資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《政治與法治》第二單元《人民當家作主》
單元整體分析
1、理念的提出 大單元模式是圍繞真實性學習任務開展，以學科大概念深化理解為目標，按學科研究過程的邏輯推進，由各環節不同性質學習活動的小單元組成的大單元研究型教學模式。本冊大單元教學以6——10個課時為一個大單元
2、實施策略： 部編版2023年高中政治必修一《政治與法治》教材，根據學科內容對所有內容進行整合優化，實施大單元主題教學，實現單元教學內容的結構化。共設計三個大單元主題內容，貫穿于高中政治學科素養的方方面面。
3、單元教學設計 本單元以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密結合中國特色社會主義民主政治的偉大實踐，講述我國人民民主專政的國體、我國的根本政治制度、我國的基本政治制度;引導學生明確實現人民當家作主是中國共產黨人的莊嚴承諾，是人民民主專政國家的本質要求;使學生理解人民當家作主有充分的法律保障和制度保障，從而堅定中國特色社會主義制度自信。本單元緊密圍繞人民當家作主，講述我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，講述中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度和基層群眾自治制度。本單元設計了三課和一個綜合探究。
4.單元地位 本冊教材以黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一為 主線，幫助學生形成基本的政治素養與法治素養。人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心。本單元集中講述人民當家作主和保障人民當家作主的中國特色社會主義政治制度。本單元包括三個主題:一是講述我國人民民主專政的國體，二是講述我國的根本政治制度,三是講述我國的基本政治制度。這些制度相互聯系，相互影響，是黨和人民在長期實踐探索中形成的中國特色社會主義制度的重要組成部分，是國家治理體系和治理能力的重要支撐，是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的重要環節。
5.單元核心素養 政治認同：通過學習，深刻感悟我國人民民主專政的社會主義國家的國家性質，實現了人民當家作主；認同我國的人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。通過學習，認同我國人民民主專政，支持國家履行職能，保障人民當家作主。認同人民代表大會是代表人民利益，理解我國的社會主義民主是最真實的民主。通過學習，全面理解我國政權的組織形式。相信人民代表大會制度是適合我國國情的好制度，有其獨特優勢，樹立制度自信。堅持中國特色社會主義的政黨制度，明確我國的政黨制度是新型的政黨關系與政黨制度形式，認同人民政協的作用。了解民族區域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度，鑄牢中華民族共同體意識。知道我國的基層群眾自治制度是我國的一項基本政治制度，堅定堅持社會主義基本政治制度。科學精神：明確人民民主專政的重要性，理解新時期人民民主專政是最廣泛、最真實、最管用的民主。舉例說明我國堅持人民民主專政的原因，理解民主和專政的關系，支持國家為保障人民民主而履行的對內和對外職能。明確我國的國情，理解建立人民代表大會使人民間接行使國家權力的必然性。理解人大代表代表人民行使權力是符合我國國情的。理解我國人民代表大會制度在我國政治制度中處于核心地位。堅持和完善人民代表大會制度，是發展社會主義民主政治的重要內容。理解我國政黨制度的地位和內容，知道我國的政黨制度既不是一黨制，也根本區別與西方多黨制。理解我國的宗教政策與法律，以科學的態度對待宗教。了解村委會和居委會的內容，能夠區分民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理。公共參與；依法履行公民的政治權利和義務，做中國特色社會主義事業的建設者和接班人。在日常生活中感悟、通過傳媒了解國家履行職能的體現，體會我國人民民主專政的本質是保障人民當家作主。通過走訪當地人大代表，感悟“人大代表代表人民”觀點的正確性，樹立有意見和建議可以反映給人大代表和監督人大代表工作的意識。通過社會實踐，感悟“人民代表大會制度是適合我國國情的好制度”這句話。在日常生活中，學習我國政黨制度的知識，配合民主黨派和人民政協工作，為國家治理貢獻力量。在日常生活中，維護國家統一和民族團結，堅持處理民族關系的方針，以科學的態度對待宗教，反對邪教。自覺依法參與民主選舉、民主監督、民主決策、民主管理。法治意識：黨的領導、國家性質、公民的權利義務已經寫入憲法，作為新時代青年，我們應當增強法治意識，堅持法治精神，依法行使個人權利，認真履行個人義務。知道國家履行職能有憲法和法律保障，要遵守憲法規定。明確國家權力機關在憲法和相關法律范圍內行使權力；國家權力機關是黨依照法定程序把黨的主張上升成為國家意志的重要途徑。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。明確中國共產黨和各民主黨派都要遵守憲法和法律，以憲法為根本活動準則.依法維護新型民族關系，促進宗教活動依法進行。增強法制觀念，依法行使民主權利。
6.單元知識結構圖：
7.達成評價 圍繞課時學習目標1.關注課堂問題預設與學生課堂反饋表現2.作業設計與學生答題正確率的及時分析圍繞單元和主題目標1.分層設置單元測試2.梳理單元思維導圖。
8.單元課時計劃 課題/課時4.1（1課時）4.2（1課時）5.1（1課時）內容、規劃整體介紹本冊教材和本單元的內容，引導學生全面把握全書邏輯框架的大思路，感知本單元的內容，繼而學習第四課第一框人民民主專政的本質：人民當家作主 。利用多媒體展示視頻《二十大代表選舉是全過程人民民主的生動實踐》、文字材料《二十大仜》、文字材料《全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性》，組織學生活動——情境分析，使學生全面理解人民民主專政的本質：人民當家作主 。貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列設置議學情境《公安部 嚴厲打擊制售假冒涉疫藥品等違法犯罪活動》和《嚴密防范、嚴厲打擊敵對勢力各類滲透顛覆搗亂破壞活動》，組織學生活動——情境分析，使學生全面學習理解我國為什么要堅持人民民主專政？基于本單元大概念、大問題，從核心素養出發，引導學生通過材料分析《二十大報告摘錄——增進民生福祉，提高人民生活品質》、文字材料《第十四屆全國人大一次會議議程》和《我是人大代表，我為人民履職》，組織學生活動——情境分析，使學生正確認識我國的國家權力機關——人民代表大會。課題/課時5.2（1課時）6.1（1課時）6.2（1課時）6.3（1課時）內容、規劃繼續貫徹落實單元大概念、大問題，本課時以“我國的人民代表大會制度好在哪里？”為總議題。利用多媒體展示視頻《全過程人民民主的制度保障》、《我國人民代表大會制度的建立和發展過程》，組織學生活動——情境分析，使學生全面理解我國的人民代表大會制度。貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列設置議學情境《各民主黨派中央、全國工商聯負責人和無黨派人士代表座談會》和《住疆全國政協委員開展視察，為全國政協十四屆一次會議做準備》，組織學生活動——情境分析，使學生全面認識中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列設置議學情境，觀看視頻《民族區域自治制度幫助西藏繁榮發展 專家：符合國情》并閱讀材料《美麗繁榮新西藏 各族人民團結一心邁向新時代》、《在新疆制造動亂，美國蓄謀已久》，組織學生活動——情境分析，使學生正確認識我國的基層群眾自治制度。貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列設置議學情境，觀看視頻《北京延慶在新時代文明實踐中助推農村基層治理鄉村振興》、《后八里溝村自家事商量辦，實現基層群眾自治》，組織學生活動——情境分析，使學生正確認識我國的基層群眾自治制度
9.單元課時內容安排 課時安排課時名稱課堂主題學生活動核心素養課時一4.1人民民主專政的本質：人民當家作主我們生活在一個什么樣的國家？小組合作，結合議學情境從國家政治層面，分析二十大黨代表選舉方式優于西方選舉方式的根本原因？為什么說我國的社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主？政治認同科學精神公共參與課時二4.2堅持人民民主專政我國為什么要堅持人民民主專政？小組合作，結合議學情境和教材內容從國家政治層面分析公安部為什么要嚴厲打擊制售假冒涉疫藥品等違法犯罪活動 分析公安部嚴密防范、嚴厲打擊敵對勢力各類滲透顛覆搗亂破壞活動在履行什么國家職能？課時三5.1 人民代表大會：我國的國家權力機關 正確理解我國的國家權力機關——人民代表大會小組合作，從第十四屆全國人大一次會議議程重點工作內容及議程中，分析我國人民是如何行使國家權力的？并闡述全國人大的性質、地位、具體職權及全國人民代表大會常務委員會的地位及發揮的作用。你知道人大代表是怎樣產生的？居于怎樣的地位？有什么權力嗎？如何更好發揮人大代表的作用？他們應履行什么義務？課時四5.2 人民代表大會制度：我國的根本政治制度我國的人民代表大會制度好在哪里？小組合作，觀看視頻后，你知道實現全過程人民民主的制度保障是什么了嗎？我國的政權組織形式是如何體現“中國的民主絕不是徒有虛名的口號” 從我國人民代表大會制度的建立和發展過程中你能體會到我國的政權組織形式有哪些優勢？課時五6.1 中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度正確認識我國的政黨制度小組合作，結合議學情境分析各民主黨派為什么始終不渝堅持黨的領導 從中闡述我國政黨制度的基本內容及獨特優勢。“中國人民政治協商會議”這是一個什么性質的機構嗎？組成人員有哪些？主題、職能都是什么？ 政協發揮了什么作用？新時代為發揮人民政協作用提出了怎樣的要求課時六6.2 民族區域自治制度全面理解我國民族區域自治制度小組合作，結合議學情境和教材內容分析為什么說要“鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起” 并闡述西藏發展成效顯著的原因 面對以美國為首的西方國家對我國內政的干涉和對我國民族進行的分裂活動，我們應該如何更好地處理民族問題。結合議學情境和教材內容分析為什么要把宗教工作置于黨治國理政工作全局的重要位置 我們應該如何正確對待宗教信仰問題 課時七6.3 基層群眾自治制度全面理解我國基層群眾自治制度小組合作，結合議學情境和教材內容分析視頻中說的“村兩委”指哪兩委？二委之間是什么關系？ 村委會應如何發揮基層自治組織的優勢作用？對居委會你了解嗎？它是如何發揮基層自治組織的優勢作用的呢？ 闡述我國基層民主制度的內容、特點及形式。分析該社區是通過什么方式解決自己小區的一些治理難題的？結合教材內容歸納廣大人民群眾開展了哪些豐富多彩的基層民主實踐活動？
10.單元目標 通過本單元的教學，引導學生理解:中國特色社會主義政治發展道路既有科學的指導思想，又有嚴謹的制度安排，既有明確的價值取向，又有效的實現形式和可靠的推動力量;明確人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心;歸納中國特色社會主義政治制度的特點和優點;認同堅持人民當家作主、發展人民民主;理解堅持和完善人民當家作主制度體系、發展社會主義民主政治，必須堅持人民主體地位，堅定不移走中國特色社會主義政治發展道路，確保人民依法通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務;明確我國的根本政治制度和基本政治制度的內容、特點和優勢;明確要堅持和完善人民代表大會制度這-根本政治制度，堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，鞏固和發展最廣泛的愛國統一-戰線，堅持和完善民族區域自治制度，健全充滿活力的基層群眾自治制度;堅定中國特色社會主義制度自信;理解推進國家治理體系和治理能力現代化的重要性;增強積極行使當家作主的政治權利、有序參與國家政治生活和公共事務的能力。
11.單元重點難點 （1）重點：我國的國家性質；人民民主專政的主要內容；人民代表大會的性質；全國人民代表大會的性質和地位；全國人民代表大會常務委員會的性質和地位；人國人民代表大會常務委員會的職權；人民代表大會制度；人民代表大會制度是我國的根本政治制度；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；人民政協的職能；民族自治地方和自治機關的性質和地位；宗教信仰自由；基層群眾自治制度內容、特點。（2）難點：中國特色社會主義民主的特點和優勢；全國人民代表大會的重大事項決定權；人民代表大會的監督權；人大代表的職權；基層群眾性自治組織與基層政權的關系。
單元作業設計： 課時基礎作業拓展作業一書面鞏固練習人民民主是社會主義的生命，是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。在二十大報告中，對全過程人民民主的重大理念進行了深刻闡述，強調“全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。”請你圍繞“全過程人民民主”寫一份150字左右的時政述評。了解新中國選舉制度的發展過程，收集一些關于我國新中國歷次選舉法修訂情況，搜集相關圖片；搜集公民以多種方式參與政治生活的實例，做一期手抄報。二書面鞏固練，中美兩國元首會晤舉世矚目。50多年來，中美關系歷取得歷史性成就。但近幾年來，面對國際局勢動蕩經風雨不斷向前，中美關系出現了一些問題與變化。多數人認為，中美關系的未來是無法預測的。對此你怎么看 說說你的觀點。收集中國人民解放軍和中國人民武裝警察部隊發揮“柱石”作用的典型事例，做一期手抄報。三書面鞏固練習人大代表作為國家權力機關的組成人員，其履行職責的優劣，不僅關系到人民代表大會制度是否落到實處，也對地方各項工作的開展起到了積極的推動作用假如你被選為當地的人大代表，談談你會如何更好地為民為國家貢獻力量查閱關于古希臘時期城邦會議的直接民主和現代英國代議制的間接民主的資料，加深對直接發主和間接民主的認識。四書面鞏固練習人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是體現以人民為中心的，實現黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機統一的最佳形式。假如學校將舉辦以“講好中國人大制度，傳播中國正能量”為主題的演講比賽，請你為參加此次比賽擬寫一份演講提綱。關注國家機關的官方網站，獲取真實有效的信息，提高使用現代信息手段的能力。五書面鞏固練習《政協章程》對委員的義務有明確規定，目的在于推動廣大政協委員切實增強委員意識，把責任扛在肩上，把事業放在心上，有效履行委員職責。假如你是你們當地的政協委員，你將會為實現當地綜合全面發展作何貢獻，擬寫一份簡單的提綱。查閱關于我國和西方政黨制度的歷史資料，以及關于我國的政黨制度是“大合唱”等比喻的說法，深化對我國和西方政黨制度差異性的認識。六書面鞏固練習民族團結是關系國家命運的重大問題，是事關全局的大事是黨的民族政策的重要內容。鞏固新型民族關系需要我們每個中華兒女共同發力。請你為號召全國各族人民共同鞏固發展這種平等、團結、互助、和諧的民族關系擬寫兩則15字左右的宣傳標語。查閱材料列舉實例說明我國宗教界都有愛國愛教、團結進步、服務社會的傳統，加深對我國宗教政策的理解。七書面鞏固練習基礎不牢，地動山搖。只有把基層黨組織建設強、把基層政權鞏固好，中國特色社會主義的根基才能穩固。假如你是一名剛大學畢業的熱血青年，打算回基層當村官為你的家鄉發展貢獻你的智慧與力量。為此，請你根據當地實際情況，擬定幾條助力基層發展的戰略計劃。利用網絡查閱材料，或在社區、村中搜集相關實例，了解“社區公開欄”“村務公開欄”和開展甩主評議等民主監督活動的作用。
實踐作業
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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課時設計：第5課 第1框 《人民代表大會：我國的國家權力機關》
課題 5.1人民代表大會：我國的國家權力機關
課時教學內容分析 （1）本課時教學內容在本課中的位置： 本課由引言和兩框構成。引言是本課的導入，從人民代表大會制度切人，引導學生認識人民代表大會制度是我國的政體，是與我國國體相適應的政權組織形式，是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排，是中國特色社會主義政治制度優越性的集中體現，必須長期堅持、不斷完善。 第一框“人民代表大會:我國的國家權力機關”，主要講述人民代表大會是人民行使國家權力的機關。第二框“人民代表大會制度:我國的根本政治制度”，主要闡明人民代表大會制度的內容和優勢。兩框的邏輯關系是:第一框介紹全國人民代表大會的性質、地位、職權、機構及其組成人員;第二框闡述人民代表大會制度的內容和優勢，引導學生在制度層面上理解人民代表大會制度。這兩框都側重對政治認同和法治意識等學科核心素養的培養。 第一目“人民行使國家權力的機關”，闡述了全國人民代表大會作為最高國家權力機關，其權力的來源、性質、地位和職權;第二目“肩負人民重托的人大代表”，闡述了人大代表的產生方式、法律地位、權利和責任。 （2）學習內容對發展學生核心素養的功能價值： 政治認同：認同人民代表大會是代表人民利益，理解我國的社會主義民主是最真實的民主。通過學習，全面理解我國政權的組織形式。 科學精神：明確我國的國情，理解建立人民代表大會使人民間接行使國家權力的必然性。理解人大代表代表人民行使權力是符合我國國情的。 法治意識：明確國家權力機關在憲法和相關法律范圍內行使權力；國家權力機關是黨依照法定程序把黨的主張上升成為國家意志的重要途徑。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。 公共參與：通過走訪當地人大代表，感悟“人大代表代表人民”觀點的正確性，樹立有意見和建議可以反映給人大代表和監督人大代表工作的意識。
課時教學目標： 1.了解全國人民代表大會的性質、地位、職權；掌握全國人民代表大會常務委員會的性質、地位、職權；熟記人大代表的產生、職權和義務。 2.分析人民代表大會與其他國家機關的關系；理解人大代表代表人民。3.增強對我國國家權力機關運行的理解，增強對人民代表大會制度的認同。
課時重難點： 【教學重點】我國的國家權力機關；全國人民代表大會的職權、性質和地位。 【教學難點】人民是如何行使國家權力的。
學習活動設計 （1）議題設置： 教學環節和內容設計：（深、透、活） 總議題：我國的國家權力機關——人民代表大會教學環節導入新課議題一：我國人民是如何通過行使國家權力的？議題二：組成國家權力機關的人大代表是怎樣履職的？議學情境 思維導圖導入、視頻《第十四屆全國人大一次會議在京開幕》視頻《第十四屆全國人大一次會議議程》、文字材料《第十四屆全國人大一次會議議程》視頻《我是人大代表，我為人民履職》議學問題你知道人民代表大會嗎？結合議學情境和教材內容從第十四屆全國人大一次會議議程重點工作內容及議程中，分析我國人民是如何行使國家權力的？并闡述全國人大的性質、地位、具體職權及全國人民代表大會常務委員會的地位及發揮的作用。結合議學情境和教材內容分析下列問題 1、你知道人大代表是怎樣產生的？居于怎樣的地位？有什么權力嗎？ 2、如何更好發揮人大代表的作用？他們應履行什么義務？學生活動小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題學科內容人民代表大會：我國的國家權力機關人民行使國家權力的機關肩負人民重托的人大代表
評價任務 參與小組討論，回答問題。 小組討論評價表（個人）項目評價內容自評（50%）組評（50%）綜合評價交談（25分）發言緊扣主題，聲音較低，與每一個小組成員都能有效交流。傾聽（25分）耐心傾聽，尊重不同的聲音，并能客觀地發表自己的看法。分享（25分）與他人一起分享資源、材料、觀點。完成了自己所承擔的那部分工作，對小組做出貢獻。合作（25分）樂于和同學在一起，能夠和而不同求同存異，對有困難的同學提供幫助。
學習活動設計
環節一： 教師活動 學生活動 評價活動
（一）導入 導入新課：觀看視頻《第十四屆全國人大一次會議在京開幕》 2022年3月5日十三屆全國人民代表大會一次會議在北京召開！你知道人民代表大會嗎？ 學生討論回答思考問題。 教師根據學生研究交流的表現，認真給予評價
設計意圖：通過本冊和本課知識結構的介紹，使學生了解本冊教材的主要內容，使學生有個整體把握；通過自主學習環節，引導學生帶著問題閱讀教材，培養學生自主學習的能力。
環節二： 教師活動 學生活動 評價活動
新授課 新課講授：出示課題——人民代表大會：我國的國家權力機關 第一幕：人民行使國家權力的機關 議題一：我國人民是如何通過行使國家權力的？ 議學情境一：觀看視頻《全國人民代表大會》并閱讀材料《第十四屆全國人大一次會議議程》 一、審議政府工作報告 二、審查2022年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2023年國民經濟和社會發展計劃草案的報告、2023年國民經濟和社會發展計劃草案 三、審查2022年中央和地方預算執行情況與2023年中央和地方預算草案的報告、2023年中央和地方預算草案 四、審議全國人民代表大會常務委員會關于提請審議《中華人民共和國立法法(修正草案)》的議案 五、審議全國人民代表大會常務委員會工作報告 六、審議最高人民法院工作報告 七、審議最高人民檢察院工作報告 八、審議國務院機構改革方案 九、選舉和決定任命國家機構組成人員 議學問題：結合議學情境和教材內容從第十四屆全國人大一次會議議程重點工作內容及議程中，分析我國人民是如何行使國家權力的？并闡述全國人大的性質、地位、具體職權及全國人民代表大會常務委員會的地位及發揮的作用。 學生討論回答：結合教材關于新時代黨建總要求進行梳理回答。 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： (1)在我國，人民通過民主選舉選出自己的代表，組成各級人民代表大會。各級人民代表大會都對人民負責，受人民監督，代表人民統一行使國家權力，決定全國和各級地方的一切重大事務。人民代表大會代表人民的意志，根據人民的利益行使權力。 (2)全國人民代表大會是我國最高國家權力機關。在我國國家機關組織體系中居于最高地位。國家行政機關、 監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。主要職權有國家最高的立法權、決定權、任免權和監督權。 (3)全國人民代表大會常務委員會，是全國人民代表大會的常設機關，是最高國家權力機關的組成部分。它由全國人民代表大會選舉產生。對全國人民代表大會負責并報告工作，行使憲法規定的立法權、決定權、任免權、監督權，以及全國人民代表大會授予的其他職權。 議學小結： 一、人民行使國家權力的機關 1、權力屬于誰？ 我國是人民當家作主的社會主義國家，一切權力屬于人民。 2、人民如何行使國家權力 （1） 人民行使國家權力的機關：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會 （2）人民行使權力的具體過程 ：在我國人民通過民主選舉選出人大代表，組成人民代表大會。 3、全國人民代表大會 （1）性質： 全國人民代表大會是我國最高國家權力機關。 （2） 地位：全國人民代表大會在我國國家機關組織體系中居于最高地位， （3）與其他國家機關的關系：國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。 （4）主要職權：國家最高立法權、最高決定權、最高任免權和最高監督權都由全國人民代表大會行使 （5）組成： 全國人民代表大會由省、自治區、直轄市、軍隊和特別行政區選出的代表組成。各少數民族都應當有適當名額的代表。 思考：全國人大一年召開一次，那全國人大閉會期間，由誰來行使立法權、決定權、任免權、監督權等權力呢？ （6） 全國人大常務委員會 ①性質：是全國人民代表大會的常設機關，是最高國家權力機關的組成部分。 ②產生：由全國人民代表大會選舉產生， ③職權：對全國人民代表大會負責并報告工作。行使憲法規定的立法權、決定權、任免權、監督權，以及全國人民代表大會授予的其他職權 ④設立部門： 設立部門：各專門委員會，在全國人大閉會期間，接受人大常委會的領導。 思考 ：全國人大常務委員會是全國人民代表大會的常設機關，那么為了更好地開展經常性工作，全國人大常委員忙不過來怎么辦呢？ （7） 專門委員會：為了更好地開展經常性工作，全國人民代表大會設立各專門委員會。在全國人民代表大會閉會期間，各專門委員會受全國人民代表大會常務委員會的領導。 突破提升：比較全國人民代表大會地方各級人民代表大會 第二幕：肩負人民重托的人大代表 議題二：組成國家權力機關的人大代表是怎樣履職的？ 議學情境二：觀看視頻《我是人大代表，我為人民履職》 議學問題：結合議學情境和教材內容分析： 1、你知道人大代表是怎樣產生的？居于怎樣的地位？有什么權力嗎？ 2、如何更好發揮人大代表的作用？他們應履行什么義務？ 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： 議學小結： 二、肩負人民重托的人大代表 1．人大代表的產生：我國各級人民代表大會的代表，由民主選舉產生。 基于我國的國情，人大代表的產生采取直接選舉與間接選舉相結合的辦法 2.人大代表的地位： (1）全國人民代表大會的代表是最高國家權力機關的組成人員。 (2）地方各級人民代表大會的代表是地方各級國家權力機關的組成人員。 3．人大代表的職權 4.人大代表的義務： ①要進一步健全代表聯絡機制，更好發揮人大代表作用在人民代表大會閉會期間，各級人大代表應與人民群眾保持密切聯系，采取多種方式經常聽取意見和要求，回答詢問，幫助所在地方的人民政府推進工作。 ②人大代表是人民利益的代言人。他們來自人民，肩負人民的重托，應模范遵守憲法和法律，努力為人民服務，并自覺接受人民的監督。 突破提升：肩負人民重托的人大代表 突破提升：對比兩個職權 理清三個關系 學分析生觀看材料，學生自主交流，回答問題 學生觀看材料，學生自主交流，回答問題 學生觀看材料，學生自主交流，回答問題 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。 點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
板書設計
課后作業 基礎作業： 1.整理知識點 2.完成《同步學案》中相關練習 拓展作業：人大代表作為國家權力機關的組成人員，其履行職責的優劣，不僅關系到人民代表大會制度是否落到實處，也對地方各項工作的開展起到了積極的推動作用假如你被選為當地的人大代表，談談你會如何更好地為民為國家貢獻力量 實踐作業：查閱關于古希臘時期城邦會議的直接民主和現代英國代議制的間接民主的資料，加深對直接發主和間接民主的認識
教學反思 重視“引言”一注意前后兩課之間的聯系。 現行政治課教材，每一課都有一個引言。這個引言，既概括了該課的主要內容和要求，也言簡意賅地點撥了該課與前一個課之間的有機聯系。重視引言， 能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯系，對知識的理解更加透徹
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共57張PPT)
大單元主題設計
第一框 人民代表大會：我國的國家權力機關
部編版高中政治必修三《政治與法治》
第二單元 人民當家作主
第五課 我國的根本政治制度
教學目標與核心素養
【教學目標】
1.了解全國人民代表大會的性質、地位、職權；掌握全國人民代表大會常務委員會的性質、地位、職權；熟記人大代表的產生、職權和義務。
2.分析人民代表大會與其他國家機關的關系；理解人大代表代表人民。3.增強對我國國家權力機關運行的理解，增強對人民代表大會制度的認同。
【核心素養】
1.政治認同：認同人民代表大會是代表人民利益，理解我國的社會主義民主是最真實的民主。通過學習，全面理解我國政權的組織形式。
⒉.科學精神：明確我國的國情，理解建立人民代表大會使人民間接行使國家權力的必然性。理解人大代表代表人民行使權力是符合我國國情的。
3.法治意識：明確國家權力機關在憲法和相關法律范圍內行使權力；國家權力機關是黨依照法定程序把黨的主張上升成為國家意志的重要途徑。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。
4.公共參與：通過走訪當地人大代表，感悟“人大代表代表人民”觀點的正確性，樹立有意見和建議可以反映給人大代表和監督人大代表工作的意識。
學習活動設計
教學環節和內容設計：（深、透、活）
總議題：我國的國家權力機關——人民代表大會
教學環節 導入新課 議題一：我國人民是如何通過行使國家權力的？ 議題二：組成國家權力機關的人大代表是怎樣履職的？
議學情境 思維導圖導入、視頻《第十四屆全國人大一次會議在京開幕》 視頻《第十四屆全國人大一次會議議程》、文字材料《第十四屆全國人大一次會議議程》 視頻《我是人大代表，我為人民履職》
議學問題 你知道人民代表大會嗎？ 結合議學情境和教材內容從第十四屆全國人大一次會議議程重點工作內容及議程中，分析我國人民是如何行使國家權力的？并闡述全國人大的性質、地位、具體職權及全國人民代表大會常務委員會的地位及發揮的作用。 結合議學情境和教材內容分析下列問題
1、你知道人大代表是怎樣產生的？居于怎樣的地位？有什么權力嗎？
2、如何更好發揮人大代表的作用？他們應履行什么義務？
學生活動 小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題
學科內容 人民代表大會：我國的國家權力機關 人民行使國家權力的機關 肩負人民重托的人大代表
第二單元知識體系
我國的基本政治制度
人民當
家作主
中國共產黨領導的多黨
合作和政治協商制度
民族區域自治制度
基層群眾自治制度
人民民主專政的社會主義國家（國體）
我國的根本政治制度（政體）
人民民主專政的本質:人民當家作主
堅持人民民主專政
人民代表大會:我國的國家權力機關
人民代表大會制度:
我國的根本政治制度
人民當家作主
決定
第十四屆全國人大一次會議在京開幕
導入新課
你知道人民代表大會嗎？
2023年3月5日十四屆全國人民代表大會一次會議在北京召開！
導入新課
議 題 設 置
總議題：我國的國家權力機關——人民代表大會
議題一：我國人民是如何通過行使國家權力的？
議題二：組成國家權力機關的人大代表是怎樣履職的？
人民行使國家權力的機關
Part 1
議題一：我國人民是如何通過行使國家權力的？
新知講解
議學情境一
第十四屆全國人大一次會議議程
一、審議政府工作報告
二、審查2022年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2023年國民經濟和社會發展計劃草案的報告、2023年國民經濟和社會發展計劃草案
三、審查2022年中央和地方預算執行情況與2023年中央和地方預算草案的報告、2023年中央和地方預算草案
四、審議全國人民代表大會常務委員會關于提請審議《中華人民共和國立法法(修正草案)》的議案
議學情境一
第十四屆全國人大一次會議議程
五、審議全國人民代表大會常務委員會工作報告
六、審議最高人民法院工作報告
七、審議最高人民檢察院工作報告
八、審議國務院機構改革方案
九、選舉和決定任命國家機構組成人員
議學情境一
結合議學情境和教材內容從第十四屆全國人大一次會議議程重點工作內容及議程中，分析我國人民是如何行使國家權力的？并闡述全國人大的性質、地位、具體職權及全國人民代表大會常務委員會的地位及發揮的作用。
議學問題
(1)在我國，人民通過民主選舉選出自己的代表，組成各級人民代表大會。各級人民代表大會都對人民負責，受人民監督，代表人民統一行使國家權力，決定全國和各級地方的一切重大事務。人民代表大會代表人民的意志，根據人民的利益行使權力。
(2)全國人民代表大會是我國最高國家權力機關。在我國國家機關組織體系中居于最高地位。國家行政機關、 監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。主要職權有國家最高的立法權、決定權、任免權和監督權。
(3)全國人民代表大會常務委員會，是全國人民代表大會的常設機關，是最高國家權力機關的組成部分。它由全國人民代表大會選舉產生。對全國人民代表大會負責并報告工作，行使憲法規定的立法權、決定權、任免權、監督權，以及全國人民代表大會授予的其他職權。
議學提示
我國是人民當家作主的社會主義國家，一切權力屬于人民。
一、人民行使國家權力的機關
1、權力屬于誰？
2、人民如何行使國家權力
（1） 人民行使國家權力的機關：
全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
國家權力機關
全國人民代表大會
地方各級人民代表大會
人民代表大會
議學小結
2、人民如何行使國家權力
（2）人民行使權力的具體過程
人民
人大代表
各級權力機關
代表人民統一行使國家權力
其他國家機關
具體行使國家權力
選舉
組成
產 生
決定一切重大事務
間接行使國家權力
直接行使國家權力
議學小結
3、全國人民代表大會
（1）性質： 全國人民代表大會是我國最高國家權力機關。
（2） 地位：全國人民代表大會在我國國家機關組織體系中居于最高地位，
（3）與其它國家機關的關系：國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。
全國人民代表大會
中華民共和國主席
全國人大常委會會
國務院
中央軍事委員會
最高人民法院
最高人民檢察院
國家監察委員會
（最高權力機關）
（國家元首）
（最高權力機關的常設機關）
（最高行政機關）
（軍事機關）
（最高審判機關）
（最高法律監督機關）
（最高監察機關）
（司法機關）
議學小結
3、全國人民代表大會
（4）主要職權 ：國家最高立法權、最高決定權、最高任免權和最高監督權
都由全國人民代表大會行使。
（5）組成：國人民代表大會由省、自治區、直轄市、軍隊和特別行政區選出的代表組成。各少數民族都應當有適當名額的代表。
全國人民代表大會擁有國家最高的立法權、最高決定權、最高任免權和最高監督權
注意
思考：全國人大一年召開一次,那全國人大閉會期間，由誰來行使立法權、決定權、任免權、監督權等權力呢？
議學小結
（6） 全國人大常務委員會
①性質：是全國人民代表大會的常設機關，是最高國家權力機關的組成部分。
②產生：由全國人民代表大會選舉產生。
③職權：對全國人民代表大會負責并報告工作。行使憲法規定的立法權、決定權、任免權、監督權，以及全國人民代表大會授予的其他職權。
④設立部門： 設立部門：各專門委員會，在全國人大閉會期間，接受人大常委會的領導。
思考：全國人大常務委員會是全國人民代表大會的常設機關，那么為了更好地開展經常性工作，全國人大常委員忙不過來怎么辦呢？
議學小結
3、全國人民代表大會
（7） 專門委員會
為了更好地開展經常性工作，全國人民代表大會設立各專門委員會。在全國人民代表大會閉會期間，各專門委員會受全國人民代表大會常務委員會的領導。
經常性工作內容：
①研究、審議訂有關議案。
②必要時可以組織關特定問題的調查委員會，并且根據調查委員會的報告，作出相應的決議。
議學小結
3、全國人民代表大會
比較全國人民代表大會地方各級人民代表大會
全國人民代表大會 地方各級人民代表大會
產生 人民民主選舉人大代表組成國家權力機關，代表人民統一行使管理國家的權力，決定全國和各級地方的一切重大事務。
性質 最高國家權力機關 地方各級國家權力機關
地位 我國的國家機構中居于最高地位，其他中央國家機關都由它產生，對它負責，受它監督。 本行政區域內的一切重大問題，都由它討論決定，并由它監督實施。
職權 最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權 立法權、決定權、任免權、監督權
代表組成 由省、自治區、直轄市、軍隊和特別行政區選出的代表組成。各少數民族都應當有適當的名額代表。 省、自治區、直轄市、設區的市的人大代表由下一級人民代表大會選舉產生；不設區的市、市轄區、縣、自治縣、鄉、民族鄉、針的人大代表由選民直接選舉產生
常設機關 全國人民代表大會常務委員會 縣級及縣級以上人民代表大會設常務委員會，鄉級人大不設常務委員會。
突破提升
肩負人民重托的人大代表
Part 2
議題二：組成國家權力機關的人大代表是怎樣履職的？
新知講解
我是人大代表，我為人民履職
議學情境二
結合議學情境和教材內容分析：
1、你知道人大代表是怎樣產生的？居于怎樣的地位？有什么權力嗎？
2、如何更好發揮人大代表的作用？他們應履行什么義務？
議學問題
從人大代表的地位、 人大代表的職權進行角度思考
人大代表是國家權力機關的組成人員，能夠行使相應職權，履職盡責擔使命
從人大代表的產生、 人大代表的職權、義務等角度思考
人大代表由人民民主選舉產生，肩負人民重托，要與人民群眾保持密切聯系，要情系鄉村為人民。
議學提示
我國各級人民代表大會的代表，由民主選舉產生。
基于我國的國情，人大代表的產生采取直接選舉與間接選舉相結合的辦法
二、肩負人民重托的人大代表
1．人大代表的產生：
選民
代表
縣級、鄉級人大代表
由選民直接投票選舉
代表
代表
全國、省級、設區的市級代表由下一級人民代表大會選舉
直接選舉
間接選舉
議學小結
(1)全國人民代表大會的代表是最高國家權力機關的組成人員。
(2)地方各級人民代表大會的代表是地方各級國家權力機關的組成人員。
2．人大代表的地位：
3．人大代表的職權
人大代表有權依照法律規定的程序，向人民代表大會提出議案。
審議各項議案。
表決各項決定。
人大代表有權依照法律規定的程序，對政府等機關的工作提出質問并要求答復。
1
2
3
4
人大代表
的職權
提案權
審議權
表決權
質詢權
議學小結
①要進一步健全代表聯絡機制,更好發揮人大代表作用在人民代表大會閉會期間,各級人大代表應與人民群眾保持密切聯系,采取多種方式經常聽取意見和要求，回答詢問，幫助所在地方的人民政府推進工作。
②人大代表是人民利益的代言人。他們來自人民,肩負人民的重托，應模范遵守憲法和法律,努力為人民服務,并自覺接受人民的監督。
4．人大代表的義務：
議學小結
肩負人民重托的人大代表
地位 是國家權力機關的組成人員，是人民利益的代言人
產生 民主選舉（直接選舉、間接選舉）
任期 五年，可連任兩屆
職權 審議權，表決權，提案權、質詢權
義務 ①與人民群眾保持密切聯系,采取多種方式經常聽取意見和要求,
②模范遵守憲法和法律,努力為人民服務,并自覺接受人民的監督
突破提升
1．不要混淆二者的職權
2．要理清三者的關系
人民代表大會職權
立法權
監督權
任免權
決定權
人大代表職權
質詢權
提案權
表決權
審議權
人民
人民代表大會
人民代表
行使權力的機關
對人民負責
對人民負責
選舉產生
組成
對比兩個職權 理清三個關系
突破提升
我國的國家權力機關
地位、職權、組成
產生、地位
職權、義務
人大代表
人民
組成
全國人民代表大會
常設機關、專門委員會
選舉
怎樣行使國家權力
板書設計
課堂練習
1．2023年3月，第十四屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開。國務院根據全國人大代表審議后提出的意見建議，對《政府工作報告》進行了81處補充修改，并最終由全國人民代表大會表決通過。這表明（ ）
①人大代表行使審議權
②全國人大行使表決權
③人大是最高國家權力機關
④人大制度堅持民主集中制原則
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①：國務院根據全國人大代表審議后提出的意見建議，人大代表行使審議權、表決權、提案權、質詢權，①說法正確。
②：人大代表行使審議權、表決權、提案權、質詢權，②錯誤。
③：全國人大是最高國家權力機關，③錯誤。
④：全國人大會議審議批準《政府工作報告》，這說明全國人民代表大會實行民主集中制原則，④說法正確。
故本題選B。
課堂練習
2．2022年12月中旬至2023年1月，在全國人大常委會的主持下，35個選舉單位依法選舉產生了新一屆全國人大代表。其中，少數民族代表占代表總數的14.85%，全國55個少數民族都有代表；婦女代表占代表總數的26.54%，與上屆相比提高1.64個百分點；一線工人、農民代表占代表總數的16.69%，與上屆相比提高了0．99個百分點。可見（ ）
①全國人大代表都通過直接選舉產生
②人大代表來自人民，肩負人民的重托
③人大代表結構得到優化，具有廣泛代表性
④人大代表享有提案權、決定權等職權
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】C
【詳解】①：全國人大代表通過間接選舉產生，①錯誤。
②：35個選舉單位依法選舉產生了新一屆全國人大代表，說明人大代表是人民利益的代言人，他們來自人民，肩負人民的重托，②正確。
③：材料數據反映了新一屆全國人大代表的結構得到優化，具有廣泛代表性，③符合題意。
④：人大代表享有提案權、質詢權等職權，人大有決定權、立法權等，④錯誤。
故本題選C。
課堂練習
3．某市爭當高質量發展建設共同富裕示范區的城市范例，該市人大常委會號召全市各級人大代表全力以赴助推共同富裕、責無旁貸建設城市范例，共同繪就高質量、共富裕的美好畫卷。作為該市人大代表，應該（ ）
①行使決策權，參與當地政府政策的討論和制定
②采取多種方式，廣泛聽取人民群眾的意見和要求
③依照法定程序向人民代表大會提出高質量議案
④行使決定權，審議其他各部門的有關決策和報告
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
課堂練習
【答案】D
【詳解】①：決策機關行使決策權，人大代表不具有決策權，①排除。
②：人大代表是人民利益的代言人，要切實履行職責，應與人民群眾保持密切聯系，傾聽民意、匯聚民智，②正確。
③：人大代表具有提案權、質詢權、審議權和表決權等權利，該市人大代表應該依照法律規定的程序向人民代表大會提出高質量議案，屬于行使提案權，③正確。
④：人民代表大會行使決定權，人大代表不具有決定權，④排除。
故本題選D。
課堂練習
4．黨的十九屆六中全會強調，全黨必須發展全過程人民民主，保證人民當家作主。深刻認識好、堅持發展好全過程人民民主，是新時代推進民主政治建設的重要內容。下列對我國全過程人民民主認識正確的是（ ）
①有效地保障了人民直接行使國家權力
②是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主
③能夠充分保障人民群眾的知情權和決策權
④既有完整的制度程序，又有完整的參與實踐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】C
【詳解】②④：我國全過程人民民主既有完整的制度程序，又有完整的參與實踐，是全鏈條、全方位，全覆蓋的民主，②④符合題意。
①：在我國，人民通過選出代表組成人大統一行使國家權力，故人民間接行使國家權力，①錯誤。
③：人民群眾可以參與民主決策，但沒有決策權，③錯誤。
故本題選C。
課堂練習
5．某鎮抓實三舉措，促進人大代表主動作為。一是建立“主題接待——選民監督——意見辦理——督辦反饋”閉環服務模式，推動代表履職盡責；二是常態化開展人大代表“走基層，送溫暖”活動，以服務暖民心；三是人大代表帶頭深入村居，聽民聲、解民憂，實現“零距離”互動，讓民聲變實事。該鎮的做法（ ）
①說明人大代表作為人民利益的代言人，要努力為人民服務
②更好發揮人大代表的作用，幫助所在地方的政府推進工作
③健全代表聯絡機制，實現基層治理體系和治理能力現代化
④凸顯我國的全過程人民民主是最廣泛最真實最管用的民主
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①④：基層人大代表主動作為，以服務暖民心，讓民聲變實事，說明人大代表作為人民利益的代言人，要努力為人民服務；凸顯我國的全過程人民民主是最廣泛最真實最管用的民主，①④符合題意。
②：材料強調人大代表積極履職，服務人民，并不涉及幫助所在地方政府推進工作，②不符合題意。
③：該鎮的做法是健全代表聯絡機制的體現，有利于基層治理體系和治理能力的發展和提升，但是用“實現”，表述過于絕對，③不符合題意。
故本題選B。
課堂練習
6．2023年8月24日，全國人大常委會審議英雄烈士保護法草案。草案規定，對侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽等行為，被侵害英雄烈士的近親屬可以依法向人民法院提起訴訟；對于英雄烈士沒有近親屬或者近親屬不提起訴訟的，檢察機關可以依法向人民法院提起訴訟。該草案的出臺( )
①體現了人大常委會行使國家立法權
②該草案出臺體現政府是人大的執行機關
③該草案出臺為司法機關公正司法提供法律依據
④體現全國人大常委會作為立法機關，行使立法權
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
課堂練習
【答案】C
【詳解】①：全國人大及其常委會行使國家立法，①錯誤；
②：材料體現的是全國人大常委會審議烈士保護法草案，所述與“政府是人大的執行機關”無關，②不符合題意；
③④：全國人大常委會審議英雄烈士保護法草案，對侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽等行為，被侵害英雄烈士的近親屬可以依法向人民法院提起訴訟；對于英雄烈士沒有近親屬或者近親屬不提起訴訟的，檢察機關可以依法向人民法院提起訴訟。說明該草案出臺為司法機關公正司法提供法律依據，體現全國人大常委會作為立法機關，行使立法權，③④正確。
故本題選C。
課堂練習
7．十四屆全國人大常委會第二次會議表決通過《青藏高原生態保護法》。本法是貫徹黨中央重大改革決策部署，聚焦青藏高原生態保護的主要矛盾，統籌推進山水林田湖草沙冰綜合治理，為青藏高原生態保護和可持續發展提供法治保障。這表明（ ）
A．全國人大常委會是我國的立法機關
B．全國人大常委會能行使最高立法權
C．黨中央是我國的最高國家權力機關
D．在立法過程中堅持民主集中制
課堂練習
【答案】A
【詳解】A：十四屆全國人大常委會第二次會議表決通過《青藏高原生態保護法》說明全國人大和它的常委會共同行使國家立法權，A正確。
B：根據憲法和立法法，全國人大及其常委會共同行使國家立法權。兩者的分工是：全國人大制定和修改刑事、民事、國家機構和其他的基本法律；全國人大常委會制定和修改除應由全國人大制定的法律以外的其他法律，在全國人大閉會期間，對全國人大制定的法律進行部分補充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸，B錯誤。
C：人民代表大會是我國的最高國家權力機關，C錯誤。
D：材料未體現在立法過程中堅持民主集中制，D不符合題意。
故本題選A。
課堂練習
8．2023年6月，全國人大常委會設立代表工作委員會，主要負責全國人大代表名額分配、資格審查、聯絡服務有關工作，全國人大代表議案建議工作的統籌管理，全國人大代表履職的監督管理，全國人大代表學習培訓的統籌規劃和管理等工作。作為黨和國家機構改革的重要任務，設立代表工作委員會（ ）
①實現了人民代表大會代表人民集中統一行使國家權力
②表明人大代表要對人大負責，接受人大的監督管理
③健全代表工作機制，提高代表履職的服務保障水平
④加強人大代表工作能力建設，提升代表工作的整體實效
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】D
【詳解】①：在我國，人民通過民主選舉選出自己的代表，組成各級人民代表大會。各級人民代表大會都對人民負責，受人民監督，代表人民統一行使國家權力，決定全國和各級地方的一切重大事務，①說法錯誤。
②：人大代表作為人大的組成人員，由人民選舉產生，對人民負責，受人民監督，②說法錯誤。
③④：設立全國人大常委會代表工作委員會，作為全國人大常委會的工作機構，明確委員會職責，通過完善工作機制，進一步提高代表工作質量，將有力加強人大代表工作能力建設，提高代表履職服務保障工作質量和水平，支持和保障代表更好依法履職盡責，提升代表工作整體實效，③④符合題意。
故本題選D。
課堂練習
9．2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，也是十四屆全國人大代表依法履職的第一年。據介紹，本屆全國人大2977名代表中一線工人、農民代表占代表總數的16.69%，少數民族代表占代表總數14.85%，婦女代表占代表總數26.54%……代表們把本地區、本行業最鮮活的一手信息和各類問題帶到“兩會”上交流討論，為政策制定提供重要參考。這表明（ ）
①人大代表有權依照法律規定的程序，積極履職盡責
②民主集中制有利于發揮地方積極性，保障人民的權益
③我國的全過程人民民主是新型民主，是最廣泛的民主
④人大代表是人民利益的代言人，應自覺接受人民監督
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①：代表們把本地區.本行業最鮮活的一 手信息和各類問題帶到“兩會”，上交流討論，為政策制定提供重要參考，表明人大代表依法履職，①正確。
③：人大代表的構成中包括一線工人、農民、少數民族代表、婦女代表等，體現了我國全過程人民民主的廣泛性，③正確。
②④：材料強調我國人大代表具有廣泛的代表性，為國家政策制定提供重要參考，未涉及中央與地方的關系，也未涉及人大代表自覺接受人民的監督，②④排除。
故本題選A。
課堂練習
10．黨的十九屆四中全會提出，把堅持和完善黨的領導制度體系放在國家治理體系的首位。在我國國家治理體系中，有眾多制度體系，這其中，黨的領導制度體系無疑是居于統攝性地位的。這是因為( )
①黨在國家機關中居于最高地位
②黨堅持依憲治國、依法行政
③中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征
④黨的領導是社會主義現代化建設的根本保證
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】D
【詳解】①：全國人民代表大會在國家機關中居于最高地位，①排除。
②：依法行政的主體是政府，黨是依法執政的主體，②排除。
③④：在我國國家治理體系中，黨的領導制度體系居于統攝性地位的，必須把堅持和完善黨的領導制度體系放在首要位置。這是因為黨的領導是中國特色社會主義最本質特征，是社會主義現代化建設的根本保證，③④符合題意。
故本題選D。
課堂練習
11．近十年，全國人大進一步推進了代表工作制度化、規范化、常態化。比如，常委會組成人員聯系代表，截至2022年6月29日，156位常委會組成人員直接聯系著439名全國人大代表，各專門委員會、工作委員會也建立起了直接聯系代表機制，基本實現了聯系基層代表全覆蓋。進一步推進了代表工作制度化、規范化、常態化，是基于（ ）
①人大代表是國家機關工作人員，必須要密切聯系群眾，為人民群眾服務
②建立直接聯系代表機制有利于拓寬人大代表履職渠道
③各專門委員會加強與人大代表的聯系，是貫徹民主集中制原則的要求
④各工作委員會加強與人大代表的聯系，有利于更好地審議和表決相關議案
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】C
【詳解】①：人大代表是國家權力機關的組成人員不是工作人員，①說法錯誤。
②③：各專門委員會、工作委員會也建立起了直接聯系代表機制，基本實現了聯系基層代表全覆蓋。進一步推進了代表工作制度化、規范化、常態化，是基于建立直接聯系代表機制有利于拓寬人大代表履職渠道，各專門委員會加強與人大代表的聯系，是貫徹民主集中制原則的要求，②③符合題意。
④：各工作委員會不具有審議權和表決權，人大代表擁有審議權和表決權，④說法錯誤。
故本題選C
課堂練習
12．2023年7月上旬，四川省和重慶市部分全國人大代表前往四川樂山、重慶潼南等地開展專題調研，為長江上游航運能力提質增效建言獻策。一個個“金點子”、一條條好建議，凝結著代表們心系發展的拳拳之心。代表們表示，將主動服務和融入國家發展戰略，充分利用調研成果，推動長江經濟高質量發展。這表明（ ）
①人大代表在人大閉會期間依法履職
②人大代表積極行使提案權和質詢權
③人大代表肩負重托，自覺接受人民的監督
④我國的民主是形式民主與實質民主的統一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①④：兩省部分全國人大代表前往四川樂山、重慶潼南等地開展專題調研，為長江上游航運能力提質增效建言獻策，表明人大代表在人大閉會期間依法履職，我國的民主是形式民主與實質民主的統一，①④符合題意。
②③：材料沒有體現人大代表行使質詢權，也沒有涉及自覺接受人民監督問題，
②③排除。
故本題選B。
作業布置
1.整理知識點。
2.完成《書面鞏固練習》。
3.人大代表作為國家權利機關的組成人員，其履行職責的優劣，不僅關系到人民代表大會制度是否落到實處，也對地方各項工作的開展起到了積極的推動作用假如你被選為當地的人大代表，談談你會如何更好的為民為國家貢獻力量。
謝謝
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