資源簡(jiǎn)介

教學(xué)課題 第十章 第2節(jié) 海洋利用與保護(hù)
教學(xué)內(nèi)容 海洋資源及開(kāi)發(fā)、海洋環(huán)境的保護(hù)
教學(xué) 目標(biāo) 1.了解我國(guó)海洋資源的主要類型和開(kāi)發(fā)利用方式。（區(qū)域認(rèn)知） 2.知道我國(guó)主要鹽場(chǎng)的名稱和地理位置并分析原因。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維能力） 3.了解我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀；結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，理解大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的意義及其廣闊前景。（綜合思維能力、人地和諧觀） 4.了解海洋環(huán)境問(wèn)題及其成因，樹(shù)立海洋環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。（綜合思維能力、人地和諧觀）
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1. 了解我國(guó)海洋資源的主要類型和開(kāi)發(fā)利用方式。 2.知道我國(guó)主要鹽場(chǎng)的名稱和地理位置并分析原因。 3. 了解我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀；結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，理解大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的意義及其廣闊前景。
教學(xué)難點(diǎn) 了解海洋環(huán)境問(wèn)題及其成因，樹(shù)立海洋環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
教學(xué)輔助 材料與手段 多媒體課件 創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、合作學(xué)習(xí)法、案例分析法
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課 一、播放我國(guó)海洋開(kāi)發(fā)的視頻《藍(lán)色經(jīng)濟(jì)：海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用》。 二.思考交流什么是藍(lán)色經(jīng)濟(jì)？如何實(shí)現(xiàn)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展？ 追問(wèn)：我國(guó)海洋開(kāi)發(fā)狀況是怎樣的？ 一、觀看視頻 二、思考并交流問(wèn)題。
二、教學(xué)過(guò)程 探究一：探究海洋資源及開(kāi)發(fā) 1.認(rèn)識(shí)豐富的海洋資源 （1）——海洋生物資源 問(wèn)題引導(dǎo)：找出煙威漁場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)、北部灣漁場(chǎng)及南沙群島西南部和南部陸架漁場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)主要的魚類資源。 拓展分析： 舟山漁場(chǎng)位于哪個(gè)海域？ 舟山漁場(chǎng)能成為我國(guó)最大漁場(chǎng)的主要原因？ 圖文展示：舟山漁場(chǎng)位于杭州灣以東，長(zhǎng)江口東南的浙江東北部，是中國(guó)最大的漁場(chǎng)，是浙江省、江蘇省、福建省和上海市三省一市及臺(tái)灣漁民的傳統(tǒng)作業(yè)區(qū)域。 （2）——海水化學(xué)資源 任務(wù)一：找出長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)、淮北鹽場(chǎng)、布袋鹽場(chǎng)、鶯歌海鹽場(chǎng)。 任務(wù)二：結(jié)合氣候條件，說(shuō)說(shuō)我國(guó)北方沿岸灘涂鹽田集中分布的原因。 資料拓展：長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng) 長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)是我國(guó)四大鹽場(chǎng)之一，也是我國(guó)海鹽產(chǎn)量最大的鹽場(chǎng)，位于渤海岸，產(chǎn)量約占全國(guó)海鹽總產(chǎn)量的四分之一。 海南鶯歌海鹽場(chǎng) 鶯歌海鹽場(chǎng)是海南島最大的海鹽場(chǎng)，在華南地區(qū)也是首屈一指。 （3）——礦產(chǎn)資源 我國(guó)海洋石油、天然氣資源豐富。根據(jù)2009年數(shù)據(jù)，石油資源量約240億噸，天然氣資源量約14萬(wàn)億立方米。2021年，我國(guó)海洋油氣年產(chǎn)量首次超過(guò)5 000萬(wàn)噸，占全國(guó)油氣年產(chǎn)量的近20%。 （4）——海洋能資源 展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋能資源。 （5）——其他海洋資源 展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 2.我國(guó)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用方式 我國(guó)海洋資源豐富，人們利用它們發(fā)展哪些產(chǎn)業(yè)呢？ 還有海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速。 3.我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀 我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)的歷史悠久，但海洋經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力巨大。20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)沿海各地積極實(shí)施海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。 知識(shí)拓展：海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例——山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)。 2011年國(guó)務(wù)院批復(fù)同意實(shí)施《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》等區(qū)域海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，標(biāo)志著海洋經(jīng)濟(jì)成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段。海洋經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的增長(zhǎng)點(diǎn)，2017年海洋生產(chǎn)總值占全國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的9.4%。 探究二：關(guān)注海洋環(huán)境的保護(hù) 1.海洋資源利用問(wèn)題 我國(guó)在海洋資源的開(kāi)發(fā)利用上已取得了巨大成就，但目前也面臨著一些嚴(yán)峻的問(wèn)題，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 知識(shí)拓展： 我國(guó)的海岸侵蝕最近數(shù)十年來(lái)，受全球海平面上升、河流入海泥沙減少、不合理的海岸挖沙積海岸工程的影響，我國(guó)部分海岸出現(xiàn)快速地向陸后退。海岸侵蝕導(dǎo)致沿岸土地大量減少、建筑物地基破壞、海濱浴場(chǎng)沙灘退化、道路橋梁被毀，是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害。通過(guò)加強(qiáng)海岸管理，采取適當(dāng)?shù)墓こ檀胧?，可以防止或減緩海岸侵蝕的發(fā)生。 2.海洋問(wèn)題成因探究 搜集資料，說(shuō)一說(shuō)造成海洋環(huán)境問(wèn)題的成因有哪些？ 3.海洋環(huán)境的保護(hù) 海洋環(huán)境的保護(hù)刻不容緩、任重道遠(yuǎn)。 補(bǔ)充：充分利用科學(xué)技術(shù)，減少海洋開(kāi)發(fā)建 設(shè)產(chǎn)生的污染； 海洋資源的保護(hù)； 進(jìn)一步宣傳，增強(qiáng)全民的海洋意識(shí)； 1.合作學(xué)習(xí)：交流展示 （1）展示交流：中國(guó)的海洋生物資源豐富，種類有2萬(wàn)多種，其中魚類3000多種，主要經(jīng)濟(jì)魚類70多種。大黃魚、小黃魚、帶魚和烏賊是中國(guó)著名的四大海產(chǎn)。 思考交流： 東海 ①舟山漁場(chǎng)處在暖流與寒流的交匯處，海水溫度適中，有利于魚類的生長(zhǎng)。②長(zhǎng)江的入?？趲?lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，魚類的餌料十分豐富。 讀圖標(biāo)畫 分析交流：北方地區(qū)夏季雨季較短，主要集中在7、8兩個(gè)月；春季和秋季氣溫較高，由于空氣比較干燥，蒸發(fā)量大； 對(duì)比區(qū)分南北方地區(qū)鹽場(chǎng)的差異： 鶯歌海鹽場(chǎng)建在海山之間，尖峰嶺的連綿群山擋住了來(lái)自北方的臺(tái)風(fēng)云雨，使這里長(zhǎng)年烈日當(dāng)空，有充分的光熱進(jìn)行鹽業(yè)生產(chǎn)。加之這里的海水含鹽度高，這樣便造就了得天獨(dú)厚的生產(chǎn)條件。 （3）互動(dòng)交流：認(rèn)識(shí)到海洋礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)的意義。 我國(guó)能源需求量大，陸地儲(chǔ)量有限。而我國(guó)遼闊的海域蘊(yùn)藏著豐富的自然資源，隨著陸地自然資源日益匱乏，人地矛盾日益尖銳，海洋資源成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要后備資源。 （4）說(shuō)一說(shuō)：潮汐能、波浪能、海流能、溫差能、鹽差能等。 （5）說(shuō)一說(shuō)：海洋空間資源、航運(yùn)資源、景觀資源等。 3.說(shuō)一說(shuō)： 3.時(shí)事跟蹤，互動(dòng)交流 材料分析+展示交流： 核心區(qū)域：膠東半島高端海洋產(chǎn)業(yè)聚集區(qū) 增長(zhǎng)極：黃河三角洲高效生態(tài)海洋產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。 增長(zhǎng)極：魯南臨港產(chǎn)業(yè)聚集區(qū) 1.舉例說(shuō)明：我國(guó)部分海域海水遭受污染、生態(tài)系統(tǒng)退化、生物資源枯竭、赤潮與海岸侵蝕等災(zāi)害頻發(fā)。 2.圖文結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)： ①對(duì)海洋資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和過(guò)度利用 ②人工廢棄物傾倒 ③某些海洋工程建設(shè)和管理不當(dāng) ④陸源污染物排放 ⑤船舶及海上機(jī)械溢油 3.互動(dòng)交流+歸納總結(jié)： 禁止過(guò)度捕撈海洋生物資源； 加強(qiáng)立法管理，防止海洋污染；
三、課堂小結(jié) 總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。
四、板書設(shè)計(jì)
五、作業(yè)布置 教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)
六、教 學(xué) 反 思 1.問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主讀圖，標(biāo)畫、讀取、歸納，培養(yǎng)學(xué)生良好的用圖習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的地理素養(yǎng)。 2.提供充足的資料，設(shè)立梯級(jí)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 3.理清脈絡(luò)，圖文結(jié)合，讓學(xué)生利用圖像資料獲得清晰的感知，從而認(rèn)識(shí)海洋對(duì)我們國(guó)家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)海洋、保護(hù)海洋的意識(shí)。 4.課堂中給學(xué)生充分的時(shí)間展示搜集的資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與問(wèn)題的解決中去。

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