資源簡(jiǎn)介

浙美版九年級(jí)上冊(cè)
第7課《烽火歲月中的版畫》
一、教材分析
本單元屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)活動(dòng)安排一課時(shí)。本課通過(guò)對(duì)20世紀(jì)上半頁(yè)中國(guó)木刻版畫的欣賞，讓學(xué)生懂得如何欣賞木刻版畫，了解木刻版畫的基本創(chuàng)作步驟和工具材料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情,提升愛(ài)國(guó)主義情操，并為下一單元套色版畫“以刀代筆”的學(xué)習(xí)做鋪墊。
教科書上李樺的《起來(lái),饑寒交迫的奴隸》和胡一川的《到前線去》,讓學(xué)生初步感受20世紀(jì)上半葉中國(guó)的木刻版畫猶如時(shí)代的戰(zhàn)歌，呼喚民族意識(shí)的覺(jué)醒和這些藝術(shù)家們強(qiáng)烈的憂患意識(shí)及愛(ài)國(guó)熱情。古元的《人橋》、鄒雅的《破碉堡》和彥涵的《當(dāng)敵人搜山時(shí)》,讓學(xué)生從人物和場(chǎng)景兩方面深刻感受體會(huì)中國(guó)歷史上這一次血與火的洗禮，深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。古元的《減租會(huì)》、楊涵的《陳毅同志像》和黃新波的《賣血后》,通過(guò)分析這一時(shí)期的創(chuàng)作題材,讓學(xué)生思考版畫作品在這一時(shí)期興起的原因和作用,從而明白木刻版畫的獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)力。力群的《飲》和李少言的《魚水情》,以及木刻版畫的基本步驟和基本材料用具,通過(guò)對(duì)比欣賞分析兩幅作品的線條語(yǔ)言,讓學(xué)生進(jìn)一步理解木刻版畫的線條表現(xiàn)特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何通過(guò)線條的表現(xiàn)解讀賞析木刻版畫。教師可以讓學(xué)生從總體到局部進(jìn)行賞析體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視、聽(tīng)、說(shuō),讓學(xué)生更有深度地理解中國(guó)木刻版畫的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值。
二、學(xué)情分析
初中九年級(jí)學(xué)生，通過(guò)8年多的美術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了比較好的美術(shù)欣賞方法，對(duì)美術(shù)的形式語(yǔ)言、表現(xiàn)內(nèi)容都有比較強(qiáng)的解讀能力。隨著年齡增長(zhǎng)，九年級(jí)學(xué)生的理性思維成熟穩(wěn)定，在美術(shù)鑒賞的方法上，有一定的基礎(chǔ)和積累，能夠運(yùn)用比較科學(xué)、理性的鑒賞理論與方法指導(dǎo)具體的欣賞活動(dòng)。
三、教學(xué)理念
（一）運(yùn)用鑒賞理論，開(kāi)展經(jīng)典作品欣賞
本課在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用費(fèi)德門的鑒賞四步程序，即“描述—分析—解釋—評(píng)價(jià)”的方法，欣賞烽火歲月時(shí)期我國(guó)木刻版畫作品的題材內(nèi)容，結(jié)合藝術(shù)作品的思想性、藝術(shù)性展開(kāi)作品欣賞。以李樺先生的代表作《怒潮》的欣賞，關(guān)注作品欣賞的圖像識(shí)讀、審美判斷、文化理解等素養(yǎng)達(dá)成。
（二）營(yíng)造場(chǎng)館式鑒賞場(chǎng)域，發(fā)展學(xué)生欣賞素養(yǎng)
學(xué)生在自主欣賞中，通過(guò)出示優(yōu)秀版畫作品，結(jié)合導(dǎo)學(xué)單開(kāi)展學(xué)習(xí)。營(yíng)造了場(chǎng)館式的鑒賞場(chǎng)域，讓學(xué)生在良好的欣賞環(huán)境中，對(duì)中國(guó)新興木刻板畫運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀作品有一個(gè)更深入的了解，而展示的環(huán)節(jié)增加了更多學(xué)生的欣賞、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)木刻版畫的創(chuàng)作題材等了解更方便。
（三）增強(qiáng)欣賞與創(chuàng)作的體驗(yàn)，版畫感知更到位
在教學(xué)中安排了學(xué)生木刻版畫方法的簡(jiǎn)單嘗試與體驗(yàn)，通過(guò)體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)木刻版畫的刀法組織與黑白灰的藝術(shù)形式處理更加直觀與明了。同時(shí)，也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：欣賞烽火歲月時(shí)期我國(guó)木刻版畫作品，了解木刻版畫的表現(xiàn)題材與藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用“描述—分析—解釋—評(píng)價(jià)”的欣賞方法，欣賞烽火歲月中的木刻版畫作品。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)典型作品欣賞，體驗(yàn)版畫刀法刻制，了解版畫的刀法組織與黑白灰的藝術(shù)處理方法，在對(duì)比欣賞、小組欣賞中認(rèn)識(shí)烽火歲月時(shí)期的木刻版畫題材與藝術(shù)特色，學(xué)會(huì)運(yùn)用四步鑒賞法欣賞版畫作品。
3、態(tài)度、情感與價(jià)值觀：欣賞烽火歲月中的木刻版畫，了解版畫創(chuàng)作的題材與作用，體會(huì)畫家在畫中表達(dá)的情感。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)和平的情感，提升愛(ài)國(guó)主義情懷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“描述—分析—解釋—評(píng)價(jià)”欣賞評(píng)價(jià)烽火歲月時(shí)期的木刻版畫作品。
難點(diǎn)：烽火歲月時(shí)期木刻版畫的藝術(shù)特點(diǎn)
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)板塊 導(dǎo)學(xué)活動(dòng) 學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、欣賞導(dǎo)入、揭示課題 1.聆聽(tīng)音樂(lè)，初識(shí)版畫 （1）藝術(shù)是相通的，現(xiàn)在請(qǐng)聆聽(tīng)一段音樂(lè)，想一想：這段音樂(lè)應(yīng)該配上怎樣的畫面？ 你能說(shuō)一說(shuō)為什么要選擇版畫作品嗎？ 在民族危難的時(shí)刻，版畫和國(guó)畫誰(shuí)最能宣傳服務(wù)呢？ 學(xué)生討論。 版畫指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作并且通過(guò)制版和印刷程序而產(chǎn)生的藝術(shù)作品，具體說(shuō)是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來(lái)的圖畫。按顏色可分為：黑白版畫、單色版畫、套色版畫等。 2. 欣賞作品，感知內(nèi)容 出示《怒吼吧，中國(guó)！》，提問(wèn)：你看到了怎樣的畫面？這是一個(gè)怎樣的人？ 小結(jié)：畫面內(nèi)容（板書：內(nèi)容——思想性） 看到這個(gè)畫面，你最想說(shuō)的話是什么？ 你可以取一個(gè)什么題目？ 《怒吼吧，中國(guó)！》 小結(jié)：作者追求用繪畫來(lái)表現(xiàn)聲音,力求表達(dá)出畫面之外的氣概、激情和深度,這是版畫家李樺的重要作品。 3.欣賞視頻，感受黑白木刻版畫 接下來(lái)，我們通過(guò)一段視頻了解下李樺，了解下新興木刻運(yùn)動(dòng)？ 看完視頻，你又了解了些什么？ 中國(guó)新興木刻版畫運(yùn)動(dòng)是由魯迅先生1931年在上海倡導(dǎo)發(fā)起的。 4.揭示課題，提出學(xué)習(xí)任務(wù) 今天我們就走近70多年前的20世紀(jì)上半頁(yè)，走進(jìn)烽火歲月中的版畫，去看看藝術(shù)家們?nèi)绾我缘洞P，發(fā)揮版畫在那個(gè)特殊的年代作為戰(zhàn)斗的武器的。 板書：《烽火歲月中的版畫》 國(guó)畫、版畫 學(xué)生交流： 學(xué)生交流： “快！快！拿起匕首，掙脫束縛。” 學(xué)生交流：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng) 《起來(lái)不愿做奴隸的人民！》《怒吼吧，中國(guó)！》 學(xué)生交流：
二、引領(lǐng)欣賞，學(xué)會(huì)鑒賞 1.賞析作品《怒潮》組畫，感知黑白木刻版畫作品表現(xiàn)主題的思想性 李樺是新興木刻運(yùn)動(dòng)的代表人物，我們來(lái)看看李樺的一幅組畫作品。 整體描述： 我們?cè)趺磥?lái)欣賞版畫呢？ 你分別看到了怎樣的畫面內(nèi)容？通過(guò)這些作品，你認(rèn)為畫家想要表達(dá)怎樣的主題呢？ 展開(kāi)作品逐步放大，聚焦組畫。 同桌討論：選擇一幅作品，觀察這些版畫作品，描述一下畫面的場(chǎng)景和人物？ 農(nóng)民們是一忍再忍，忍無(wú)可忍，起來(lái)抗?fàn)帯?同桌討論：這組版畫作品色彩有什么特點(diǎn)？ 黑白灰的運(yùn)用，色彩的黑白對(duì)比增強(qiáng)了畫面的藝術(shù)效果。 2.賞析木刻版畫的黑白灰關(guān)系，感知版畫創(chuàng)作的藝術(shù)處理手法 ■版畫作品《起來(lái)，饑寒交迫的奴隸》是如何運(yùn)用黑白的呢？ （1）找一找：黑白關(guān)系分布畫面中的哪些地方？ 小結(jié)：黑白關(guān)系在不僅僅就在畫面中這些地方存在，其它小的地方也有布局，比如畫面中拿槍的人，也有黑白關(guān)系，請(qǐng)你找一找？ 出示人物，尋找黑白灰的畫面分布。 （2）除了黑白還有什么？灰色？ 灰色在畫面黑白兩色中有什么的作用？ 灰色能起到過(guò)渡與銜接的功能，增強(qiáng)畫面中黑白強(qiáng)弱和節(jié)奏變化， （3）這幅畫面中黑、白、灰關(guān)系是如何處理的呢？ 3.刀法組織 （3）賞析刀法的組織特色 介紹木刻版畫的工具材料：刀，教師介紹平口刀、圓口刀、三角刀的線條的特點(diǎn)。 在作品《起來(lái)，饑寒交迫的奴隸》，版畫的刀法有哪些線條，組織有怎樣的特點(diǎn)？ 小結(jié)：刀法豐富，線條組織多樣 1）這幅作品中你發(fā)現(xiàn)有哪幾種刻刀的刀痕？請(qǐng)描述這幅作品中線條運(yùn)用產(chǎn)生的整體場(chǎng)景氣勢(shì)。 2）在人物的頭發(fā)、手臂肌肉、土坡和云層等局部中的線條有哪些差異呢？ 生：掙扎、抓丁、抗糧、起來(lái)。 《怒潮》組畫 學(xué)生描述場(chǎng)景與人物。 只有黑白的色彩 學(xué)生尋找黑白灰 請(qǐng)同學(xué)們用手中的刀“品嘗”木刻版畫的刀味。
三、自主欣賞，評(píng)價(jià)分享 1.再看《怒潮》，總結(jié)賞法 欣賞組畫，運(yùn)用“描述——分析——解釋——評(píng)價(jià)”來(lái)鑒賞其它的幾件作品？ 2.欣賞視頻《大師印痕—新興木刻運(yùn)動(dòng)版畫作品展》 李樺、江豐、古元、彥涵、力群、胡一川等一大批木刻家是20世紀(jì)上半葉烽火歲月中的木刻版畫的領(lǐng)導(dǎo)者和主將。在剛才的這段視頻中我們看到了這些作品，今天我們就一起走進(jìn)更多烽火歲月中的版畫，領(lǐng)略這些思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的佳作吧！ 3.出示學(xué)習(xí)任務(wù)單： 欣賞：胡一川《到前線去》、彥涵《當(dāng)敵人搜山時(shí)》、鄒雅《破碉堡》 學(xué)習(xí)任務(wù)要求：運(yùn)用“描述——分析——解釋——評(píng)價(jià)”鑒賞作品 4．作品交流、反饋 展示作品，學(xué)生欣賞作品布置在教室，變成版畫鑒賞場(chǎng)館，學(xué)生交流
四、探尋源頭，提升認(rèn)識(shí) 1．梳理題材，概括創(chuàng)作內(nèi)容 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)烽火歲月中的版畫作品的創(chuàng)作題材有哪些？ 小結(jié)：這些作品具有現(xiàn)實(shí)主義特征，敘事性強(qiáng)，作品風(fēng)格自然樸素。 2．解密版畫作用和興起原因 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)版畫作品在這一時(shí)期的作用和興起的原因嗎？ 【作用】 現(xiàn)代木刻版畫開(kāi)創(chuàng)了新局面，并具備了現(xiàn)實(shí)意義——較強(qiáng)的社會(huì)功用與政治意圖。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，版畫創(chuàng)作擔(dān)負(fù)起了民族救亡的責(zé)任，版畫的藝術(shù)語(yǔ)言成為革命斗爭(zhēng)的武器，并服務(wù)于特定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 在充滿艱辛與苦難的20世紀(jì)三四十年代，具有強(qiáng)烈表現(xiàn)力與藝術(shù)感染力的中國(guó)新興木刻版畫對(duì)凝聚民族力量、團(tuán)結(jié)廣大民眾、激發(fā)人民斗志發(fā)揮了重要作用。 （1）在魯迅先生的大力倡導(dǎo)與扶持下，在美術(shù)領(lǐng)域建立一個(gè)能夠表達(dá)人民聲音、反映現(xiàn)實(shí)生活的新的藝術(shù)門類。 （2）藝術(shù)家的家國(guó)情懷：關(guān)心社會(huì)，關(guān)懷人生，高度的歷史使命感、責(zé)任感。 【興起原因】反映生活，表現(xiàn)時(shí)代，緊緊地和人民群眾聯(lián)系在一起的新興木刻運(yùn)動(dòng)，成為了藝術(shù)性與思想性特征相統(tǒng)一的藝術(shù)形式，廣受百姓喜歡。 學(xué)生交流： （1）反映戰(zhàn)爭(zhēng)題材； （2）反映土地改革的題材； （3）宣傳新政策、新法令、新風(fēng)尚題材 （1）宣傳效果好：不僅表現(xiàn)力強(qiáng)，而且形式靈活機(jī)動(dòng)，可以配合當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的政治需要，更重要的是木刻版畫能為廣大老百姓所接受，因?yàn)樗麄兛吹枚駣^了民族精神。 （2）印刷方便：當(dāng)時(shí)的木刻版大多刻得跟鉛字一樣厚薄，而且尺幅都不是很大，直接排版放在印刷機(jī)上，印刷了以后就作為報(bào)紙發(fā)行出去。
五、總結(jié)提升 1.談話總結(jié) 今年是建國(guó)70周年，從新興木刻版畫運(yùn)動(dòng)誕生起我們的藝術(shù)家始終堅(jiān)持深入百姓，深入生活，精品涌現(xiàn)不斷。用藝術(shù)創(chuàng)作踐行著習(xí)近平總書記的話。欣賞作品 美術(shù)老師也堅(jiān)持美術(shù)創(chuàng)作，為新中國(guó)成立70周年貢獻(xiàn)自己的力量。這是我們美術(shù)老師們的作品，你看看這些作品都表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 要想了解、學(xué)習(xí)更多的版畫知識(shí)與內(nèi)容，讓我們走進(jìn)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！ 學(xué)生交流：莫氏莊園、東湖風(fēng)景、平湖西瓜，這些都是平湖的風(fēng)景。

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