資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
嬉游曲教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 音樂表現(xiàn)目標(biāo)：
了解嬉游曲的概念和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和形式。掌握基本的音樂表現(xiàn)技巧，如節(jié)奏、音高、力度等。
2. 創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：
通過聆聽、分析和比較不同的嬉游曲作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。運(yùn)用討論、實(shí)踐和表演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)音樂。
3. 審美感知目標(biāo)：
體會嬉游曲中所蘊(yùn)含的輕松、愉悅的情感。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，提高其音樂文化素養(yǎng)。
4.文化理解目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)和演奏嬉游曲，促進(jìn)學(xué)生在音樂、情感、認(rèn)知和技能等方面的全面發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：嬉游曲的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和形式。
2. 難點(diǎn)：理解嬉游曲中所蘊(yùn)含的情感。運(yùn)用音樂表現(xiàn)技巧，如節(jié)奏、音高、力度等，來表達(dá)音樂作品的情感。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
通過播放一段嬉游曲的音樂片段，引起學(xué)生的興趣，并提問：你們知道這是什么音樂體裁嗎？
2. 新課呈現(xiàn)
同學(xué)們，你們知道莫扎特嗎？
莫扎特（1756——1791） 奧地利作曲家。三歲就能在鋼琴上彈奏許多他聽到過的音樂片段，五歲就能準(zhǔn)確無誤的辨明任何樂器上奏出的單音雙音。六歲到歐洲各國演出轟動了整個(gè)歐洲，也就是這個(gè)時(shí)候，他被譽(yù)為“音樂神童”……
為什么說莫扎特是個(gè)音樂神童？
莫扎特被人們稱為“音樂神童”。3歲起顯露音樂才能，4歲跟父親學(xué)習(xí)鋼琴，5歲作曲，6歲又隨父親學(xué)小提琴，8歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫了第1部歌劇。他僅僅活了36歲。繁重的創(chuàng)作、演出和貧困的生活損害了他的健康，使他過早地離開了人世，他的音樂作品成為世界音樂寶庫的珍貴遺產(chǎn)。
（3）這是什么演奏形式呢？
弦樂四重奏：弦樂四重奏（String Quartet），顧名思義，就是“由四把弦樂器組合而成的室內(nèi)樂形式”.它包含兩把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受歡迎的室內(nèi)樂類型。
（4）介紹弦樂器。
（5）作品分析
這部作品在莫扎特的所有嬉游曲中最受歡迎。莫扎特于1772年創(chuàng)作此曲，當(dāng)時(shí)他才十六歲。本曲與作者早年完成的四手聯(lián)彈曲《D大調(diào)鋼琴奏鳴曲》（K.38）有許多相似之處，其展開部的寫法以及突出第一小提琴主導(dǎo)作用的寫法，表現(xiàn)出奧地利作曲家米夏埃爾 海頓（Michael Haydn，1737-1806）對他的影響。
演唱片段一，王子邀舞。
（7）B段尾音是連續(xù)上行的音階，代表公主受到邀請激動的心情。
（8）這段音樂給你的畫面是一個(gè)美麗的公主在跳舞還是一群軍隊(duì)去打仗？
王子和公主開始翩翩
王子和公主在快樂的旋轉(zhuǎn)
D段 我們來完整聆聽這首樂曲，找出王子邀請公主跳舞這個(gè)主題音樂出現(xiàn)了多少次？（王子一共邀請了公主幾次？）4次
介紹曲式：A+B+C+A+B+C+D+A+B’+C+D+A+B’+C
再次聆聽體會回旋曲，嬉游曲k137第三樂章。
（A+B+C）+（A+B+C+D+A+B’+C+D）+（A+B’+C）
嬉游曲(divertimenta)原為18世紀(jì)歡娛賓客的室內(nèi)器樂重奏組曲，用于上層階級與宮廷生活。嬉游曲有使人歡樂消遣的意思，合奏人數(shù)通常三到八人之間，樂章數(shù)目以及曲式十分自由。
4. 課后作業(yè)
- 要求學(xué)生在課后欣賞一首嬉游曲作品，并寫下自己的感受和理解。
四、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對嬉游曲有了初步的了解和認(rèn)識，能夠分析簡單音樂作品的結(jié)構(gòu)和形式，并運(yùn)用一些基本的音樂表現(xiàn)技巧來表達(dá)作品的情感。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動，以提高其學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
以上內(nèi)容僅供參考，你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和調(diào)整。
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你們知道這是什么音樂體裁嗎？
說一說這首曲子屬于哪一類？
進(jìn)行曲 舞曲 搖籃曲
嬉 游 曲
同學(xué)們，你們知道莫扎特嗎？
莫扎特
（1756——1791）
奧地利作曲家
三歲就能在鋼琴上彈奏許多他聽到過的音樂片段，五歲就能準(zhǔn)確無誤的辨明任何樂器上奏出的單音雙音。六歲到歐洲各國演出轟動了整個(gè)歐洲，也就是這個(gè)時(shí)候，他被譽(yù)為“音樂神童”……
為什么說莫扎特是神童？
莫扎特被人們稱為“音樂神童”。3歲起顯露音樂才能，4歲跟父親學(xué)習(xí)鋼琴，5歲作曲，6歲又隨父親學(xué)小提琴，8歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫了第1部歌劇。他僅僅活了36歲。繁重的創(chuàng)作、演出和貧困的生活損害了他的健康，使他過早地離開了人世，他的音樂作品成為世界音樂寶庫的珍貴遺產(chǎn)。
這是什么演奏形式呢？
嬉 游 曲
弦樂四重奏
弦樂四重奏
弦樂四重奏（String Quartet），顧名思義，就是“由四把弦樂器組合而成的室內(nèi)樂形式”.它包含兩把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受歡迎的室內(nèi)樂類型。
弦樂器
小提琴
大提琴
低音提琴
中提琴
豎琴
作品分析
這部作品在莫扎特的所有嬉游曲中最受歡迎。莫扎特于1772年創(chuàng)作此曲，當(dāng)時(shí)他才十六歲。本曲與作者早年完成的四手聯(lián)彈曲《D大調(diào)鋼琴奏鳴曲》（K.38）有許多相似之處，其展開部的寫法以及突出第一小提琴主導(dǎo)作用的寫法，表現(xiàn)出奧地利作曲家米夏埃爾 海頓（Michael Haydn，1737-1806）對他的影響。
嬉游曲
主題
A
A主題體現(xiàn)一種輕快的感覺，讓人聽了以后感到精神愉悅，讓公主無法拒絕王子的邀請。
美 麗 的 公 主 和 我 來 跳舞 啊 請 你 和 我 一 起 跳 舞
美 麗 的 公 主 和 我 來 跳舞 啊 一起跳舞 啦啦啦啦啦啦 啦
嬉游曲
弦樂四重奏
（奧）莫扎特曲
片段一
王子邀舞
嬉游曲
B段尾音是連續(xù)上行的音階，代表公主受到邀請激動的心情。
這段音樂給你的畫面是一個(gè)美麗的公主在跳舞還是一群軍隊(duì)去打仗？
C段
王子和公主開始翩翩起舞
D段
王子和公主在快樂的旋轉(zhuǎn)。
我們來完整聆聽這首樂曲，找出王子邀請公主跳舞這個(gè)主題音樂出現(xiàn)了多少次？（王子一共邀請了公主幾次？）
邀請樂段：
4次
邀請公主 公主很激動 翩翩起舞
A B C
回旋曲式
（A+B+C）+（A+B+C+D+
A+B’+C+D）+（A+B’+C）
快樂旋轉(zhuǎn) D
再次聆聽體會回旋曲
嬉游曲k137第三樂章
莫扎特
(A+B+C)+
(A+B+C+D+A+B’+C+D)+
(A+B’+C)
嬉游曲
嬉游曲(divertimenta)原為18世紀(jì)歡娛賓客的室內(nèi)器樂重奏組曲，用于上層階級與宮廷生活。嬉游曲有使人歡樂消遣的意思，合奏人數(shù)通常三到八人之間，樂章數(shù)目以及曲式十分自由。
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