭關系，A錯誤。圖1中狐占第三、四營養級，腐生細菌為分解者，不參與食物鏈的組成，不占據營養級，B錯誤。圖2的 、 、 其中之一是草（生產者），草的數量增加（或減少），會引起其他生物的數量增加（或減少），據此判斷 是草；由“ 數量增加（或減少） 數量增加（或減少）”和“ 數量減少（或增加） 數量增加（或減少）”可推出 捕食 ；同理可推出 捕食 ，即食物鏈為 ，C錯誤。生物群落包含生產者、消費者和分解者， 、 、 中沒有分解者，三者一定不能構成生物群落，D正確。
二、非選擇題
16. [2023哈爾濱質監，10分]微塑料指的是直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒。實際上，微塑料的粒徑范圍從幾微米到幾毫米，它是形狀多樣的非均勻塑料顆粒混合體，肉眼往往難以分辨，被形象地稱為“海中的 ”。因其微小，可能被植物根部吸收而影響生長發育，也容易被蚯蚓、蝸牛等土壤動物和貽貝、浮游動物等生物吃掉。微塑料不能被消化掉，只能在動物胃里一直存在著，占據空間，導致動物生病甚至死亡。
（1） 從材料中可知，微塑料可以存在于生態系統的生產者、消費者、分解者（組成成分）中。
[解析]由材料可知，微塑料可以被植物根部吸收，也可以被動物吃掉，植物屬于生產者，蚯蚓、蝸牛等屬于分解者，貽貝、浮游動物等屬于消費者，故微塑料可以存在于生產者、分解者和消費者中。
（2） 在生態系統的食物鏈中，營養級越高的生物體內微塑料的含量越多，試分析原因：微塑料不易被分解，沿著食物鏈從低營養級到高營養級逐漸積累。
[解析]材料中提到，微塑料不能被消化掉，只能在動物胃中一直存在著，隨著高營養級的生物捕食低營養級的生物，微塑料沿著食物鏈從低營養級到高營養級逐漸累積，營養級越高的生物體內微塑料的含量越多。
（3） 海洋浮游動物在生態系統中的存在意義是作為消費者，加速生態系統的物質循環；土壤中蚯蚓在生態系統中的存在意義是作為分解者，將有機物轉化為無機物；綠色植物在生態系統中的存在意義是作為生產者，將光能轉化為化學能儲存在有機物中。

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