資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《小村之戀》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：學(xué)生能夠理解歌曲的歌詞和旋律。 學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并掌握正確的節(jié)奏和音高。
2. 音樂(lè)表現(xiàn)目標(biāo)： 通過(guò)聽(tīng)、唱、彈等多種方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力。
3. 審美感知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。 啟發(fā)學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
4. 文化理解目標(biāo)：了解歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。拓展學(xué)生的音樂(lè)文化視野，增進(jìn)對(duì)流行音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和音高。理解歌曲中所表達(dá)的情感，并能通過(guò)演唱加以體現(xiàn)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中部分節(jié)奏的把握和高音的演唱。如何引導(dǎo)學(xué)生將情感融入到演唱中，唱出真情實(shí)感。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞和旋律特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解歌曲。
2. 演示法：通過(guò)教師示范演唱和彈奏，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱方法和表現(xiàn)力。
3. 練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的聽(tīng)、唱、彈練習(xí)，提高學(xué)生的演唱水平。
4. 討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中所表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和表達(dá)能力。
5. 欣賞法：讓學(xué)生欣賞不同版本的《小村之戀》，拓展音樂(lè)文化視野。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
A、在夢(mèng)里，我又回到了我難忘的故鄉(xiāng)，那彎彎的小河，陣陣的花香，使我向往，使我難忘！
B、同學(xué)們，你們故鄉(xiāng)是怎么樣的呢？一起來(lái)分享一下。
C、播放視頻歌曲《小村之戀》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 歌曲學(xué)習(xí)（25 分鐘）
A、教師簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景和作者。
B、跟唱歌曲：歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？有相同或相似的地方嗎？
分兩個(gè)樂(lè)段。出示動(dòng)畫(huà)。
C、試唱第一段旋律。第一樂(lè)段的旋律進(jìn)行平穩(wěn)，以級(jí)進(jìn)為主。
同時(shí)，將家鄉(xiāng)的小河、山岡、藍(lán)天、花香，水墨畫(huà)般地呈現(xiàn)在人們的眼前。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正節(jié)奏和音高。
D、再聽(tīng)歌曲：談?wù)劯枨母叱痹谀睦铮繌母柙~“啊，問(wèn)故鄉(xiāng)別來(lái)是否無(wú)恙”中體會(huì)“思鄉(xiāng)”情感。學(xué)生跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱練習(xí)，體會(huì)歌曲的情感表達(dá)。
E、第二樂(lè)段在音區(qū)上與第一樂(lè)段形成了鮮明的對(duì)比，加之節(jié)奏的變化，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，情緒表達(dá)酣暢淋漓。
F、結(jié)尾處再現(xiàn)第一樂(lè)段的第1樂(lè)句，更使全曲首尾呼應(yīng)，思鄉(xiāng)之情綿長(zhǎng)。
G、聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲所表達(dá)的“戀鄉(xiāng)”情感：歌名《小村之戀》中的“戀”字，“戀”什么？小村有什么地方值得“我”戀呢？
h、再唱歌曲
表達(dá)“戀鄉(xiāng)”之情。可在間奏獨(dú)白處，用自己的語(yǔ)言即興表達(dá)。
引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏變化，加深對(duì)歌曲的理解。
3. 情感體驗(yàn)（10 分鐘）
組織學(xué)生討論歌曲中所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受和記憶。
教師引導(dǎo)學(xué)生將情感融入到演唱中，唱出真情實(shí)感。
4. 總結(jié)與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
學(xué)生分組進(jìn)行演唱展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。
五、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多關(guān)于思鄉(xiāng)主題的歌曲，并與同學(xué)分享，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中所表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
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在夢(mèng)里，我又回到了我難忘的故鄉(xiāng)，那彎彎的小河，陣陣的花香，使我向往，使我難忘！
同學(xué)們，你們故鄉(xiāng)是怎么樣的呢？
一起來(lái)分享一下。
請(qǐng)聽(tīng)歌曲并欣賞視頻
小 村 之 戀
——日本歌曲
這首歌曲是由臺(tái)灣著名歌星鄧麗君演唱。日本音樂(lè)人薄井須志程作曲、臺(tái)灣作詞人莊奴填詞。
試唱歌曲：
有相同或相似的地方嗎？
歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？
小 村 之 戀
試唱第一段旋律
第一樂(lè)段的旋律比較平穩(wěn)，以級(jí)進(jìn)為主。
同時(shí)，將家鄉(xiāng)的小河、山岡、藍(lán)天、花香，水墨畫(huà)般地呈現(xiàn)在人們的眼前。
小 村 之 戀
再次聽(tīng)歌曲
歌曲的高潮在哪里？
從歌詞“啊，問(wèn)故鄉(xiāng)別來(lái)是否無(wú)恙”中體會(huì)“思鄉(xiāng)”情感。
小 村 之 戀
第二樂(lè)段與第一樂(lè)段對(duì)比
兩段形成了鮮明的對(duì)比，和節(jié)奏的變化，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，情緒表達(dá)酣暢淋漓。
結(jié)尾處再現(xiàn)第一樂(lè)段的第1樂(lè)句，更使全曲首尾呼應(yīng)，思鄉(xiāng)之情綿長(zhǎng)。
小 村 之 戀
《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》
《小村之戀》
贊鄉(xiāng)
戀鄉(xiāng)
感受歌曲所表達(dá)的“戀鄉(xiāng)”情感：
歌名《小村之戀》中的“戀”字，“戀”什么？
小村有什么地方值得“我”戀呢？
再唱歌曲
表達(dá)“戀鄉(xiāng)”之情。可在間奏獨(dú)白處，用自己的語(yǔ)言即興表達(dá)。
小 村 之 戀
謝謝觀賞
長(zhǎng)
米
米洲
米
米
米
生米
米
平2出
o
米
米
米
米
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莊
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莊，
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空
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村
莊，
在那具歌
唱：
在
果里
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花
長(zhǎng)
怎不叫人為你向往
1
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0
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間故鄉(xiāng)別素是否
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無(wú)
蓋，
我時(shí)常時(shí)常地想念
你
我影意我那意回到你身
1
2
2
7
6
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5
334
5
55.
6.
旁，
回
到你身
旁
美雨的
村
莊
關(guān)
3545544.
4.
0
0
223
4.
3
2
2
1
困的鳳
光，
你常出現(xiàn)
我
的夢(mèng)
23
22
(i2i2i23
321
夢(mèng)鄉(xiāng)。
D.S.
漸慢
7i7i7i2.2.
2176.6i66
7i2

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