資源簡介

教學課題 第七章 第2節 長江中下游平原（二）
教學內容 沿江分布的城市，沿江工業走廊，保護“母親河”
教學 目標 1.讀圖歸納長江中下游平原城市的分布特點，并說出長江為本區城市發展提供了哪些有利條件（區域認知、綜合思維能力） 2.運用資料和地圖分析長江中下游平原主要工業基地和主要工業部門，并說出長江為本區工業發展提供了哪些有利條件（區域認知、綜合思維能力） 3.運用地圖和資料分析長江中下游平原的環境污染問題和洪澇災害的危害，說出治理長江中下游平原洪澇災害的主要對策。（綜合思維能力、人地和諧觀）
教學重難點 教學重點 1.讀圖歸納長江中下游平原城市的分布特點，并說出長江為本區城市發展提供了哪些有利條件。 2.運用資料和地圖分析長江中下游平原主要工業基地和主要工業部門，并說出長江為本區工業發展提供了哪些有利條件。
教學難點 分析長江中下游平原的環境污染問題和洪澇災害的危害，說出治理長江中下游平原洪澇災害的主要對策。
教學輔助 材料與手段 多媒體課件 創設情境法、讀圖分析法、合作學習法、舉例分析
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動
一、導入新課 一、播放長江視頻《長江經濟帶發展戰略》。 二.思考交流：1.說一說，長江經濟帶發展的“一軸、兩翼、三極”是指？ 2.長江經濟帶可持續發展必須關注？ 一、觀看視頻 二、思考交流
二、教學過程 探究一：沿江分布的城市 1.主要城市分布 讀圖歸納 （1）找出長沙、武漢、南京、上海，說說本區城市的分布特點。 （2）城市特點展示： 長沙——長江中游地區重要的中心城市、 長株潭城市群中心城市。中國重要的糧食生產基地，長江中游城市群和長江經濟帶重要的節點城市，綜合交通樞紐和國家物流樞紐。 南京——簡稱“寧”，古稱金陵，中國第一大內河港口，地處中國東部、長江下游、瀕江近海，長三角輻射帶動中西部地區發展的重要門戶城市 和東部沿海經濟帶與長江經濟帶戰略交匯的重要節點城市。 2.長江貢獻 引導學生歸納長江為本區城市發展提供了哪些有利條件？ 展示圖片： 探究二：沿江工業走廊 1.三大工業基地 （1）指出長江中下游平原三大工業基地，找出主要的工業城市。 （2）歸納長江中下游平原工業發展的優勢條件？ 2.工業走廊 （1）——鋼鐵工業走廊 出示圖片，引導學生標畫，并讀一讀。 追問：觀察圖中信息，分析各鋼鐵工業基地發展的資源條件相同嗎？ ①展示資料：寶山鋼鐵是中國規模最大、品種規格最齊全、高技術含量和高附加值產品份額比重最大的鋼鐵企業。 上海寶山發展鋼鐵工業的條件：廣闊的消費市場和便利的海陸空交通。 ②武漢鋼鐵工業基地位于武漢市青山區長江沿岸，是我國大型鋼鐵工業基地之一，也是全國重要的鋼鐵軋制基地。 （2）——汽車工業走廊 圖片列舉上海汽車的生產線和上海汽車。 探究三：保護“母親河” 1.調查長江中下游的問題 2.分析長江災害 （1）——酸雨 閱讀教材，完成下列活動任務： ①酸雨的形成原因。 ②酸雨的危害 （2）——洪澇 歷史上，長江中下游平原洪澇災害頻發，給沿岸人民帶來了巨大的災害，造成了重大損失。 ①請思考長江中下游平原洪澇災害發生的原因？ ②采取怎樣的措施來治理長江中下游平原的洪澇災害呢？ 分析長江中下游平原洪澇災害的成因及措施，完成表格。 1.讀圖歸納：（查找標畫） 沿江分布 武漢、南京、上海、杭州等特大城市，是本區經濟、文化、交通中心，對區域經濟發展具有強勁的輻射和帶動作用。 （2）資料展示： 武漢——長江中游地區最大的城市，長江、漢江和京廣鐵路在此交匯，歷來是“九省通衢”之地，是長江中游地區第一大港，是長江“黃金水道”的中轉站，目前已經成為我國中部地區經濟發展的重要支撐點。 上海——上海是我國最大的城市和最大的港口，也是國際經濟、金融、貿易和航運中心，是長江三角洲乃至整個長江經濟地帶的龍頭。 浦東新區位于上海市東部，長江三角洲東緣，固地處黃浦江以東而得名。 1990年，國家提出了“開發浦東，振興上海，服務全國，面向世界"的方針。 20年來，浦東新區的國內生產總值增長了60多倍。經濟的高速增長和經濟實力的增強，為上海經濟持續快迷發展提供了有力支撐，未來浦東新區還將進一步為上海成為國際經濟、金融、貿易、航運中心發揮重要作用。 2.思考歸納+交流展示： ①便利航運條件——黃金水道 ②便利水能資源——水能寶庫 ③提供淡水養殖產品 提供水資源（生活、生產用水) ④發展旅游業 1.讀圖標畫+歸納總結： 發展優勢：依托長江干支流便利的航運及沿岸地區豐富的自然資源等優勢條件。 2.讀圖標畫：上海寶山、安徽馬鞍山、湖北武漢等鋼鐵工業基地，構成了“鋼鐵工業走廊”。 ①讀一讀，記一記 ②觀察發現： 武漢鋼鐵發展的基礎是鐵礦石主要來自附近的黃石（靠近武漢）等地。 馬鞍山附近產鐵礦。 （2）找一找： 上海、南京、武漢等汽車工業基地，構成了“汽車工業走廊”。 1.互動交流： 長江中下游平原是我國人口、城市最為集中的地區之一。隨著工農業生產的迅速發展及城市規模的不斷擴大，水污染、大氣污染日趨嚴重。保護“母親河”刻不容緩。 2.合作學習： （1）閱讀課本資料，分析展示圖片： 酸雨主要是由工業生產及各種機動車排放的二氧化硫，氮氧化物等酸性物質，溶于降水形成的。 危害展示： （2）分析交流+記錄整理
三、課堂小結 總結歸納，本節課的主要知識框架。
四、板書設計
五、作業布置 教材課后作業及教輔資料作業
六、教 學 反 思 1.問題導向，引導學生自主讀圖，標畫、讀取、歸納，培養學生良好的用圖習慣，培養學生良好的地理素養。 2.注重歸納，引導學生在學習知識的同時善于歸納，內化知識，形成問題鏈。 3.注重利用生活案例解決問題，學習生活化的地理知識，有利于學生形成知識解決問題的習慣。 4.注意補充較多的材料以幫助學生加深對問題的認知。 5.注重課堂中學生的參與度，充分調動學生的積極性。

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