資源簡介

《端午節》融合式教學設計
一、教材分析
本課選自湘教版美術教材三年級下冊第12課，屬于“造型·表現”學習領域。通過設置繪制香包為本課活動項目，讓學生更加深入的了解屈原其人其事、端午節的來由與相關習俗，感知中國傳統節日的魅力。并在繪畫活動中掌握繪畫主次分明、圖文并茂的繪畫技巧，以及指導學生填充香料做一個既美觀又實用的香包。
以深入了解端午節是中國傳統文化為開端，以繪制美觀又實用的香包為活動項目，設計電子資源包為手段技術，從幾個方面將美術、語文、科學、信息技術和傳統文化有機的融合。真正實現以學生為主，以學生的需求為目的將多元化的課堂呈現給學生，促進學生綜合全面發展。
二、學情分析
該年級段學生特別活潑好動，好奇心強，學生從三年級開始，脫離了之前的以自我為中心看問題的狀態，開始了客觀觀察的美術活動和視知覺思維，對線與形發生感情，萌發“寫實”的要求，但色彩表現為固有色和象征色彩的使用，繪畫具有敘述性，特別崇尚細心與有耐心的繪畫技巧。更重要的是，此階段也是通過美術活動觸發情意表現需求的情感成長、純藝術審美觀的萌芽期。根據教材內容和學生喜好，應注重情意性而不失活潑，設置游戲性的活動，玩中有得，定位于中識滲透型學習。在活動方式與教學組織方面，應注重美術學習過程的情境創設與情趣性營造，師生互動交流、學生參與體驗，讓每個學生都有活動，每個學生都有機會；同時關注學生的學習思維過程，在過程中獲取準確的學習方法與美術思維方式，使學生輕松愉悅地投入到學習中，產生對美術學習的持久興趣。
三、教學目標：
1.學生了解屈原其人其事、端午的來由與相關習俗，感知中國民間傳統文化的魅力，做中華文化的傳承人。
2.通過了解端午香包的特點與用途，能繪制一個承載端午文化的香包并搭配上合適的香料。
3.培養學生專業的繪畫技巧和方法，在創作中體驗學習的快樂，對中國傳統文化產生喜愛之情，增強民族自豪感。
四、教學重難點
重點：了解端午傳統文化增強民族自豪感，能創作一個既美觀又實用的香包。
難點：繪制香包能做到主次分明，圖文并茂并搭配香料。
五、教學準備
教具：多媒體課件、教學道具、教師范畫；
學具：水彩筆/馬克筆、黑色勾線筆、香包折紙、6種香料。
六、教學過程
（一）話里畫外說端午
1.提問：農歷五月初五是中國的什么傳統節日？
2.說到端午節你會想到些什么呢？學生分享
[設計意圖：讓同學樂于分享、積極參與到這個環節中來。帶領孩子們了解端午節，引發孩子們對傳統文化的情感及民族自豪感]
（二）自主探究繪香包
1.展示香包成品，請學生說一說造型有什么特點？
2.香包在繪畫內容上有什么特點？引出圖文并茂
3.哪一個面是主體面，哪幾個面是點綴？為什么這樣做？引出主次分明。
4.由學生向老師提問存在的問題？
5.師展示個性化電子學生資料包？學生有針對的學習自己所需要的。
6.學生分享學后感，師局部示范并小結。
[設計意圖：以問題帶入層層突破重難點，教師積極融合信息技術實現設計個性化的學習資源包供學生有針對性的學習。并把主動權交給學生，由學生像老師提出問題。學生通過自主探索找到解決的方法。學生由被動學習變為主動求知，真正落實以學生為中心的學習。]
（三）觀察推測搭香料
1.教師給出艾葉和陳皮的功效，請學生用科學觀察法（觀察外形、顏色、扇聞味道）說一說薄荷和艾草。并嘗試推測他們的功效。
2.請學生小組探究用聞一聞中藥香料并根據老師的提示來推測它的功效，兩個組探究一種，時間半分鐘。
[設計意圖：與科學課結合，帶孩子們做一個美觀又實用的香包。嘗試探索香料的激趣活動，通過自己的探索找到方法，學生更能體會到成功的喜悅。]
（四）精心構思做香包
1.教師微課示范完成的制作步驟。
2.學生快速總結制作步驟。
3.作業要求：請用圖文并茂的方法繪制端午香包，注意主次分明。并搭配上合理的香料，注意：勿將香料放入口中。
4.明確創作要求和獎勵機制，通過教師的引導，學生思考并開始創作；
5.學生繪制，教師巡視。教師就發現的共性問題及時引導提醒學生，或請做的好的同學大膽的給出建議，起到帶頭榜樣的作用。
[設計意圖：創作表現培養了學生的思考能力和動力能力，提高了學生的創作技能，培養了學生的表現能力，同時很好的發揮學生的主觀能動性。共性問題的討論，培養了學生自己解決問題的能力。]
（五）歡天喜地賞香包
1.繪制一幅屈原的點狀圖，讓學生將自己的香包掛在相應的位置，最后呈現出一幅屈原圖像。
2.學生互評自評教師小結。
[設計意圖：欣賞評述環節在教學中非常重要，是學生展示的舞臺，是教師開展鼓勵教育的契機，是培養學生正確審美的重要環節。創設“濃濃端午香包秀”情景展示作品，激發了學生的民族自豪感和創作熱情。同時建立了學生自評、互評和教師評價“三位一體”的評價體系。讓學生參與到教學中，培養了學生的自信心，體驗了成功的喜悅。作品展示環節既檢查了本課學習的效果，也培養了學生養成正確的評價好習慣。]
（六）思憶綿綿嘆端午
深厚的傳統文化是中國人的根，值得我們每一個人
加倍珍惜和認真傳承。
[設計意圖：激發學生對中國傳統文化的認知和民族自豪感。]
七、板書設計：

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