資源簡介

教師 班級 教學日期
課題名稱 6.1法律保護下的婚姻 課型 新授課
課程標準 《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》要求熟知監護、撫養、扶養、贍養、繼承等民事關系，培育家庭責任意識。理解婚姻法律關系，闡釋正確的婚姻家庭觀念。
教材分析 本框題處于人教版高中思想政治教材選擇性必修2 《法律與生活》第六課 珍惜婚姻關系 第一框 法律保護下的婚姻。本框闡述愛情和法律在婚姻中的作用，明確婚姻關系中的男女平等，財產共有以及夫妻間的救助義務等內容。婚姻的關鍵是夫妻雙方的理解和包容。
學情分析 本課教學活動面對的是高二下學期的學生。該年齡層次的學生的知識理解能力還停留在淺層次上，對知識點的理解僅停留在字面意思上，不能從學科意義上來把握知識，對于一些帶有學科性質的名詞，需要向學生進行詳細地解釋。并且學生的思想價值觀還處于形成時期，缺乏堅定的，正確的世界觀、人生觀與價值觀。在教學過程中，應注重對學生進行價值引導。
教學目標 政治認同 認同我國依法治國的基本方略，認同通過法律手段維持家庭關系穩定與社會穩定的意義。
科學精神 離婚自由和對離婚進行限制并無矛盾，這是公民權利與義務相統一的表現。
公共參與 正確處理婚姻家庭關系，做到對自己負責、對配偶負責、對子女負責、對社會負責。
教學重點 1.我國法律規定的有關婚姻的基本原則 2.法定結婚的條件 3.結婚登記
教學難點 1.合法婚姻對人生的重要意義，樹立法律意識和責任意識 2.協議離婚與裁判離婚 3.離婚要慎重，反對輕率離婚
教學策略 知識整合、合作探究法、自主學習法
教學用具 多媒體課件、視頻、圖片、文本
板書設計
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 備注
一、梳理框架 展示本節課的知識框架 預習新課 學生自主思維，對本框知識有個整體認知。
二、逐個擊破 三、背誦識記 四、習題練習 通過課本研究與分享，談談珍惜婚姻的認識 通過課本探究與分享了解離婚要慎重相關知識 設置有針對性的、新穎的練習題，指導學生練習。 學生在學習目標的指引下，通過預習，了解本節課的知識體系。 一：珍惜婚姻 1.結婚 （1）地位和內涵: 結婚是夫妻關系的起點，是男女雙方按照法律規定的條件和程序確立婚姻關系。 （2）意義: 結婚建立的是一種長期的身份關系，夫妻應當互相忠實，互相尊重，互相關愛，還有相互扶養的義務。 （3）要求: 嚴肅對待婚姻、珍惜婚姻，既是對自己負責、對配偶和子女負責，也是對社會負責。2.我國民法典規定的基本原則 （1）婚姻自由 包括結婚自由和離婚自由 （2）其他原則 一夫一妻，男女平等，保護婦女、未成年人、老年人、殘疾人的合法權益等。 3.結婚條件 （1）男女雙方完全自愿 （2）男女雙方達到法定婚齡，民法典規定的結婚年齡，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲。 （3）符合一夫一妻制。 （4）直系血親或者三代以內的旁系血親禁止結婚。 4.結婚登記程序 （1）原因 ①必要性 結婚會對男女雙方的人生和財產產生強制約束力。 ②意義 是確立婚姻關系、明確夫妻雙方權利義務必經的法律程序。 （2）步驟 ①申請 男女雙方共同到一方當事人常駐戶口所在地的婚姻登記機關申請辦理結婚登記。 ②審查 審查結婚登記當事人出具的證件和證明材料是否真實、合法、齊全，當事人是否具備法律規定的結婚條件。 ③登記 符合結婚條件的，婚姻登記機關當場予以登記，發給結婚證；不符合結婚條件不予登記的，應當向當事人說明理由。 （提示：同居關系 (1)兩種情況 ①沒有配偶的男女，未辦理結婚登記 但是以夫妻名義同居生活的。 ②夫妻雙方離婚后，未履行復婚登記手續，又以夫妻名義同居生活的。 (2)法律后果: 當事人不是夫妻關系，不享有相互繼承遺產的權利，同居期間當事人各自繼承的財產，一般按照個人財產處理。） 二：離婚要慎重 1. 離婚要慎重的原因 在長期共同生活中，夫妻之間難免發生矛盾，但雙方都應彼此忠誠，珍惜夫妻感情，對家庭負責，對社會負責。 2.堅持離婚自由原則的要求 法律規定了離婚自由，但反對輕率離婚 提示： ①凡判決不準離婚和調解和好的離婚案件，沒有新情況、新理由，原告在六個月內又起訴的，法院不予受理。 ②現役軍人的配偶要求離婚，應當征得軍人同意，但軍人一方有重大過錯的除外。 ③女方在懷孕期間、分娩后一年內或者終止妊娠后六個月內，男方不得提出離婚。） 3.離婚的程序(我國的離婚制度) (1)離婚的條件 夫妻雙方感情確已破裂。 (2)協議離婚 ①當事人雙方親自到婚姻登記機關申請離婚登記，并就子女撫養和財產分割等問題達成協議。申請離婚登記后三十日屆滿，當事人雙方應當親自到婚姻登記機關申請發給離婚證。 ②當事人從取得離婚證之時起，解除夫妻關系。 (3)裁判離婚(由人民法院管轄和處理的離婚糾紛) ①人民法院審理離婚案件，應當進行調解。 ②夫妻雙方感情確已破裂且調解無效的，人民法院應當判決離婚 ③一審判決離婚的，人民法院在宣告判決時必須告知學事人在判決發生法律效力前不得另行結婚，當事人違反告知另行登記結婚的，構成重婚。 辨識判斷 1.結婚必須符合法律規定的條件。首先，男女雙方達到法定婚齡。(　　) 提示　×　結婚必須符合法律規定的條件。首先，男女雙方完全自愿。 2.符合結婚條件，舉行了結婚儀式，兩人就算結婚了。(　　) 提示　×　法律要求結婚必須履行登記程序。進行結婚登記是確立婚姻關系、明確夫妻雙方權利義務必經的法律程序。 3.夫妻雙方感情確已破裂，可以申請離婚登記，當事人雙方應當親自到婚姻登記機關申請，申請離婚登記后三十日屆滿，當事人雙方應當親自到婚姻登記機關申請發給離婚證。(　　) 提示　√ 4.人民法院審理離婚案件，應當進行調解，這稱為協議離婚。(　　) 提示　×　協議離婚要求當事人雙方親自到婚姻登記機關申請離婚登記，并就子女撫養和財產分割等問題達成協議。凡由人民法院管轄和處理的離婚都是裁判離婚。 【1】 鐘某與夏某二人的母親是親姐妹。在鐘某22歲、夏某19歲時，二人在雙方母親極力撮合下結婚，按當地習俗舉辦了婚禮，鐘家給夏家彩禮。舉辦婚禮后，雙方去辦理婚姻登記，被民政局工作人員告知二人不可以登記。其原因在于(　　) ①違背了男女雙方完全自愿的原則 ②夏某沒有達到法定結婚年齡 ③支付彩禮的行為違背公序良俗 ④屬于禁止結婚的旁系血親關系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案　D 解析　民法典規定的結婚年齡是男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲；直系血親或者三代以內的旁系血親禁止結婚，②④符合題意。材料中沒有體現“違背了男女雙方完全自愿的原則”，①排除。高價彩禮違反了民法典中“不得違背公序良俗”的規定，籠統地說支付彩禮的行為違背公序良俗是錯誤的，③排除。 【2】 自民法典第一千零七十七條規定的離婚冷靜期施行以來，某市離婚數量大幅減少，降幅達到了44%。對此，下列解讀正確的是(　　) ①在離婚冷靜期之內，任何一方都可以向婚姻登記機關撤回離婚申請 ②在法院頒發離婚證之后，雙方仍然可以就財產和撫養問題達成補充協議 ③婚姻自由，“離婚冷靜期”只適用于夫妻雙方自愿協議離婚的情形 ④自法院收到離婚登記申請到開庭審理期間，任何一方都可撤回離婚訴訟申請 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案　A 解析　離婚冷靜期施行以來，某市離婚數量大幅減少，這說明協議離婚的，在離婚冷靜期之內，任何一方都可以向婚姻登記機關撤回離婚申請，①正確。離婚冷靜期僅僅適用于協議離婚情形，不適用于訴訟離婚，在協議離婚之后，雙方仍然可以就財產和撫養問題達成補充協議，②錯誤，③正確。自婚姻登記機關收到離婚登記申請之日起三十日內，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機關撤回離婚登記申請，而不是自法院收到離婚登記申請到開庭審理期間，任何一方都可撤回離婚訴訟申請，況且訴訟離婚撤訴申請人須是提起訴訟當事人本人或者其法定代理人或者經過特別授權的委托代理人，④錯誤。 【3】 甲乙兩人為夫妻，婚后二人育有一女(已滿十周歲)。因甲長期對乙實施家庭暴力，乙決定起訴離婚，要求女兒由其撫養，甲支付撫養費。經調解，乙未改其心，但甲拒不同意離婚，且以自己沒有存款和工作為由，表示自己無法支付撫養費。下列說法正確的是(　　) ①人民法院應當判決甲乙雙方離婚 ②可以由人民法院判決具體撫養費用 ③甲如果不支付撫養費就沒有探望權 ④甲沒有收入來源可以不支付撫養費 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案　A 解析　甲長期實施家庭暴力且經調解無效，乙還是一定要離婚，人民法院應當判決離婚，①正確。子女撫養費用的多少和撫養期限的長短，由雙方協議；協議不成時，由人民法院判決，②正確。探望權是父母的法定權利，離婚后，不直接撫養子女的一方有探望子女的權利，另一方有協助的義務，③錯誤。父母離婚后，對子女仍有相同的撫養義務，不直接撫養孩子的一方應負擔必要的撫養費，直至子女年滿18周歲。一方暫時失業或有其他經濟困難的，都不是其不支付撫養費的理由，④錯誤。 1.限時練習，核對答案 2.訂正錯題后分組討論，形成集體意見，派代表講解錯題 3.整理錯題集，形成錯題題庫。 在學習新課的過程中，理解珍惜婚姻的相關知識。 通過具體的事例，掌握離婚要慎重的相關知識 通過習題練習，掌握重點、難點，理清易錯點，為后續知識的學習打下堅實的基礎。
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