資源簡介

10《我是汽車設計師》
一．教學目標：
1、了解汽車發展歷史與未來發展趨勢，以及汽車的基本結構和外形特點；
2、把自己設計的汽車用繪畫的方式表現出來；
3、在教學活動中培養學生的創新意識和創造能力，增強改善環境與生活的愿望。
二．教學重難點
教學重點：
能設計出造型獨特有創新功能的汽車。
教學難點：
能創造性地設計汽車，并且能夠較準確地表達自己的設計思路。
三．教學用具準備：
教師：有關汽車圖片，課件等。
學生：勾線筆、彩筆、油畫棒、作業用紙等。
四．教學思路：
認識不同類型、用途的汽車—→了解汽車的發展歷史—→觀察汽車的結構—→思考分析汽車的造型、功能、色彩并且欣賞汽車設計作品—→繪畫設計汽車—→展示評價汽車。
五．教學過程：
（一）引導階段
提問：1、你喜歡汽車嗎？2、你都喜歡什么類型的汽車？
（引導學生認識各種類型不同用途的車，為新授課的展開打下基礎）
3.了解汽車的發展歷史
（了解汽車的歷史，培養學生的愛國主義情懷和民族自豪感）
4.導入課題《我是汽車設計師》
發展階段
了解汽車的結構汽車主要由發動機、方向盤、車輪、車燈、駕駛室等部分組成。
引導學生從汽車造型、功能、色彩三個方面進行欣賞思考
汽車的造型
通過欣賞大師作品讓學生明白動植物和生活物品都可以做汽車的造型，打開學生的思路。提出問題：可以用魚做汽車造型嗎？
教師在黑板示范
汽車的功能請學生說一說汽車在給我們生活帶來便利的同時還帶來了哪些不利影響，然后思考如何去減少它 ，由此幫助學生找準創作方向。
教師繼續示范
汽車的色彩汽車的色彩要有個性，女孩設計的可以甜美、可愛、時尚，男孩設計的可以很酷、帥。
學生作業
欣賞學生的優秀作品，暢談自己的創意和想法；
提出作業要求；
學生作業，教師巡回指導。
展示評價作業學生從造型、功能、創意三方面展開自評、互評。
拓展
欣賞利用廢舊材料和橡皮泥制作的立體汽車，鼓勵學生課下多動手實踐。
小結：
學生談本節課收獲。

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