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浙江省浦江縣第四中學(xué)、堂頭中學(xué)兩校2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期歷史與社會期中試卷
一、單選題（本大題共15小題，共30分）
1．“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之傳輸，其為利也博（豐厚）哉。”這反映出隋朝開鑿的大運(yùn)河（　　）
A．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流 B．促進(jìn)了開皇之治
C．鞏固了封建統(tǒng)治 D．結(jié)束了分裂局面
2．下圖的隋唐歷史時間軸中①②依次是（　　）
A．安史之亂、貞觀之治 B．澶淵之盟、安史之亂
C．貞觀之治、安史之亂 D．貞觀之治、澶淵之盟
3．學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。遼、宋、夏、金時期的政治特點(diǎn)是（　　）
A．統(tǒng)一繁榮開放 B．民族政權(quán)并立
C．地方軍閥割據(jù) D．南北政權(quán)對峙
4．史論即對歷史事件（人物）的評價或科學(xué)結(jié)論。下列屬于“史論”的是（　　）
A．科舉制始創(chuàng)于隋朝 B．武則天創(chuàng)立殿試制
C．科舉制推動了教育發(fā)展 D．唐太宗增加科舉考試科目
5．（2021七下·淳安期末）唐朝時期書法和繪畫藝術(shù)成就斐然。某校歷史興趣小組的同學(xué)打算舉辦一期“唐代書畫展覽”。下列人物作品可以參展的是（　　）
①顏真卿 ②蘇軾 ③歐陽詢 ④吳道子 ⑤閻立本
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
6．（2023七下·義烏期中）唐太宗說：“凡事皆需務(wù)本。國以民為本，民以衣食為本。凡營衣食，以不失時為本……”。最能體現(xiàn)這一思想的措施是（　　）
A．虛心納諫 B．知人善用 C．完善制度 D．鼓勵農(nóng)耕
7．“萬般皆下品，唯有讀書高”““做人莫做軍，做鐵莫做針”。這反映當(dāng)時北宋實(shí)施的政策是（　　）
A．尚武輕文 B．尊孔崇儒 C．重農(nóng)抑商 D．重文輕武
閱讀年代尺，回答下列小題。
8．朝代②初年，提出“稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣”。其中“制其錢谷”所采取的措施是（　　）
A．設(shè)置副宰相分割相權(quán) B．派文臣當(dāng)知州
C．解除禁軍將領(lǐng)統(tǒng)兵權(quán) D．地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使
9．不同歷史時期有不同的發(fā)展特征。下列符合年代尺中③的階段特征是（　　）
A．中國古代詩歌的黃金時期 B．政權(quán)分立
C．疆域空前遼闊 D．小說京劇大放異彩
10．下列歷史事件或歷史現(xiàn)象中，沒有因果關(guān)系的一項(xiàng)是（　　）
A．明朝設(shè)立廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)—強(qiáng)化了君主的權(quán)力
B．宋朝與遼議和—遼宋出現(xiàn)和平局面
C．唐朝文成公主出嫁—新疆社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D．明朝提倡八股文—人們思想被禁錮
11．（2021七下·淳安期末）比較學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。下列關(guān)于隋朝和元朝相同之處的表述正確的是（　　）
①都進(jìn)行了制度創(chuàng)新，加強(qiáng)了中央集權(quán) ②都是少數(shù)民族入主中原后建立的政權(quán)
③都修建了大型水利，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流 ④都結(jié)束長期分裂局面，完成國家統(tǒng)一
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．“宋代文化發(fā)展所達(dá)到的高度，在從十世紀(jì)后半期到十三世紀(jì)中葉這一歷史時期內(nèi)，都居于全世界的領(lǐng)先地位的。”下列發(fā)明能佐證這一觀點(diǎn)的有（　　）
①造紙術(shù) ②印刷術(shù) ③指南針 ④火藥
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．遼太祖耶律阿保機(jī)崇拜孔子，先后于上京建國子監(jiān)，府、州、縣設(shè)學(xué)，以傳授儒家學(xué)說；遼國出土的一些皇室和貴族的隨葬品充滿了中原氣質(zhì)。這些反映了（　　）
A．禮樂文明的確立 B．農(nóng)牧文化的交融
C．經(jīng)濟(jì)重心的南移 D．科舉制度的沿革
14．文學(xué)作品能反映時代特征和歷史趨勢。從楚辭、唐詩、宋詞、元曲、明清小說的演變中能說明（　　）
A．市民文化日趨繁榮 B．中外文化交流加強(qiáng)
C．民族融合日益加強(qiáng) D．人才選拔越發(fā)民主
15．生產(chǎn)工具的革新有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。下列屬于宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具革新的是（　　）
A． B．
C． D．
二、材料解析題（本大題共2小題，共20分）
16．小小郵票展現(xiàn)歷史風(fēng)貌。閱讀材料，回答問題。
（1）郵票①中玄西行前往何地求法 郵票②中宋元時期海上絲綢之路的發(fā)展得益于哪些發(fā)明或技術(shù)的應(yīng)用？
（2）將郵票③補(bǔ)充完整。此船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)何處 此次航行產(chǎn)生了怎樣的影響
（3）以史為鑒。你認(rèn)為上述歷史對我們今天中國的發(fā)展有何啟示
17．中國封建社會歷代統(tǒng)治者都注重通過加強(qiáng)中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：如下圖
材料二：如下圖
材料三：《明太祖實(shí)錄》：以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時勃奏，處以重刑。”
（1）材料一圖示反映的是唐朝的什么制度？
（2）材料二反映的是元朝實(shí)行什么制度？材料中“宣政院轄地”的出現(xiàn)有什么重要的歷史意義？
（3）材料三中朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的主要目的是什么？
（4）以上材料體現(xiàn)中國封建社會中央集權(quán)發(fā)展的基本趨勢是怎樣的
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)重心的南移
【解析】【分析】 依據(jù)材料信息“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之傳輸，其為利也博”可知，此內(nèi)容反映了隋朝開鑿的大運(yùn)河溝通了我國南北交通，促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流，故A符合題意；
題干沒有涉及加強(qiáng)了南北聯(lián)系、鞏固了封建統(tǒng)治、結(jié)束了分裂局面， BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】 “北通涿郡之漁商，南達(dá)江都之傳輸，其利也博哉。”意思是往北可以通到北京經(jīng)營漁業(yè)，往南可以通到揚(yáng)州（古時揚(yáng)州亦稱江都）經(jīng)營運(yùn)輸，大運(yùn)河的利用價值是很廣的。
2．【答案】C
【知識點(diǎn)】貞觀之治；民族和睦與對外交流
【解析】【分析】 依據(jù)圖示所給信息“唐太宗時期”、“唐玄宗時期”，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐貞觀年間，國家政治清明、軍事發(fā)展、社會安定、思想文化繁榮、國力日益強(qiáng)大、民族關(guān)系緩和、中外友好往來增多。史稱“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治后期，貪圖享樂，不理政事，任用奸臣，造成朝政混亂。755—763年，安祿山和史思明發(fā)動了叛亂，史稱“安史之亂”。因此， 下圖的隋唐歷史時間軸中①②依次是 貞觀之治，安史之亂。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】 唐貞觀年間，唐太宗在大臣房玄齡、杜如晦、魏征等人的輔佐下，以隋亡為教訓(xùn)，勵精圖治，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事以及民族關(guān)系等方面實(shí)行了一系列正確的治國措施，使得國家政治清明、軍事發(fā)展、社會安定、思想文化繁榮、國力日益強(qiáng)大、民族關(guān)系緩和、中外友好往來增多。史稱“貞觀之治”。
3．【答案】B
【知識點(diǎn)】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知， 遼、宋、夏、金時期有多個并立的民族政權(quán)，各民族政權(quán)之間時戰(zhàn)時和。因此， 遼、宋、夏、金時期的政治特點(diǎn)是民族政權(quán)并立。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】 遼、宋、夏、金時期有多個并立的民族政權(quán)，各民族政權(quán)之間時戰(zhàn)時和，民族關(guān)系不斷發(fā)展，元朝的大一統(tǒng)使元朝時民族融合得到大發(fā)展。并且中國古代的經(jīng)濟(jì)重心南移最終在南宋完成。所以這一階段的特征是：民族關(guān)系的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移。
4．【答案】C
【知識點(diǎn)】探討乾隆盛世的危機(jī)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，“科舉制始創(chuàng)于隋朝”，這是歷史史實(shí)而不是對人物的評價或科學(xué)結(jié)論，所以不是史論，故A選項(xiàng)錯誤；
“武則天創(chuàng)立殿試制”，是敘述歷史事實(shí)，是史實(shí)內(nèi)容，不屬于史論，故B選項(xiàng)錯誤；
“科舉制推動了教育的發(fā)展”，是對科舉制的評價，屬于史論，故C選項(xiàng)正確；
“唐太宗增加科舉考試科目”，不是對科舉制的評價或科學(xué)結(jié)論，不屬于史論，故D選項(xiàng)錯誤。
ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】 史論指的是對歷史事實(shí)或者歷史人物的客觀評價，史實(shí)是對歷史事實(shí)或人物的闡述。
5．【答案】C
【知識點(diǎn)】唐代的科技文化與時代風(fēng)尚
【解析】【分析】唐朝時期，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝書法名家輩出，最著名的是顏真卿和歐陽詢。唐朝繪畫的題材和類型廣泛，有人物畫、山水畫、花鳥畫以及宗教畫，著名的畫家有閻立本、吳道子等。蘇軾是北宋文學(xué)家、書畫家，不屬于唐朝，②排除，人物作品①③④⑤可以參展。
C項(xiàng)①③④⑤的作品可以參展，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查隋唐時期的書法和繪畫的相關(guān)史實(shí)記學(xué)生的識記能力。理解并識記隋唐時期的書法和繪畫的相關(guān)史實(shí)。
6．【答案】D
【知識點(diǎn)】貞觀之治
【解析】【分析】唐太宗接受隋朝滅亡的教訓(xùn)，“輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)”，大力發(fā)展生產(chǎn)。“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本”反映了唐太宗重視農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想，最能體現(xiàn)這一思想的是鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕人民負(fù)擔(dān)。
AB兩項(xiàng)虛心納諫和知人善用屬于唐太宗的任用人才方面的舉措，不符合題意；
C項(xiàng)完善制度屬于制度建設(shè)上的舉措，不符合題意；
D項(xiàng)鼓勵農(nóng)耕是最能體現(xiàn)題干思想的措施，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查貞觀之治及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，知道最能體現(xiàn)題干思想的措施是鼓勵農(nóng)耕。
7．【答案】D
【知識點(diǎn)】宋元社會生活與文化
【解析】【分析】“萬般皆下品，唯有讀書高”““做人莫做軍，做鐵莫做針”。這反映當(dāng)時北宋實(shí)施的政策是重文輕武。 D項(xiàng)重文輕武是題干材料反映的當(dāng)時北宋實(shí)施的政策，符合題意； ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】 為防止唐末以來武將專橫的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。
【答案】8．D
9．C
【知識點(diǎn)】影響深遠(yuǎn)的宋元科技；南宋與金的和戰(zhàn)
【解析】【點(diǎn)評】 宋太祖深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，加強(qiáng)中央集權(quán)，在軍事上，解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，還控制軍隊(duì)的調(diào)動，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)。政治上，在中央，為防止宰相權(quán)力過大，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)，設(shè)置三司使分化宰相的財(cái)政大權(quán)，設(shè)置樞密使分化宰相的軍事大權(quán)。地方上宋太祖為加強(qiáng)控制，派文臣擔(dān)任地方長官，為防止知州權(quán)力過大難以控制，實(shí)施三年一換制度，還在各州設(shè)置通判，分割知州權(quán)力。經(jīng)濟(jì)上，在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。通過這些措施，宋朝中央集權(quán)達(dá)到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。
8．根據(jù)所學(xué)知識可知，其中“制其錢谷”所采取的措施是地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
9．結(jié)合課本所學(xué)知識可知，1276年，元滅南宋，1279年最終完成統(tǒng)。元朝是少數(shù)民族建立的政權(quán)，元朝疆域空前遼闊，實(shí)行行省制。 ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
10．【答案】C
【知識點(diǎn)】開元盛世；北宋與遼、西夏并列
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，吐番生活在青藏高原一帶，今藏族的祖先，首領(lǐng)稱贊普。以游牧、農(nóng)耕為業(yè)，紡織、冶鑄水平高。7世紀(jì)，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些(今拉薩)。松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐朝求親。641年，唐太宗在位時，文成公主入藏和親，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。與新疆地區(qū)無關(guān)，故 C 表述錯誤，符合題意；ABD 史實(shí)準(zhǔn)確，有因果關(guān)系，排除。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】 明朝時設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，實(shí)行恐怖統(tǒng)治，加強(qiáng)君主專制。明朝廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立標(biāo)志著我國封建君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化 。
11．【答案】D
【知識點(diǎn)】隋的興亡；蒙古的興起與元朝的建立
【解析】【分析】隋朝和元朝都結(jié)束了政權(quán)并立局面，完成全國統(tǒng)一、都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新，加強(qiáng)了中央集權(quán)；隋朝不是少數(shù)民族人主中原后，建立的政權(quán)，隋朝是由漢族建立的政權(quán)。隋朝修建了大運(yùn)河，元朝修建了會通河和通惠河，隋朝和元朝都修建了大運(yùn)河，都促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流。故①③④符合題意。隋朝是漢族建立的政權(quán)，不是少數(shù)民族建立的，排除②選項(xiàng)。
D項(xiàng)①③④表述正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查隋朝和元朝相同之處。注意識記隋朝和元朝相同之處，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
12．【答案】D
【知識點(diǎn)】影響深遠(yuǎn)的宋元科技
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知， 西漢我國就有植物纖維紙，東漢宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，排除①；北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，宋代指南針廣泛應(yīng)用于航海，宋代火藥廣泛應(yīng)用于軍事，故②③④符合題意。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】 活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針的使用、火藥的廣泛使用都屬于宋朝的成就。
13．【答案】B
【知識點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)重心的南移
【解析】【分析】 遼朝是由北方契丹族建立的政權(quán)，由材料“崇拜孔子，先后于上京建國子監(jiān)，府、州、縣設(shè)學(xué)，以傳授儒家學(xué)說”“隨葬品充滿了中原氣質(zhì)”反映了農(nóng)牧文化的交融，故B符合題意；
禮樂文明包括分封制、宗法制和禮樂制度，確立于西周，排除A；
材料與經(jīng)濟(jì)中心南移沒有關(guān)系，排除C；
材料沒有涉及科舉制的沿革，排除D。
ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】 遼代契丹族公主墓采用漢族的營造法式，浮雕風(fēng)格深受宋朝畫界影響，可以看出宋朝對遼國的文化影響。北宋是漢族建立的王朝，屬于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會，而遼國是游牧民族契丹族建立的政權(quán)，這兩者的交流屬于農(nóng)牧文化的交融 。
14．【答案】A
【知識點(diǎn)】宋元社會生活與文化；新舊交替的明清文化
【解析】【分析】 文學(xué)作品能反映時代特征和歷史趨勢。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，市民階層的壯大，迎合市民文化生活需要的文學(xué)日益平民化，即市民文化日趨繁榮，故選項(xiàng)A符合題意；
中外文化交流、民族融合和選官制度，人才選拔越發(fā)民主不是主要因素，排除選項(xiàng)BCD。
BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】 詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞、元曲、明清小說體現(xiàn)出古代文學(xué)的發(fā)展趨勢是平民化，原因是由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市經(jīng)濟(jì)的繁榮 。
15．【答案】D
【知識點(diǎn)】影響深遠(yuǎn)的宋元科技
【解析】【分析】 題干限定條件是宋代，A是耬車，B是筒車，C是曲轅犁，D是秧馬。 秧馬是宋代廣泛使用的一種拔秧工具，秧馬的廣泛使用大大促進(jìn)了宋朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的革新有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，從而促進(jìn)手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。
16．【答案】（1）天竺（古印度）。造船技術(shù)高超，羅盤針（指南針）技術(shù)的應(yīng)用。
（2）鄭和下西洋。最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和下西洋不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)
（3）啟示：①對外開放國運(yùn)昌，政策封閉國運(yùn)衰；②要堅(jiān)持對外開放，不能故步自封，要善于學(xué)習(xí)他國的文明成果等。
【知識點(diǎn)】民族和睦與對外交流；唐代的科技文化與時代風(fēng)尚
【解析】【分析】(1)、根據(jù)所學(xué)知識可知，郵票①中玄西行前往天竺（古印度）求法。郵票②中宋元時期海上絲綢之路的發(fā)展得益于造船技術(shù)高超，羅盤針（指南針）技術(shù)的應(yīng)用。
(2)、郵票③的內(nèi)容是鄭和下西洋。此船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和下西洋不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)
(3)、上述歷史對我們今天中國的發(fā)展啟示：①對外開放國運(yùn)昌，政策封閉國運(yùn)衰；②要堅(jiān)持對外開放，不能故步自封，要善于學(xué)習(xí)他國的文明成果等。
【點(diǎn)評】 唐朝開放的對外政策以及相關(guān)史實(shí)、宋朝的海外貿(mào)易以及發(fā)達(dá)的原因、鄭和下西洋以及目的、清朝的閉關(guān)鎖國政策以及影響等知識，明確要堅(jiān)持對外開放，不能故步自封，要善于學(xué)習(xí)他國的文明成果等。
17．【答案】（1）三省六部制。
（2）行省制度。意義：標(biāo)志著西藏成為元朝的正式行政區(qū)
（3）加強(qiáng)皇權(quán)，加強(qiáng)專制統(tǒng)治。
（4）趨勢：封建專制主義中央集權(quán)制度不斷加強(qiáng)。
【知識點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立；三省六部制
【解析】【分析】(1)、材料一圖示反映的是唐朝的三省六部制。
(2)、材料二反映的是元朝實(shí)行行省制度。材料中“宣政院轄地”的出現(xiàn)標(biāo)志著西藏成為元朝的正式行政區(qū)。
(3)、材料三中朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的主要目的是加強(qiáng)皇權(quán)，加強(qiáng)專制統(tǒng)治。
(4)、以上材料體現(xiàn)中國封建社會中央集權(quán)發(fā)展的基本趨勢是封建專制主義中央集權(quán)制度不斷加強(qiáng)。
【點(diǎn)評】 圖一反映了唐朝的三省六部制度，三省指中書省、門下省、尚書省，六部指尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。圖二中的行政管理制度創(chuàng)立于元朝，在中央由中書省掌管全國的行政事務(wù)；設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國的軍事事務(wù)；設(shè)御史臺負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)，在地方設(shè)立行中書省，即行省制度。
1 / 1浙江省浦江縣第四中學(xué)、堂頭中學(xué)兩校2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期歷史與社會期中試卷
一、單選題（本大題共15小題，共30分）
1．“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之傳輸，其為利也博（豐厚）哉。”這反映出隋朝開鑿的大運(yùn)河（　　）
A．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流 B．促進(jìn)了開皇之治
C．鞏固了封建統(tǒng)治 D．結(jié)束了分裂局面
【答案】A
【知識點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)重心的南移
【解析】【分析】 依據(jù)材料信息“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之傳輸，其為利也博”可知，此內(nèi)容反映了隋朝開鑿的大運(yùn)河溝通了我國南北交通，促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流，故A符合題意；
題干沒有涉及加強(qiáng)了南北聯(lián)系、鞏固了封建統(tǒng)治、結(jié)束了分裂局面， BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】 “北通涿郡之漁商，南達(dá)江都之傳輸，其利也博哉。”意思是往北可以通到北京經(jīng)營漁業(yè)，往南可以通到揚(yáng)州（古時揚(yáng)州亦稱江都）經(jīng)營運(yùn)輸，大運(yùn)河的利用價值是很廣的。
2．下圖的隋唐歷史時間軸中①②依次是（　　）
A．安史之亂、貞觀之治 B．澶淵之盟、安史之亂
C．貞觀之治、安史之亂 D．貞觀之治、澶淵之盟
【答案】C
【知識點(diǎn)】貞觀之治；民族和睦與對外交流
【解析】【分析】 依據(jù)圖示所給信息“唐太宗時期”、“唐玄宗時期”，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐貞觀年間，國家政治清明、軍事發(fā)展、社會安定、思想文化繁榮、國力日益強(qiáng)大、民族關(guān)系緩和、中外友好往來增多。史稱“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治后期，貪圖享樂，不理政事，任用奸臣，造成朝政混亂。755—763年，安祿山和史思明發(fā)動了叛亂，史稱“安史之亂”。因此， 下圖的隋唐歷史時間軸中①②依次是 貞觀之治，安史之亂。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】 唐貞觀年間，唐太宗在大臣房玄齡、杜如晦、魏征等人的輔佐下，以隋亡為教訓(xùn)，勵精圖治，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事以及民族關(guān)系等方面實(shí)行了一系列正確的治國措施，使得國家政治清明、軍事發(fā)展、社會安定、思想文化繁榮、國力日益強(qiáng)大、民族關(guān)系緩和、中外友好往來增多。史稱“貞觀之治”。
3．學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。遼、宋、夏、金時期的政治特點(diǎn)是（　　）
A．統(tǒng)一繁榮開放 B．民族政權(quán)并立
C．地方軍閥割據(jù) D．南北政權(quán)對峙
【答案】B
【知識點(diǎn)】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知， 遼、宋、夏、金時期有多個并立的民族政權(quán)，各民族政權(quán)之間時戰(zhàn)時和。因此， 遼、宋、夏、金時期的政治特點(diǎn)是民族政權(quán)并立。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】 遼、宋、夏、金時期有多個并立的民族政權(quán)，各民族政權(quán)之間時戰(zhàn)時和，民族關(guān)系不斷發(fā)展，元朝的大一統(tǒng)使元朝時民族融合得到大發(fā)展。并且中國古代的經(jīng)濟(jì)重心南移最終在南宋完成。所以這一階段的特征是：民族關(guān)系的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移。
4．史論即對歷史事件（人物）的評價或科學(xué)結(jié)論。下列屬于“史論”的是（　　）
A．科舉制始創(chuàng)于隋朝 B．武則天創(chuàng)立殿試制
C．科舉制推動了教育發(fā)展 D．唐太宗增加科舉考試科目
【答案】C
【知識點(diǎn)】探討乾隆盛世的危機(jī)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，“科舉制始創(chuàng)于隋朝”，這是歷史史實(shí)而不是對人物的評價或科學(xué)結(jié)論，所以不是史論，故A選項(xiàng)錯誤；
“武則天創(chuàng)立殿試制”，是敘述歷史事實(shí)，是史實(shí)內(nèi)容，不屬于史論，故B選項(xiàng)錯誤；
“科舉制推動了教育的發(fā)展”，是對科舉制的評價，屬于史論，故C選項(xiàng)正確；
“唐太宗增加科舉考試科目”，不是對科舉制的評價或科學(xué)結(jié)論，不屬于史論，故D選項(xiàng)錯誤。
ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】 史論指的是對歷史事實(shí)或者歷史人物的客觀評價，史實(shí)是對歷史事實(shí)或人物的闡述。
5．（2021七下·淳安期末）唐朝時期書法和繪畫藝術(shù)成就斐然。某校歷史興趣小組的同學(xué)打算舉辦一期“唐代書畫展覽”。下列人物作品可以參展的是（　　）
①顏真卿 ②蘇軾 ③歐陽詢 ④吳道子 ⑤閻立本
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
【答案】C
【知識點(diǎn)】唐代的科技文化與時代風(fēng)尚
【解析】【分析】唐朝時期，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝書法名家輩出，最著名的是顏真卿和歐陽詢。唐朝繪畫的題材和類型廣泛，有人物畫、山水畫、花鳥畫以及宗教畫，著名的畫家有閻立本、吳道子等。蘇軾是北宋文學(xué)家、書畫家，不屬于唐朝，②排除，人物作品①③④⑤可以參展。
C項(xiàng)①③④⑤的作品可以參展，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查隋唐時期的書法和繪畫的相關(guān)史實(shí)記學(xué)生的識記能力。理解并識記隋唐時期的書法和繪畫的相關(guān)史實(shí)。
6．（2023七下·義烏期中）唐太宗說：“凡事皆需務(wù)本。國以民為本，民以衣食為本。凡營衣食，以不失時為本……”。最能體現(xiàn)這一思想的措施是（　　）
A．虛心納諫 B．知人善用 C．完善制度 D．鼓勵農(nóng)耕
【答案】D
【知識點(diǎn)】貞觀之治
【解析】【分析】唐太宗接受隋朝滅亡的教訓(xùn)，“輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)”，大力發(fā)展生產(chǎn)。“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本”反映了唐太宗重視農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想，最能體現(xiàn)這一思想的是鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕人民負(fù)擔(dān)。
AB兩項(xiàng)虛心納諫和知人善用屬于唐太宗的任用人才方面的舉措，不符合題意；
C項(xiàng)完善制度屬于制度建設(shè)上的舉措，不符合題意；
D項(xiàng)鼓勵農(nóng)耕是最能體現(xiàn)題干思想的措施，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查貞觀之治及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，知道最能體現(xiàn)題干思想的措施是鼓勵農(nóng)耕。
7．“萬般皆下品，唯有讀書高”““做人莫做軍，做鐵莫做針”。這反映當(dāng)時北宋實(shí)施的政策是（　　）
A．尚武輕文 B．尊孔崇儒 C．重農(nóng)抑商 D．重文輕武
【答案】D
【知識點(diǎn)】宋元社會生活與文化
【解析】【分析】“萬般皆下品，唯有讀書高”““做人莫做軍，做鐵莫做針”。這反映當(dāng)時北宋實(shí)施的政策是重文輕武。 D項(xiàng)重文輕武是題干材料反映的當(dāng)時北宋實(shí)施的政策，符合題意； ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】 為防止唐末以來武將專橫的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。
閱讀年代尺，回答下列小題。
8．朝代②初年，提出“稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣”。其中“制其錢谷”所采取的措施是（　　）
A．設(shè)置副宰相分割相權(quán) B．派文臣當(dāng)知州
C．解除禁軍將領(lǐng)統(tǒng)兵權(quán) D．地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使
9．不同歷史時期有不同的發(fā)展特征。下列符合年代尺中③的階段特征是（　　）
A．中國古代詩歌的黃金時期 B．政權(quán)分立
C．疆域空前遼闊 D．小說京劇大放異彩
【答案】8．D
9．C
【知識點(diǎn)】影響深遠(yuǎn)的宋元科技；南宋與金的和戰(zhàn)
【解析】【點(diǎn)評】 宋太祖深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，加強(qiáng)中央集權(quán)，在軍事上，解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，還控制軍隊(duì)的調(diào)動，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)。政治上，在中央，為防止宰相權(quán)力過大，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)，設(shè)置三司使分化宰相的財(cái)政大權(quán)，設(shè)置樞密使分化宰相的軍事大權(quán)。地方上宋太祖為加強(qiáng)控制，派文臣擔(dān)任地方長官，為防止知州權(quán)力過大難以控制，實(shí)施三年一換制度，還在各州設(shè)置通判，分割知州權(quán)力。經(jīng)濟(jì)上，在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。通過這些措施，宋朝中央集權(quán)達(dá)到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。
8．根據(jù)所學(xué)知識可知，其中“制其錢谷”所采取的措施是地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
9．結(jié)合課本所學(xué)知識可知，1276年，元滅南宋，1279年最終完成統(tǒng)。元朝是少數(shù)民族建立的政權(quán)，元朝疆域空前遼闊，實(shí)行行省制。 ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
10．下列歷史事件或歷史現(xiàn)象中，沒有因果關(guān)系的一項(xiàng)是（　　）
A．明朝設(shè)立廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)—強(qiáng)化了君主的權(quán)力
B．宋朝與遼議和—遼宋出現(xiàn)和平局面
C．唐朝文成公主出嫁—新疆社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D．明朝提倡八股文—人們思想被禁錮
【答案】C
【知識點(diǎn)】開元盛世；北宋與遼、西夏并列
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，吐番生活在青藏高原一帶，今藏族的祖先，首領(lǐng)稱贊普。以游牧、農(nóng)耕為業(yè)，紡織、冶鑄水平高。7世紀(jì)，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些(今拉薩)。松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐朝求親。641年，唐太宗在位時，文成公主入藏和親，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。與新疆地區(qū)無關(guān)，故 C 表述錯誤，符合題意；ABD 史實(shí)準(zhǔn)確，有因果關(guān)系，排除。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】 明朝時設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，實(shí)行恐怖統(tǒng)治，加強(qiáng)君主專制。明朝廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立標(biāo)志著我國封建君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化 。
11．（2021七下·淳安期末）比較學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。下列關(guān)于隋朝和元朝相同之處的表述正確的是（　　）
①都進(jìn)行了制度創(chuàng)新，加強(qiáng)了中央集權(quán) ②都是少數(shù)民族入主中原后建立的政權(quán)
③都修建了大型水利，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流 ④都結(jié)束長期分裂局面，完成國家統(tǒng)一
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知識點(diǎn)】隋的興亡；蒙古的興起與元朝的建立
【解析】【分析】隋朝和元朝都結(jié)束了政權(quán)并立局面，完成全國統(tǒng)一、都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新，加強(qiáng)了中央集權(quán)；隋朝不是少數(shù)民族人主中原后，建立的政權(quán)，隋朝是由漢族建立的政權(quán)。隋朝修建了大運(yùn)河，元朝修建了會通河和通惠河，隋朝和元朝都修建了大運(yùn)河，都促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流。故①③④符合題意。隋朝是漢族建立的政權(quán)，不是少數(shù)民族建立的，排除②選項(xiàng)。
D項(xiàng)①③④表述正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查隋朝和元朝相同之處。注意識記隋朝和元朝相同之處，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
12．“宋代文化發(fā)展所達(dá)到的高度，在從十世紀(jì)后半期到十三世紀(jì)中葉這一歷史時期內(nèi)，都居于全世界的領(lǐng)先地位的。”下列發(fā)明能佐證這一觀點(diǎn)的有（　　）
①造紙術(shù) ②印刷術(shù) ③指南針 ④火藥
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點(diǎn)】影響深遠(yuǎn)的宋元科技
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知， 西漢我國就有植物纖維紙，東漢宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，排除①；北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，宋代指南針廣泛應(yīng)用于航海，宋代火藥廣泛應(yīng)用于軍事，故②③④符合題意。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】 活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針的使用、火藥的廣泛使用都屬于宋朝的成就。
13．遼太祖耶律阿保機(jī)崇拜孔子，先后于上京建國子監(jiān)，府、州、縣設(shè)學(xué)，以傳授儒家學(xué)說；遼國出土的一些皇室和貴族的隨葬品充滿了中原氣質(zhì)。這些反映了（　　）
A．禮樂文明的確立 B．農(nóng)牧文化的交融
C．經(jīng)濟(jì)重心的南移 D．科舉制度的沿革
【答案】B
【知識點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)重心的南移
【解析】【分析】 遼朝是由北方契丹族建立的政權(quán)，由材料“崇拜孔子，先后于上京建國子監(jiān)，府、州、縣設(shè)學(xué)，以傳授儒家學(xué)說”“隨葬品充滿了中原氣質(zhì)”反映了農(nóng)牧文化的交融，故B符合題意；
禮樂文明包括分封制、宗法制和禮樂制度，確立于西周，排除A；
材料與經(jīng)濟(jì)中心南移沒有關(guān)系，排除C；
材料沒有涉及科舉制的沿革，排除D。
ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】 遼代契丹族公主墓采用漢族的營造法式，浮雕風(fēng)格深受宋朝畫界影響，可以看出宋朝對遼國的文化影響。北宋是漢族建立的王朝，屬于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會，而遼國是游牧民族契丹族建立的政權(quán)，這兩者的交流屬于農(nóng)牧文化的交融 。
14．文學(xué)作品能反映時代特征和歷史趨勢。從楚辭、唐詩、宋詞、元曲、明清小說的演變中能說明（　　）
A．市民文化日趨繁榮 B．中外文化交流加強(qiáng)
C．民族融合日益加強(qiáng) D．人才選拔越發(fā)民主
【答案】A
【知識點(diǎn)】宋元社會生活與文化；新舊交替的明清文化
【解析】【分析】 文學(xué)作品能反映時代特征和歷史趨勢。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，市民階層的壯大，迎合市民文化生活需要的文學(xué)日益平民化，即市民文化日趨繁榮，故選項(xiàng)A符合題意；
中外文化交流、民族融合和選官制度，人才選拔越發(fā)民主不是主要因素，排除選項(xiàng)BCD。
BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】 詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞、元曲、明清小說體現(xiàn)出古代文學(xué)的發(fā)展趨勢是平民化，原因是由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市經(jīng)濟(jì)的繁榮 。
15．生產(chǎn)工具的革新有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。下列屬于宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具革新的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點(diǎn)】影響深遠(yuǎn)的宋元科技
【解析】【分析】 題干限定條件是宋代，A是耬車，B是筒車，C是曲轅犁，D是秧馬。 秧馬是宋代廣泛使用的一種拔秧工具，秧馬的廣泛使用大大促進(jìn)了宋朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的革新有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，從而促進(jìn)手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。
二、材料解析題（本大題共2小題，共20分）
16．小小郵票展現(xiàn)歷史風(fēng)貌。閱讀材料，回答問題。
（1）郵票①中玄西行前往何地求法 郵票②中宋元時期海上絲綢之路的發(fā)展得益于哪些發(fā)明或技術(shù)的應(yīng)用？
（2）將郵票③補(bǔ)充完整。此船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)何處 此次航行產(chǎn)生了怎樣的影響
（3）以史為鑒。你認(rèn)為上述歷史對我們今天中國的發(fā)展有何啟示
【答案】（1）天竺（古印度）。造船技術(shù)高超，羅盤針（指南針）技術(shù)的應(yīng)用。
（2）鄭和下西洋。最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和下西洋不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)
（3）啟示：①對外開放國運(yùn)昌，政策封閉國運(yùn)衰；②要堅(jiān)持對外開放，不能故步自封，要善于學(xué)習(xí)他國的文明成果等。
【知識點(diǎn)】民族和睦與對外交流；唐代的科技文化與時代風(fēng)尚
【解析】【分析】(1)、根據(jù)所學(xué)知識可知，郵票①中玄西行前往天竺（古印度）求法。郵票②中宋元時期海上絲綢之路的發(fā)展得益于造船技術(shù)高超，羅盤針（指南針）技術(shù)的應(yīng)用。
(2)、郵票③的內(nèi)容是鄭和下西洋。此船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和下西洋不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)
(3)、上述歷史對我們今天中國的發(fā)展啟示：①對外開放國運(yùn)昌，政策封閉國運(yùn)衰；②要堅(jiān)持對外開放，不能故步自封，要善于學(xué)習(xí)他國的文明成果等。
【點(diǎn)評】 唐朝開放的對外政策以及相關(guān)史實(shí)、宋朝的海外貿(mào)易以及發(fā)達(dá)的原因、鄭和下西洋以及目的、清朝的閉關(guān)鎖國政策以及影響等知識，明確要堅(jiān)持對外開放，不能故步自封，要善于學(xué)習(xí)他國的文明成果等。
17．中國封建社會歷代統(tǒng)治者都注重通過加強(qiáng)中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：如下圖
材料二：如下圖
材料三：《明太祖實(shí)錄》：以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時勃奏，處以重刑。”
（1）材料一圖示反映的是唐朝的什么制度？
（2）材料二反映的是元朝實(shí)行什么制度？材料中“宣政院轄地”的出現(xiàn)有什么重要的歷史意義？
（3）材料三中朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的主要目的是什么？
（4）以上材料體現(xiàn)中國封建社會中央集權(quán)發(fā)展的基本趨勢是怎樣的
【答案】（1）三省六部制。
（2）行省制度。意義：標(biāo)志著西藏成為元朝的正式行政區(qū)
（3）加強(qiáng)皇權(quán)，加強(qiáng)專制統(tǒng)治。
（4）趨勢：封建專制主義中央集權(quán)制度不斷加強(qiáng)。
【知識點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立；三省六部制
【解析】【分析】(1)、材料一圖示反映的是唐朝的三省六部制。
(2)、材料二反映的是元朝實(shí)行行省制度。材料中“宣政院轄地”的出現(xiàn)標(biāo)志著西藏成為元朝的正式行政區(qū)。
(3)、材料三中朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的主要目的是加強(qiáng)皇權(quán)，加強(qiáng)專制統(tǒng)治。
(4)、以上材料體現(xiàn)中國封建社會中央集權(quán)發(fā)展的基本趨勢是封建專制主義中央集權(quán)制度不斷加強(qiáng)。
【點(diǎn)評】 圖一反映了唐朝的三省六部制度，三省指中書省、門下省、尚書省，六部指尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。圖二中的行政管理制度創(chuàng)立于元朝，在中央由中書省掌管全國的行政事務(wù)；設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國的軍事事務(wù)；設(shè)御史臺負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)，在地方設(shè)立行中書省，即行省制度。
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