資源簡介

標題：我與稅 稅與我——小學(xué)綜合實踐活動三年級上冊
引言：
稅收是國家財政收入的主要來源，也是國家實現(xiàn)經(jīng)濟調(diào)控的重要手段。對于小學(xué)生來說，了解稅收的概念和意義，培養(yǎng)他們的納稅意識和公民責(zé)任感，是非常重要的。本課程旨在通過一系列的活動，讓學(xué)生了解稅收的基本知識，了解稅收與我們的生活息息相關(guān)，同時培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。
學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和認知能力，他們能夠理解稅收的基本概念，也能夠通過一些簡單的活動來體驗稅收與我們的生活息息相關(guān)。但是，他們對稅收的具體內(nèi)容和意義還不夠了解，需要教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
教學(xué)目標：
1. 知識目標：學(xué)生能夠了解稅收的基本概念和意義，了解稅收與我們的生活息息相關(guān)。
2. 技能目標：學(xué)生能夠獨立或與他人合作完成一些簡單的稅收活動，如制作稅收手抄報、參加稅收知識競賽等。
3. 情感目標：學(xué)生能夠培養(yǎng)納稅意識和公民責(zé)任感，認識到稅收對于國家和社會的重要性。
教學(xué)重難點：
1. 重點：學(xué)生能夠了解稅收的基本概念和意義，了解稅收與我們的生活息息相關(guān)。
2. 難點：學(xué)生能夠培養(yǎng)納稅意識和公民責(zé)任感，認識到稅收對于國家和社會的重要性。
教學(xué)準備：
1. 教師準備：稅收相關(guān)的資料、視頻、圖片等，稅收手抄報的模板，稅收知識競賽的題目等。
2. 學(xué)生準備：一些簡單的稅收活動材料，如紙、畫筆、剪刀等。
教學(xué)過程：
一、引出問題，激發(fā)興趣
教師：同學(xué)們，你們知道什么是稅收嗎？
學(xué)生：有些學(xué)生搖頭，有些學(xué)生說不知道。
教師：那你們知道稅收是用來做什么的嗎？
學(xué)生：（有些學(xué)生開始思考）
教師：今天我們就來學(xué)習(xí)稅收的相關(guān)知識，了解稅收與我們的生活息息相關(guān)。
二、了解稅收的基本概念和意義
教師：首先，我們需要了解稅收的基本概念。稅收是國家為了實現(xiàn)其職能，按照法律規(guī)定的標準和程序，強制性地向納稅人征收的一種財政收入。
學(xué)生：（有些學(xué)生點頭表示理解）
教師：接下來，我們來了解一下稅收的意義。稅收是國家財政收入的主要來源，也是國家實現(xiàn)經(jīng)濟調(diào)控的重要手段。通過稅收，國家可以投資建設(shè)公共設(shè)施，提高人民的生活水平，保護環(huán)境和文化遺產(chǎn)等。
學(xué)生：（有些學(xué)生表示認同）
教師：現(xiàn)在，你們想不想了解一下稅收在我們生活中的具體體現(xiàn)呢？
學(xué)生：（興奮地表示同意）
三、體驗稅收活動
教師：好的，現(xiàn)在我們可以分成幾個小組，每個小組可以選擇自己喜歡的稅收活動。比如，有些同學(xué)可以制作稅收手抄報，有些同學(xué)可以參加稅收知識競賽。
學(xué)生：（開始分組，選擇自己喜歡的稅收活動）
教師：現(xiàn)在，每個小組可以開始進行活動了。在活動過程中，你們要注意安全，也要互相幫助，共同進步。
四、分享稅收活動的體驗
教師：現(xiàn)在，每個小組可以分享一下你們的體驗。你們在活動中有什么收獲和感受呢？
學(xué)生：（每個小組分享自己的體驗，有些學(xué)生表示在制作稅收手抄報的過程中，了解了很多稅收的知識，有些學(xué)生表示在稅收知識競賽中，提高了自己的答題能力和團隊合作能力）
教師：很好，你們都體驗到了稅收與我們的生活息息相關(guān)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，你們可以繼續(xù)關(guān)注稅收的相關(guān)知識，培養(yǎng)自己的納稅意識和公民責(zé)任感。
五、總結(jié)
教師：今天，我們學(xué)習(xí)了稅收的相關(guān)知識，了解了稅收與我們的生活息息相關(guān)。通過體驗稅收活動，我們感受到了稅收的重要性，也培養(yǎng)了自己的納稅意識和公民責(zé)任感。希望你們以后能夠更加關(guān)注稅收，做一個有責(zé)任感的小公民。
教學(xué)反思：
本課程通過一系列的活動，讓學(xué)生了解了稅收的基本概念和意義，了解了稅收與我們的生活息息相關(guān)，同時培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對稅收的概念和意義還不夠了解，需要教師給予更多的指導(dǎo)和解釋。此外，在體驗稅收活動的過程中，有些學(xué)生需要教師更多的幫助和指導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更加個性化的指導(dǎo)和支持。

展開更多......

收起↑