資源簡介

第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變
【教材分析】
本節(jié)課選自人民教育出版社新編高中教科書歷史必修《中外歷史綱要》（下）第三單元《走向整體的世界》第7課的教學(xué)內(nèi)容。本課共分為“人口遷移與物種交換”、“商品的世界性流動(dòng)”、“早期殖民擴(kuò)張”三目內(nèi)容。第一目講述了新航路開辟后，全球聯(lián)系不斷加深下的物種大交換的表現(xiàn)：包括人口遷移、物種交換、疾病的傳播等；第二目主要探討了新航路開辟后三大洋貿(mào)易齊頭并進(jìn)的新發(fā)展，這種新的發(fā)展推動(dòng)了商品的全球性大流動(dòng)，推動(dòng)了世界市場的初步形成；第三目講述了早期殖民擴(kuò)張的表現(xiàn)、影響，說明人類社會(huì)進(jìn)入大變革時(shí)代。以唯物史觀、全球史觀作為認(rèn)識(shí)新航路的立意，以文明史觀作為解讀歷史的視角，以合作探究式為靈魂，對(duì)三目內(nèi)容進(jìn)行整合，是本課的高度所在。本課是《中外歷史綱要》（下）第三專題第二課，起著承上啟下作用。相比第6課《全球航路的開辟》主要講述航路開辟的動(dòng)因、條件與概況，本節(jié)課的主要內(nèi)容更側(cè)重于新航路開辟后產(chǎn)生的歷史與現(xiàn)實(shí)影響。顯然對(duì)前一課內(nèi)容的進(jìn)一步深化。這兩節(jié)課共同構(gòu)成本單元的系統(tǒng)整體。同時(shí)，新航路的開辟、世界聯(lián)系的加強(qiáng)為西歐的思想解放運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造條件，體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)世界”到“發(fā)現(xiàn)人”的歷史發(fā)展線索。既有貫穿歐洲古代與近代文明發(fā)展的縱向聯(lián)系，又有溝通近代歐、亞、非、美各區(qū)域文明交流的橫向聯(lián)系。因此本課承載著由古代文明向近代文明的過渡和由東方文明中心向西方文明中心重大轉(zhuǎn)變的作用，具有重要地位和作用，學(xué)習(xí)本課對(duì)理解全球發(fā)展建立聯(lián)系統(tǒng)一整體具有重要意義。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.通過閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生掌握特定時(shí)空環(huán)境下新航路開辟后人口、物種、疾病、商品等世界性流動(dòng)的基本史實(shí)，理解全球聯(lián)系的初步建立以及人文地理格局和自然環(huán)境的改變。（時(shí)空觀念）
2.通過圖片、文字等相關(guān)材料的分析探究，引導(dǎo)學(xué)生理解早期殖民擴(kuò)張給世界各地區(qū)帶來的不同影響，進(jìn)而解釋殖民擴(kuò)張促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀的方法分析歷史問題的能力。（唯物史觀，史料實(shí)證）
3.運(yùn)用相關(guān)史料，分析全球物種大交換的影響以及歐洲國家進(jìn)行殖民擴(kuò)張的原因，提高分析歷史問題的能力。（唯物史觀）
4.通過本課的學(xué)習(xí)，樹立反對(duì)殖民主義的意識(shí)，樹立包容開放的文明觀與世界觀。（家國情懷）
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：人口、物種、疾病和商品流動(dòng)的全球聯(lián)系的初步建立；早期殖民擴(kuò)張對(duì)各區(qū)域文明的不同影響。
2.難點(diǎn)：新航路開辟；；早期殖民擴(kuò)張如何推動(dòng)西歐崛起；如何認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張的歷史影響。
教法學(xué)法
問題探究法、小組討論法、情景教學(xué)法、講授法等
課時(shí)安排1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件，編寫學(xué)案；學(xué)生預(yù)習(xí)教材，完成學(xué)案。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
【導(dǎo)入新課】
教師活動(dòng)：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩幅地圖，說說對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有什么不同。15世紀(jì)的世界地圖16世紀(jì)的世界地圖
學(xué)生活動(dòng)：15世紀(jì)的世界地圖，對(duì)世界認(rèn)識(shí)模糊不清，而16世紀(jì)的地圖和現(xiàn)在認(rèn)識(shí)基本一致。
教師引導(dǎo)：從16世紀(jì)的世界地圖我們可以看到，新航路開辟后，人們認(rèn)識(shí)了世界主要的海岸線，知道了美洲，各大洲的位置輪廓比較清晰，亞洲的東面是海洋，總的說來，人們對(duì)世界地理的認(rèn)識(shí)與今天差不多了。全球航路的開辟開闊了人類的眼界，使人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加全面深刻。新航路開辟以后，給世界帶來了怎樣的影響呢？我們一起進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
【講授新課】
一、橫向流動(dòng)——全球聯(lián)系的初步建立
1.人口遷移
任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)閱讀課本p40-p41頁找出以下問題的答案
1.人口的遷移——原因？表現(xiàn)？影響？
2.物種的交換——原因？表現(xiàn)？
3.疾病的傳播——原因？表現(xiàn)？影響16-20世紀(jì)世界人口遷移示意圖學(xué)生活動(dòng)：思考、回答。世界范圍內(nèi)人口大規(guī)模遷移，美洲成為主要目的地。教師補(bǔ)充：新航路開辟后，歐洲人開始殖民擴(kuò)張，美洲土著人口印第安人減少，非洲黑人作為奴隸販賣到美洲，原住民印第安人、歐洲白人、非洲黑人以及其他混合血統(tǒng)的人，共同生活在這里，使美洲成為世界上族群混合程度很高的地區(qū)。
2.物種交換
任務(wù)二：一顆土豆的全球流浪記請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，將以下故事補(bǔ)充完整。并思考全球物種大交換對(duì)人類歷史發(fā)展帶來什么影響？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論填充完整故事情節(jié)。
學(xué)生一：我的家鄉(xiāng)在美洲，那里曾經(jīng)與世隔絕，15世紀(jì)，由于新航路的開辟我開始被帶到世界各地，包括歐洲和亞洲等地區(qū)。因?yàn)槲疫m應(yīng)性強(qiáng)，易于種植的特性，我很快適應(yīng)了新的家園，在那里我大量生長，給很多人提供了口糧，極大地推動(dòng)了當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
學(xué)生二：我的家鄉(xiāng)在美洲，那里曾經(jīng)與世隔絕，15世紀(jì)，由于新航路的開辟我開始被帶到世界各地，包括歐洲和亞洲等地區(qū)。因?yàn)槲腋弋a(chǎn)，易于種植的特性，我很快適應(yīng)了新的家園，在那里我大量生長，給很多人提供了糧食，極大地推動(dòng)了當(dāng)?shù)丶Z食產(chǎn)量提高和文明交融。
教師提問：這幾位同學(xué)的回答不同的地方集中于哪一部分？影響我們還可以從哪些角度去分析？引出物種交換的影響。
學(xué)生：
積極：豐富飲食結(jié)構(gòu)，增加糧食產(chǎn)量，刺激人口增長，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展文明交融。
消極：1.導(dǎo)致疾病傳播；2.破壞生態(tài)環(huán)境。
（設(shè)計(jì)意圖：通過圖文資料，以及一顆土豆的流浪日記，形象生動(dòng)地介紹人口、動(dòng)植物以及病原體跨區(qū)域大范圍的傳播和交流，引導(dǎo)學(xué)生理解交流增強(qiáng)了聯(lián)系，但也帶來了災(zāi)難，世界的人文地理格局和自然環(huán)境狀態(tài)開始改變。）
3、商品的世界性流動(dòng)
任務(wù)三：根據(jù)下圖提取新舊航路變遷的信息，新舊航路的變遷說明了什么？學(xué)生活動(dòng)：提取信息，思考回答信息：
1、海路在世界貿(mào)易中的重要性大大提升；
2、傳統(tǒng)的印度洋貿(mào)易和新興的大西洋貿(mào)易、太平洋貿(mào)易形成齊頭并進(jìn)的態(tài)勢。
3、舊航路的主導(dǎo)國是中國，以亞洲為中心；新航路的主導(dǎo)國是西歐國家，以歐洲為中心。
4、舊航路主要是亞歐非三洲之間；新航路開辟后，商貿(mào)往來遍及全球。教師總結(jié)：世界各地的聯(lián)系加強(qiáng)；以歐洲為中心的世界市場開始形成。
（設(shè)計(jì)意圖：通過兩幅地圖，提取新舊航路的變遷信息，引導(dǎo)學(xué)生理解新航路開辟后商品的世界性流動(dòng)，以歐洲為中心的世界市場開始形成。）
【情景融入】
任務(wù)四：如果你是一個(gè)16-17世紀(jì)的歐洲商人，你怎樣去賺錢？
（提示：線路產(chǎn)品）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合地圖和教材組織語言。太平洋貿(mào)易是以中國為中心進(jìn)行的。一是葡萄牙人入居中國澳門后，形成以澳門為主要中轉(zhuǎn)站的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)；二是西班牙經(jīng)營的主要在菲律賓和墨西哥之間進(jìn)行的橫跨太平洋的貿(mào)易。貿(mào)易商品除了中國生產(chǎn)的生絲、絲綢、棉布和瓷器等產(chǎn)品外，還有一種重要的商品就是白銀，而這些白銀絕大部分都流入中國，一個(gè)圍繞白銀輸入中國的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)逐漸形成。
【情景融入】
任務(wù)五：三角貿(mào)易獲利豐厚，引起了整個(gè)世界的關(guān)注，假如你是一名記者將如何報(bào)道三角貿(mào)易？新航路的開辟，歐洲人發(fā)現(xiàn)了美洲，殖民者殘酷壓榨和傳染病的流行造成印第安人大量死亡,美洲勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏。
（原因）歐洲商人把生產(chǎn)的紡織品、槍支和手工制品等運(yùn)到非洲，從當(dāng)?shù)厍蹰L手里換取黑人，歐洲人自己也抓捕非洲黑人，然后把他們運(yùn)到美洲賣為奴隸。由此，形成了罪惡的“三角貿(mào)易”。
（過程）使非洲喪失大量精壯勞動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)破壞；對(duì)美洲，提供大量勞動(dòng)力，促進(jìn)了開發(fā)與發(fā)展；積累財(cái)富推動(dòng)歐洲工商業(yè)發(fā)展，促進(jìn)資本原始積累。
（影響）教師總結(jié)：
學(xué)法指導(dǎo)：訓(xùn)練歷史解釋，注意因果邏輯，用歷史三段論解釋清楚：原因；內(nèi)容；影響。最后總結(jié)提升。
（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生融入到情景當(dāng)中，從一個(gè)商人的身份出發(fā)，真實(shí)感受感受商品的世界性流通、世界市場的形成，以及全球聯(lián)系的初步建立。以一個(gè)記者身份，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一方面給非洲帶來巨大災(zāi)難，另一方面促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)，加深記憶，提高學(xué)習(xí)興趣。）
二、縱向變動(dòng)：世界格局的演變
1.早期殖民擴(kuò)張
【概念闡釋】
任務(wù)六：結(jié)合P43-44正文與地圖，說一說早期殖民擴(kuò)張的概況。（提示：可以從國家、范圍、方式等方面說明）
材料一：資本主義工業(yè)發(fā)展分幾階段-----簡單協(xié)作、工場手工業(yè)、機(jī)器大工業(yè)。16-18C上半期，西方各國基本上還處于工場手工業(yè)階段，生產(chǎn)力不夠發(fā)達(dá)，生產(chǎn)能力有限，對(duì)原料和市場的需求不大，所以這些國家殖民擴(kuò)張采取的主要手段是血腥的、赤裸裸的搶劫掠奪。在工業(yè)革命前，資本主義生產(chǎn)方式確立之前的資本積累方式被稱為資本原始積累，這一時(shí)期的殖民擴(kuò)張是早期殖民擴(kuò)張。教師講述：通過圖示我們可以看到，早期的殖民國家是葡萄牙和西班牙，后來居上的是法國、英國、荷蘭等國。殖民區(qū)域主要集中在美洲大部分地區(qū)，非洲的沿海，亞洲的印度、東南亞等。此外，西班牙、葡萄牙為爭奪殖民地，矛盾日益尖銳，教皇便劃定一條分界線（教皇子午線）來緩和、調(diào)解雙方矛盾。
教師活動(dòng)：出示材料
材料二：在哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲500年的紀(jì)念日，美國一位印第安人領(lǐng)袖遣責(zé)說：“這是滅絕種族和悲痛的500年。哥倫布紀(jì)念日對(duì)我們來說是一個(gè)悼念日，是一個(gè)十分黑暗的日子。”2003年在南非德班舉行的“第三屆聯(lián)合國反種族歧視大會(huì)”上，非洲國家普遍認(rèn)為，歐洲的殖民主義和奴隸制度給非洲人民帶來了深重災(zāi)難，這是造成非洲貧窮和落后的最主要原因。因此，歐洲國家應(yīng)向非洲進(jìn)行道歉并賠償損失。在整個(gè)歐美社會(huì)，殖民主義的陰暗面被小心翼翼地回避著、淡化著，它總體上仍是一段值得夸耀的光榮史和冒險(xiǎn)史，早期的殖民者也仍是被廣泛傳誦的英雄。
根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勅绾慰创缙诘闹趁駭U(kuò)張？
學(xué)生活動(dòng)：種族屠殺，白銀外流，人口流失，給非洲和美洲帶來了災(zāi)難。
教師補(bǔ)充：殖民擴(kuò)張，一方面給美洲、非洲、亞洲帶來災(zāi)難與沖擊，多元平衡格局被打破；另一方面，歐洲從殖民掠奪、商業(yè)貿(mào)易和奴隸貿(mào)易中獲得的財(cái)富最終轉(zhuǎn)化為資本，推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展。人類社會(huì)開始進(jìn)入大革命時(shí)代。
教師展示材料
材料三：16世紀(jì)，歐洲的黃金從55萬公斤增加到119萬多公斤，......物價(jià)上漲使靠工資為生的工人實(shí)際工資下降，日趨貧困。按傳統(tǒng)方式征收的定額貨幣地租的封建主，收入減少了。同時(shí)新興的資產(chǎn)階級(jí)靠使用廉價(jià)的勞動(dòng)力和高價(jià)出售產(chǎn)品而得到好處。
——孔祥民主編《世界中古史》
任務(wù)七：結(jié)合材料和所學(xué)，將以下思維框圖補(bǔ)充完整
學(xué)生活動(dòng)：填充表格，黑板展示。
（設(shè)計(jì)意圖：通過思維導(dǎo)圖，訓(xùn)練學(xué)生的自主思考能力與邏輯能力，深度理解價(jià)格革命帶來的連鎖反應(yīng)。）
【課堂小結(jié)】
橫向：世界性貿(mào)易和殖民活動(dòng)使得歐洲逐漸占據(jù)優(yōu)勢并稱霸世界，亞洲、美洲和非洲則逐漸淪為歐洲的殖民地和半殖民地;
縱向：西歐的資產(chǎn)階級(jí)實(shí)力和地位上升，封建領(lǐng)主階級(jí)地位下降，資本主義加速發(fā)展，封建制度瀕于解體，新的資本主義社會(huì)在慢慢走來。
升華：當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。我們倡導(dǎo)尊重世界文明多樣性，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，加強(qiáng)國際人文交流合作，攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
【課后作業(yè)】
課后作業(yè)：
必做：1、導(dǎo)學(xué)案鞏固練習(xí)部分
選做：解說詞是結(jié)合事物的圖像、實(shí)物等進(jìn)行解釋說明的文辭，它通過對(duì)事物準(zhǔn)確描述，使觀眾和聽眾了解事物的來龍去脈、特征和意義等。根據(jù)上述材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選取一個(gè)角度為“馬尼拉大帆船貿(mào)易”寫一段解說詞。（要求：自擬主題、過程完整、介紹準(zhǔn)確、史論結(jié)合、邏輯清晰。）
【隨堂練習(xí)】
1．15至16世紀(jì)，世界各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷加強(qiáng)，全球聯(lián)系初步建立，主要由于( )
①海上航路的擴(kuò)展②世界人口遷移③世界物種交流④商品的世界性流動(dòng)
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
2．下表是歐洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的變化據(jù)此推知( )
A．歐美國家政府鼓勵(lì)移民B．黑奴貿(mào)易的發(fā)展和泛濫
C．西方國家殖民擴(kuò)張加快D．高產(chǎn)作物的引進(jìn)和種植
3．新航路開辟使“文明舞臺(tái)限于亞歐大陸的格局歸于終結(jié)，東西方開始進(jìn)入了一個(gè)互相認(rèn)識(shí)的全新時(shí)期”。材料中的“全新時(shí)期”的含義是( )
A．西方對(duì)東方的殖民掠奪
B．東方開始落后于西方
C．世界市場初步形成
D．東西方文明間的沖突加劇
4．據(jù)記載，新航路開辟后形成了中國與歐洲及其殖民地的“絲銀貿(mào)易”，此貿(mào)易體系中、西屬美洲生產(chǎn)的大約10萬至13萬噸白銀中的一半流入了中國。這一現(xiàn)象( )
A．推動(dòng)了全球貿(mào)易體系的發(fā)展B．反映了歐洲經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位
C. 導(dǎo)致了西班牙經(jīng)濟(jì)的衰落 D. 反映了歐洲經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位
5．消費(fèi)價(jià)格指數(shù)是反映消費(fèi)品價(jià)格變動(dòng)趨勢和程度的相對(duì)數(shù)，價(jià)格越高，價(jià)格指數(shù)越大。下圖是英國歷史上消費(fèi)品價(jià)格指數(shù)變化情況，形成圖中價(jià)格指數(shù)變化的主要原因是( )
A．生產(chǎn)萎縮使產(chǎn)品供應(yīng)越來越少
B．貴族追求享受大量購買奢侈品
C．殖民掠奪使金銀輸入越來越多
D．大西洋沿岸成為世界貿(mào)易中心
6.18世紀(jì)中期，西班牙官員曾報(bào)告：“(加勒比海地區(qū))白人被劃分為歐洲人與克利奧爾人(土生)還有些白人生活狀況也比較糟糕，因?yàn)樗麄冇杏〉诎踩搜y(tǒng)。但是如果沒有人知道這個(gè)秘密，那么身為白人的自負(fù)感依然能幫助他們應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難。”這表明( )
A．種族隔閡難以逾越B．歐美文明的沖突與交融
C．奴隸貿(mào)易已經(jīng)絕跡D．西班牙已成為殖民霸主
7．斯塔夫里阿諾斯《全球通史》中寫道：16世紀(jì)以前，最重要的商品是由東方運(yùn)往西方的香料和朝相反方向運(yùn)送的金銀。但漸漸地，新的海外產(chǎn)品成為歐洲的主要消費(fèi)品，并且其商業(yè)價(jià)值也在不斷增長。這一變化( )
A．推動(dòng)了西葡殖民方式的轉(zhuǎn)變B．改變了西歐在世界發(fā)展中的地位
C．加速了歐洲封建制度的解體D．促使東方從屬于西方的格局形成
8．閱讀材料，回答問題。
材料一木薯、馬鈴薯、甘薯和玉米，還有花生、豆類和西紅柿，極大地豐富了整個(gè)世界可以利用的食物資源，并且一直持續(xù)到今天?！案鐐惒冀涣鳌钡慕Y(jié)算清單很復(fù)雜，但這場交流開始以后，世界就不可否認(rèn)地改變了。
——摘編自《世界文明史》
材料二哥倫布沒有到達(dá)印度，但他發(fā)現(xiàn)了至關(guān)重要的貴金屬。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，從1493年到1800年，世界白銀產(chǎn)量的85%和黃金產(chǎn)量的70%來自拉丁美洲。美洲白銀生產(chǎn)在16世紀(jì)約為17000噸，到17世紀(jì)約為42000噸，其中有31000噸運(yùn)往歐洲。歐洲又將約40%運(yùn)往亞洲......全球白銀產(chǎn)量的一半最終抵達(dá)亞洲，尤其是中國和印度。
——摘編自弗蘭克《白銀資本》序
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明“哥倫布交流”使世界發(fā)生了哪些改變。
(2)根據(jù)材料二，簡要說明16—18世紀(jì)美洲白銀的主要流向(不能照抄材料)。造成美洲白銀這樣流動(dòng)的主要原因是什么？
教學(xué)反思：
本節(jié)課是《中外歷史綱要（下）》中的第7課——《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》。本課以世界格局的演變?yōu)楹诵模凑丈锏牧鲃?dòng)、商品的流動(dòng)和世界的變動(dòng)這一思路展開教學(xué)。其核心任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點(diǎn)，了解世界格局變動(dòng)后社會(huì)逐步進(jìn)入大變革時(shí)代這一內(nèi)容。由于本節(jié)課采用雙主線——流動(dòng)與變動(dòng)，教師要在一節(jié)課中講授極大容量的內(nèi)容，但上課時(shí)間卻有限，如世界格局變動(dòng)這一知識(shí)點(diǎn)很難講得透徹。在教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、選用史料的精煉和對(duì)學(xué)生思維的調(diào)動(dòng)與點(diǎn)撥方面仍有許多不足之處，希望在以后的教學(xué)中能夠不斷地完善，把這些缺點(diǎn)能夠克服，打造更加完美的課堂。

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