資源簡介

(共23張PPT)
山谷靜悄悄
人民音樂出版社四年級下冊
——教學流程設計
歌詞創(chuàng)編
情境導入
感受音樂
學唱歌曲
歌曲表演
看視頻
聽歌曲
歌曲力度
感受歌曲
反復聆聽
解決難點
設置情境
感受情境
表現(xiàn)情境
編創(chuàng)歌曲
拓展情境
學唱歌曲
情 景 創(chuàng) 設 教 學 模 式
目錄
設置情境
感受情境
表現(xiàn)情境
拓展情境
歡迎來到美麗的大山谷
小兔子淘淘被誰欺負了呢？
回聲
回聲有什么特點呢？
想一想
回聲是重復前面發(fā)出的聲音，聲音慢慢輕了，力度慢慢變弱了。
弱
音樂力度記號：演唱或演奏時聲音的強弱程度。
p
力度記號
力度記號
mp 中弱 ＞ p 弱 ＞ pp 極弱
f 強 ＜ mf中強 ＜ ff 極強
漸弱
漸強
做一做
走進美麗的大山谷
歌曲帶給你什么感受？
聽一聽
活潑 歡快 優(yōu)美
山谷靜悄悄
靜悄悄的山谷給我們帶來了美妙的歌聲，同時在歌聲里給我們帶來了三個問題。
什么在飄飄？
什么在閃耀？
什么在奔跑？
聽一聽2
p
mp
p
mp
唱一唱
什么在飄飄？
什么在閃耀？
什么在奔跑？
p
mp
p
mp
同學們的記性真好，美麗的山谷飄著淡淡的煙，開著鮮艷的杜鵑，奔跑的小野兔，再加上泉水的叮咚聲，真是一幅美麗的畫卷。可是靜悄悄的山谷已經(jīng)不平靜了，是誰讓山谷頓時變得熱鬧起來了呢？
聽一聽3
地質隊叔叔的小鐵錘
地質隊叔叔
學唱歌曲
歌曲“山谷里靜悄悄”的意境。更好地襯托出地質工作者，在深山谷中不辭辛勞地默默地工作，為人類造福。大自然賦予我們這樣美好的自然景色，給予我們美的享受，那么我們應該用什么來回報？
美妙的歌聲
完整演唱
我是創(chuàng)編小能手
可愛的動物們聽到你們美妙的歌聲都出來啦，請你開動小腦筋，為它們來創(chuàng)編一首《森林真熱鬧》吧。
這節(jié)課我們了解了什么叫“音樂力度記號”以及它的作用，還去山谷中瞧了瞧。看見了很多美麗的景色和辛苦勞作的地質隊叔叔。在這美麗的山谷里，我們學會并演唱了動聽的歌曲，美麗的大自然需要我們保護才會更加的美麗，讓我們再次唱起這首優(yōu)美的歌，讓我們給山谷說聲再見吧！
同學們 再見

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