資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第七單元 工業(yè)革命和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起
（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）
目錄：
單元課標(biāo)解讀
單元教材分析
學(xué)生學(xué)情分析
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
單元情境任務(wù)設(shè)計(jì)
單元課時(shí)安排（三課時(shí)）
新課課時(shí)教案（見(jiàn)同步教案）
單元跨學(xué)科學(xué)習(xí)
單元背誦清單
單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)
單元評(píng)價(jià)（檢測(cè)反饋）
二、具體內(nèi)容
【單元課標(biāo)解讀】
1、2022年課標(biāo)要求：
〖導(dǎo)論〗從18世紀(jì)中葉開(kāi)始，主要資本主義國(guó)家先后開(kāi)始或完成的工業(yè)革命，一方面使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，社會(huì)面貌發(fā)生翻天覆地的變化，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮；另一方面，工業(yè)化在帶來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的同時(shí)，對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的破壞問(wèn)題已經(jīng)顯現(xiàn)。
資本的殘酷剝削和列強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張，使資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)矛盾、資本主義列強(qiáng)與殖民地半殖民地國(guó)家的民族矛盾空前激化，工人運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，19世紀(jì)中葉馬克思主義的誕生為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)指明了方向。
〖課標(biāo)內(nèi)容〗
通過(guò)了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一 次工業(yè)革命的影響；通過(guò)了解早期工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，馬克思、恩格斯 的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意 義；通過(guò)了解第一國(guó)際成立、巴黎公社，理解馬克思主義的傳播和國(guó) 際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
2、2022年課標(biāo)解讀：
（1）了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度；了解早期工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表；了解第一國(guó)際成立、巴黎公社。（唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋?zhuān)?br/>（2）初步理解第一次工業(yè)革命的影響；理解馬克思主義誕生的歷史意義和馬克思主義的傳播、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。（唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋?zhuān)?br/>（3）能夠認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，理解其是歷史發(fā)展的動(dòng)力。（唯物史觀、歷史解釋、家國(guó)情懷）
【單元教材分析】
1.本單元教材主要內(nèi)容：
本單元由兩節(jié)正課組成。
18世紀(jì)60年代英國(guó)開(kāi)始進(jìn)行的工業(yè)革命，極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。從18世紀(jì)后期起，工業(yè)革命逐漸從英國(guó)向歐洲大陸和北美傳播。后來(lái)，工業(yè)革命又?jǐn)U展到世界其他地區(qū)。工業(yè)革命不僅是一次技術(shù)革命，也是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
隨著工業(yè)革命的深入發(fā)展，資本主義制度的弊端也逐漸暴露。廣大工人為了改善惡劣的勞動(dòng)和生活條件，同資本家展開(kāi)了多種形式的斗爭(zhēng)，工人運(yùn)動(dòng)逐漸興起，為科學(xué)社會(huì)主義理論的創(chuàng)立提供了必要的條件。19世紀(jì)40年代，馬克思主義誕生,從此，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)興起并蓬勃發(fā)展。
2.本單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)與提示：
①第一次工業(yè)革命
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)；火車(chē)與鐵路時(shí)代的來(lái)臨；現(xiàn)代工廠制度的誕生。
學(xué)習(xí)提示：理解工業(yè)革命極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力并引起了生產(chǎn)關(guān)系的變革。
②馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：馬克思和恩格斯；《共產(chǎn)黨宣言》；第一國(guó)際。
學(xué)習(xí)提示：了解馬克思主義的誕生為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)指明了方向。
3、單元階段特征與中外聯(lián)系
世界 中國(guó)
階段特征 （1）經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命促進(jìn)了工業(yè)化時(shí)代的來(lái)臨，促使資本主義世界市場(chǎng)初步形成（2）工人運(yùn)動(dòng)：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展 （1）政治：處于封建社會(huì)末期，政治腐敗，統(tǒng)治者封閉自守（2）經(jīng)濟(jì)：以自然經(jīng)濟(jì)為主，自給自足，商品經(jīng)濟(jì)落后（3）文化：傳統(tǒng)的儒家思想占據(jù)主導(dǎo)地位中外
聯(lián)系 英國(guó)完成工業(yè)革命后，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；中國(guó)人民開(kāi)始了反抗侵略的斗爭(zhēng)
4、單元時(shí)空線索
5、整體教學(xué)流程透視
1）. 課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)以科學(xué)性、趣味性、靈活性和啟發(fā)性原則，通過(guò)視頻、圖片等方式，采用設(shè)疑、懸念導(dǎo)入法、直觀導(dǎo)入法、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法、直接破題法、溫故知新等方法導(dǎo)學(xué)激趣。
2）.導(dǎo)入新課后，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科核心素養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)和要求，明晰地讓學(xué)生知道通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，形成何種能力，從而進(jìn)入自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
3).自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生整體感知教材，對(duì)基本史實(shí)有一定了解，再對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)預(yù)習(xí)，標(biāo)畫(huà)重點(diǎn)內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生大單元、大概念、大主題的歷史學(xué)科素養(yǎng)，提高整合歷史知識(shí)的能力。
4）.小組合作，問(wèn)題探究要圍繞教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)，教師要把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題交給學(xué)生去小組討論、合作探究。教師可先提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究。
5）. 課堂總結(jié)，以時(shí)空觀念為指引，梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系；明確該知識(shí)點(diǎn)在單元、教材乃至整個(gè)世界歷史中的地位。
6）. 當(dāng)堂檢測(cè)，著重在于以各種形式檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以通過(guò)口答、自背、做題等方式完成。根據(jù)課堂情況，靈活掌控教學(xué)環(huán)節(jié)，每節(jié)課至少留出2至4分鐘進(jìn)行測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，進(jìn)行反思，以便于后期調(diào)整教學(xué)策略。
6.本單元教材體例
17一19世紀(jì)歐美的一些國(guó)家，發(fā)生了重大的社會(huì)變革，資本主義制度的初步確立，工業(yè)革命先后完成，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)興起。
工業(yè)革命完成:工業(yè)革命首先在英國(guó)開(kāi)始，后來(lái)逐漸向歐洲大陸和北美傳播。工業(yè)革命不僅是一次技術(shù)革命，也是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
工人運(yùn)動(dòng)興起:《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志馬克思主義的誕生，從此國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)第一次建立政權(quán)的嘗試。
（1）設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)興趣，引出重點(diǎn);
（2）設(shè)計(jì)插圖增強(qiáng)感染力;
（3）設(shè)計(jì)正文宋體內(nèi)容明確基本知識(shí);
（4）設(shè)計(jì)正文楷體內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明;
（5）設(shè)計(jì)相關(guān)史事教會(huì)學(xué)生提煉有效信息;
（6）設(shè)計(jì)“問(wèn)題思考”欄目，引起探究興趣，激發(fā)學(xué)生思考;
（7）設(shè)計(jì)“材料研讀”培養(yǎng)學(xué)生研讀材料的能力，活學(xué)活用;
（8）設(shè)計(jì)“課后活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力;
（9）設(shè)計(jì)“知識(shí)拓展”，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
【學(xué)生學(xué)情分析】
本單元的教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，九年級(jí)學(xué)生思維活躍表現(xiàn)力強(qiáng)，以邏輯思維為主，已經(jīng)具備一定的歷史學(xué)習(xí)方法，但是歷史學(xué)科思維尚未完全形成，特別是對(duì)于世界史的了解比較片面，對(duì)于教材資料和充分了解有待提高。以人物的成長(zhǎng)故事敘述，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的講授教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。
學(xué)生對(duì)工業(yè)革命與國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的聯(lián)系缺乏理解，因此在教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的大歷史觀。
【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀教材，知道工業(yè)革命、馬克思主義誕生、巴黎公社運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)。
2.通過(guò)閱讀教材，知道工業(yè)革命的最先在英國(guó)開(kāi)展的原因、馬克思主義誕生的標(biāo)志。
2.通過(guò)閱讀教材，知道現(xiàn)代工廠制度的初步的形成、馬克思主義的三大組成部分。
3.通過(guò)閱讀教材，理解工業(yè)革命與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，馬克思主義與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
4.通過(guò)閱讀教材，了解英國(guó)工業(yè)革命的重大發(fā)明創(chuàng)造、巴黎公社運(yùn)動(dòng)的概況。
5.通過(guò)閱讀教材，認(rèn)識(shí)英國(guó)工業(yè)革命對(duì)世界發(fā)展的影響、巴黎公社運(yùn)動(dòng)的意義。
6.通過(guò)閱讀教材，了解英國(guó)工業(yè)革命對(duì)世界歷史發(fā)展進(jìn)程的重要作用、巴黎公社失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
7.嘗試閱讀相關(guān)文獻(xiàn)材料、圖像材料，觀察實(shí)物材料，并加以分析，概括并提取其中的歷史信息。嘗試運(yùn)用可靠的、典型的史料對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行論證，有根據(jù)地說(shuō)明自己對(duì)歷史問(wèn)題的看法。
二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：瓦特改良蒸汽機(jī)和工廠制度的出現(xiàn)，工業(yè)革命的影響；知道馬克思、恩格斯的主要革命活動(dòng)，了解馬克思主義理論的形成及內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：工業(yè)革命的影響；掌握《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及影響，理解分析馬克思主義誕生對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響。
【單元情境任務(wù)設(shè)計(jì)】
情境1、繪制歷史示意圖，如第一次工業(yè)革命拓展示意圖、普法戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖等，并說(shuō)明地圖中的信息——時(shí)空觀念、史料實(shí)證。
情境2、梳理馬克思主義誕生的背景、內(nèi)涵和工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的內(nèi)在邏輯；馬克思和恩格斯對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和第一國(guó)際的指導(dǎo)作用不僅僅表現(xiàn)從事理論宣傳，也有革命實(shí)踐；講述馬克思、恩格斯為人類(lèi)解放事業(yè)而進(jìn)行的深邃的理論探索和積極實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)馬克思主義的誕生——史料實(shí)證、歷史解釋。
情境3、開(kāi)展深度閱讀活動(dòng)，如閱讀世界近代著名人物的傳記：《瓦特傳》《馬克思傳》等，撰寫(xiě)讀后感，舉行讀書(shū)會(huì)，與同學(xué)交流心得——?dú)v史解釋、唯物史觀。
情境4、舉行討論會(huì)，對(duì)世界近代史上的一些問(wèn)題進(jìn)行討論，如第一次工業(yè)革命的影響、馬克思主義誕生的影響等——?dú)v史解釋、家國(guó)情懷。
情境5、舉行辯論會(huì)，如圍繞“第一次工業(yè)革命的功與過(guò)”等辯題，分小組查找資料，形成辯論各方的論點(diǎn)和論據(jù)，在班級(jí)開(kāi)展辯論活動(dòng)——唯物史觀。
情境6、搜集這一時(shí)期相關(guān)的圖片，將歷史圖片進(jìn)行分類(lèi)，配上文字說(shuō)明。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展“圖說(shuō)歷史”的活動(dòng)，以黑板報(bào)、手抄報(bào)、歷史圖集等方式進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)——史料實(shí)證、歷史解釋。
情境7、搜集、整理這一時(shí)期的著名歷史人物，如瓦特、史蒂芬森、馬克思、恩格斯等人的故事，舉辦近代歷史人物故事會(huì)——史料實(shí)證、家國(guó)情懷。
【單元課時(shí)安排】3課時(shí)（見(jiàn)本專(zhuān)輯課時(shí)同步教案）
第1課時(shí)：第20課 第一次工業(yè)革命（蒸汽機(jī)、工廠制度、蒸汽時(shí)代、火車(chē)時(shí)代）
第2課時(shí)：第21課 馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起（三大工人運(yùn)動(dòng)、《共產(chǎn)黨宣言》、巴黎公社）
第3課時(shí)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)
【單元跨學(xué)科學(xué)習(xí)】
物理學(xué)：蒸汽機(jī)工作原理；
經(jīng)濟(jì)學(xué)：《國(guó)富論》；
音樂(lè)：《國(guó)際歌》
【單元背誦清單】
第七單元 工業(yè)革命和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起
【背誦清單】
第一次工業(yè)革命
第一次工業(yè)革命（英國(guó)：18世紀(jì)60年代---19世紀(jì)中期；其他國(guó)家：18世紀(jì)后期起--19世紀(jì)60-80年代）知識(shí)點(diǎn)1．紡織技術(shù)的革新（1）背景：17世紀(jì)末，英國(guó)君主立憲制建立后，政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。（2）原因：隨著國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，對(duì)棉紡織品的需求迅速增長(zhǎng)，刺激了棉紡織生產(chǎn)方式的改進(jìn)和新技術(shù)的發(fā)明。（3）成就：①1733年，凱伊發(fā)明了飛梭，提高了織布速度。②1765年，哈格里夫斯發(fā)明了紡紗機(jī)，將它命名為“珍妮機(jī)”。珍妮機(jī)的發(fā)明標(biāo)志著工業(yè)革命的開(kāi)始，揭開(kāi)了工業(yè)革命的序幕。③英國(guó)最早進(jìn)行工業(yè)革命的行業(yè):棉紡織業(yè)。（4）影響：后來(lái)，其他生產(chǎn)部門(mén)也紛紛發(fā)明、制造機(jī)器，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。人們把生產(chǎn)領(lǐng)域的這種革命性變化稱(chēng)為“工業(yè)革命”。知識(shí)點(diǎn)2．蒸汽機(jī)和工廠制度的確立（1）背景：①早期發(fā)明的蒸汽機(jī)用于抽干礦井中的積水，很不完善。②早期的工廠基本上都用水作動(dòng)力，所以工廠一般都設(shè)在水流湍急的鄉(xiāng)村而不是城市。（2）改進(jìn)蒸汽機(jī)：①將蒸汽機(jī)變?yōu)橹饕獎(jiǎng)恿Φ陌l(fā)明家是瓦特。②1785年，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在紡織部門(mén)投入使用。后來(lái)，化工、冶金、采礦等許多生產(chǎn)部門(mén)都開(kāi)始使用蒸汽機(jī)。到19世紀(jì)30年代，蒸汽機(jī)成為主要的動(dòng)力來(lái)源。③影響：蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。（3）工廠制度的確立：①前提：瓦特蒸汽機(jī)提供了更有效便捷的動(dòng)力，從此，工廠可以設(shè)在遠(yuǎn)離河流的地方，工廠的規(guī)模也變得更大。②確立：進(jìn)入19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。知識(shí)點(diǎn)3．火車(chē)與鐵路火車(chē)與鐵路：（1）嘗試：19世紀(jì)初，已經(jīng)有人開(kāi)始修建“鐵路”來(lái)運(yùn)輸貨物。那時(shí)的路軌是木制的，車(chē)廂是由馬匹拉動(dòng)的。（2）產(chǎn)生：1825年，由斯蒂芬森設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車(chē)拖著車(chē)廂載著450名乘客正式試車(chē)，標(biāo)志著鐵路時(shí)代的開(kāi)始。（3）發(fā)展：1830年以后，英國(guó)掀起投資建設(shè)鐵路的狂潮，到1851年，英國(guó)建成了總長(zhǎng)約1萬(wàn)千米的鐵路網(wǎng)。（4）意義：鐵路時(shí)代的到來(lái)為社會(huì)提供了更為快捷、廉價(jià)、便利的交通，使生產(chǎn)和市場(chǎng)之間的聯(lián)系變得更加密切。知識(shí)點(diǎn)4．工業(yè)革命的影響、特點(diǎn)、啟示及擴(kuò)展（1）影響:A.對(duì)英國(guó):19世紀(jì)中期,英國(guó)已成為世界上第一個(gè)工業(yè)國(guó)家，確立了英國(guó)“世界工廠”和世界霸主的地位。經(jīng)濟(jì):①生產(chǎn)力,擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍,提高了社會(huì)生產(chǎn)力水平使人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”;②生產(chǎn)組織形式,現(xiàn)代工廠制度建立,人類(lèi)由手工工場(chǎng)向現(xiàn)代工廠過(guò)渡;③生產(chǎn)方式,由手工勞動(dòng)到機(jī)器生產(chǎn)。政治:①社會(huì)結(jié)構(gòu),產(chǎn)生了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)兩大對(duì)立階級(jí)，促進(jìn)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起;②對(duì)資本主義,為鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命成果奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),使資本主義方式擴(kuò)展至世界各地,保證了資本主義完全戰(zhàn)勝封建主義。B.對(duì)世界:①世界面貌：密切了世界各地之間的聯(lián)系,客觀上把資本主義的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到世界各地,改變了世界的面貌。②世界格局：西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治,西強(qiáng)東弱的世界格局基本形成;推動(dòng)了以歐美資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的世界市場(chǎng)的初步形成。 C.對(duì)城市化:促進(jìn)了人口由農(nóng)村流入城市,加速了城市化進(jìn)程。D.對(duì)自然環(huán)境:以煤炭為主要能源的第一次工業(yè)革命嚴(yán)重污染了環(huán)境。（2）第一次工業(yè)革命的特點(diǎn)和啟示特點(diǎn)：技術(shù)發(fā)明多源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)與技術(shù)尚未緊密結(jié)合；首先發(fā)生于英國(guó)，隨后擴(kuò)展到其他國(guó)家；以輕工業(yè)為突破口，以蒸汽機(jī)為動(dòng)力來(lái)源，啟示：科技是第一生產(chǎn)力:在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也要保護(hù)環(huán)境。（3）工業(yè)革命的擴(kuò)展從18世紀(jì)后期起,其他西方國(guó)家紛紛開(kāi)始學(xué)習(xí)英國(guó)的先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。法國(guó)、美國(guó),德國(guó)等西方國(guó)家先后進(jìn)行工業(yè)革命。
【易錯(cuò)易混】
1．“工場(chǎng)”是以手工勞動(dòng)為基礎(chǔ)，“工廠”是以機(jī)器生產(chǎn)為基礎(chǔ)；工業(yè)革命正是以“工廠”取代“工場(chǎng)”，以機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)的過(guò)程。
2．第一次工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志是“珍妮機(jī)”的發(fā)明；第一次工業(yè)革命完成的標(biāo)志是機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)。
馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起
知識(shí)點(diǎn)5、馬克思、恩格斯的革命活動(dòng): 抨擊普魯士政府；一起討論革命理論和歐洲工人運(yùn)動(dòng)；1848年為共產(chǎn)主義者同盟起草綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》，1849年移居倫敦后寫(xiě)成《資本論》等著作。 知識(shí)點(diǎn)6、馬克思主義誕生（1）發(fā)表:1848年,馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版。（2）意義:標(biāo)志馬克思主義的誕生。從此,無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論指導(dǎo),國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃地發(fā)展起。（3）內(nèi)容：馬克思主義理論主要包括的三個(gè)組成部分:馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義。知識(shí)點(diǎn)7．第一國(guó)際（1）第一國(guó)際：背景馬克思主義誕生后，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。成立1864年，英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)的工人代表聯(lián)合起來(lái)成立了國(guó)際工人協(xié)會(huì)，史稱(chēng)“第一國(guó)際”。目標(biāo)第一國(guó)際成立后，在各國(guó)建立支部，努力把各國(guó)工人階級(jí)的斗爭(zhēng)聯(lián)合起來(lái)，以提高工資、縮短工時(shí)、改善勞動(dòng)條件為目標(biāo)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)。（2）巴黎公社：背景1870年，法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，社會(huì)矛盾激化。開(kāi)始1871年3月18日，巴黎的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民群眾舉行武裝起義。建立政權(quán)的嘗試起義推翻了資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)統(tǒng)治，3月28日，建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社。公社得到了第一國(guó)際的支持，公社的很多領(lǐng)導(dǎo)人都是第一國(guó)際的成員。失敗5月28日，資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)政府勾結(jié)普軍聯(lián)合反撲，公社失敗。
【易錯(cuò)易混】
1.雖然馬克思主義理論在名稱(chēng)上沒(méi)有涉及恩格斯，但是它是由馬克思和恩格斯共同創(chuàng)立的。
2．巴黎公社是世界歷史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，但法國(guó)不是世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的國(guó)家。俄國(guó)十月革命勝利后建立了世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。
3.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。憲章運(yùn)動(dòng)、巴黎公社、十月革命都是受到馬克思主義指導(dǎo)的革命實(shí)踐。( )
錯(cuò)因分析:憲章運(yùn)動(dòng)和巴黎公社并非馬克思主義指導(dǎo)下的革命實(shí)踐。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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