資源簡(jiǎn)介

人物肖像漫畫(huà)
——夸張的人物肖像漫畫(huà)
一、教學(xué)內(nèi)容
本課選自于嶺南版七年級(jí)上冊(cè)《我們的“動(dòng)漫天地”》中的第一節(jié)內(nèi)容《幽默智慧的漫畫(huà)》。漫畫(huà)的“ 漫 ”有浪漫之意，把人物的外貌與性格特征通過(guò)夸張變形加以強(qiáng)化，給人們帶來(lái)幽默而浪漫的審美情趣。其情趣是輕松通俗的，內(nèi)涵是深刻而帶有調(diào)侃意味的，因而是一種雅俗共賞的藝術(shù)形式。
二、學(xué)生分析
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的繪本人物練習(xí)，我們開(kāi)始了解了繪本的基本繪制方式。現(xiàn)在我們也在開(kāi)始創(chuàng)作自己的繪本，但是有一個(gè)比較大的問(wèn)題讓很多人都在張望，因?yàn)椋拔也荒馨讶宋锂?huà)出那種情緒感？”
怎么畫(huà)人物？怎么樣去畫(huà)才能讓所刻畫(huà)的每一個(gè)人物都能賦予其特有的特征呢？
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：理解人物肖像漫畫(huà)的創(chuàng)作方式。
能力目標(biāo)：掌握人物肖像漫畫(huà)的基本設(shè)計(jì)步驟與方法。
情感目標(biāo)：把生活中的人物形象進(jìn)行藝術(shù)加工，“還原”成聲情并茂的人物形象。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：人物肖像漫畫(huà)的基本設(shè)計(jì)步驟與方法。
難點(diǎn)：人物特征形象的藝術(shù)加工。
五、教學(xué)方式
在教學(xué)過(guò)程中本節(jié)課采用導(dǎo)學(xué)式、欣賞法、分析討論法等教學(xué)方法。采用圖片引導(dǎo)——觀察感受——分析討論——?jiǎng)邮謩?chuàng)作——發(fā)現(xiàn)小結(jié)的教學(xué)程序。
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一.導(dǎo)入課題 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的繪本人物練習(xí)，我們開(kāi)始了解了繪本的基本繪制方式。但是有一個(gè)比較大的問(wèn)題讓很多人都在張望，因?yàn)椋拔也荒馨讶宋锂?huà)出那種情緒感？” 思考：我們要怎么樣去畫(huà)才能讓所刻畫(huà)的每一個(gè)人物都能賦予其特有的生命力呢？
二.課題定義 肖像漫畫(huà)：即是以極度夸張和變形的手法來(lái)表現(xiàn)人物。 理解：特征更加突出，雖有可能貌似“丑化”，但表現(xiàn)者無(wú)存惡意，欣賞者望而傾倒。
三.圖片欣賞 通過(guò)圖片欣賞，引導(dǎo)指出人物肖像漫畫(huà)的夸張、變形的方式。 通過(guò)圖片欣賞，直觀感受肖像漫畫(huà)的夸張、變形的視覺(jué)效果。
四.展示課題 1.板書(shū)課題《人物動(dòng)作與情緒的表達(dá)》。 2.提出本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與達(dá)成目標(biāo) 理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要達(dá)成目標(biāo)。
五.新課學(xué)習(xí) 1.手繪人物肖像畫(huà)與手繪人物肖像漫畫(huà)的對(duì)比欣賞 2.通過(guò)圖片欣賞分析，講解創(chuàng)作的步驟。 3.教師示范肖像漫畫(huà)創(chuàng)作步驟。 a.觀察（抓住特征） b.先做基本行（臉部） c.在基本形的基礎(chǔ)上，開(kāi)始對(duì)臉部特征進(jìn)行夸張與變形。（八種臉型） d.五官的夸張與變形（抓住其中的一個(gè)五官進(jìn)行特征夸張）。 e.臉型、五官的調(diào)整，突出精彩部分。 f.發(fā)型的整理。 4. 輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生示范,針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行全班講解與示范。 5. 教師點(diǎn)評(píng)講解學(xué)生作業(yè)。 1.理解與熟悉繪畫(huà)步驟：人物肖像漫畫(huà)與人物肖像畫(huà)不同，有針對(duì)的對(duì)人物特征進(jìn)行夸張，這種夸張的變化不是變丑了，而是應(yīng)該變得有趣。 2.每個(gè)人要夸張的部位不是一個(gè)簡(jiǎn)單的模式，也不能走入一個(gè)誤區(qū)，以為拉長(zhǎng)鼻子，畫(huà)大眼睛，就認(rèn)為是畫(huà)變形了的肖像漫畫(huà)。 3. 觀摩教師示范，了解肖像漫畫(huà)的繪制步驟與臉型、五官的夸張技巧。 4.學(xué)生肖像漫畫(huà)寫(xiě)生創(chuàng)作。 5. 點(diǎn)評(píng)與總結(jié)：要畫(huà)好一幅好的人物肖像漫畫(huà)，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察要畫(huà)的人，找出要表現(xiàn)的最佳部位、最佳角度、最佳方法。每個(gè)人有每個(gè)人的特征。
六、課堂小結(jié) 通過(guò)對(duì)作品的點(diǎn)評(píng)，充分肯定學(xué)生的能力，體會(huì)人物塑造給自己帶來(lái)的一種自信。 體會(huì)原創(chuàng)設(shè)計(jì)給自己帶來(lái)的自信
七、課后延伸 上網(wǎng)或圖書(shū)館閱讀欣賞人物肖像漫畫(huà)作品，學(xué)習(xí)漫畫(huà)大師的人物塑造技巧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
《繪本中人物動(dòng)作與情緒的表達(dá)》：
一、人物肖像畫(huà)
二、人物肖像漫畫(huà)
七、教學(xué)反饋：
通過(guò)對(duì)比欣賞，讓學(xué)生了解肖像畫(huà)與肖像漫畫(huà)的區(qū)別之處。然后通過(guò)教師示范，對(duì)人物肖像漫畫(huà)的繪制步驟、夸張變形方式有所理解。但從具體的作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)，學(xué)生的創(chuàng)作方式還是有些隨意，對(duì)人物的臉部特征變化有點(diǎn)茫然。還是需要通過(guò)盡量多練習(xí)來(lái)提升個(gè)人繪畫(huà)技巧。
第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)

展開(kāi)更多......

收起↑