資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《政治與法治》第二單元《人民當家作主》
單元整體分析
1、理念的提出 大單元模式是圍繞真實性學習任務開展，以學科大概念深化理解為目標，按學科研究過程的邏輯推進，由各環節不同性質學習活動的小單元組成的大單元研究型教學模式。本冊大單元教學以6——10個課時為一個大單元
2、實施策略： 部編版2023年高中政治必修一《政治與法治》教材，根據學科內容對所有內容進行整合優化，實施大單元主題教學，實現單元教學內容的結構化。共設計三個大單元主題內容，貫穿于高中政治學科素養的方方面面。
3、單元教學設計 本單元以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密結合中國特色社會主義民主政治的偉大實踐，講述我國人民民主專政的國體、我國的根本政治制度、我國的基本政治制度;引導學生明確實現人民當家作主是中國共產黨人的莊嚴承諾，是人民民主專政國家的本質要求;使學生理解人民當家作主有充分的法律保障和制度保障，從而堅定中國特色社會主義制度自信。本單元緊密圍繞人民當家作主，講述我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，講述中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度和基層群眾自治制度。本單元設計了三課和一個綜合探究。
4.單元地位 本冊教材以黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一為 主線，幫助學生形成基本的政治素養與法治素養。人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心。本單元集中講述人民當家作主和保障人民當家作主的中國特色社會主義政治制度。本單元包括三個主題:一是講述我國人民民主專政的國體，二是講述我國的根本政治制度,三是講述我國的基本政治制度。這些制度相互聯系，相互影響，是黨和人民在長期實踐探索中形成的中國特色社會主義制度的重要組成部分，是國家治理體系和治理能力的重要支撐，是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的重要環節。
5.單元核心素養 政治認同：通過學習，深刻感悟我國人民民主專政的社會主義國家的國家性質，實現了人民當家作主；認同我國的人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。通過學習，認同我國人民民主專政，支持國家履行職能，保障人民當家作主。認同人民代表大會是代表人民利益，理解我國的社會主義民主是最真實的民主。通過學習，全面理解我國政權的組織形式。相信人民代表大會制度是適合我國國情的好制度，有其獨特優勢，樹立制度自信。堅持中國特色社會主義的政黨制度，明確我國的政黨制度是新型的政黨關系與政黨制度形式，認同人民政協的作用。了解民族區域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度，鑄牢中華民族共同體意識。知道我國的基層群眾自治制度是我國的一項基本政治制度，堅定堅持社會主義基本政治制度。科學精神：明確人民民主專政的重要性，理解新時期人民民主專政是最廣泛、最真實、最管用的民主。舉例說明我國堅持人民民主專政的原因，理解民主和專政的關系，支持國家為保障人民民主而履行的對內和對外職能。明確我國的國情，理解建立人民代表大會使人民間接行使國家權力的必然性。理解人大代表代表人民行使權力是符合我國國情的。理解我國人民代表大會制度在我國政治制度中處于核心地位。堅持和完善人民代表大會制度，是發展社會主義民主政治的重要內容。理解我國政黨制度的地位和內容，知道我國的政黨制度既不是一黨制，也根本區別與西方多黨制。理解我國的宗教政策與法律，以科學的態度對待宗教。了解村委會和居委會的內容，能夠區分民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理。公共參與；依法履行公民的政治權利和義務，做中國特色社會主義事業的建設者和接班人。在日常生活中感悟、通過傳媒了解國家履行職能的體現，體會我國人民民主專政的本質是保障人民當家作主。通過走訪當地人大代表，感悟“人大代表代表人民”觀點的正確性，樹立有意見和建議可以反映給人大代表和監督人大代表工作的意識。通過社會實踐，感悟“人民代表大會制度是適合我國國情的好制度”這句話。在日常生活中，學習我國政黨制度的知識，配合民主黨派和人民政協工作，為國家治理貢獻力量。在日常生活中，維護國家統一和民族團結，堅持處理民族關系的方針，以科學的態度對待宗教，反對邪教。自覺依法參與民主選舉、民主監督、民主決策、民主管理。法治意識：黨的領導、國家性質、公民的權利義務已經寫入憲法，作為新時代青年，我們應當增強法治意識，堅持法治精神，依法行使個人權利，認真履行個人義務。知道國家履行職能有憲法和法律保障，要遵守憲法規定。明確國家權力機關在憲法和相關法律范圍內行使權力；國家權力機關是黨依照法定程序把黨的主張上升成為國家意志的重要途徑。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。明確中國共產黨和各民主黨派都要遵守憲法和法律，以憲法為根本活動準則.依法維護新型民族關系，促進宗教活動依法進行。增強法制觀念，依法行使民主權利。
6.單元知識結構圖：
7.達成評價 圍繞課時學習目標1.關注課堂問題預設與學生課堂反饋表現2.作業設計與學生答題正確率的及時分析圍繞單元和主題目標1.分層設置單元測試2.梳理單元思維導圖。
8.單元課時計劃 課題/課時4.1（1課時）4.2（1課時）5.1（1課時）內容、規劃整體介紹本冊教材和本單元的內容，引導學生全面把握全書邏輯框架的大思路，感知本單元的內容，繼而學習第四課第一框人民民主專政的本質：人民當家作主 。利用多媒體展示視頻《二十大代表選舉是全過程人民民主的生動實踐》、文字材料《二十大仜》、文字材料《全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性》，組織學生活動——情境分析，使學生全面理解人民民主專政的本質：人民當家作主 。貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列設置議學情境《公安部 嚴厲打擊制售假冒涉疫藥品等違法犯罪活動》和《嚴密防范、嚴厲打擊敵對勢力各類滲透顛覆搗亂破壞活動》，組織學生活動——情境分析，使學生全面學習理解我國為什么要堅持人民民主專政？基于本單元大概念、大問題，從核心素養出發，引導學生通過材料分析《二十大報告摘錄——增進民生福祉，提高人民生活品質》、文字材料《第十四屆全國人大一次會議議程》和《我是人大代表，我為人民履職》，組織學生活動——情境分析，使學生正確認識我國的國家權力機關——人民代表大會。課題/課時5.2（1課時）6.1（1課時）6.2（1課時）6.3（1課時）內容、規劃繼續貫徹落實單元大概念、大問題，本課時以“我國的人民代表大會制度好在哪里？”為總議題。利用多媒體展示視頻《全過程人民民主的制度保障》、《我國人民代表大會制度的建立和發展過程》，組織學生活動——情境分析，使學生全面理解我國的人民代表大會制度。貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列設置議學情境《各民主黨派中央、全國工商聯負責人和無黨派人士代表座談會》和《住疆全國政協委員開展視察，為全國政協十四屆一次會議做準備》，組織學生活動——情境分析，使學生全面認識中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列設置議學情境，觀看視頻《民族區域自治制度幫助西藏繁榮發展 專家：符合國情》并閱讀材料《美麗繁榮新西藏 各族人民團結一心邁向新時代》、《在新疆制造動亂，美國蓄謀已久》，組織學生活動——情境分析，使學生正確認識我國的基層群眾自治制度。貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列設置議學情境，觀看視頻《北京延慶在新時代文明實踐中助推農村基層治理鄉村振興》、《后八里溝村自家事商量辦，實現基層群眾自治》，組織學生活動——情境分析，使學生正確認識我國的基層群眾自治制度
9.單元課時內容安排 課時安排課時名稱課堂主題學生活動核心素養課時一4.1人民民主專政的本質：人民當家作主我們生活在一個什么樣的國家？小組合作，結合議學情境從國家政治層面，分析二十大黨代表選舉方式優于西方選舉方式的根本原因？為什么說我國的社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主？政治認同科學精神公共參與課時二4.2堅持人民民主專政我國為什么要堅持人民民主專政？小組合作，結合議學情境和教材內容從國家政治層面分析公安部為什么要嚴厲打擊制售假冒涉疫藥品等違法犯罪活動 分析公安部嚴密防范、嚴厲打擊敵對勢力各類滲透顛覆搗亂破壞活動在履行什么國家職能？課時三5.1 人民代表大會：我國的國家權力機關 正確理解我國的國家權力機關——人民代表大會小組合作，從第十四屆全國人大一次會議議程重點工作內容及議程中，分析我國人民是如何行使國家權力的？并闡述全國人大的性質、地位、具體職權及全國人民代表大會常務委員會的地位及發揮的作用。你知道人大代表是怎樣產生的？居于怎樣的地位？有什么權力嗎？如何更好發揮人大代表的作用？他們應履行什么義務？課時四5.2 人民代表大會制度：我國的根本政治制度我國的人民代表大會制度好在哪里？小組合作，觀看視頻后，你知道實現全過程人民民主的制度保障是什么了嗎？我國的政權組織形式是如何體現“中國的民主絕不是徒有虛名的口號” 從我國人民代表大會制度的建立和發展過程中你能體會到我國的政權組織形式有哪些優勢？課時五6.1 中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度正確認識我國的政黨制度小組合作，結合議學情境分析各民主黨派為什么始終不渝堅持黨的領導 從中闡述我國政黨制度的基本內容及獨特優勢。“中國人民政治協商會議”這是一個什么性質的機構嗎？組成人員有哪些？主題、職能都是什么？ 政協發揮了什么作用？新時代為發揮人民政協作用提出了怎樣的要求課時六6.2 民族區域自治制度全面理解我國民族區域自治制度小組合作，結合議學情境和教材內容分析為什么說要“鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起” 并闡述西藏發展成效顯著的原因 面對以美國為首的西方國家對我國內政的干涉和對我國民族進行的分裂活動，我們應該如何更好地處理民族問題。結合議學情境和教材內容分析為什么要把宗教工作置于黨治國理政工作全局的重要位置 我們應該如何正確對待宗教信仰問題 課時七6.3 基層群眾自治制度全面理解我國基層群眾自治制度小組合作，結合議學情境和教材內容分析視頻中說的“村兩委”指哪兩委？二委之間是什么關系？ 村委會應如何發揮基層自治組織的優勢作用？對居委會你了解嗎？它是如何發揮基層自治組織的優勢作用的呢？ 闡述我國基層民主制度的內容、特點及形式。分析該社區是通過什么方式解決自己小區的一些治理難題的？結合教材內容歸納廣大人民群眾開展了哪些豐富多彩的基層民主實踐活動？
10.單元目標 通過本單元的教學，引導學生理解:中國特色社會主義政治發展道路既有科學的指導思想，又有嚴謹的制度安排，既有明確的價值取向，又有效的實現形式和可靠的推動力量;明確人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心;歸納中國特色社會主義政治制度的特點和優點;認同堅持人民當家作主、發展人民民主;理解堅持和完善人民當家作主制度體系、發展社會主義民主政治，必須堅持人民主體地位，堅定不移走中國特色社會主義政治發展道路，確保人民依法通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務;明確我國的根本政治制度和基本政治制度的內容、特點和優勢;明確要堅持和完善人民代表大會制度這-根本政治制度，堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，鞏固和發展最廣泛的愛國統一-戰線，堅持和完善民族區域自治制度，健全充滿活力的基層群眾自治制度;堅定中國特色社會主義制度自信;理解推進國家治理體系和治理能力現代化的重要性;增強積極行使當家作主的政治權利、有序參與國家政治生活和公共事務的能力。
11.單元重點難點 （1）重點：我國的國家性質；人民民主專政的主要內容；人民代表大會的性質；全國人民代表大會的性質和地位；全國人民代表大會常務委員會的性質和地位；人國人民代表大會常務委員會的職權；人民代表大會制度；人民代表大會制度是我國的根本政治制度；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；人民政協的職能；民族自治地方和自治機關的性質和地位；宗教信仰自由；基層群眾自治制度內容、特點。（2）難點：中國特色社會主義民主的特點和優勢；全國人民代表大會的重大事項決定權；人民代表大會的監督權；人大代表的職權；基層群眾性自治組織與基層政權的關系。
單元作業設計： 課時基礎作業拓展作業一書面鞏固練習人民民主是社會主義的生命，是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。在二十大報告中，對全過程人民民主的重大理念進行了深刻闡述，強調“全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。”請你圍繞“全過程人民民主”寫一份150字左右的時政述評。了解新中國選舉制度的發展過程，收集一些關于我國新中國歷次選舉法修訂情況，搜集相關圖片；搜集公民以多種方式參與政治生活的實例，做一期手抄報。二書面鞏固練，中美兩國元首會晤舉世矚目。50多年來，中美關系歷取得歷史性成就。但近幾年來，面對國際局勢動蕩經風雨不斷向前，中美關系出現了一些問題與變化。多數人認為，中美關系的未來是無法預測的。對此你怎么看 說說你的觀點。收集中國人民解放軍和中國人民武裝警察部隊發揮“柱石”作用的典型事例，做一期手抄報三書面鞏固練習人大代表作為國家權力機關的組成人員，其履行職責的優劣，不僅關系到人民代表大會制度是否落到實處，也對地方各項工作的開展起到了積極的推動作用假如你被選為當地的人大代表，談談你會如何更好地為民為國家貢獻力量查閱關于古希臘時期城邦會議的直接民主和現代英國代議制的間接民主的資料，加深對直接發主和間接民主的認識四書面鞏固練習人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是體現以人民為中心的，實現黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機統一的最佳形式。假如學校將舉辦以“講好中國人大制度，傳播中國正能量”為主題的演講比賽，請你為參加此次比賽擬寫一份演講提綱。關注國家機關的官方網站，獲取真實有效的信息，提高使用現代信息手段的能力五書面鞏固練習《政協章程》對委員的義務有明確規定，目的在于推動廣大政協委員切實增強委員意識，把責任扛在肩上，把事業放在心上，有效履行委員職責。假如你是你們當地的政協委員，你將會為實現當地綜合全面發展作何貢獻，擬寫一份簡單的提綱。查閱關于我國和西方政黨制度的歷史資料，以及關于我國的政黨制度是“大合唱”等比喻的說法，深化對我國和西方政黨制度差異性的認識。六書面鞏固練習民族團結是關系國家命運的重大問題，是事關全局的大事是黨的民族政策的重要內容。鞏固新型民族關系需要我們每個中華兒女共同發力。請你為號召全國各族人民共同鞏固發展這種平等、團結、互助、和諧的民族關系擬寫兩則15字左右的宣傳標語。查閱材料列舉實例說明我國宗教界都有愛國愛教、團結進步、服務社會的傳統，加深對我國宗教政策的理解七書面鞏固練習基礎不牢，地動山搖。只有把基層黨組織建設強、把基層政權鞏固好，中國特色社會主義的根基才能穩固。假如你是一名剛大學畢業的熱血青年，打算回基層當村官為你的家鄉發展貢獻你的智慧與力量。為此，請你根據當地實際情況，擬定幾條助力基層發展的戰略計劃。利用網絡查閱材料，或在社區、村中搜集相關實例，了解“社區公開欄”“村務公開欄”和開展甩主評議等民主監督活動的作用。
實踐作業
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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大單元主題設計
第一框 人民民主專政的本質：人民當家作主
部編版高中政治必修三《政治與法治》
第二單元 人民當家作主
第四課 人民民主專政的社會主義國家
教學目標與核心素養
【教學目標】
1、正確理解我國人民民主專政的社會主義國家性質，認同我國的國家性質是體現人民當家作主的；
2、通過對國家本質的學習，學會運用國家的知識點來分析社會問題，從而積極參與我國的社會主義現代化建設。
【核心素養】
1、政治認同：通過學習，深刻感悟我國人民民主專政的社會主義國家的國家性質，實現了人民當家作主；認同我國的人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。
2、科學精神：明確人民民主專政的重要性，理解新時期人民民主專政是最廣泛、最真實、最管用的民主。
3、公共參與；依法履行公民的政治權利和義務，做中國特色社會主義事業的建設者和接班人。
4、法治意識：黨的領導、國家性質、公民的權利義務已經寫入憲法，作為新時代青年，我們應當增強法治意識，堅持法治精神，依法行使個人權利，認真履行個人義務。
學習活動設計
教學環節和內容設計：（深、透、活）
總議題：我們生活在一個什么樣的國家？
教學環節 導入新課 議題一：人民民主專政的社會主義國家 ——從黨二十大代表選舉說起 議題二：人民當家作主的新型民主的國家
——從全過程人民民主說起
議學情境 思維導圖導入視頻《人民至上》 視頻《二十大代表選舉是全過程人民民主的生動實踐》、材料《中西方選舉制度的差異》 視頻《二十大代表》、材料《全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性》
議學問題 我們生活在一個什么樣的國家里？在我國為什么要堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民？ 結合議學情境和教材內容，從國家政治層面分析二十大黨代表和人大代表選舉方式優于西方選舉方式的根本原因？ 結合議學情境和教材內容分析為什么說我國的社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主？
學生活動 小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題
學科內容 人民民主專政的本質 我國的國體 全過程人民民主
第二單元知識體系
我國的基本政治制度
人民當
家作主
中國共產黨領導的多黨
合作和政治協商制度
民族區域自治制度
基層群眾自治制度
人民民主專政的社會主義國家（國體）
我國的根本政治制度（政體）
人民民主專政的本質:人民當家作主
堅持人民民主專政
人民代表大會:我國的國家權力機關
人民代表大會制度:
我國的根本政治制度
人民當家作主
決定
導入新課
人民是我們黨執政的最大底氣。我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。我們要堅持人民民主，更好把人民的智慧和力量凝聚到黨和人民事業中來。做好統籌疫情防控和經濟社會發展工作，要緊緊依靠人民，積極主動作為，在應對危機中掌握工作主動權、打好發展主動仗。
——習近平
思考：我們生活在一個什么樣的國家里？在我國為什么要堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民？
導入新課
議 題 設 置
總議題：我們生活在一個什么樣的國家？
議題一：人民民主專政的社會主義國家
——從黨二十大代表選舉說起
議題二：人民當家作主的新型民主的國家
——從全過程人民民主說起
我國的國體
Part 1
議題一：人民民主專政的社會主義國家
——從黨二十大代表選舉說起
新知講解
習近平總書記在報告中強調，堅定不移全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程。
全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興，關鍵在黨。我們黨作為世界上最大的馬克思主義執政黨，要始終贏得人民擁護、鞏固長期執政地位，必須時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定。全黨必須牢記，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰的情緒，必須持之以恒推進全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，以黨的自我革命引領社會革命。
議學情境一
七個方面！二十大報告中，總書記這樣談全面從嚴治黨
二十大代表選舉是全過程人民民主的生動實踐
議學情境一
我國的人大代表代表著各階層人民群眾的利益,反映人民意志、為民說話。而西方社會的民主從總體.上說是少數人的民主。
我國人民代表大會代表名額的確定受選區總人口數的多少、代表名額中要保持適當的性別比例、代表的身份、代表所屬的民族等幾個因素的影響。西方國家國會或議會議員名額的確定主要受選區總人口數的影響,有時也考慮種族因素。
中西方選舉制度的差異
議學情境一
結合議學情境和教材內容分析回從國家政治層面，分析二十大黨代表和人大代表選舉方式優于西方選舉方式的根本原因？
議學問題
從本質上講，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具。我國憲法規定:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟.為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”本質是人民當家作主，二十大代表和人大代表代表著各階層人民群眾的利益,反映人民意志、為民說話。而西方國家是資本主義國家性質，西方社會的民主從總體.上說是少數人的民主。中西方在國體上存在差異及經濟、文化等因素的影響，導致不同國家性質的國家對待選舉方式的差異。
議學提示
（1）含義：國家性質亦稱國體，指的是社會各階級在國家中的地位。國體概念回答的是國家政權究竟掌握在哪個階級手里、什么人行使國家權力的問題。
（2）決定因素：統治階級的階級性質決定著國家性質。
（3）分類：按照性質不同，從古至今有：
1、我國的國家性質（國體）
人民當家作主
的新型國家
奴隸制國家
封建制國家
資本主義國家
剝削階級統治的國家
社會主義國家
議學小結
一、我國的國體
（1）是什么？—— 人民民主專政
我國憲法規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”
（2）意義：人民民主專政是我國的國體，在社會主義制度中具有根本性意義。明確規定了社會各階級在國家中的地位，莊嚴宣示了我國國家政權的人民性質。
2、我國的國體
議學小結
一、我國的國體
（3）特點：①堅持以工人階級為領導， 以工農聯盟為基礎
A. 工人階級的特點和地位：
工人階級是先進生產力的代表，具有嚴格的組織性和紀律性，是領導階級，是中國革命和社會主義建設事業的中堅力量
B . 農民階級的地位和作用：（階級基礎）
廣大農民與工人階級有著共同的利益和天然的聯系，是工人階級可靠的同盟軍。工農聯盟不僅是奪取新民主主義革命勝利的重要保證，也是社會主義事業發展的重要保證。
2、我國的國體
議學小結
一、我國的國體
②堅持團結一切可以團結的力量，最大限度的調動一切積極因素。
廣泛的愛國統一戰線。結成由中國共產黨領導的，有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、維護祖國統一和致力于中華民族偉大復興的愛國者的廣泛的愛國統一戰線（群眾基礎）。
2、我國的國體
議學小結
一、我國的國體
1、性質不同：
①公民是個法律概念，指擁有本國國籍的人，與外國人相對；
②人民是個政治概念，與敵對分子相對。
2、范圍不同：
公民的范圍比人民的范圍更加廣泛，公民中除了包括人民外，還包括被剝奪政治權利的人和極少數敵對分子。
人民和公民的區別
注意
公民當家做主、全民民主
×
公民=人民+敵人
拓展提升
憲法規定
群眾基礎
意義
領導階級
本質
人民民主專政的社會主義國家
具有根本性意義
愛國統一戰線
人民當家做主
工人階級
工農聯盟
階級基礎
全面認識我國的國體
突破提升
全過程人民民主
Part 2
議題二：人民當家作主的新型民主的國家
——從全過程人民民主說起
新知講解
議學情境二
“我為黨的一十大建言獻策“等專欄，廣大人民群眾踴躍參與，收到網民建言超1854.2萬條，人民群眾建言更直接，參與更廣泛，表達更充分。
為起草好“十四五”規劃建議，召開七場專題座談會，聽取各領域各階層人士意見建議，各級黨代會代表、人大代表、政協委員、勞動模范、扶貧干部、農民工、快遞小哥、網店店主等都積極提出了自己的意見
全國人大四次會議審議通過了十四五規劃和2035年遠景目標綱。
我為黨的一十大建言獻策“等專欄，廣大人民群眾踴躍參與，收到網民建言超1854.2萬條，通過網絡，開辟了黨和政府與人民群眾，溝通聯系的新渠道，人民群眾建言更直接，參與更廣泛，表達更充分。在中國民主就是用來人民需要解決的問題的，品質管理民主懇談會針對業主提出的小區亮化、地面充電場所選址等問題相關部門現場一一回應，一一承諾，真正解決了與居民的日常生息息相關的問題。
中國式民主的生動實踐
議學情境二
結合議學情境和教材內容分析為什么說我國的社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主？
議學小結
“我為黨的一十大建言獻策“等專欄，廣大人民群眾踴躍參與，收到網民建言超1854.2萬條，人民群眾建言更直接，參與更廣泛，表達更充分。
為起草好“十四五”規劃建議，召開七場專題座談會，聽取各領域各階層人士意見建議，各級黨代會代表、人大代表、政協委員、勞動模范、扶貧干部、農民工、快遞小哥、網店店主等都積極提出了自己的意見
全國人大四次會議審議通過了十四五規劃和2035年遠景目標綱
“我為黨的一十大建言獻策“等專欄，廣大人民群眾踴躍參與，收到網民建言超1854.2萬條，通過網絡，開辟了黨和政府與人民群眾，溝通聯系的新渠道，人民群眾建言更直接，參與更廣泛，表達更充分。在中國民主就是用來人民需要解決的問題的，品質管理民主懇談會針對業主提出的小區亮化、地面充電場所選址等問題相關部門現場一一回應，一一承諾，真正解決了與居民的日常生息息相關的問題。
最廣泛
最真實
最管用
全鏈條、全方位、全覆蓋的民主:
確保人民有序政治參與
確保人民真正當家作主。
黨的主張，國家意志，人民意愿緊密融合
議學提示
（1）民主是中國共產黨和中國人民始終不渝堅持的重要理念。
①中國共產黨一經誕生， 就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命，為實現人民當家作主進行了不懈探索和奮斗。
②一百多年來，我們黨高舉人民民主旗幟，領導人民在一個有幾千年封建社會歷史、近代成為半殖民地半封建社會的國家實現了人民當家作主，中國人民真正成為國家、社會和自己命運的主人。
（2）人民民主是社會主義的生命，是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。
沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義的現代化。
1、堅持全過程民主的原因
議學小結
二、全過程人民民主
（1）全過程人民民主是最廣泛的民主
表現：全過程人民民主是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主。
要求：①“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”
“人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，
管理經濟和文化事業，管理社會事務。”
②我國全過程人民民主是14億多人民共同持續參與，56個民族共同平等享有，不同地域、不同領域、不同層級、不同群體均實現全面覆蓋的民主體系。
2、全過程人民民主的特點
議學小結
二、全過程人民民主
“全鏈條”:意味著民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督等各個環節緊密結合、相互關聯。全過程人民民主有完整的參與實踐,貫穿了從選舉、審議、 決策、管理到監督的全過程。人民不僅參與投票選舉,還參與公共事務商議、國計民生重大決策、經濟社會事務管理、公共權力運行監督等各個環節。
“全方位”:體現于中國共產黨治國理政全部活動之中,覆蓋國家治理的各環節,貫通全面深化改革各方面,旨在保障和實現人民在經濟、政治、文化、社會、生態文明等各領域的廣泛權利，讓中國人民真正成為國家、社會和自己命運的主人，彰顯了中國特色社會主義民主的系統性、集成性和完整性。
‘全覆蓋” :不代表任何利益集團、任何權勢團體、任何特權階層的利益,而是覆蓋最廣大人民的最根本利益。
全鏈條、全方位、全覆蓋的民主。
拓展提升
（2）全過程人民民主是最真實的民主
①要求：全過程人民民主不僅有完整的制度程序，而
且有完整的參與實踐，真正做到了人民當家作主。
②表現：一方面，我國已經形成全面、廣泛有機銜接的人民當家作主制度體系，已經構建多樣、暢通、有序的民主渠道，能夠確保人民有序政治參與;
另一方面，人民的意愿和呼聲，經過民主決策程序順利成為黨和國家的方針政策，進而通過政權體系順利轉化為實現人民意愿的具體實踐，能夠確保人民真正當家作主。
2、全過程人民民主的特點
議學小結
二、全過程人民民主
（3）全過程人民民主是最管用的民主
表現：既發揚民主，又正確集中。
要求：①民主不是裝飾品，不是用來做擺設的，
而是要用來解決人民需要解決的問題的。②能
夠把黨的主張、國家意志、人民意愿緊密融合
在一起，③實現各方面在共同思想、共同利益、共同目標基礎上的團結一致，使黨、國家和人民成為目標相同、利益一致、相互交融、同心同向的整體。
2、全過程人民民主的特點
議學小結
二、全過程人民民主
比較民主、專政、專制
統治階級內部按平等原則少數服從多數原則共同管理國家事務的國家制度
一定階級執掌國家權力，依靠暴力實行統治，強制被統治階級服從
統治階級內部權力集中于少數人或一人身上，實行個人獨裁專斷統治，統治階級內部地位不平等
地主階級
農民階級
資產階級
無產階級
人民
敵人
奴隸制國家
封建制國家
資本主義國家
社會主義國家
奴隸主階級
奴隸和平民
統治階級內部實行專制
對被統治階級實行專政
統治階級內部實行民主
對被統治階級實行專政
民主
專政
專制
拓展提升
民主協商：強調的是發揚民主。就是說，共產黨作為執政黨，對國家大事不是獨斷專行，而是堅持民主協商，聽聽別人的意見，讓廣大黨外人士共同出主意、想辦法，切實保障人民享有更多更切實的民主權利，一般在政治領域。
協商民主：是民主協商的具體體現，是民主的一種形式，強調的是同選舉民主既相區別、又相聯系的民主形式，協商民主與選舉民主有機結合，避免了人民只有投票權而沒有廣泛參與權的弊端。協商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢，其在政黨協商、人大協商、政府協商、政協協商、人民團體協商、基層協商以及社會組織協商等各個方面的統籌推進和制度化發展，保證了人民在日常政治生活中享有廣泛持續深入參與的民主權利。
區分“民主協商” 與“協商民主”
拓展提升
比較最廣泛、最真實、最管用
最廣泛 最真實 最管用
表現 全鏈條、全方位、全覆蓋的民主。 能夠確保人民有序政治參與；能夠確保人民真正當家作主。 既發揚民主，又正確集中
要求 ①人民通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務； ②人民共同持續參與，56個民族共同平等享有，不同地域、不同領域、不同層級、不同群體均實現全面覆蓋的民主體系。 ①有完整的制度程序， ②有完整的參與實踐，真正做到了人民當家作主。 ①要用來解決人民需要解決的問題；
②能夠把黨的主張、國家意志、人民意愿緊密融合在一起；
③使黨、國家和人民團結一致，成為一個整體。
突破提升
我國國體
全過程人民民主
含義、意義
特點
最廣泛
最真實
最管用
人民民主專政的本質：人民當家作主
原因
特點
板書設計
課堂練習
1．2023年4月11日，習近平總書記來到海南五指山腳下的水滿鄉毛納村。習近平對大家說，中國共產黨關心的就是讓全國各族群眾日子過得一天比一天好。黨沒有自己的利益，黨的領導干部更不應該有自己的私利，要堅持黨的根本宗旨和黨的群眾路線，把所有的精力都用在讓老百姓過好日子上。這表明（ ）
A．中國共產黨堅持解放思想、實事求是
B．我國廣大人民群眾根本利益是一致的
C．中國共產黨堅持立黨為公、執政為民
D．人民民主專政的本質是人民當家作主
課堂練習
【答案】C
【詳解】A：材料中沒有體現黨解放思想、實事求是的相關內容，A與題意無關。
B：材料中沒有體現廣大人民群眾根本利益是一致的，B與題意無關。
CD：黨沒有自己特殊的利益，把所有的精力都用在讓老百姓過好日子上，說明中國共產黨堅持立黨為公、執政為民的執政理念，沒有體現人民民主專政的本質，C符合題意，D排除。
故本題選C。
課堂練習
2．習近平總書記強調：“民主是全人類的共同價值，是中國共產黨和中國人民始終不渝堅持的重要理念。”黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央深化對中國民主政治發展規律的認識，提出全過程人民民主重大理念并大力推進。“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民。”我國全過程人民民主之所以行得通、真管用，就是因為它（ ）
①深深植根于中國社會土壤，符合中國國情和實際
②主體是全體公民，最終目的是保障人民當家作主
③不僅有完整的制度程序，而且有完整的參與實踐
④肩負著對人民實行民主與對敵人實行專政的雙重任務
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①③：我國全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主，不僅有完整的制度程序，而且有完整的參與實踐，它深深植根于中國社會土壤，符合中國國情和實際，①③正確。
②：我國全過程人民民主的主體是全體人民，②錯誤。
④：我國的人民民主專政肩負著對人民實行民主與對敵人實行專政的雙重任務，④錯誤。
故本題選A。
課堂練習
3．中國實行的全過程人民民主，是過程民主和成果民主、程序民主和實質民主、直接民主和間接民主、人民民主和國家意志相統一，是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主，既有鮮明的中國特色，也體現全人類共同價值，為豐富和發展人類政治文明貢獻了中國智慧。中國的民主實踐表明( )
①全過程人民民主是我國社會主義民主政治的鮮明特點
②充分彰顯我國民主是最真實、最廣泛、最管用的民主
③中國民主建設智慧和方案為其他各國民主提供了普遍適用的方案
④我國的社會主義民主是世界上最先進的民主
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①②：中國實行的全過程人民民主，是過程民主和成果民主、程序民主和實質民主、直接民主和間接民主、人民民主和國家意志相統一，是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主，既有鮮明的中國特色，也體現全人類共同價值，為豐富和發展人類政治文明貢獻了中國智慧。這表明全過程人民民主是我國社會主義民主政治的鮮明特點，充分彰顯我國民主是最真實、最廣泛、最管用的民主，①②正確。
③：中國民主建設的智慧和方案為其他各國的民主建設提供了借鑒，而不是普遍適用的方案，③錯誤。
④：“最先進”說法錯誤，④排除。
故本題選A。
課堂練習
4．黨的二十大報告指出：人民民主是社會主義的生命，是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。必須堅定不移走中國特色社會主義政治發展道路，堅持人民主體地位，充分體現人民意志、保障人民權益、激發人民創造活力。材料告訴我們( )
①全過程人民民主是我國社會主義民主政治的鮮明特點
②充分彰顯我國民主是全體公民最真實、最廣泛、最管用的民主
③中國民主建設智慧和方案為其他各國民主提供了樣板
④全過程人民民主豐富發展了我國民主理論
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①：全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，告訴我們全過程人民民主是我國社會主義民主政治的鮮明特點，①正確。
②：我國民主是全體人民最真實、最廣泛、最管用的民主，②錯誤。
③：中國民主建設智慧和方案為其他各國民主提供了借鑒，而不是樣板，民主要結合本國國情，③錯誤。
④：全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。必須堅定不移走中國特色社會主義政治發展道路，堅持人民主體地位，充分體現人民意志、保障人民權益、激發人民創造活力。材料告訴我們全過程人民民主豐富發展了我國民主理論，④正確。
故本題選B。
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5．民主是什么 對于中國的老百姓來說，（民主）就是用來解決問題的，大家的事情大家商量著辦，這蘊含著中國民主的真諦。在浙江溫嶺，民主“懇談會”如期舉行，會上人們建言獻策，也不乏觀點交鋒與僵持，20多年來，溫嶺共召開民主懇談會3萬余場、解決了環境污染、舊城改造等許多民生問題，從溫嶺的實踐來看（ ）
A．協商民主是完善基層民主制度的主要方向
B．民主懇談可以成為基層民主協商的典型形式
C．協商民主是解決糾紛、化解矛盾的法律途徑
D．協商民主制度是發展全過程民主的關鍵環節
課堂練習
【答案】B
【詳解】A：材料未涉及完善基層民主制度，A不符合設問要求。
B：從材料中溫嶺的實踐可以看出，民主懇談可以成為基層民主協商的典型形式，B符合題意。
C：協商民主不是法律途徑，C錯誤。
D：協商民主是實踐全過程人民民主的重要形式，而不是關鍵環節，D錯誤。
故本題選B。
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6．2023年10月21日，山西省“社保服務進萬家”活動在山西太原開展。太原市社會保險管理服務中心通過進社區、進鄉村、進企業、進校園“四進”活動，面對不同群體，精準宣傳社保政策、解答疑點問題，進一步擴大社會保險政策服務的公眾知曉度。這是（ ）
①我國國家性質的重要體現
②人權保障進步的重要體現
③公民法定權利擴大的重要體現
④保障公民政治權利的重要體現
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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【答案】A
【詳解】①②：社會保險是保障公民在年老、疾病、工傷、失業、生育等情況下依法從國家和社會獲得物質幫助的一項制度，山西省進一步擴大社會保險政策服務的公眾知曉度，體現了我國人民當家作主的國家性質，也體現了我國堅持以人民為中心，人權保障不斷進步，①②正確。
③：公民的法定權利不能隨意擴大，材料中的做法表明了我國人民民主具有真實性，沒體現擴大權利，③排除。
④：材料反映了國家積極保障公民的基本生存權利，未體現公民的政治權利，④錯誤。
故本題選A。
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7．云南怒江，溜索改成了大橋，曾經的天塹變通途；深圳街頭，1200多座公園讓市民推窗見綠、開門見園；河南鞏義，開展“家庭病床”服務，足不出戶在家便可享受醫務人員定期上門查床、治療、護理，而且還能辦理醫保報銷等醫療服務……這些成就的取得（ ）
①說明我國人民已經享有了充分的政治權利和自由
②有利于提升我國人民的獲得感、幸福感和安全感
③說明我國的全過程人民民主是最廣泛最管用的民主
④從根本上是由我國人民民主專政的國家性質決定的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】C
【詳解】②④：從材料可知我國不斷滿足人民群眾日益增長的對美好生活的需要，充分尊重和保障人權，不斷提升了人民群眾的獲得感、幸福感和安全感，這些從根本上是說由我國的國家性質所決定的，故②④符合題意。
①：材料強調的是國家通過一系列措施提升了我國人民的生活質量，未涉及我國人民享有充分的政治權利和自由，①不符合題意。
③：材料強調的是我國人民民主是最真實的民主，而不是最廣泛最管用的民主，③不符合題意。
故本題選C。
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8．全過程人民民主是中國共產黨團結帶領中國人民追求民主、發展民主、實現民主的偉大創造。下列體現全過程人民民主的是( )
①人民直接管理國家各項事務
②全體人民都納入民主全過程
③要構建環節完整的民主制度
④要確保每個人民擁有投票權
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】C
【詳解】②③：“全過程人民民主”，實現了過程民主和成果民主、程序民主和實質民主、直接民主和間接民主、人民民主和國家意志相統一，是最廣泛、最真實、最管用的社會主義民主，其中民主的主體要“全”，全體人民都納入民主全過程;覆蓋的范圍要“全”，要構建環節完整的民主制度，故②③入選。
①：人民間接管理國家各項事務，而不是直接，故①不選。
④：確保每個人民擁有投票權的說法太過絕對，故④不選。
故本題選C。
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9．某地創新建立19家“愛新驛站”，為快遞小哥、網約車司機等新業態新就業群體搭建讀書角、休憩角、服務角、推行“展會微黨課”“每日微推送”“認領微心愿”等活動。建立“愛新驛站”旨在（ ）
①保持黨的先進性和旺盛生命力
②為新就業群體成長提供堅強的組織保證
③關愛新業態從業人員.促進產業健康發展
④做好新就業群體的思想引導和凝聚服務工作
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】D
【詳解】③④：“愛新驛站”為快遞小哥、網約車司機等新業態新就業群體搭建讀書角、休憩角、服務角，可見成立“愛新驛站”旨在關愛新業態從業人員，促進產業健康發展；“愛新驛站”推行“展會微黨課”“每日微推送”“認領微心愿”等活動。可見建立“愛新驛站”旨在做好新就業群體的思想引導和凝聚服務工作，③④符合題意。
①：保持黨的先進性和旺盛生命力不是建立“愛新驛站”的目的，①排除。
②：基層黨組織為新就業群體成長提供堅強的組織保證，“愛新驛站”不是基層黨組織，②錯誤。
故本題選D。
課堂練習
10．黨的十八大以來，我國工人階級緊緊團結在黨的周圍，在脫貧攻堅、抗擊各種自然災害、應對各種風險挑戰中勇擔重任、拼搏實干，為推動黨和國家事業取得歷史性成就作出了重要貢獻。在波瀾壯闊的實踐中，我國工人階級信念更加堅定，充分展現了主人翁的豪邁姿態。實踐充分證明，我國工人階級（ ）
①信念堅定，具有嚴格的組織性和紀律性
②在社會主義制度中具有根本性意義
③不愧是先進生產力和生產關系的代表
④體現了社會主義民主政治的本質屬性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①③：實踐充分證明，我國工人階級信念堅定，具有嚴格的組織性和紀律性；不愧是先進生產力和生產關系的代表，①③符合題意。
②：人民民主專政在社會主義制度中具有根本性意義，②說法錯誤。
④：全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，④說法錯誤。
故本題選B
課堂練習
11．“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民。”中國式民主之所以在中國行得通、很管用，是因為它植根中國歷史文化和實際，得到人民衷心擁護，具有深厚現實基礎和廣闊發展前景。材料表明（ ）
①民主是具體的，人民享有的民主才是真民主
②中國式民主符合國情，具有顯著的優勢
③不同形式的民主本質上都是真實、可靠的
④中國式民主符合人民的根本利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】D
【詳解】②④：材料強調中國式民主在中國行得通、很管用的原因在于植根中國歷史文化和國情，這表明中國式民主符合國情，有顯著的優勢，符合人民的根本利益，所以得到人民的擁護，②④符合題意。
①：我國的人民民主最真實，這與真民主是不同概念，①說法錯誤，排除。
③：不同形式的民主在本質上是不同，民主具有鮮明的階級性，③說法錯誤，排除。
故本題選D。
課堂練習
12．廣西壯族自治區環江縣近年來強化全民健身場地建設，增加基本公共服務供給，目前全縣60 個行政村(社區)都安裝了健身器材，并且大力支持各村屯建設村屯級籃球場，環江縣人均體育場地面積已經超過2平方米。環江縣的做法（ ）
①是由我國的國家性質決定的
②體現了人民權利的廣泛性
③表明我國是超階級的新型國家
④維護了我國統治階級的利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①②：環江縣強化全民健身場地建設，增加基本公共服務供給的做法是由我國人民民主專政的國家性質決定的，體現了人民權利的廣泛性，①②符合題意。
③：我國是人民民主專政的社會主義國家，具有鮮明的階級性，而不是超階級的新型國家，③錯誤。
④：環江縣的做法旨在提高全民身體素質，而不是維護我國統治階級的利益，④錯誤。
故本題選A。
作業布置
1.整理知識點。
2.完成《書面鞏固練習》。
3.人民民主是社會主義的生命，是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。在二十大報告中，對全過程人民民主的重大理念進行了深刻闡述，強調“全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。”請你圍繞“全過程人民民主”寫一份150字左右的時政述評。
謝謝
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課時設計：第四課 第1框 《人民民主專政的本質：人民當家作主》
課題 4.1人民民主專政的本質：人民當家作主
課時教學內容分析 （1）本課時教學內容在本課中的位置： 單元圍繞人民當家作主，探究了富有中國特色的政治制度和中國優勢的民主形式，使人民當家作主落實到制度安排上，顯現于國家政治生活和社會生活的豐富實踐中。實現人民當家作主，是人民民主專政國家的本質要求。 本課內容為第二單元“人民當家做主”第四課圍繞我國是人民民主專政的社會主義國家，主要探究了我國的國家性質，人民民主專政的本質，人民民主的特點，民主與專政的關系，堅持人民民主專政的必要性。 （2）學習內容對發展學生核心素養的功能價值： 政治認同：通過學習，深刻感悟我國人民民主專政的社會主義國家的國家性質，實現了人民當家作主；認同我國的人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。 科學精神：明確人民民主專政的重要性，理解新時期人民民主專政是最廣泛、最真實、最管用的民主。 公共參與；依法履行公民的政治權利和義務，做中國特色社會主義事業的建設者和接班人。 法治意識：黨的領導、國家性質、公民的權利義務已經寫入憲法，作為新時代青年，我們應當增強法治意識，堅持法治精神，依法行使個人權利，認真履行個人義務。
課時教學目標： 1.正確理解我國人民民主專政的社會主義國家性質，認同我國的國家性質是體現人民當家作主的； 2.通過對國家本質的學習，學會運用國家的知識點來分析社會問題，從而積極參與我國的社會主義現代化建設。
課時重難點： 【教學重點】解釋我國體的內容、地位、作用和特點、全過程人民民主的特點 【教學難點】理解什么是全過程人民民主
學習活動設計 （1）議題設置： 教學環節和內容設計：（深、透、活） 總議題：我們生活在一個什么樣的國家？教學環節導入新課議題一：人民民主專政的社會主義國家——從黨二十大代表選舉說起議題二：人民當家作主的新型民主的國家 ——從全過程人民民主說起議學情境 思維導圖導入視頻《人民至上》視頻《二十大代表選舉是全過程人民民主的生動實踐》、材料《中西方選舉制度的差異》視頻《二十大代表》、材料《全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性》議學問題我們生活在一個什么樣的國家里？在我國為什么要堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民？結合議學情境和教材內容，從國家政治層面分析二十大黨代表和人大代表選舉方式優于西方選舉方式的根本原因？結合議學情境和教材內容分析為什么說我國的社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主？學生活動小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題學科內容人民民主專政的本質我國的國體 全過程人民民主
評價任務 參與小組討論，回答問題。 小組討論評價表（個人）項目評價內容自評（50%）組評（50%）綜合評價交談（25分）發言緊扣主題，聲音較低，與每一個小組成員都能有效交流。傾聽（25分）耐心傾聽，尊重不同的聲音，并能客觀地發表自己的看法。分享（25分）與他人一起分享資源、材料、觀點。完成了自己所承擔的那部分工作，對小組做出貢獻。合作（25分）樂于和同學在一起，能夠和而不同求同存異，對有困難的同學提供幫助。
學習活動設計
環節一： 教師活動 學生活動 評價活動
（一）導入 觀看視頻《習近平“典”論人民至上》 人民是我們黨執政的最大底氣。我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。我們要堅持人民民主，更好把人民的智慧和力量凝聚到黨和人民事業中來。做好統籌疫情防控和經濟社會發展工作，要緊緊依靠人民，積極主動作為，在應對危機中掌握工作主動權、打好發展主動仗。 ——習近平 思考：我們生活在一個什么樣的國家里？在我國為什么要堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民？ 學生思考回答： 教師：這節課我們就跟著習總書記的“典”論了解我國體的內容、地位、作用和特點以及社會主義民主的特點和體現，從中體會中國式的民主獨特之處，為我們生活在一個這樣的國家里自豪、驕傲。 學生討論回答思考問題。 教師根據學生研究交流的表現，認真給予評價
設計意圖：通過本冊和本課知識結構的介紹，使學生了解本冊教材的主要內容，使學生有個整體把握；通過自主學習環節，引導學生帶著問題閱讀教材，培養學生自主學習的能力。
環節二： 教師活動 學生活動 評價活動
新授課 新課講授：出示課題——人民民主專政的本質：人民當家作主 總議題：我們生活在一個什么樣的國家？ 議題一：人民民主專政的社會主義國家——從黨二十大代表選舉說起 議題二：人民當家作主的新型民主的國家 ——從全過程人民民主說起 第一幕：我國的國體 議題一：人民民主專政的社會主義國家——從黨二十大代表選舉說起 議學情境一：觀看視頻《二十大代表選舉是全過程人民民主的生動實踐》并閱讀材料《中西方選舉制度的差異》 我國的人大代表代表著各階層人民群眾的利益,反映人民意志、為民說話。而西方社會的民主從總體.上說是少數人的民主。 我國人民代表大會代表名額的確定受選區總人口數的多少、代表名額中要保持適當的性別比例、代表的身份、代表所屬的民族等幾個因素的影響。西方國家國會或議會議員名額的確定主要受選區總人口數的影響,有時也考慮種族因素。 議學問題：結合議學情境和教材內容分析從國家政治層面，分析二十大黨代表選舉方式優于西方選舉方式的根本原因？ 學生討論回答：結合教材關于新時代黨建總要求進行梳理回答。 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： 從本質上講，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具。我國憲法規定:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟.為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”本質是人民當家作主，人大代表代表著各階層人民群眾的利益,反映人民意志、為民說話。而西方國家是資本主義國家性質，西方社會的民主從總體.上說是少數人的民主。中西方在國體上存在差異及經濟、文化等因素的影響，導致不同國家性質的國家對待選舉方式的差異 議學小結 ： 一、 我國的國體 1、我國的國家性質（國體） （1）含義：國家性質亦稱國體，指的是社會各階級在國家中的地位。國體概念回答的是國家政權究竟掌握在哪個階級手里、什么人行使國家權力的問題。 （2）決定因素：統治階級的階級性質決定著國家性質。 （3）分類： 按照性質不同，從古至今有： ①剝削階級統治的國家： 奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家 ②人民當家作主的新型國家：社會主義國家 2、我國的國體 （1）是什么？—— 人民民主專政 我國憲法規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。” （2）意義：人民民主專政是我國的國體，在社會主義制度中具有根本性意義。明確規定了社會各階級在國家中的地位，莊嚴宣示了我國國家政權的人民性質。 （3）特點： ①堅持以工人階級為領導， 以工農聯盟為基礎 A. 工人階級的特點和地位： 工人階級是先進生產力的代表，具有嚴格的組織性和紀律性，是領導階級，是中國革命和社會主義建設事業的中堅力量 B . 農民階級的地位和作用：（階級基礎） 廣大農民與工人階級有著共同的利益和天然的聯系，是工人階級可靠的同盟軍。工農聯盟不僅是奪取新民主主義革命勝利的重要保證，也是社會主義事業發展的重要保證。 ②堅持團結一切可以團結的力量，最大限度地調動一切積極因素。 廣泛的愛國統一戰線。結成由中國共產黨領導的，有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、維護祖國統一和致力于中華民族偉大復興的愛國者的廣泛的愛國統一戰線（群眾基礎）。 突破提升：我國國體的特點 （1）領導階級：工人階級是先進生產力的代表，具有嚴格的組織性和紀律性，是領導階級，是中國革命和社會主義建設事業的中堅力量。 （2）階級基礎：廣大農民與工人階級有著共同的利益和天然的聯系，是工人階級可靠的同盟軍。工農聯盟不僅是奪取新民主主義革命勝利的重要保證，也是社會主義事業發展的重要保證。 （3）群眾基礎：廣泛的愛國統一戰線。結成由中國共產黨領導的，有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、維護祖國統一和致力于中華民族偉大復興的愛國者的廣泛的愛國統一戰線。 拓展提升：人民和公民的區別 1、性質不同： ①公民是個法律概念，指擁有本國國籍的人，與外國人相對； ②人民是個政治概念，與敵對分子相對。 2、范圍不同： 公民的范圍比人民的范圍更加廣泛，公民中除了包括人民外，還包括被剝奪政治權利的人和極少數敵對分子。 注意：（1）公民當家做主、全民民主（×） （2）公民=人民+敵人 突破提升：全面認識我國的國體 第二幕：全過程人民民主 議題二：人民當家作主的新型民主的國家 議學情境二：觀看視頻《二十大代表是如何選出來的》交閱讀材料《全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性》 召開黨的二十大，是黨和國家政治生活中的一件大事。開展黨的二十大相關工作網絡征求意見，是黨的歷史上第一次將黨的全國代表大會相關工作面向全黨全社會公開征求意見，充分彰顯以習近平同志為核心的黨中央發揚民主、集思廣益的優良作風，充分展現中國共產黨自信開放、守正創新的良好形象。 山西太原，從供暖、養狗到電動車充電樁，每個話題都是居民眼下最關心的大事兒。經過熱烈的討論，再難的事兒也能找到解決的辦法；上海的武康大樓到江西九江的楊橋新村，從關于住戶、游客和商戶和諧共處的“陽臺大討論”，到給新修道路“挑毛病”的“鄉村板凳會”.。在山東青島，全國人大基層立法聯系點的信息員楊玲燕接到一個新任務——征求當地百姓對于無障礙設施保護法草案的意見。為了聽到更多的意見和建議，她不但走街串巷、上門調查，還用上了手機app、網絡直播間等不少“時尚”的新手段；身在北京的全國人大法工委工作人員就通過視頻連線聽到了楊玲燕從青島傳來的“百姓好聲音”。在這里，各地基層立法聯系點廣泛收集的民情民意第一時間匯集。它們將被逐個整理研究，并最終成為國家法律的重要部分。.......有事好商量，眾人的事情由眾人商量”，已成為全國各地的常態。 議學問題：結合議學情境和教材內容分析為什么說我國的社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： 議學小結： 1、堅持全過程民主的原因 （1）民主是中國共產黨和中國人民始終不渝堅持的重要理念。 ①中國共產黨一經誕生， 就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命，為實現人民當家作主進行了不懈探索和奮斗。 ②一百多年來，我們黨高舉人民民主旗幟，領導人民在一個有幾千年封建社會歷史、近代成為半殖民地半封建社會的國家實現了人民當家作主，中國人民真正成為國家、社會和自己命運的主人。 2、全過程人民民主的特點 （1）全過程人民民主是最廣泛的民主 表現：全過程人民民主是全鏈條、全方位、全 覆蓋的民主。 要求：①“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”“人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。” ②我國全過程人民民主是14億多人民共同持續參與，56個民族共同平等享有，不同地域、不同領域、不同層級、不同群體均實現全面覆蓋的民主體系。 拓展提升：全鏈條、全方位、全覆蓋的民主。 “全鏈條”:意味著民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督等各個環節緊密結合、相互關聯。全過程人民民主有完整的參與實踐,貫穿了從選舉、審議、 決策、管理到監督的全過程。人民不僅參與投票選舉,還參與公共事務商議、國計民生重大決策、經濟社會事務管理、公共權力運行監督等各個環節。 “全方位”:體現于中國共產黨治國理政全部活動之中,覆蓋國家治理的各環節,貫通全面深化改革各方面,旨在保障和實現人民在經濟、政治、文化、社會、生態文明等各領域的廣泛權利，讓中國人民真正成為國家、社會和自己命運的主人，彰顯了中國特色社會主義民主的系統性、集成性和完整性。 ‘全覆蓋” :不代表任何利益集團、任何權勢團體、任何特權階層的利益,而是覆蓋最廣大人民的最根本利益。 （2）全過程人民民主是最真實的民主 ①要求：全過程人民民主不僅有完整的制度程序，而且有完整的參與實踐，真正做到了人民當家作主。 ②表現：一方面，我國已經形成全面、廣泛有機銜接的人民當家作主制度體系，已經構建多樣、暢通、有序的民主渠道，能夠確保人民有序政治參與; 另一方面，人民的意愿和呼聲，經過民主決策程序順利成為黨和國家的方針政策，進而通過政權體系順利轉化為實現人民意愿的具體實踐，能夠確保人民真正當家作主。 （3）全過程人民民主是最管用的民主 表現：既發揚民主，又正確集中。 要求：①民主不是裝飾品，不是用來做擺設的，而是要用來解決人民需要解決的問題的。 ②能夠把黨的主張、國家意志、人民意愿緊密融合在一起， ③實現各方面在共同思想、共同利益、共同目標基礎上的團結一致，使黨、國家和人民成為目標相同、利益一致、相互交融、同心同向的整體。 拓展提升：區分:“民主協商” 與“協商民主” 民主協商：強調的是發揚民主。就是說，共產黨作為執政黨，對國家大事不是獨斷專行，而是堅持民主協商，聽聽別人的意見，讓廣大黨外人士共同出主意、想辦法，切實保障人民享有更多更切實的民主權利，一般在政治領域。 協商民主：是民主協商的具體體現，是民主的一種形式，強調的是同選舉民主既相區別、又相聯系的民主形式，協商民主與選舉民主有機結合，避免了人民只有投票權而沒有廣泛參與權的弊端。協商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢，其在政黨協商、人大協商、政府協商、政協協商、人民團體協商、基層協商以及社會組織協商等各個方面的統籌推進和制度化發展，保證了人民在日常政治生活中享有廣泛持續深入參與的民主權利。 學分析生觀看材料，學生自主交流，回答問題 學生觀看材料，學生自主交流，回答問題 學生觀看材料，學生自主交流，回答問題 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。 點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
板書設計
課后作業 基礎作業： 1.整理知識點 2.完成《同步學案》中相關練習 拓展作業： 人民民主是社會主義的生命，是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。在二十大報告中，對全過程人民民主的重大理念進行了深刻闡述，強調“全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。”請你圍繞“全過程人民民主”寫一份150字左右的時政述評。 實踐作業：了解新中國選舉制度的發展過程，收集一些關于我國新中國歷次選舉法修訂情況，搜集相關圖片；搜集公民以多種方式參與政治生活的實例，做一期手抄報。
教學反思 層層追問一發散思維。 一般地,政治課本上的每句話,都有它的前因后果。我們閱讀政治課本時,必須 把每句話同前后句、前后段、前后節、前后課的內容聯系起來。具體方法是:圍繞確立的中心(段意、框標題、節標題、課標題或其他) ,不斷地對自己提出相應的”是什么”、”為什么” 、”怎么辦” 等類問題。這樣, 一句話就誕生幾句話,一段就擴展成幾段。這樣,前后知識的聯系也就越緊密清楚了，思維也就得到了 發散。
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