資源簡介

20 珍愛國寶——《中國的古瓷藝術》
一．教材分析
古代的陶瓷藝術是中國傳統文化瑰寶，歷史悠久，源遠流長。五年級學生對于陶瓷藝術僅有粗淺的認識，通過本節課的學習，學生對陶藝的發展、制作方法及藝術魅力有一個系統的認識，對中國傳統文化更好的傳承與發展。我選取 A3演示文稿設計與制作和 B2 微課程設計與制作等微能力點，利用信息技術輔助課堂教學，讓學生更好的理解和學習古代的陶瓷藝術。
二．教學目標
1、知識與技能：通過對中國古代陶瓷藝術品進行觀察、描述和分析，學生了解中國陶瓷藝術的造型美、紋飾美、釉色美，知道陶與瓷的區別。感受中國陶瓷藝術的獨特魅力，逐步形成審美趣味和美術欣賞能力。
2、過程與方法：掌握正確的方法去欣賞陶瓷的造型、紋飾、釉色，表達自己的意圖、思想和情感，感受陶瓷藝術的魅力。
3、情感、態度與價值觀：通過本課的學習，學生的審美能力逐步提高，培養了熱愛祖國文化藝術的高尚情操。能珍視優秀的民族與文化遺產，增強民族自豪感，養成尊重世界多元文化的態度。
三．教學重難點
教學重點分析陶瓷的造型、紋飾和釉色，了解陶器和瓷器的區別。
教學難點學會用自己的語言表述對陶瓷藝術美的感受。
四．教學過程：
（一）故事導入
師：從剛才的故事當中我們發現，陶器都有哪些缺點？有缺點就一定是壞事嗎？ 正是因為陶器有著這些缺點，所以人們才會不停地改造它創新它，只是這創新之路太過漫長，直到2000多年前的漢代，瓷器才真正出現。今天，我們來欣賞中國的古瓷藝術。
瓷器的材料改進。
那古人改變了什么才創造了瓷器呢？
那黏土與高嶺土有什么區別。在我們的桌上，有一堆是普通的黏土，一堆是高嶺土。你們用手感受一下它們的區別。學生通過比較，了解瓷器細膩質密及吸水性的原因。
瓷器的發展歷程及典型瓷器特征。瓷器改變了陶器的大多數缺點，逐漸替代了陶器在生活中的地位。
它剛誕生的時候是個什么樣子呢？用個什么詞語來形容一下你對它的印象？
器形美——唐——大氣圓和欣賞圖片。這些瓷器的器形有哪些特點？它們的外形都是什么樣的線？給你什么樣的感覺？有人把瓷器器形的美比喻成美人的身段。出示圖片，引導學生認識瓷器部位。出示拉坯視頻，在拉坯中感受器形線條的柔美。唐瓷與宋瓷的器形區別。出示兩組圖片，比較一下，你會發現什么？這種胖美在哪兒？（板書：器形美——唐——大氣圓和）那是什么影響了它們的器形特點？（出示書法與繪畫各一幅）你又發現了唐代的繪畫仕女與書法有什么特點？看來，唐代以“胖"為美的審美情趣，深深地影響著唐代的瓷器發展，同樣，瓷器也能體現著一個時代的審美情趣。 （板書：審美）
釉色美——宋——質樸自然
說到這瓷器的釉色，咱必須得聊聊宋代的一個皇帝——宋徽宗。1）宋徽宗愛瓷的故事：宋徽宗愛瓷，眾所周知。一日，宋徽宗在民間留連忘返，忽然想起 它的瓷器寶 貝們。 于是， 他命 人回宮去取"哥、鈞、定、 官“窯各一瓷，那小太監平 時也只是看到這些瓷器，但是他可分 不清誰 是誰呀，于是宋徽宗寫下“ 花刻白玉，定窯也；金絲鐵線，哥窯也；蚯蚓走泥紋，鈞窯也；與哥神似者，官窯是也”，順便還 給他一個 放大鏡，告訴 它要放 大了看。小太監就帶著這些特征回宮找去了。2）生根據特征找相應的瓷器。3）大家再次觀察最后三幅圖片，這些紋路又是怎樣形成的呢？ 這宋徽宗把玩著這些瓷器，不知不覺地睡著了， 他做 了一個 夢，夢到雨過天晴時分的天 空，那 顏色難以形容，美到極致 。宋徽宗大喜過望，醒來后便命人去燒制 這“雨過天 晴云破處”的釉色。這到底是個什么樣的顏色，所有的窯工都在揣摩著。咱們也來想象一下平時的天空是什么樣的色彩？那大雨過后的天空會有哪些變化？我們來看看跟我們想得是不是一樣的？光澤 柔和， 純凈如玉。這一 抹天青，宛如 一泓春 水汩汩而流，沁人心 脾。沒有過多的雕琢 ，也 無妖艷 的色 彩，正 適合 宋徽宗“大道至簡 ，質樸天然”的儒家思想。我們發現，瓷器還能反映一個朝代的思想。（板書：思想 ）（板書：釉色美——宋——質樸自然）由于 宋朝歷代皇帝的喜愛， 加上經濟 的繁榮 ，瓷 窯遍布全國，瓷器進入了它的 快速 發展 期。也因 此，唐宋時期開始 ，中國的瓷器受到外國人的青睞 ，拉動了中外的經濟 文化交流 。不過，遺憾 的是，宋末蒙 古人的入侵，朝廷衰落，大量的瓷 窯被關閉。宋瓷 走向沒落。被蒙 古人 統治 的元朝 ，瓷器又有什么樣的代表作呢？
青花 美—— 元—— 素雅寧靜
出示圖片，它和宋瓷相比，主要多了什么？這些青花瓷給你一種什么樣的感受？（板書：青花 美—— 元—— 素雅寧靜）
師：我們試著從這段介紹當中找到線索或者答案。播放視頻。你找到了哪些答案或者線索？線索：1）人物故事題材稀少。中國 傳統 文化價值。2）進口的鈷料。這種進口的鈷料從哪里來？3）畫工精湛。它都畫了哪些畫？ “纏枝牡丹”有什么樣的吉祥寓意呢？腹部的 主體故事。主人公在哪里？它是一個什么樣的人呢？還描 繪了哪些人物？他們都是什么樣的身份？他們在干什么？中國畫都是黑白 為主，為什么不用黑白 色來 表現這幅中國畫呢？（老師 給你們一個提示。） 蒙古與中國傳統 的雙重 文化。你現在能告訴老師它為什么有這么高的社會價值了嗎？ 瓷器還能體現一個民族的文化。（板書：文化）
色 彩美—— 清—— 雍容華貴
師：這些都是清朝的瓷器。它們的最大特點是什么？色彩鮮艷。這些色彩，讓你想到了什么人的服飾？龍袍。這些顏色鮮艷的瓷器給你一種什么感覺？（板書：色彩美—— 清—— 雍容華貴 ）清朝 人為什么喜歡 色彩鮮艷 的衣服 、瓷器？請你聯系社 會背景做 一個大膽的猜想。面對中國瓷器的鼎盛 時期，乾隆 皇帝 突然間有了一個大膽的想法。 他想 把自古 至今的所有制瓷工藝都 匯集 在一個瓷器當中。于是就有了這樣一件作品 ——《各種釉色大瓶——瓷母》，一共用了17種工藝制作而成。不倫不類、工藝又那以難，乾隆 帝不為什么還要堅持呢？ 我們來聽聽他 是怎么說的。海納百川，有容乃大，瓷器還能展現一個國家的情懷。（板書：情懷）
總結拓展：
師：孩子們，當時的清朝 是中國古代瓷器發展的巔峰 時期。可惜 的是自 乾隆 以后，因國 家長盛久安 ，各 行各業沿襲 舊制，不 思進取，我們的瓷器業便 山河日下。 相反 日本、歐洲等國家卻通過 反復試驗、不 斷創新創 作出工藝更盛，造型更美的瓷器。孩子們，聽到這里你有何感想？嗯，傳承永遠是最優秀的美 德，創新是最高貴的品質。不 僅瓷器，國家的繁榮 昌盛更依賴于此 ！讓我們 攜起手來，珍愛國寶，以傳承為土，創新為火，燒制中國陶瓷業的再次輝煌！

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