資源簡介

課題：10.3依法收集運(yùn)用證據(jù)（教案）
學(xué)科：政治 年級：高二 備課人：蘭艷
一、[本課地位] 本課內(nèi)容是選擇性必修2《法律與生活》第四單元“社會爭議與解決”中的第十課“訴訟實(shí)現(xiàn)公平正義”第三框的內(nèi)容。本框共安排兩目的內(nèi)容： 第一目“處處留心皆證據(jù)”。教材通過相關(guān)鏈接、探究與分享等內(nèi)容，介紹了證據(jù)對于打官司的重要作用以及證據(jù)包含的內(nèi)容，并對收集與保存證據(jù)的重要性、做法做了說明。 第二目“主張權(quán)利靠舉證”。教材通過相關(guān)鏈接、探究與分享等內(nèi)容，介紹了民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟對于舉證責(zé)任的不同規(guī)定，闡述了證據(jù)是訴訟的靈魂。
二、【學(xué)情分析】 學(xué)生知識背景分析：本課是第10課的最后一框，有了前兩課的鋪墊，學(xué)生對于三大訴訟有了一定的了解和基本的知識儲備。 學(xué)生的認(rèn)知背景分析：15-16歲左右孩子應(yīng)該具備基本的法律常識和法律程序知識。
[教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)] 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解證據(jù)的含義、種類及舉證的方法，學(xué)會保留證據(jù)，學(xué)會辨別事實(shí)證據(jù)與法律證據(jù)。 2.培育收集、處理信息和解決實(shí)際問題的能力，提高舉證能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神。 學(xué)科素養(yǎng)： 法治意識：通過對處處留心皆證據(jù)、主張權(quán)利靠舉證的探究，使學(xué)生樹立證據(jù)意識，知道舉證責(zé)任和舉證原則。 科學(xué)精神：正確理解訴訟證據(jù)的含義、種類，民事訴訟、行政訴訟和刑事訴訟中的舉證原則
【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：訴訟證據(jù)的含義、種類，民事訴訟中的舉證原則 難點(diǎn)：舉證責(zé)任倒置原則
【教學(xué)方法】自主探究發(fā)、小組探究法、講授法、
四、 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo) 入 新 課 （3min） 《東京審判視頻》 教師播放視頻 觀看視頻引發(fā)思考 設(shè)計(jì)意圖：通過視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
新 知 探 究 (29min) 新知探究 （29min） 一　處處留心皆證據(jù) （一）證據(jù)的含義 證據(jù)，就是證明的根據(jù)。 訴訟證據(jù)不同于生活中通常所說的“證據(jù)”，它是訴訟過程中用來證明案件事實(shí)的根據(jù)。 知識拓展一 法律事實(shí)≠生活事實(shí) 證據(jù)的分類 民事訴訟：當(dāng)事人的陳述、書證、物證、視聽資料、電子數(shù)據(jù)、證人證言、鑒定意見、勘驗(yàn)筆錄。 行政訴訟：書證，物證，視聽資料，電子數(shù)據(jù)，證人證言，當(dāng)事人的陳述，鑒定意見，勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場筆錄。 刑事訴訟：物證，書證，證人證言，被害人陳述，犯罪嫌疑人、被告人供述和辯解，鑒定意見，勘驗(yàn)、檢查、辨認(rèn)、偵查實(shí)驗(yàn)等筆錄，視聽資料、電子數(shù)據(jù)。 知識拓展二 ①書證、物證：以物品或者文字為表現(xiàn)形式的實(shí)物證據(jù)。 ②視聽資料：包括錄音資料和影像資料（醫(yī)院的影像資料），視聽資料應(yīng)當(dāng)合法取得。并提供存儲該視聽資料的原始載體。 ③電子數(shù)據(jù)：應(yīng)當(dāng)提供原件。 （三）證據(jù)的重要性 證據(jù)是打官司決勝負(fù)的關(guān)鍵砝碼。 對司法機(jī)關(guān)而言，證據(jù)是查明案件真實(shí)情況的重要手段，是作出正確裁判的依據(jù)。 在民事訴訟和行政訴訟中，證據(jù)是當(dāng)事人主張自己權(quán)利的重要工具。 在刑事訴訟中，證據(jù)既是揭露犯罪的有力武器，也是保障無辜者不受錯誤追訴的盾牌。 證據(jù)的收集與保存 做事要留痕，講的就是要留證據(jù)。 與別人合作要盡量簽書面合同； 借錢給別人，要對方寫借條； 返還比較重要的東西給別人，要對方寫收條； 買東西或者接受服務(wù)要盡量索取發(fā)票；等等。 二、主張權(quán)利靠舉證 （一）民事訴訟舉證責(zé)任 誰主張誰舉證 舉證責(zé)任倒置 小組合作探究完成下列案例是否適用于舉證責(zé)任倒置 ①因侵權(quán)造成的侵權(quán)賠償訴訟 ②因醫(yī)療行為引起的侵權(quán)訴訟 ③因環(huán)境污染、破壞生態(tài)發(fā)生的糾紛； ④高空墜物； ⑤因違約造成的賠償訴訟 ⑥因行政處罰發(fā)生訴訟 (二)行政訴訟舉證責(zé)任 （三）刑事訴訟舉證責(zé)任 公訴 自訴 三、舉證的基本原則 以事實(shí)為依據(jù)以法律為準(zhǔn)繩 教師播放視頻，提問：視頻中男子為什么高興？ 教師布置學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案活動探究一 PPT展示教師講解 PPT展示教師講解 PPT展示教師講解 教師講解民事舉證責(zé)任中舉證倒置 教師PPT展示展示材料，以提問形式進(jìn)行講解 引導(dǎo)學(xué)生概括 觀看視頻回答問題 學(xué)生閱讀教材完成導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生思考 學(xué)生思考 學(xué)生補(bǔ)充記錄 學(xué)生思考聆聽并完成難點(diǎn)突破 學(xué)生跟隨老師思路回答隨堂問題 學(xué)生通過閱讀教材，概括基本原則 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析能力 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及概括總結(jié)的能力 設(shè)計(jì)意圖：充分利用有限時(shí)間，豐富學(xué)生知識 設(shè)計(jì)意圖： 拓展學(xué)生的知識儲備 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生解決問題及舉一反三的能力 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作探究，解決問題的能力 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材概括總結(jié)的能力
課 堂 小 結(jié) 2min 教師引領(lǐng)學(xué)生通過觀看板書，回顧本節(jié)課知識要點(diǎn)，并標(biāo)記重難點(diǎn) 學(xué)生通過教師的梳理，構(gòu)建知識框架圖，明確重難點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖：通過對學(xué)習(xí)過程的回顧與小結(jié)，領(lǐng)會教學(xué)思想，及關(guān)注學(xué)生對課堂的整體感受
課后作業(yè)1min 完成《綠色通道》《45分鐘》本課選擇題 附加作業(yè)高效課時(shí)作業(yè)21 ——14題
板 書 設(shè) 計(jì) 10.3依法收集運(yùn)用證據(jù) 處處留心皆證據(jù) 二、主張權(quán)利靠舉證 （一）證據(jù)的含義 （一）民事訴訟舉證 （二）分類 （二）行政訴訟舉證 （三）重要性 （三）刑事訴訟舉證 （四）證據(jù)的收集與保存 三、舉證的基本原則 學(xué)生通過教師的梳理，構(gòu)建知識框架圖，明確重難點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖：通過對學(xué)習(xí)過程的回顧與小結(jié)，領(lǐng)會教學(xué)思想，及關(guān)注學(xué)生對課堂的整體感受，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)反思。
課 堂 檢 測 5min 材料一　白女士某日在一家商廈購買了一串標(biāo)明“天然黃水晶”的水晶項(xiàng)鏈。買回家后，白女士覺得這串項(xiàng)鏈有問題，便找到一家珠寶鑒定中心進(jìn)行鑒定，鑒定書果然寫明此項(xiàng)鏈不是天然水晶，而是方解石。白女士趕回商廈，要求其按照信譽(yù)卡上的承諾賠償，但遭到拒絕，于是她將商廈告上法院。在法庭上，由于原告拿不出有力的證據(jù)證明這條項(xiàng)鏈?zhǔn)亲约涸谏虖B購買的。一審法院判決白女士敗訴，二審法院維持了原判。 （1）白女士為什么會敗訴？ (2)在本案訴訟過程中，為什么要由原告方出示有力的證據(jù)？ 布置試題，限定時(shí)間作答，積極引導(dǎo)，糾正錯誤選項(xiàng)，精確知識點(diǎn)。 學(xué)生閱讀試題，給出答案 設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)習(xí)效果，鞏固知識，提高能力，促進(jìn)學(xué)生對本節(jié)課的高效學(xué)習(xí)。
課后反思

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