資源簡介

標題：小學綜合實踐活動三年級上冊《跟著節氣去探究—大雪》教案
引言：
大雪是二十四節氣之一，也是冬季的第三個節氣。大雪時節，天氣更加寒冷，降雪量也逐漸增多。為了讓學生更好地了解大雪這個節氣，本次綜合實踐活動將帶領學生一起探究大雪的相關知識，并開展相關的實踐活動。通過本次活動，希望學生能夠了解大雪的節令特點、歷史文化內涵以及與人們生活的關系，提高他們的文化素養和科學探究能力。
學情分析：
三年級的學生已經具備了一定的學習能力和探究意識，但對于大雪這個節氣的相關知識可能還不夠了解。他們需要通過本次活動，學習并掌握大雪的節令特點、歷史文化內涵以及與人們生活的關系，并能夠運用所學知識積極參與實踐。另外，學生在活動中可能存在操作不規范、安全意識不足等問題，需要教師加強引導和教育。
教學目標：
1. 讓學生掌握大雪的節令特點、歷史文化內涵以及與人們生活的關系，了解大雪的相關知識。
2. 引導學生積極參與實踐活動，提高他們的動手能力和科學探究能力。
3. 通過實踐活動，培養學生的觀察、分析、總結問題的能力，提高他們的創新意識和團隊協作能力。
4. 幫助學生樹立熱愛大自然、關注生態環境的意識，增強他們的社會責任感。
教學重難點：
1. 教學重點：讓學生掌握大雪的節令特點、歷史文化內涵以及與人們生活的關系，并能夠運用所學知識積極參與實踐。
2. 教學難點：如何引導學生積極參與實踐活動，提高他們的動手能力和科學探究能力；如何幫助學生理解大雪與生態環境的關系，樹立熱愛大自然、關注生態環境的意識。
教學準備：
1. 收集大雪相關的圖片和視頻資料，制作多媒體課件。
2. 設計實踐活動方案和評價表，用于記錄學生的活動過程和成果。
3. 準備必要的制作材料和工具，如白紙、彩筆、剪刀、膠水等。
4. 對學生進行必要的安全教育和紀律教育，確?；顒拥捻樌M行。
5. 建立師生互動平臺或群組，方便活動前的信息發布和活動后的成果分享。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
1. 通過播放一段關于大雪的視頻或展示一些大雪的圖片，引起學生對大雪的關注和興趣。教師可以向學生提問：“你們知道大雪是什么時候嗎？大雪時節天氣有哪些變化？”引導學生思考并回答問題。
2. 教師簡要介紹大雪的節令特點、歷史文化內涵以及與人們生活的關系讓學生初步了解大雪的相關知識。（3分鐘）具體可以這樣做：展示一些與大雪相關的圖片和視頻資料讓學生了解大雪的自然現象和人文景觀。（2分鐘）邀請幾名學生分享自己對大雪的認識和想法并給予反饋和指導。（3分鐘）
3. 提出本次活動的任務和要求：每個小組制作一個大雪主題的手抄報教師需要提供必要的指導和幫助。（2分鐘）具體可以這樣做：展示一些手抄報的制作材料和工具讓學生了解如何正確、安全地進行制作。（3分鐘）組織學生進行小組討論和分工確保每個學生都能參與到活動中來。（5分鐘）
二、知識講解與示范（15分鐘）
1. 教師詳細講解大雪的節令特點包括天氣變化、物候現象等方面的知識并示范正確的制作方法。（5分鐘）具體可以這樣做：展示一些天氣變化和物候現象的圖片和視頻資料讓學生了解大雪時節的自然現象。（3分鐘）邀請幾名學生嘗試描述大雪時節的天氣變化和物候現象并給予指導和反饋。（2分鐘）教師可以進行總結和歸納強調知識和技能的重要性和方法。（3分鐘）解答學生的問題和疑惑并進行互動討論。（2分鐘）教師可以邀請專業人士參與課堂與學生分享他們的專業知識和經驗。（2分鐘）
2. 教師介紹大雪與人們生活的關系包括農事活動、民間習俗等方面的知識并示范正確的操作方法。（5分鐘）具體可以這樣做：展示一些與大雪相關的農事活動和民間習俗的圖片和視頻資料讓學生了解大雪時節人們的生活方式。（3分鐘）邀請學生分享自己或身邊人在大雪時節的經歷和體驗并給予反饋和指導。（2分鐘）教師可以進行總結和強調大雪與人們生活的關系的重要性和方法。（2分鐘）
3. 教師介紹如何評價手抄報的制作質量和內容創意包括版面設計、色彩搭配、文字表達等方面的評價標準并展示一些優秀的手抄報供學生參考。（5分鐘）具體可以這樣做：展示一些評價標準和優秀的手抄報讓學生了解如何評價自己的制作質量和內容創意情況。（3分鐘）邀請幾名學生分享自己的評價標準和方法并給予反饋和指導。（2分鐘）教師可以進行總結和歸納強調評價標準和方法的重要性和方法。（1分鐘）
三、學生實踐操作（40分鐘）組織學生進行分組實踐操作每個小組根據所學知識和教師示范進行大雪主題的手抄報制作教師需要提供必要的指導和幫助確保他們按照正確的方法進行實踐操作。（40分鐘）具體可以這樣做：每個小組到達實踐地點后進行討論和分工教師可以提供相關的背景知識和操作指南。（5分鐘）每個小組開始進行制作如版面設計、色彩搭配、文字表達等教師可以根據實際情況進行角色分配和任務安排。（30分鐘）每個小組在實踐操作完成后進行展示和分享教師可以組織其他小組進行評價和反饋。（5分鐘）教師可以根據學生的實踐操作進行評價和總結強調實踐中的問題和不足同時肯定他們在實踐中的努力和成果鼓勵他們在今后的學習和生活中繼續積極參與相關活動和實踐不斷提升自己的動手能力和創新意識。
四、課堂總結與延伸（5分鐘）對本次活動進行總結回顧本節課學習的重點知識和學生的實踐操作表現。（2分鐘）鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中如關注天氣預報、參與農事活動、了解民間習俗等。（2分鐘）預告下一節課的內容引導學生進行課前的預習和思考為接下來的學習做好準備。（1分鐘）教師可以布置一些課后的作業或任務如寫一篇關于大雪的小作文或設計一個以大雪為主題的手抄報等讓學生在課后繼續進行深入的研究和實踐進一步提升他們對大雪的理解和參與程度。
教學反思：本次綜合實踐活動通過大雪主題的手抄報制作和相關知識的學習讓學生更加深入地了解了大雪這個節氣提高了他們的文化素養和科學探究能力。在活動中教師注重引導學生積極參與鼓勵他們發揮自己的創造力和團隊合作精神為制作優秀的手抄報奠定了堅實的基礎。然而在實踐中也發現了一些問題如部分學生在操作中缺乏細心導致制作質量不夠理想；另外部分學生在面對新知識時存在接受程度不一的情況需要教師加強引導和輔導。在今后的教學中教師應更加注重學生的實踐操作和安全教育提高他們的實踐能力和安全意識；同時還應注重培養學生的創新思維和細心引導他們更加深入地了解和參與相關活動和實踐為未來的學習和生活做好準備。

展開更多......

收起↑