資源簡介

教學課題 第九章 第2節 生態環境保護與資源開發
教學內容 生態環境保護、資源開發
教學 目標 1.認識青藏地區開發的地理條件以及保護生態環境的重要性；舉例說出青藏地區存在的生態環境問題及主要治理措施與成效。（區域認知、綜合思維能力） 2.了解青藏地區蘊藏的主要礦產資源及開發現狀；舉例說明青藏地區清潔能源的開發利用對當地居民生活質量的改善和對保護生態環境的作用。（區域認知、綜合思維能力、人地和諧觀） 3.運用圖片資料展示青藏地區獨特的旅游資源。運用數據變化說明青藏鐵路的開通對當地旅游業發展的促進作用。（綜合思維能力、人地和諧觀）
教學重難點 教學重點 1. 認識青藏地區開發的地理條件以及保護生態環境的重要性；舉例說出青藏地區存在的生態環境問題及主要治理措施與成效。 2. 了解青藏地區蘊藏的主要礦產資源及開發現狀；舉例說明青藏地區清潔能源的開發利用對當地居民生活質量的改善和對保護生態環境的作用。
教學難點 認識青藏地區開發的地理條件以及保護生態環境的重要性；舉例說出青藏地區存在的生態環境問題及主要治理措施與成效。
教學輔助 材料與手段 多媒體課件 創設情境法、讀圖分析法、合作學習法、案例分析
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動
一、導入新課 一、播放視頻《青藏高原生態系統的調查發現》。 二.思考交流：1.說一說，青藏地區生態系統出現了什么問題？ 2. 青藏地區生態問題出現的原因是什么？ 一、觀看視頻 二、思考交流
二、教學過程 探究一：關注生態環境保護 1.發現生態環境問題 出示新聞時事，引導學生歸納青藏地區出現的生態環境問題。 新聞時事一：全球最大、最高的高原是青藏高原，它擁有著廣袤的草地，是世界上生物多樣性最為豐富的地區之一。然而，隨著近幾年氣候變遷、人類活動的影響，草地退化現象在青藏高原日益嚴重。據相關研究數據，青藏高原草地退化面積已經達到了七十萬平方公里，約占青藏高原草地總面積的百分之二十五。（2023.4） 新聞時事二：2020年國家重點關注區域水土流失面積及變化統計情況中，2020年青藏高原水土流失面積60.85萬平方公里，占土地總面積286.94萬平方公里的21.21%。（2020.11） 材料分析三： 補充青藏地區主要的名貴動植物——圖文材料：藏紅花、雪蓮、雪豹、藏羚羊等 材料分析四：隨著全球氣候變暖，這里的冰川消退很快。 材料分析五：隨著游客和登山愛好者的增多，丟棄的垃圾越來越多。 2.調查生態問題的原因 圖文結合，引導學生發現總結： 3.探索生態問題的解決措施 為了保護野生動植物資源，防止青藏地區水土流失，改善生態環境，國家以及當地采取了哪些有效的措施呢？ 具體工程實施中的措施： 追問：這樣設立的意義在哪里？ 補充青藏鐵路車廂全線封閉的意義：青藏鐵路沿線地區高寒缺氧,車廂全封閉可以供養供暖,可以避免乘客把生活垃圾丟出窗外,污染環境;減少紫外線對乘客的傷害。 4. 案例探究——利用三江源材料引導學生進行分析歸納： 三江源地處青藏高原腹地，是長江、黃河、瀾滄江的發源地，其中長江總水量的四分之一、黃河總水量的近二分之一都來自這里。 三江源地區水草豐美，濕地面積廣大，野生動植物種群繁多。被稱為生態的凈土。近年來，由于氣候變化，以及過度放牧、濫采亂挖等原因，使得這里濕地減少，草原退化，長江源頭水量減少，局部地區出現流沙。 保護“三江源”已經成為人們的共識。2000年8月，全國最大的自然保護區——三江源自然保護區正式成立。 問題導向：（1）三江源自然保護區在哪個省區？三江是指哪三江？ （2）設立三江源自然保護區的意義是？ 探究二：探討資源開發 1.礦產資源的開發 青藏地區蘊藏著豐富的煤、鐵、鉀鹽以及鋰、鎳、金等礦產資源。當前，大規模的礦產開發主要集中在柴達木盆地。 (1)說一說柴達木盆地的位置。 (2)找出主要的礦產資源 補充：展示察爾汗鉀鹽產地及其萬丈鹽橋的圖片。 2.清潔能源開發 說一說，青藏高原有哪些清潔能源可以利用？ （1）補充材料一：西藏——離太陽最近的地方，居全球太陽輻射第二強烈區，僅次于撒哈拉大沙漠，是我國太陽能輻射最強地區，境內大部分地方太陽能輻射年均達6000～8000兆焦耳/平方米，超過同緯度平原地區一倍左右。青藏地區太陽能豐富的原因有：1.日照時間長，這里既包括每天的晝長，也包括全年晴天多；2.太陽輻射強，太陽高度角大，緯度越低；3.工業污染少，尤其空氣污染少；4.地勢高，空氣稀薄潔凈，塵埃和水汽含量少，透明度好。 （2）追問：思考分析青藏地區地熱能豐富的原因？ 補充羊八井地熱材料——1975年9月23日，我國最大的地熱試驗電站——羊八井電站第一臺機組發電成功。西藏地熱資源豐富，素有“地熱博物館”之稱。70年代初，當地質勘探隊伍的足跡踏進拉薩以北90公里處的羊八井地區時，發現這里溫泉散發著一股股蒸騰的熱氣。于是，羊八井地熱試驗電站建設的序幕拉開了。西藏利用地熱資源發電居我國第一位。 3.旅游資源開發 青藏地區原生態的高原雪域風光，獨特的藏族風情文化，吸引著國內外游客前來觀光、探險。 （1）雪域風光： （2）2006年，青藏鐵路全線通車，促進了當地旅游業的快速發展。 拓展材料：青藏鐵路 青藏鐵路東起青海西寧，南至西藏拉薩，全長1956千米，被譽為“天路”。它是實施西部大開發戰略的標志性工程，是中國新世紀四大工程之一，也是世界上海拔最高、在凍土上路程最長、克服了世界級困難的高原鐵路。 這條神奇的天路猶如吉祥哈達，載著雪域兒女駛向發展和幸福 但是，青藏地區的交通方式仍以公路為主 1.材料分析+歸納總結： 分析一：草場退化 分析二：水土流失嚴重 分析交流：生物多樣性減少 思考交流：發現青藏地區還冰川消融、垃圾增多的問題。 學生及時歸納整理青藏地區出現的諸多生態環境問題。 2.思考歸納+互動交流 自然原因：青藏地區海拔高，氣候寒冷，凍土廣布，土層瘠薄，生態系統十分脆弱。 人為原因：過度放牧、濫采亂挖、大肆捕獵獵殺等。 3.調查交流： 國家層面：制定相應的法律法規和建立自然保護區。 思考交流：以橋帶路——便于野生動物的遷徙；草皮移植——保護植被，防止水土流失。 4.分析歸納+交流整理： 在圖中找出三江源位于青海省境內。 標出長江、黃河、瀾滄江源頭，并觀看三江源的景觀圖。 歸納其設立的地理意義： ①重要性--中華水塔（長江總水量的1/4,黃河總水量的1/2） ②緊迫性--過度放牧、濫采亂挖，濕地減少、草場退化。 1.讀圖分析： （1）柴達木盆地位于青海省西北部，被昆侖山脈、阿爾金山脈和祁連山脈所環抱。 （2）找出冷湖的石油、魚卡的煤炭、錫鐵山的鉛鋅礦、察爾汗的鉀鹽等。 歸納柴達木盆地被譽為“聚寶盆”。 2.觀察交流： 說一說太陽能的利用： （2）思考交流：青藏地區位于印度洋板塊與歐亞板塊的交界地帶，地殼比較活躍，地熱資源豐富。 3.互動交流+資料展示： 展示自主搜集的人文景觀： 大昭寺、布達拉宮的景觀和材料。 （2）分析對比：青藏鐵路開通前，2005年西藏自治區旅游人數不足200萬人次，旅游收入約為20億元。開通后，2007年西藏自治區旅游人數超過400萬人次，旅游收入約為50億元，并且逐年增加。 讀一讀，說一說。
三、課堂小結 總結歸納，本節課的主要知識框架。
四、板書設計
五、作業布置 教材課后作業及教輔資料作業
六、教 學 反 思 1.問題導向，引導學生自主讀圖，標畫、讀取、歸納，培養學生良好的用圖習慣，培養學生良好的地理素養。 2.注重歸納，引導學生在學習知識的同時善于歸納，內化知識，形成問題鏈。 3.注重利用生活案例解決問題，學習生活化的地理知識，有利于學生形成知識解決問題的習慣。 4.注意補充較多的材料以幫助學生加深對問題的認知。 5.注重課堂中學生的參與度，充分調動學生的積極性。

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