資源簡介 第2課 部活の選択(単語)(第二課時(shí):單詞講解)【教材課標(biāo)表述】本課時(shí)對高中必修一第二課的單詞繼續(xù)學(xué)習(xí),正確掌握單詞的發(fā)音和詞性,重點(diǎn)分析本課的動(dòng)詞,首從有讀到造句,提升學(xué)生的靈活運(yùn)用能力,從而讓學(xué)生對本課的單詞進(jìn)行擴(kuò)展性的思考,特別一些動(dòng)詞短語,需要學(xué)生牢記。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀本課單詞并牢記本課單詞的漢語意思以及詞的屬性。2、掌握本課延申的一些動(dòng)詞短語,了解的使用情景。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、視頻、導(dǎo)學(xué)提綱等。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)學(xué)/補(bǔ)充內(nèi)容 教師行為溫故導(dǎo)新 檢測學(xué)生對相關(guān)“舊知”的掌握情況 紅起來、受人歡迎; 人気が出る 有人緣、有人氣; (~に)人気がある 虐待動(dòng)物: 動(dòng)物をいじめる 努力學(xué)習(xí); 勉強(qiáng)に勵(lì)む 欣賞漫畫; 漫畫を楽しむ 大致相同; 大體同じ 千錘百煉; 鍛えに鍛えた 鍛煉身體; 體を鍛える 偶遇老師; 先生に出會う 選擇日語; 日本語に選択する 這對于我一輩子都不能忘掉的回憶 譯; これは私にとって、一生忘れることができない思い出だ 來回巡視學(xué)生書寫狀態(tài)用筆思考 1.心配(名 他動(dòng) 形2) 擔(dān)心、掛念;操心 ①名:何の心配もない 譯; 沒有任何需要擔(dān)心的。 讓人擔(dān)心; 心配をかける ②動(dòng):~を心配する擔(dān)心你的健康;君の健康を心配している 心配しないでください 譯; 請不要擔(dān)心 ③形:心配そうな様子 ~が心配だ 子供の將來が心配だ 譯; 擔(dān)心孩子的將來 2.せっかく(名 副)難得,好不容易 せっかく~のに せっかく~ても 譯; 特地…可是…,好不容易…偏偏… せっかく~から 譯; 因?yàn)殡y得…所以… 例:この季節(jié)に、桜の花はせっかくきれいに咲いたのに、見る人がいません。 譯; 稽古(けいこ)(名 他動(dòng))練習(xí)(鋼琴、茶道、劍術(shù)等) 練習(xí)彈鋼琴; ピアノの稽古をする 稽古をつける 訓(xùn)練 3.詳しい(形1)常用搭配:對什么了解; ~に詳しい 對歷史了解 ; 歴史に詳しい 4.動(dòng)き(名)機(jī)器不工作了; 機(jī)械の動(dòng)きが悪い 動(dòng):動(dòng)く 故障で時(shí)計(jì)が動(dòng)きません。 華やか(はなやか)(形2) 華麗的服裝; 華やかな服 通う(自動(dòng))~に通う ①わたしは地下鉄で學(xué)校に通っています。 ②この箱を空気の良く通るところに置いてください。 ③先方と心が通わないことにわたしは悩んでいます。 通る ~を通る;~が通る このバスが家の前を通りません。 通す ~を通して テレビを通して全國に伝える;友人を通して頼む 通じる ~に通じる 外國語に通じる;~が通じる 言葉が通じない 7.派手(はで)(形2)華麗;花哨 花哨襯衫; 華やかな服 【反】地味(じみ)(形2)質(zhì)樸、樸素、樸實(shí) 8.示す(しめす)(他動(dòng)) 表示誠意;誠意(せいい)を示す 表示理解; 理解を示す 9.影響(えいきょう)(名 自動(dòng)) 影響深; 影響が強(qiáng)い帶來壞的影響; 悪い影響をもたらす 給帶來影響; 影響を與える 受什么影響; 影響を受ける 10.勧める(他動(dòng)) 勸酒; お酒を勧める タバコを止めるように勧める 両親( )旅行( )勧める 11.噛む(かむ)(他動(dòng)) 嚼著吃; 噛んで食べる 咬嘴唇; 唇を噛む 12.外す(はずす)(他動(dòng)) 自動(dòng):外れる ⑴取消,解除 結(jié)局、彼の名前をリストから外しました。 ⑵取下;摘下,解開 摘眼鏡; メガネを外す ⑶離開 申し訳ありませんが、山田部長はただいま席を外しております。 ⑷偏離,錯(cuò)過 それは的(まと)を外した質(zhì)問でした。 13.折る(おる)(他動(dòng))折,疊,彎 屈指可算; 指を折って數(shù)える 賣力氣,盡力; 骨を折る 花や木を折らないでください。 譯;請不要折花與樹 折れる(自動(dòng))折,疊,彎 骨折;費(fèi)勁兒;骨の折れる仕事讓步,屈服; 相手が折れる 十字路を左に折れてまっすぐ行ってください。 譯; 14.大いに【副】多,很 成長很快; 大いに成長する 大不相同; 大いに違う 15.養(yǎng)う(やしなう)(他動(dòng))養(yǎng),供養(yǎng) 養(yǎng)家; 家族を養(yǎng)う 養(yǎng)病; 病気を養(yǎng)う 養(yǎng)心; 心を養(yǎng)う 可以結(jié)合書本、對本課的單詞進(jìn)行思考。 要求把會的先做出來、不會的進(jìn)行標(biāo)記。主動(dòng)講解 1.2-3人一組,討論學(xué)案問題,修訂答案。 思考一下已學(xué)過的復(fù)合動(dòng)詞動(dòng)詞還有哪些? 螺旋復(fù)習(xí)、總結(jié)一些已學(xué)過的單詞與本課時(shí)單詞的異同點(diǎn)雙師導(dǎo)學(xué) 1、總結(jié)せっかく的基本用法。 2、對通る、通す、通じる進(jìn)行歸納和整理。 1.せっかく(名 副)難得,好不容易 常用搭配: せっかく~のに/せっかく~ても 特地…可是…,好不容易…偏偏… せっかく~から 因?yàn)殡y得…所以… 例:この季節(jié)に、桜の花はせっかくきれいに咲いたのに、見る人がいません。 せっかく勉強(qiáng)したのに病気で試験が受けられませんでした。 せっかくの連休だから、どこかへハイキングに行きましょう。 ①せっかくの努力が無駄になってしまいました。 ②せっかく覚えた単語を忘れてしまいました。 ③せっかくの機(jī)會を逃(のが)して殘念でならない。 2.通う(自動(dòng))~に通う ①わたしは地下鉄で學(xué)校に通っています。 ②この箱を空気の良く通るところに置いてください。 ③先方と心が通わないことにわたしは悩んでいます。 通る ~を通る;~が通る このバスが家の前を通りません。 通す ~を通して テレビを通して全國に伝える;友人を通して頼む 通じる ~に通じる 外國語に通じる;~が通じる 言葉が通じない “講清讀解中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語、對用筆思考中一些易錯(cuò)的單詞,再次鞏固。聚焦核心 1.心配(名 他動(dòng) 形2) 擔(dān)心、掛念;操心 ①名:何の心配もない。 沒有任何需要擔(dān)心的。 心配をかける 讓人擔(dān)心 ②動(dòng):~を心配する 君の健康を心配している 心配しないでください。 ③形:心配そうな様子 ~が心配だ 子供の將來が心配だ 2.稽古(けいこ)(名 他動(dòng))練習(xí)(鋼琴、茶道、劍術(shù)等)ピアノの稽古をする 常用搭配:稽古をつける 訓(xùn)練 3.詳しい(形1)常用搭配:~に詳しい 歴史に詳しい その件について詳しく知っています。 4.アドバイス 學(xué)生にアドバイスする;アドバイスをください 7.しっかり【動(dòng) 副】切實(shí)地,牢牢地 しっかりしている新入社員 ①人がたくさんいるから、ママの手をしっかり握っていてくださいね。 ②今日の授業(yè)で習(xí)った漢字は、しっかり覚えてくださいね。 ③來週の期末試験のためにしっかり復(fù)習(xí)するつもりです。 吃驚 清楚、明確 清淡、淡泊、淡雅 完全、徹底 忘れた 好好休息 がっかり がっかりしないで、もう一度頑張ってください。 さっぱり ①完全、徹底+否定 さっぱり覚えていない;②爽快 さっぱりした気持ち ぴったり(恰好,相稱) この色は彼女にぴったりする;著物が身にぴったり合っている うっかり(稀里糊涂、粗心)うっかりして財(cái)布を無くした こっそり(悄悄地、偷偷地)ある學(xué)生が授業(yè)中こっそりとお菓子を食べている たっぷり(充滿、充分、足夠)時(shí)間がたっぷりある;牛乳に砂糖をたっ 8.外す(はずす)(他動(dòng)) 自動(dòng):外れる ⑴取消,解除 結(jié)局、彼の名前をリストから外しました。 ⑵取下;摘下,解開 教科書のカバーを外す;メガネを外す ⑶離開 申し訳ありませんが、山田部長はただいま席を外しております。 ⑷偏離,錯(cuò)過 矢を射(い)りましたが、的を大きく外しました。 それは的(まと)を外した質(zhì)問でした。的が外れた質(zhì)問 9.折る(おる)(他動(dòng))折,疊,彎 ①指を折って數(shù)える 屈指計(jì)算 ②友達(dá)のために骨を折る賣力氣,盡力 ③花や木を折らないでください。 ④手紙を三つに折って封筒に入れました。 折れる(自動(dòng))折,疊,彎 ①本のページが折れています。 ②骨の折れる仕事 ③十字路を左に折れてまっすぐ行ってください。 ④相手が折れる 讓步,屈服 對考點(diǎn)重點(diǎn)單詞再次講解、特別一些重點(diǎn)詞語不斷的強(qiáng)化強(qiáng)化反饋 1、電話で意思がよく( B )可能性があるので,來週お客様を訪ねに行く。 A.伝えなかった B.伝わらなかった C.通らなかった D.過ぎなかった 2、仏教は中國の( A ),韓國や日本などの國にもよく伝わっている。 A.ほかに B.なかに C.うちに D.そとに 3、日本は,中國( C )人口が多くない。 A.から B.より C.ほど D.まで 4、この貴重なスカートは( D ) 場面で穿くものだ。 A.治った B.伝わっ た C.集まっ た D.改まった 5、あの公園の花は( B ) そうです。 A.きれい B.きれいだ C.きれいな D.きれいに 對舊題新知識訓(xùn)練,增加對重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的鞏固板書設(shè)計(jì)1、しっかり【動(dòng) 副】切實(shí)地,牢牢地 しっかりしている新入社員 がっかりしないで、もう一度頑張ってください。さっぱり ①完全、徹底+否定 さっぱり覚えていない;②爽快 さっぱりした気持ちぴったり(恰好,相稱) この色は彼女にぴったりする;著物が身にぴったり合っている うっかり(稀里糊涂、粗心)うっかりして財(cái)布を無くしたこっそり(悄悄地、偷偷地)ある學(xué)生が授業(yè)中こっそりとお菓子を食べているたっぷり(充滿、充分、足夠)時(shí)間がたっぷりある;牛乳に砂糖をたっ2、通う(自動(dòng))~に通う ③先方と心が通わないことにわたしは悩んでいます。通る ~を通る;~が通る このバスが家の前を通りません。通す ~を通して テレビを通して全國に伝える;友人を通して頼む通じる ~に通じる 外國語に通じる;~が通じる 言葉が通じない 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫