資源簡介

生物學高考備考教案
第一章 細胞的概述與分子組成
課時1 走近細胞
教師尊享·命題分析課標要求 核心考點 五年考情 核心素養對接
1.說明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構成，這些細胞形態和功能多樣，但都具有相似的基本結構； 2.描述原核細胞與真核細胞的最大區別是原核細胞沒有由核膜包被的細胞核; 3.使用光學顯微鏡觀察各種細胞 細胞是生命活動的基本單位 2022：海南T1、湖南T2； 2021：重慶T2； 2019：浙江4月T3 1.生命觀念——結構與功能觀:病毒、真原核細胞的結構與功能相適應。 2.科學思維——比較與歸納:通過比較系統、生物、生命系統等概念,形成生命觀念,同時,培養考生的科學思維能力。 3.社會責任——明確病毒的代謝和增殖方式，并能在生活中有效宣傳和規避病毒的傳播,提高考生的社會責任感
細胞的多樣性和統一性 2022：北京T1、遼寧T1； 2021：湖南T1、河北T1、福建T1、浙江6月T2； 2020：北京T3、江蘇T3、全國卷Ⅰ ； 2019：海南T5、浙江4月T3； 2018：浙江4月T1、海南T2
用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 2018：海南T23
命題分析預測 1.高考對本部分的考查多以選擇題形式呈現,主要考查病毒、真原核細胞的區別等，也會以非選擇題的形式呈現，如病毒常以實驗探究或常見疾病為情境，綜合考查考生的綜合運用能力和解決實際問題能力。 2.預計2024年高考仍可能延續往年的考查形式及特點,并在新情境下從不同角度考查病毒、真原核細胞的區別和聯系等知識
知識導圖 教材讀薄
考點1 細胞是生命活動的基本單位
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知識整合 教材讀厚
1.細胞學說及其建立過程
（1）細胞學說的建立過程
科學家 貢獻 局限
維薩里、比夏 分別從[1] 器官、組織 水平研究生命 未深入到細胞水平
羅伯特·胡克 用顯微鏡發現并命名了[2] 細胞 觀察的是死細胞
列文虎克 用顯微鏡觀察了[3] 不同形態的細菌、紅細胞和精子 等 未上升到理論
馬爾比基 用顯微鏡廣泛觀察了動植物的微細結構 未用“細胞”來描述其發現，也未進一步考慮生物體結構的統一性
施萊登、施旺 建立了[4] 細胞學說 未搞清細胞來源的過程
耐格里 發現新細胞的產生是[5] 細胞分裂 的結果 未上升到理論
魏爾肖 總結出細胞通過分裂產生新細胞 未考慮非細胞結構生命的繁殖
（2）細胞學說的內容和意義
2.細胞是基本的生命系統
（1）生命活動離不開細胞
（2）生命系統的結構層次
知識活用 教材讀活
深度思考
1. 為什么蛋白質分子屬于系統而不屬于生命系統
提示 系統是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規律地結合而成的整體。蛋白質分子由氨基酸聚合而成,組成蛋白質的各原子、基團有規律地結合成一個整體,因此蛋白質分子屬于系統。由于單個的蛋白質分子不能獨立進行代謝活動,因此不屬于生命系統。
2. 病毒沒有細胞結構,可以看作一個系統嗎 是一個生命系統嗎 是生物嗎
提示 一個病毒可以看作一個系統,因為它是由蛋白質和核酸等有機地結合在一起形成的一個整體;由于病毒不能獨立代謝,因此不構成一個生命系統;由于病毒能夠繁殖后代,因此屬于生物。
基礎自測
1. 多細胞生物的每個細胞都能獨立完成各項生命活動。( × )
2. 細胞學說揭示了一切生物都由細胞構成。( × )
3. 細胞學說使人們認識到真核細胞和原核細胞有共同的結構基礎。( × )
4. 生命系統是由生命物質組成的,不可能含有無生命的非生物成分。( × )
5. 細胞學說從不同方面揭示了生物界的多樣性和統一性。 ( × )
6. 一個酵母菌與一個西瓜所屬的生命系統層次相同。 ( × )
7. “離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣”能證明“細胞是生命活動的基本單位”。( × )
高考幫 研透高考 明確方向
命題點1 細胞學說的創立過程及內容分析
1. [2019浙江4月]細胞學說認為:所有的生物都是由一個或多個細胞組成的;細胞是所有生物的結構和功能的單位;所有的細胞必定是由已存在的細胞產生的。據此分析,下列敘述錯誤的是( C )
A. 生物具有多樣性 B. 生物具有遺傳性 C. 生物能定向變異 D. 生物具有統一性
[解析] 所有的生物都是由一個或多個細胞組成的,細胞是所有生物的結構和功能的單位,說明生物具有多樣性和統一性,A、D正確。所有的細胞必定是由已存在的細胞產生的,說明生物具有遺傳性,B正確。生物的變異是不定向的,C錯誤。
2. [2023石家莊模擬]細胞學說的建立過程是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關敘述正確的是( B )
A. 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞
B. 德國科學家魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”
C. 細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性
D. 施萊登通過觀察和分析所有植物細胞提出了植物細胞學說
[解析] 細胞學說認為一切動植物都由細胞組成，沒有將細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類，A錯誤；德國科學家魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”，這是對細胞學說的修正和補充，B正確；細胞學說揭示了生物的統一性，沒有揭示生物的多樣性，C錯誤；施萊登通過觀察和分析部分植物細胞，從而提出了植物細胞學說，D錯誤。
命題點2 生命系統的結構層次分析
3. [2021廣東]“葛（葛藤）之覃兮，施于中谷（山谷），維葉萋萋。黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈”（節選自《詩經·葛覃》）。詩句中描寫的美麗景象構成了一個( C )
A. 黃鳥種群 B. 生物群落 C. 自然生態系統 D. 農業生態系統
[解析] 詩句中描繪了山谷中的景象，包括生活在其中的生物（葛、黃鳥、灌木等）和無機環境，這些美麗景象構成了一個自然生態系統，C正確。
4. 下列關于生命系統結構層次的敘述,錯誤的是( A )
A. 所有的生物都具有生命系統的各個層次
B. 池塘中的水、陽光等環境因素屬于生命系統的一部分
C. 大熊貓自然保護區自然狀態下某基地中的所有大熊貓個體構成一個種群
D. 一株綠蘿的生命系統結構層次從簡單到復雜依次包括細胞、組織、器官和個體
[解析] 植物無系統層次,單細胞生物無組織、器官和系統層次,A錯誤;生態系統包括生物成分和非生物成分,而生命系統包括生態系統,故池塘中的水、陽光等環境因素屬于生命系統的一部分,B正確;生活在一定區域的同種生物的全部個體叫種群,故大熊貓自然保護區自然狀態下某基地中的所有大熊貓個體構成一個種群,C正確;綠蘿屬于植物,一株綠蘿的結構層次為細胞→組織→器官→個體,D正確。
命題點3 病毒的結構、代謝和生活方式分析
5. [2022海南]脊髓灰質炎病毒已被科學家人工合成。該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關敘述正確的是( D )
A. 該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒完全相同
B. 該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜，無細胞核
C. 該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸
D. 該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質
[解析] 結構與功能是相適應的，根據“該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎，但其毒性比天然病毒小得多”推測，該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的不完全相同，A錯誤；病毒不具有細胞結構，無細胞膜和細胞核，B錯誤；病毒不能獨立進行代謝活動，不能進行細胞呼吸，只能在活的宿主細胞中增殖，C錯誤；該人工合成病毒主要由蛋白質和核酸組成，大腸桿菌為原核生物，酵母菌為真核生物，三者都含有遺傳物質，D正確。
教師尊享·命題拓展
[設問拓展型]有關人工合成脊髓灰質炎病毒的敘述，錯誤的是( A )
A. 該人工合成病毒屬于生物，也屬于生命系統的結構層次
B. 人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治
C. 該人工合成病毒不具有細胞結構
D. 該人工合成病毒也只有依賴活細胞才能生活
[解析] 該人工合成病毒不具有細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在活細胞中才能生活，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤，C、D正確；人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治，如用于研制疫苗，B正確。
6. [2023貴陽模擬]奧密克戎是新型冠狀病毒變種。世界衛生組織稱，該變異毒株在全球總體風險評估為“非常高”，可能在世界范圍內廣泛傳播。下列敘述錯誤的是( A )
A. 在快遞包裹上檢測到的新型冠狀病毒是在其附著物上增殖產生的
B. 新型冠狀病毒與T2噬菌體的遺傳物質所含有的核苷酸種類不同
C. 新型冠狀病毒主要由核酸和蛋白質組成，可以通過核酸檢測排查感染者
D. 酒精可破壞新型冠狀病毒蛋白質的空間結構，酒精洗手液可阻斷其傳播
[解析] 新型冠狀病毒營寄生生活，只能在活細胞內增殖，A錯誤；新型冠狀病毒與T2噬菌體兩者遺傳物質所含有的核苷酸種類不同，前者為RNA病毒，其遺傳物質含核糖核苷酸，后者為DNA病毒，其遺傳物質含脫氧核糖核苷酸，B正確；新型冠狀病毒主要由核酸（RNA）和蛋白質（外殼）組成，由于其核酸中的核苷酸具有特定的序列，可以通過核酸檢測排查感染者，C正確。
教師尊享·思維提升
多角度分析病毒
考點2 細胞的多樣性和統一性
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1.原核細胞與真核細胞的比較
（1）區分原核細胞和真核細胞
圖1
圖2
①圖1屬于[1] 原核細胞 ，圖2屬于[2] 真核細胞 （均填“原核細胞”或“真核細胞”）。圖1與圖2中細胞在結構上的主要區別是[3] 圖1中細胞無成形的細胞核，而圖2中細胞有 。
②寫出圖1中各結構的名稱： 細胞質 ； 核糖體 ； 擬核 ； 細胞膜 ； 細胞壁 。
③圖1中藍細菌無圖2細胞中的 葉綠體 ，但能進行光合作用，是[10] 自養 （填“自養”或“異養”）生物。
（1）[必修1 P 11 圖1-6]藍細菌沒有葉綠體,但藍細菌細胞內含有藻藍素和葉綠素以及光合作用相關的酶，仍能進行光合作用。藍細菌細胞中所含的片層結構的功能是為藻藍素和葉綠素提供了附著位點。
（2）[必修1 P 12 “拓展應用題2”]支原體與大腸桿菌的細胞結構的主要區別是支原體沒有細胞壁，大腸桿菌具有細胞壁；支原體與動物細胞結構的統一性主要表現在支原體與動物細胞均無細胞壁，都具有細胞膜、細胞質和核糖體。
（2）原核細胞和真核細胞的辨析
項目 原核細胞 真核細胞
大小 較小 較大
顯著區別 無以[11] 核膜 為界限的細胞核 有以核膜為界限的真正的細胞核
細胞壁 細菌細胞壁的主要成分為[12] 肽聚糖 植物細胞細胞壁的主要成分是[13] 纖維素 和果膠
細胞質 有[14] 核糖體 ,無其他細胞器 有核糖體和其他細胞器
細胞核 擬核,無[15] 核膜和核仁 有核膜和核仁
DNA存在場所及形式 裸露存在; 擬核:部分為大型環狀; 質粒:小型環狀 細胞核:和[16] 蛋白質 結合形成染色質; 細胞質:在線粒體、葉綠體中裸露存在
是否遵循孟德爾遺傳規律 否 是（核基因）;否（質基因）
變異類型 一般只能發生[17] 基因突變 可發生基因突變、基因重組和染色體變異
細胞分裂 一般為二分裂 有絲分裂、無絲分裂和 減數分裂
（1）不屬于真核生物的不一定就是原核生物,病毒沒有細胞結構,既非原核生物也非真核生物。
（2）帶“菌”字的不一定都是細菌（原核生物）,如酵母菌是真核生物。
（3）能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體,如藍細菌無葉綠體。
（4）能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體,如硝化細菌。
2.細胞的多樣性和統一性
（1）細胞多樣性的表現和原因
表現 原因
根本原因 直接原因
不同種生物的細胞大小、形態、結構、功能不同 [19] 遺傳物質（或基因） 的多樣性 組成細胞的[21] 蛋白質 的種類、數量不同
同種生物不同組織細胞的形態、結構不同 [20] 基因的選擇性表達
（2）細胞統一性的“五個”表現
知識活用 教材讀活
情境應用
1. 新型冠狀病毒和T2噬菌體分別主要由什么成分組成？這些成分在哪里合成？
提示 新型冠狀病毒主要由RNA和蛋白質組成; 噬菌體主要由DNA和蛋白質組成。這些成分都是利用宿主細胞的原料和相關結構合成的。
2. 新型冠狀病毒與T2噬菌體中，變異性更大的是哪個？原因是什么？
提示 新型冠狀病毒的變異性更大。原因是新型冠狀病毒的RNA是單鏈結構,不穩定,容易發生變異。
深度思考
1. 從進化視角看，為什么說真核細胞是由原核細胞進化來的？
提示 真核細胞結構復雜，功能更加復雜、高效、有序，比原核細胞高等。根據由低等到高等，由簡單到復雜的進化規律，真核細胞是由原核細胞進化來的。
2. 從細胞生命活動的角度分析，為什么細胞都具有核糖體（哺乳動物成熟紅細胞除外）？
提示 蛋白質是細胞生命活動的主要承擔者，核糖體是合成蛋白質的唯一場所。
基礎自測
1. 原核生物中既有自養生物,又有異養生物。( √ )
2. 原核生物一定是單細胞的,真核生物一定是多細胞的。( × )
3. 乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍細菌都具有RNA、染色體和核膜。( × )
4. 在電子顯微鏡下,顫藍細菌和水綿細胞中都能被觀察到的細胞器是核糖體。( √ )
5. 所有的真核細胞都具有細胞核。( × )
6. 原核細胞都是單細胞生物，結構簡單，沒有生物膜系統，所以原核細胞不具有多樣性。( × )
高考幫 研透高考 明確方向
命題點1 辨析真核細胞和原核細胞
1. [2021福建改編]下列關于藍細菌和菠菜的敘述，正確的是( B )
A. 光合色素的種類和功能都相同 B. 細胞膜的成分都有脂質和蛋白質
C. DNA復制都需要線粒體提供能量 D. 都能在光學顯微鏡下觀察到葉綠體
[解析] 藍細菌中的光合色素是藻藍素和葉綠素，菠菜中的光合色素是類胡蘿卜素和葉綠素，A錯誤；藍細菌是原核生物，其細胞中不含線粒體、葉綠體，C、D錯誤。
命題拓展
本題中的藍細菌和菠菜涉及生物的統一性,在細胞水平上體現在均具有細胞壁、細胞膜、細胞質和核糖體,在分子水平上表現為均以DNA為遺傳物質,均以ATP作為直接能源物質,共用一套遺傳密碼。
2. [2021浙江6月]藍細菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯誤的是( B )
A. 沒有內質網，但有核糖體 B. 沒有成形的細胞核，但有核仁
C. 沒有葉綠體，但能進行光合作用 D. 沒有線粒體，但能進行細胞呼吸
[解析] 原核生物只有核糖體這一種細胞器，A正確；原核生物沒有成形的細胞核，自然也不具備核仁，B錯誤；藍細菌沒有葉綠體，但含有光合色素和光合作用有關的酶，可進行光合作用，C正確；原核細胞沒有線粒體，但含有與細胞呼吸有關的酶，能進行細胞呼吸，D正確。
3. [2023哈爾濱師大附中檢測]近年來，乳酸菌和酵母菌共同發酵的制品酸馬奶酒在治療肺結核和胃腸疾病以及降血壓、降血脂等方面得到了廣泛應用。下列關于酸馬奶酒中乳酸菌和酵母菌的結構與功能的描述，正確的是( D )
A. 都具有細胞壁且化學組成成分相同
B. 都具有細胞核且遺傳物質都是DNA
C. 都能進行細胞呼吸且都離不開線粒體
D. 都能合成蛋白質且合成場所都是核糖體
[解析] 乳酸菌細胞壁的成分主要是肽聚糖，酵母菌細胞壁的成分主要是幾丁質，A錯誤；乳酸菌屬于原核生物，細胞中無細胞核，B錯誤；乳酸菌為原核生物，細胞中只有核糖體一種細胞器，無線粒體，C錯誤；乳酸菌和酵母菌都有核糖體，核糖體是蛋白質的合成場所，D正確。
教師尊享·命題拓展
采用比較歸納思想區分病毒、真原核細胞
命題點2 細胞的多樣性和統一性辨析
4. [2020北京]豐富多彩的生物世界具有高度的統一性。以下對于原核細胞和真核細胞統一性的表述，不正確的是( D )
A. 細胞膜的基本結構是脂雙層 B. DNA是它們的遺傳物質
C. 在核糖體上合成蛋白質 D. 通過有絲分裂進行細胞增殖
[解析] 原核細胞和真核細胞細胞膜的基本支架都是磷脂雙分子層,A正確;真核細胞和原核細胞都含有DNA和RNA,但以DNA作為遺傳物質,B正確;真核生物和原核生物細胞中都有核糖體,核糖體是蛋白質合成的場所,C正確;真核生物的細胞增殖方式有有絲分裂、無絲分裂和減數分裂,原核生物一般通過二分裂方式進行增殖,原核生物不能進行有絲分裂,D錯誤。
5. 下列關于細胞的統一性和多樣性的表述錯誤的是( A )
A. 不同細胞都有相似的基本結構，即都有細胞膜、細胞質和細胞核
B. 原核細胞和真核細胞均具有多樣性
C. 細胞的統一性說明生物之間存在著或遠或近的親緣關系
D. 多細胞生物體由于細胞結構和功能的分化，導致該生物體的細胞形態呈現多樣性
[解析] 不同細胞都具有相似的結構，即都具有細胞膜、細胞質等，原核細胞沒有核膜包被的細胞核，A錯誤。
考點3 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
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1.顯微鏡的使用方法
2.顯微鏡放大倍數的原理和計算
（1）原理
（2）顯微鏡視野中細胞數目的計算
3.關于物鏡和目鏡的區分
（1）區分物鏡和目鏡，看有無[8] 螺紋 。有螺紋的是[9] 物鏡 ,如③和④，沒有螺紋的是目鏡，如①和②。
（2）區分放大倍數看物鏡與目鏡的長短。物鏡長的放大倍數大，目鏡短的放大倍數大。還可看物鏡鏡頭離裝片的距離,放大倍數越大,物鏡鏡頭離裝片越近。圖中放大倍數較大的目鏡和物鏡分別是[10] ②和④ 。
4.顯微鏡的成像特點和物像移動規律
（1）成像特點：顯微鏡成放大、倒立的虛像，實際看到的像相當于將觀察物水平旋轉 ，如實物為字母“ ”，則視野中觀察到的為“ ”。
（2）移動規律：在視野中物像偏向哪個方向，則應向哪個方向移動裝片。如視野中的物像位于視野左上方，則向左上方移動裝片可使物像移至視野中央。
5.使用低倍鏡與高倍鏡觀察細胞標本時的不同點
項目 物鏡與裝片的距離 視野中的細胞數目 物像大小 視野亮度 視野范圍
低倍鏡 遠 多 小 亮 大
高倍鏡 近 少 大 暗 小
6.判斷污物存在位置的方法
視野中的污物可能存在于物鏡、目鏡或裝片上,判斷技巧：“一移一確定”。
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深度思考
1. 轉換高倍鏡后,為什么不能調節粗準焦螺旋
提示 調節粗準焦螺旋時鏡頭上下移動距離較大,不利于找到清晰圖像,同時高倍鏡鏡頭較長,離裝片距離較近,調節粗準焦螺旋,可能會壓破裝片。
2. 用顯微鏡觀察切片標本材料時，一半清晰一半模糊不清，可能原因是什么？
提示 可能是切片厚薄不均勻。
3. 除了用顯微鏡觀察多種多樣的細胞，高中生物中哪些實驗還用到了顯微鏡？哪些實驗需要對材料進行染色？請舉例說明。
提示 如觀察葉綠體和細胞質的流動、探究細胞的吸水和失水、觀察細胞的有絲分裂和減數分裂、低溫誘導染色體加倍、檢測生物組織中的脂肪等，其中觀察細胞的有絲分裂和減數分裂、低溫誘導染色體加倍、檢測生物組織中的脂肪需要進行染色。
基礎自測
1. 為盡快觀察,可直接使用高倍物鏡。( × )
2. 高倍鏡下視野較暗,可用粗準焦螺旋進行調節。 ( × )
3. 高倍鏡視野下細胞較大,細胞數目較少。 ( √ )
4. 觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。( √ )
5. 用光學顯微鏡觀察神經細胞，可以觀察到葉綠體、細胞核等結構。( × )
6. 從低倍鏡轉到高倍鏡時，兩眼必須從顯微鏡側面注視。( √ )
7. 從低倍鏡轉到高倍鏡時，輕輕地轉動物鏡使高倍鏡到位。( × )
高考幫 研透高考 明確方向
命題點1 顯微鏡的使用方法分析
1. [高考組合,多選]關于普通光學顯微鏡的使用，下列敘述錯誤的是( BD )
A. [2019北京， ]先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規范
B. [2018海南， ]在高倍鏡下觀察時，用粗準焦螺旋調整焦距
C. [2018海南， ]由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央
D. [2017江蘇， ]轉換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉動
[解析] 在高倍鏡下觀察時，只能用細準焦螺旋調整焦距，B錯誤。在低倍鏡下比高倍鏡下更容易找到要觀察的目標，換高倍鏡前，需在低倍鏡下將待觀察目標移至視野中央，A、C正確。轉換物鏡時應該手握轉換器小心緩慢轉動，D錯誤。
2. [2022佛山聯考]下列有關顯微鏡使用的敘述，正確的是( B )
A. 目鏡放大倍數與鏡頭長短呈正相關
B. 在不調換物鏡的情況下也能準確判斷視野中污物所在位置
C. 物鏡放大倍數越小，鏡頭越長，觀察時，物鏡與裝片的距離越近
D. 用高倍鏡觀察標本時，要使物像更清晰，需調節粗準焦螺旋
[解析] 目鏡的鏡頭越長，其放大倍數越小，故目鏡放大倍數與鏡頭長短呈負相關，A錯誤；在不調換物鏡的情況下，可通過調節裝片、目鏡判斷視野中污物所在位置，B正確；物鏡放大倍數越小，鏡頭越短，觀察時物鏡與裝片的距離越遠，C錯誤；用高倍鏡觀察標本時，不能調節粗準焦螺旋，要使物像更清晰，需調節細準焦螺旋，D錯誤。
3. 如圖所示，甲圖中①、②表示目鏡，③、④表示物鏡，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列相關敘述正確的是( D )
A. ①比②的放大倍數小，③比④的放大倍數小
B. 若將視野由乙轉為丙，應選用②，同時提升鏡筒
C. 若使視野中細胞數目最少，甲圖中的組合應是②④
D. 若將視野由乙轉為丙，正確的調節順序是移動標本→轉動轉換器→調節光圈→轉動細準焦螺旋
[解析] 物鏡鏡頭越長，放大倍數越大，故③比④的放大倍數大，A錯誤；若將視野由乙轉為丙，把物像移到視野中央后，應直接轉動轉換器，換成高倍物鏡，B錯誤；若使視野中細胞數目最少，應使用放大倍數均最大的目鏡和物鏡，故甲圖中的組合應是②③，C錯誤；丙為高倍鏡下的視野，若將視野由乙轉為丙，應先移動標本，使物像移到視野中央，然后轉動轉換器，換成高倍物鏡，由于高倍鏡下視野較暗，可增大光圈，使視野明亮，然后轉動細準焦螺旋，使物像清晰，D正確。
命題點2 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
4. [2019海南改編，多選]下列關于實驗中使用普通光學顯微鏡的說法，錯誤的是( BD )
A. 用高倍鏡觀察菠菜細胞葉綠體形態時，臨時裝片需要保持有水狀態
B. 需要高倍鏡下才能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離
C. 在低倍鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區細胞的形態及大小
D. 用光學顯微鏡觀察藍細菌時，可以觀察到核糖體及中心體等結構
[解析] 用高倍鏡觀察菠菜細胞葉綠體形態時，臨時裝片需要保持有水狀態，以使細胞處于生活狀態，A正確；低倍鏡下即可觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離，B錯誤；在低倍鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區細胞呈正方形、排列緊密，C正確；核糖體、中心體等結構屬于亞顯微結構，在電子顯微鏡下才能觀察到，不能用光學顯微鏡觀察，且藍細菌只含有核糖體一種細胞器，不含中心體，D錯誤。
5. [2022濮陽模擬]某生物興趣小組采集某濕地公園中的水樣，借助光學顯微鏡觀察統計微生物的多樣性，其中觀察到了假單胞桿菌、念珠藍細菌、草履蟲、小球藻等。下列有關敘述錯誤的是( C )
A. 使用高倍物鏡時只能使用細準焦螺旋進行調焦
B. 藍細菌含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用
C. 假單胞桿菌中無線粒體、核糖體等細胞器
D. 可以根據有無以核膜為界限的細胞核，將題述微生物進行分類
[解析] 轉至高倍鏡后，由于物鏡與玻片距離很近，不能用粗準焦螺旋調焦，只能用細準焦螺旋調焦，A正確；藍細菌細胞內含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用，為自養生物，B正確；假單胞桿菌為原核生物，只有核糖體一種細胞器，C錯誤；假單胞桿菌、念珠藍細菌為原核生物，草履蟲、小球藻為真核生物，因此，可以根據有無以核膜為界限的細胞核，將題述微生物進行分類，D正確。
熱點1 火星拓荒者與發霉的罪魁禍首
情境導入
材料1：火星拓荒者——藍細菌。藍細菌是地球進化過程中出現較早的 ① （填“自養”或“異養”）微生物,在35億年前地球從無氧轉變為有氧環境的過程中發揮了重要作用。藍細菌因細胞內含有 ② 和 ③ ,可利用火星上的陽光、水和 進行光合作用。藍細菌還具有固氮等功能,并能夠參與碳、氫、氧、氮四大元素的循環,在 ④ 和能量代謝中扮演著重要角色。此外,藍細菌具有極強的環境適應能力,火星風化層中也含有藍細菌生長所需的各種營養元素,在火星上藍細菌可以直接用于氧氣、食品、燃料、藥品等生產。
材料2：發霉是一種常見的自然現象,多出現在食物中,主要與霉菌有關。霉菌是形成分支菌絲的真菌的統稱,喜潮濕溫暖的環境,繁殖能力極強。食物發霉時,霉菌產生的次級代謝產物——霉菌毒素,可引起人和動物急性或慢性中毒,損害機體組織、器官等。霉菌毒素化學性質非常穩定且耐高溫。
（1） 根據所學知識,在①~④中填入對應的內容。
①自養；②葉綠素（或葉綠素、藻藍素）；③藻藍素（或光合作用相關酶）；④物質循環。
（2） 霉菌與藍細菌在細胞結構上的主要區別是什么
[答案] 霉菌具有以核膜為界限的細胞核,藍細菌無以核膜為界限的細胞核。
（3） 為什么藍細菌可以成為火星拓荒者？
[答案] 藍細菌在火星上能獲得生長所需的陽光、水、 和各種營養元素;藍細菌能直接用于氧氣、食品、燃料、藥品等生產,以創造適合人們生存的條件。
（4） 有人認為,已經明顯發霉的食物通過高溫煮沸后還能食用。結合所學知識,請分析這種說法是否科學,并說明理由。
[答案] 不科學。因為霉菌毒素化學性質非常穩定且耐高溫,因此已經明顯發霉的食物通過高溫煮沸后也不能食用。
強化訓練
1. 細胞是最基本的生命系統。關于藍細菌的敘述,正確的是( C )
A. 藍細菌具有細胞膜等生物膜系統
B. 藍細菌和新型冠狀病毒均具有的細胞器是核糖體
C. 藍細菌產生的新細胞是由老細胞分裂產生的
D. 藍細菌無線粒體,不能進行呼吸作用
[解析] 藍細菌具有細胞膜,但沒有生物膜系統,生物膜系統由細胞器膜、細胞膜、核膜等結構共同構成,A錯誤;新型冠狀病毒沒有細胞結構,無核糖體,B錯誤;細胞學說中提出,新細胞可以從老細胞中分裂產生,C正確;藍細菌沒有線粒體,但是含有進行細胞呼吸相關的酶,可進行呼吸作用,D錯誤。
2. [2022北京]魚腥藍細菌分布廣泛，它不僅可以進行光合作用，還具有固氮能力。關于該藍細菌的敘述，不正確的是( C )
A. 屬于自養生物 B. 可以進行細胞呼吸
C. DNA位于細胞核中 D. 在物質循環中發揮作用
[解析] 魚腥藍細菌可以進行光合作用，屬于自養生物，也可以進行細胞呼吸，A、B正確；該藍細菌是原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，DNA分子主要分布在擬核，C錯誤；生物都要進行物質代謝，故都可在物質循環中發揮作用，D正確。
3. 下列有關新型冠狀病毒、醋酸菌和霉菌的敘述,正確的是( C )
A. 醋酸菌和霉菌都具有雙層膜的細胞器
B. 新型冠狀病毒、霉菌都能進行有氧呼吸
C. 新型冠狀病毒、醋酸菌和霉菌的遺傳物質都是核酸
D. 新型冠狀病毒、霉菌既屬于細胞層次也屬于個體層次
[解析] 醋酸菌是原核生物，只有核糖體一種細胞器,核糖體是無膜的細胞器，A錯誤;新型冠狀病毒是非細胞生物,不能進行有氧呼吸，B錯誤;新型冠狀病毒不能獨立完成生命活動,故不屬于生命系統的結構層次，D錯誤。
教師尊享·備課題組
1. [2021重慶]關于新型冠狀病毒，下列敘述錯誤的是( C )
A. 控制該病毒在人群中傳播的有效方式是普遍接種該病毒疫苗
B. 使用 酒精消毒可降低人體感染該病毒的概率
C. 宿主基因指導該病毒外殼蛋白的合成
D. 冷鏈運輸的物資上該病毒檢測為陽性，不一定具有傳染性
[解析] 接種該病毒疫苗可以讓接種者體內產生相應的抗體和記憶細胞，從而阻斷該病毒在人群中的傳播，A正確；體積分數為 的酒精具有消毒作用，能殺死新型冠狀病毒，降低人體感染該病毒的概率，B正確；新型冠狀病毒的遺傳物質在宿主細胞內指導該病毒外殼蛋白的合成，C錯誤；冷鏈運輸的物資上該病毒檢測為陽性，但該病毒可能失去了侵染能力，不一定具有傳染性，D正確。
2. [2021湖南]關于下列微生物的敘述，正確的是( C )
A. 藍細菌細胞內含有葉綠體，能進行光合作用
B. 酵母菌有細胞壁和核糖體，屬于單細胞原核生物
C. 破傷風桿菌細胞內不含線粒體，只能進行無氧呼吸
D. 支原體屬于原核生物，細胞內含有染色質和核糖體
[解析] 藍細菌為原核生物，細胞內無葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能夠進行光合作用，A錯誤；酵母菌屬于真菌，為單細胞真核生物，有細胞壁和核糖體，B錯誤；破傷風桿菌屬于原核生物，無線粒體，為嚴格厭氧型生物，只能進行無氧呼吸，C正確；支原體為最小的原核生物，細胞內有核糖體，染色質只存在于真核細胞的細胞核中，D錯誤。
3. [2020全國卷Ⅰ]新冠肺炎疫情警示人們要養成良好的生活習慣,提高公共衛生安全意識。下列相關敘述錯誤的是( B )
A. 戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播
B. 病毒能夠在餐具上增殖,用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C. 高溫可破壞病原體蛋白質的空間結構,煮沸處理餐具可殺死病原體
D. 生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染風險
[解析] 戴口罩屬于切斷病毒傳播途徑的措施,能夠減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播,A正確;病毒不具有細胞結構,其生存離不開細胞,不能在餐具上增殖,B錯誤;在高溫條件下,蛋白質空間結構被破壞,煮沸處理餐具可以殺死病原體,C正確;物體表面可能存在病原微生物,而生活中手與物體接觸機會較多,故勤洗手可以降低感染風險,D正確。
4. [2020江蘇]下列關于真核細胞的結構與功能的敘述，正確的是( A )
A. 根據細胞代謝需要，線粒體可在細胞質基質中移動和增殖
B. 細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質所含核酸的種類相同
C. 人體未分化的細胞中內質網非常發達，而胰腺外分泌細胞中則較少
D. 高爾基體與分泌蛋白的合成、加工、包裝和膜泡運輸緊密相關
[解析] 細胞內線粒體的分布和數量與其功能有關，線粒體可在細胞質基質中移動和增殖，A正確；細胞質基質中含有RNA，不含DNA，線粒體基質和葉綠體基質中含有DNA和RNA，B錯誤；人體未分化的細胞中內質網不發達，胰腺外分泌細胞能分泌多種消化酶，內質網較發達，C錯誤；高爾基體與分泌蛋白的加工、包裝和膜泡運輸緊密相關，分泌蛋白的合成部位是核糖體，D錯誤。
作業幫 練透好題 精準分層
基礎過關
一、選擇題
1. [2022濟南一中模擬]下列關于細胞學說建立過程的敘述，錯誤的是( B )
A. 維薩里和比夏分別通過對人體尸體解剖和器官觀察，揭示了器官和組織水平的結構
B. 列文虎克用顯微鏡觀察木栓組織，把顯微鏡下觀察到的“小室”命名為細胞
C. 施萊登和施旺運用科學觀察和不完全歸納法，共同創建了細胞學說
D. 魏爾肖提出細胞通過分裂產生新細胞，豐富和完善了細胞學說
[解析] 英國科學家羅伯特·胡克觀察植物的木栓組織，發現并命名了細胞；列文虎克用顯微鏡觀察到不同形態的細菌、紅細胞、精子等，B錯誤。
2. [2023眉山模擬]下列關于細胞和細胞學說內容的敘述錯誤的是( C )
A. 細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成
B. 細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用
C. 所有新細胞都可以由老細胞分裂產生
D. 英國科學家胡克是細胞的發現者和命名者
[解析] 細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成，A正確；細胞學說認為，細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用，B正確；細胞學說認為，新細胞可以由老細胞分裂產生，但沒有提到所有新細胞都可以由老細胞分裂產生，C錯誤；英國科學家胡克既是細胞的發現者，也是命名者，D正確。
3. [2023邢臺六校聯考]大熊貓棲息于長江上游海拔 的高山竹林中，喜食竹子，偶食肉。下列有關敘述錯誤的是( D )
A. 大熊貓由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成
B. 大熊貓的成熟紅細胞和發菜一樣，都沒有細胞核
C. 竹子沒有系統這一生命系統層次，而大熊貓有
D. 竹林內所有動植物一起構成一個群落
[解析] 群落包含一定時間、一定空間內的各類物種,即動物、植物、微生物等，D錯誤。
4. [2023河南多校聯考]如圖表示生命系統中的部分結構層次。下列相關敘述正確的是( B )
A. 圖中對應的結構層次從小到大依次為甲、乙、丁、丙、戊
B. 綠色開花植物中不存在圖丁對應的結構層次
C. 生命系統的結構層次中都不包含空氣、水分等無機環境
D. 組成戊的細胞與甲細胞之間具有差異性，但無統一性
[解析] 圖中的甲~戊分別表示的結構層次是細胞、組織、器官、系統和個體,結構層次從小到大依次為甲、乙、丙、丁、戊，綠色開花植物中沒有系統這個層次,A錯誤、B正確;生態系統這一層次包括無機環境,C錯誤;植物細胞和動物細胞具有統一性和差異性,D錯誤。
5. [2023日照第一次聯考]病毒是非細胞結構的生命體，它與細胞在起源上的關系一直是科學家探索的問題。有觀點認為：生物大分子先形成細胞，其中的一部分脫離細胞演變成病毒。下列敘述支持上述觀點的是( C )
A. 病毒的化學組成成分簡單，只有核酸和蛋白質
B. 病毒通過復制的方式增殖，細胞通過分裂增殖
C. 病毒都營寄生生活，其增殖都是在細胞內進行
D. 子代病毒或子代細胞的遺傳物質都與親代相同
[解析] 病毒的化學組成成分簡單，只有核酸和蛋白質，只是說明了病毒的組成成分和結構，沒有體現病毒和細胞的關系，不支持這一觀點，A錯誤；病毒通過復制的方式增殖，細胞通過分裂增殖，說明病毒和細胞的增殖方式不同，沒有說明兩者之間的關系，不支持這一觀點，B錯誤；病毒都是營寄生生活的，只有寄生在活細胞中才能進行生命活動，故沒有細胞的存在就沒有病毒的繁殖，支持這一觀點，C正確；子代病毒或子代細胞的遺傳物質都與親代相同，說明了病毒和細胞都具有遺傳的特性，不能體現病毒與細胞的關系，不支持這一觀點，D錯誤。
6. [2023河南百萬聯考]猴痘病毒已出現多個傳染病例，在新型冠狀病毒感染（新型冠狀病毒的遺傳物質為單鏈RNA）尚未完全消失期間，猴痘病毒引起了人們的重視。猴痘病毒是一種雙鏈DNA病毒，猴痘病毒引起的猴痘既可以從動物傳播給人，也可以在人之間傳播。下列相關敘述正確的是( C )
A. 猴痘病毒屬于生命系統的最基本的結構層次
B. 猴痘病毒比新型冠狀病毒的變異能力更強
C. 猴痘患者一旦痊愈，可能對此病毒有較長的免疫時間
D. 猴痘病毒和新型冠狀病毒中含量最多的化合物為水
[解析] 猴痘病毒無細胞結構，細胞屬于生命系統的最基本的結構層次，A錯誤；猴痘病毒是一種雙鏈DNA病毒，而新型冠狀病毒是單鏈RNA病毒，故新型冠狀病毒的變異能力更強，B錯誤；猴痘患者一旦痊愈，由于機體產生了相應的抗體和記憶細胞，可能對此病毒有較長的免疫時間，C正確；細胞中含量最多的化合物是水，而病毒無細胞結構，D錯誤。
7. [2023周口一調]甲型 流感病毒的 和 分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質——紅細胞凝集素和神經氨酸苷酶，病毒結構如圖所示。下列敘述正確的是( C )
A. 甲型 流感病毒的生命活動與細胞無關
B. 甲型 流感病毒僅含核糖體一種細胞器
C. 病毒表面的兩類蛋白是在宿主細胞的核糖體上合成的
D. 甲型 流感病毒只能進行無氧呼吸
[解析] 甲型 流感病毒沒有細胞結構，不能獨立完成各項生命活動，必須寄生在活宿主細胞中，依靠宿主細胞提供的物質完成增殖和代謝等生命活動，A錯誤；病毒無細胞結構，沒有細胞器，不含核糖體，B錯誤；病毒無細胞結構，需利用宿主細胞才能完成生命活動，其蛋白質在宿主細胞的核糖體上合成，C正確；甲型 流感病毒沒有細胞結構，不能進行細胞呼吸，D錯誤。
8. [2022山東師大附中模擬]成人身體約有40萬億個細胞，這些細胞有多種不同的類型，但是都有相同的基本結構，這說明( B )
A. 細胞的結構和功能基本相同
B. 人體細胞既有多樣性，又有統一性
C. 人體細胞的基本結構與草履蟲相同
D. 人體細胞有多種不同的類型是因為核DNA不同
[解析] 人體細胞有多種不同的類型，表明人體細胞有多樣性，這些細胞都有相同的基本結構，說明人體細胞具有統一性，B正確。
9. [2023六安模擬]草履蟲、衣藻、變形蟲和細菌都是單細胞生物。盡管它們的大小和形狀各不相同，但它們都具有( D )
A. 細胞膜、細胞質、細胞核、液泡
B. 細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
C. 細胞膜、細胞質、細胞核、染色體
D. 細胞膜、細胞質、儲存遺傳物質的場所
[解析] 根據題意分析，草履蟲、衣藻和變形蟲都由真核細胞構成，細菌由原核細胞構成，真原核細胞都具有細胞膜、細胞質（核糖體）、儲存遺傳物質的場所（草履蟲、衣藻和變形蟲儲存遺傳物質的場所是細胞核，細菌儲存遺傳物質的場所是擬核），故D符合題意。
10. [2023浙江聯考]發菜是一種能進行固氮作用的藍細菌，富含蛋白質、鈣和鐵等，可以食用，蒸煮、涼拌皆可。下列敘述正確的是( B )
A. 發菜細胞中不存在既含有蛋白質又含有核酸的結構
B. 食用發菜對貧血和抽搐有一定的預防作用
C. 發菜和菠菜中都有細胞壁且組成物質和結構相同
D. 發菜細胞的細胞膜和核膜等膜結構共同組成了生物膜系統
[解析] 發菜細胞中核糖體是由核酸和蛋白質組成，A錯誤。人體血液中的鈣離子含量太低時，會出現抽搐等癥狀；缺鐵時，血紅蛋白合成受到影響，易發生貧血，所以食用發菜有利于預防抽搐和貧血，B正確。發菜是藍細菌，為原核生物，菠菜為植物，都有細胞壁，但組成物質和結構不同，C錯誤。發菜是原核生物，只有細胞膜，不具有生物膜系統，D錯誤。
11. [2023遂寧一測]金礦桿菌發現于一座金礦地下 充滿水的裂溝中，裂溝處沒有光線和氧氣，水溫高達 。這種細菌能利用水中的二氧化碳和周圍環境中的無機氮合成有機物。下列有關敘述錯誤的是( C )
A. 金礦桿菌屬于原核生物，只有核糖體一種細胞器
B. 金礦桿菌屬于厭氧微生物，在細胞質基質中進行細胞呼吸
C. 金礦桿菌吸收的無機氮可用來合成核糖、蛋白質、ATP等化合物
D. 金礦桿菌能利用水中的二氧化碳合成有機物，在生態系統中屬于生產者
[解析] 金礦桿菌是細菌，為原核生物，只有核糖體一種細胞器，沒有其他復雜的細胞器，A正確；金礦桿菌是原核生物，無線粒體，其呼吸作用的場所在細胞質基質，其生活在沒有光線和氧氣的環境中，因此應為厭氧微生物，B正確；核糖屬于單糖，元素組成只有 、 、 ，不含 ，因此金礦桿菌吸收的無機氮不能用來合成核糖，C錯誤；金礦桿菌能利用空氣中的二氧化碳合成有機物，屬于自養生物，在生態系統中屬于生產者，D正確。
12. [2023開封模擬]如圖所示是在顯微鏡下觀察到的不同視野，若將視野1轉為視野2，則正確的操作步驟是( B )
①轉動粗準焦螺旋 ②調節光圈 ③轉動細準焦螺旋
④轉動轉換器 ⑤移動標本
A. ①→②→③→④ B. ⑤→④→②→③ C. ②→①→⑤→④ D. ④→⑤→③→②
[解析] 從視野1轉為視野2可通過將低倍鏡轉換為高倍鏡來實現。結合低倍鏡換高倍鏡的步驟可知要將視野1轉為視野2，正確的操作步驟是⑤移動標本→④轉動轉換器→②調節光圈→③轉動細準焦螺旋，綜上可知，B正確。
13. [2023張家口模擬]某科研人員在觀察池塘中的生物時，在顯微鏡下觀察到了色球藍細菌和水綿等生物,下列有關敘述正確的是( D )
A. 觀察池塘水臨時裝片時，可直接使用高倍鏡觀察
B. 相同高倍鏡下，色球藍細菌的細胞體積比水綿細胞大
C. 色球藍細菌和水綿都有葉綠體，能進行光合作用
D. 色球藍細菌和水綿細胞都具有細胞壁、細胞膜和細胞質
[解析] 觀察池塘水臨時裝片時，先在低倍鏡下找到觀察目標，將其移至視野中央，然后使用高倍鏡觀察，A錯誤；色球藍細菌是原核生物，水綿是真核生物，原核細胞通常比真核細胞的體積小，B錯誤；色球藍細菌是原核生物，無葉綠體，C錯誤；色球藍細菌和水綿細胞都具有細胞壁、細胞膜和細胞質，D正確。
二、非選擇題
14. [2022濱州模擬，13分]如圖是幾種生物的基本結構（其中 為植物葉肉細胞， 為動物細胞， 為病毒），請據圖回答：
[解析] 題圖中 為植物葉肉細胞； 為動物細胞； 沒有由核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞（大腸桿菌）； 沒有由核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞（藍細菌）； 沒有細胞結構，為病毒。
（1） 圖中不能稱為一個生命系統的是 （填字母），它在結構上不同于其他幾種生物的顯著特點是無細胞結構，它必須依賴活細胞才能生活。
[解析] （病毒）沒有細胞結構，不能稱為一個生命系統，它必須寄生在活細胞內才能生活。
（2） 從生命系統的結構層次來看，地球上最基本的生命系統是細胞，D對應的層次是細胞、個體，一個西瓜對應器官層次。
[解析] 生命活動離不開細胞，細胞是最基本的生命系統； （藍細菌）為單細胞生物，對應細胞和個體層次；一個西瓜為果實，對應器官層次。
（3） 科學家根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核把細胞分為原核細胞和真核細胞，它們共有的細胞器是核糖體，圖中屬于原核細胞的是 、 （填字母）。
[解析] 科學家根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核把細胞分為原核細胞和真核細胞，它們共有的細胞器是核糖體；圖中屬于原核細胞的是 （大腸桿菌）、 （藍細菌）。
（4） 圖中能進行光合作用的是 、 （填字母），其中D能進行光合作用的原因是其具有藻藍素和葉綠素以及與光合作用有關的酶，屬于自養生物，絕大多數細菌和真菌是營腐生或寄生生活的異養生物。
[解析] 圖中 （植物葉肉細胞）含葉綠體，能進行光合作用； （藍細菌）不含葉綠體，但含葉綠素、藻藍素以及與光合作用有關的酶，也能進行光合作用，所以 、 均屬于自養生物；絕大多數細菌和真菌是營腐生或寄生生活的異養生物。
15. [6分]光學顯微鏡是常用的實驗儀器，請回答相關問題：
（1） 圖1表示顯微鏡的物鏡。
圖1
[解析]由題圖可知，圖1中的鏡頭具有螺紋，是物鏡。
（2） 圖2表示光學顯微鏡的一組鏡頭。請據圖回答：
圖2
① 顯微鏡目鏡為 、物鏡為 時，視野被相連的96個分生組織的細胞所充滿，將物鏡轉換為 后，視野中可觀察到6個細胞。
[解析] 顯微鏡的放大倍數是指長度或寬度的放大倍數，將物鏡轉換為 后，放大倍數為原來的4倍，由于細胞充滿視野，所以細胞數目為原來的 ，即視野中可觀察到的細胞數為 ；
② 與 的顯微視野中比較明亮的是 。
[解析] 物鏡越長，放大倍數越大，視野越暗，與 相比， 放大倍數小，視野更亮。
③ 若在低倍鏡下發現有一污物，當移動裝片時，污物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于B（填字母）。
A. 物鏡上 B. 目鏡上 C. 裝片上 D. 反光鏡上
[解析] 在低倍鏡下發現有一污物，當移動裝片時，污物不動，說明污物不在裝片上；轉換高倍鏡后，污物仍可觀察到，說明污物不在物鏡上，此污物可能存在于目鏡上。
（3） 用顯微鏡觀察標本時，一位同學在觀察酵母菌細胞時想將視野右上方的一個細胞移到視野中央進行觀察，應將裝片向右上方移動，原因是用顯微鏡觀察到的是倒像。
[解析] 由題意知，該細胞位于視野右上方，要將該細胞移至視野中央，應將裝片向右上方移動，因為用顯微鏡觀察到的是倒像，視野中物像的移動方向與裝片中實物的運動方向相反。
能力提升
16. [2022武漢模擬]某同學在歸納細菌、松鼠和橡樹的生命系統的層次時，列出了下表，表格中有一處歸納錯誤。下列有關敘述正確的是( B )
分類 甲 乙 丙
細胞 √ √ √
組織 √ √ √
器官 √ × √
系統 √ × ×
個體 √ √ √
種群 √ √ √
注：“√”表示具有，“×”表示不具有
A. 甲、乙、丙依次代表橡樹、細菌和松鼠
B. 表格中有歸納錯誤的是乙
C. 表中包含了所有生命系統的結構層次
D. 一片橡樹林中所有的成年松鼠構成了一個種群
[解析] 表格中甲、乙、丙依次代表松鼠、細菌、橡樹，A錯誤。表格中有歸納錯誤的是乙，細菌是單細胞生物，無組織、器官、系統這三個層次，B正確。地球上生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈，因此，表中沒有包含所有生命系統的結構層次，C錯誤。一片橡樹林中所有的松鼠構成了一個種群，D錯誤。
17. [2023咸陽模擬]下列關于真核生物、原核生物和病毒的敘述中，錯誤的是( C )
A. 真核生物、原核生物合成蛋白質的場所一定是核糖體
B. 原核細胞沒有核仁，但能形成核糖體
C. 大腸桿菌、 噬菌體、艾滋病病毒的遺傳物質都是DNA
D. 原核細胞的擬核DNA不與蛋白質結合形成染色體
[解析] 核糖體是細胞內蛋白質的合成場所，A正確；原核細胞沒有核膜、核仁和染色體，沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器，B正確；大腸桿菌、 噬菌體的遺傳物質都是DNA，艾滋病病毒的遺傳物質是RNA，C錯誤；原核細胞的擬核DNA不與蛋白質結合形成染色體，D正確。
18. [2023陜師大附中、渭北中學等聯考]某同學在顯微鏡下觀察到了一種結構簡單、有細胞壁且寄生在動物細胞內的原核生物——衣原體。下列有關衣原體的敘述，錯誤的是( C )
A. 置于蒸餾水中的衣原體不會因吸水過多而漲破
B. 衣原體細胞的物質運輸效率比動物細胞的高
C. 衣原體利用宿主細胞內的核糖體合成蛋白質
D. 衣原體細胞中的基因能同時進行轉錄和翻譯
[解析] 衣原體有細胞壁，細胞壁具有支持和保護的功能，因此置于蒸餾水中的衣原體不會因為吸水過多而漲破，A正確；與動物細胞相比，衣原體的體積較小，相對表面積較大，因此,衣原體的物質運輸效率更高,B正確；衣原體細胞有核糖體,利用自身的核糖體合成蛋白質,C錯誤；衣原體沒有核膜的限制,其基因可以同時進行轉錄和翻譯，D正確。
19. [2022濟寧二模]奧密克戎是新型冠狀病毒（單鏈RNA病毒）的變種，奧密克戎入侵人體細胞后，其RNA直接指導合成兩條超長復制酶多肽，再剪切成多個多肽鏈，然后該病毒RNA才能經這些剪切后形成的復制酶的催化開始復制。下列敘述正確的是( C )
A. 奧密克戎增殖過程所需要的酶都是由病毒RNA控制合成的
B. 為獲得一定數量的奧密克戎進行研究，利用完全培養基培養增殖
C. 新型冠狀病毒的檢測方法主要包括三種，即核酸檢測、抗體檢測和抗原檢測
D. 一個含 的奧密克戎以 為原料進行增殖，產生的子代病毒中含放射性的有2個
[解析] 奧密克戎的RNA進入宿主細胞后，能指導合成復制酶，催化自身RNA的復制，此后病毒蛋白質合成過程所需要的酶是由宿主細胞提供的，A錯誤；病毒營寄生生活，不能獨立進行代謝活動，不能用完全培養基培養病毒，應該用宿主活細胞來培養，B錯誤；新型冠狀病毒的組成成分包括蛋白質和RNA，RNA和蛋白質均具有特異性，且宿主細胞產生的抗體能與病毒抗原發生特異性結合，據此涉及的檢測方法主要包括三種，即核酸檢測、抗體檢測和抗原檢測，C正確；奧密克戎是單鏈RNA病毒，一個含 的奧密克戎以 為原料進行增殖，由于親代RNA是否被分解未知，則產生的子代病毒中含放射性的病毒個數不確定，D錯誤。
20. [2022豫南九校聯考]對圖示的生物學實驗的敘述，正確的是( D )
A. 若圖①表示將顯微鏡鏡頭由 轉換成 ，則視野中觀察到的細胞數目增多
B. 若圖②是顯微鏡某視野下洋蔥根尖的圖像，則向右移裝片能觀察清楚 細胞的特點
C. 若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質流動，發現細胞質的流動方向是順時針，則實際上細胞質的流動方向是逆時針
D. 當圖④視野中的64個組織細胞變為4個時，視野明顯變暗
[解析] 圖①為物鏡，鏡頭越長放大倍數越大，若將顯微鏡鏡頭由 轉換成 ，則視野中觀察到的細胞數目減少，A錯誤；顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像，若要觀察清楚 細胞的特點，則應向左移動裝片，B錯誤；若視野中細胞質的流動方向是順時針，則實際上細胞質的流動方向也是順時針，C錯誤；當圖④視野中的細胞數由多變少，說明換用了高倍鏡，視野變暗，D正確。

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