資源簡介

《測量小燈泡的電功率》學習任務單
班級:____________姓名:___________座號:_____
學習目標:
1.鞏固電流表和電壓表的操作技能;
2.能設計實驗測量小燈泡的功率;
3.通過測量小燈泡額定功率和實際功率，體驗燈泡的亮度和實際功率的關系。
學習任務一：觀察小燈泡在不同電壓下的亮度。
回答問題：
1.小燈泡的亮暗不同，說明電流通過小燈泡時所做功的___________不同。
2.你覺得：小燈泡越亮，_______________越大。
學習任務二：設計實驗
請用5min閱讀課本P96一97，對比測量小燈泡電阻的實驗過程，思考完成以下問題:
實驗原理:____________________________________
實驗方法:____________________________________
2.實驗中要測量小燈泡幾種情況的電功率？應該如何改變燈泡的電功率
①____________________________________
②____________________________________
③____________________________________
3.實驗器材:____________________________________
4.根據所選的器材設計實驗電路圖:
5.設計表格記錄實驗數據
小燈泡規格
額定電壓 U額=2.5V
學習任務三：實驗和收集數據
1.實驗過程中要注意的事項：
①連接電路時，開關要________________；
②電流表、電壓表要________________并注意________________；
③滑動變阻器要________________在電路中，且“________________”；
④閉合開關前滑動變阻器的滑片要移至________________。
2.根據電路圖連接電路并進行實驗。
3.把實驗數據填入“學習任務一”中的表格中。
學習任務四：分析論證
1.實驗結論：
①當U實__________U額時，P實__________P額，燈泡__________發光。
②當U實__________U額時，P實__________P額，較正常發光________。
③當U實__________U額時，P實__________P額，較正常發光________。
2.不同電壓下，小燈泡的功率不同，實際電壓越大，小燈泡實際功率越_______ 。
3.小燈泡的亮度由小燈泡的___________決定，實際功率越大，小燈泡越_______。
學習任務五：鞏固與提升
你是否也遇到過這些情況......
1.某同學在連接好電路后，閉合開關，發現小燈泡特別亮，這說明他在閉合開關前沒有__________。
2.某同學在連接滑動變阻器時，由于粗心，連接的電路閉合開關后，移動變阻器的滑片時并不能改變燈泡的亮度。
①如果小燈泡始終都很亮時，原因是 __________。
②如果小燈泡始終都很暗時，原因是__________。
3.某同學在實驗時得到如下表格，該實驗現象和數據記錄都正確，你能指出他設計的表格的錯誤嗎？
實驗次數 電壓/V 電流/A 亮度 電功率P/W 平均電功率P/W
1 2.20 0.28 比正常暗 0.62 0.76
2 2.50 0.30 正常發光 0.75
3 2.80 0.32 比正常亮 0.90
4.某同學連接好電路，在閉合開關時發現小燈泡不亮，電流表無示數，但電壓表有示數，請分析電路中可能出現的故障。

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