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(共20張PPT)
歡迎走進音樂課堂
歡迎走進音樂課堂
咕咕咕咕，大家好！
咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 咕 咕 | 大 家 | 好 － |
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咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 咕 咕 | 白 鴿 | 好 － |
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咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 咕 咕 | 老 師 | 好 － | 老 師 | 好 － |
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0 0 | 0 0 | 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 咕 咕 | 老 師 | 好－ |
請同學們跟著白鴿一起唱一唱吧
5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |
咕咕 咕咕 它呼 喚我 快 起 床，
5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - |
咕咕 咕咕 它呼 我喚 快 起 床。
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《白鴿》
請同學們聽一聽：這首歌曲的情緒是怎樣的
隨音樂做律動：這首歌曲有幾個樂句？
12 34 | 56 7 5 | i i | 7 - | 6 6 | 5 -|
5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |
5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - | 2 2 |1 - ‖
跟琴用“啦”模唱旋律，思考哪一樂句像上樓梯一樣
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音樂知識
請同學們跟琴用“啦”模唱C大調上行音階。
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有只 白鴿 停在 我的 窗 臺 上， 窗 臺 上。
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咕咕 咕咕 它呼 喚我 快 起 床，
5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - | 2 2 |1 - ‖
咕咕 咕咕 它呼 我喚 快 起 床， 快 起 床。
復習第二三樂句
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請同學們隨琴邊唱邊畫旋律線條，
并思考：旋律線與力度之間的關系。
請同學們用自然優美的聲音隨伴奏完整演唱。
聽這次音樂發生了什么變化？與前面的齊唱有什么不同？
唱一唱第二聲部，你有什么發現？
請同學們分成兩個聲部，隨伴奏完整演唱歌曲，注意兩個聲部的力度起伏、音高準確。
輪唱是歌曲演唱的一種形式。有兩個或兩個以上的聲部按一定的時距規律演唱同一旋律。
音樂知識
兩 只 老 虎
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兩只老虎
兩只老虎
跑得快
跑得快
一只沒有耳朵
一只沒有尾巴
真奇怪
真奇怪
實踐性作業：
利用課后時間和你的家人一起設計《兩只老虎》輪唱，感受輪唱的魅力。（可以是兩個聲部或者多個聲部，按照一定的時距規律出現。）
感謝聆聽

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