資源簡介

小學綜合實踐活動三年級上冊《社會熱點問題調查與研究》教案
一、標題：
《社會熱點問題調查與研究：以垃圾分類為例》
二、引言：
為了讓孩子們更好地了解社會熱點問題，提高他們的公民意識和社會責任感，本次綜合實踐活動選擇了“垃圾分類”這一熱點問題進行調查與研究。通過活動，我們希望孩子們能夠了解垃圾分類的重要性，掌握基本的分類方法，并積極參與實踐，為環保事業貢獻自己的一份力量。
三、學情分析：
本次活動的對象為小學三年級的學生，年齡在9-10歲之間。這個年齡段的孩子對外界充滿好奇，開始有了獨立思考的能力。然而，由于孩子們的生活經驗和認知能力有限，他們對垃圾分類的了解還不夠深入。因此，需要在活動中充分考慮他們的認知特點和學習需求，設計生動有趣的活動形式和內容，幫助他們全面了解垃圾分類的重要性和方法。
四、教學目標：
1. 知識與技能：
（1）了解垃圾分類的重要性和意義；
（2）掌握基本的垃圾分類方法；
（3）提高調查研究和實踐能力。
2. 過程與方法：
（1）通過小組合作和團隊競爭，培養孩子們的合作精神和領導能力；
（2）通過實踐操作和親身體驗，讓孩子們了解垃圾分類的樂趣和挑戰；
（3）通過活動過程中的觀察、分析和解決問題，提高孩子們的自主探究和解決問題的能力。
3. 情感態度價值觀：
（1）培養孩子們對環保事業的熱愛和對社會的責任感；
（2）增強孩子們的自信心和自尊心；
（3）培養孩子們的創新精神和實踐能力。
五、教學重難點：
重點：了解垃圾分類的重要性和意義，掌握基本的垃圾分類方法。
難點：激發孩子們的調查研究和實踐能力，培養他們對環保事業的熱愛和對社會的責任感。
六、教學準備：
1. 教師準備：制定詳細的活動計劃，準備必要的活動工具和材料，如PPT、視頻、圖片、道具等。同時，教師需要對學生進行必要的安全教育。
2. 學生準備：了解垃圾分類的基本知識和方法，準備必要的調查工具和材料。同時，需要與家長溝通并征得同意參與相關活動。
3. 教學環境：多媒體教室、活動室、校園內外等場所。
4. 教學分組：根據學生的興趣和特長，將他們分成若干小組，每組5-7人。每個小組推選一名組長，負責協調和組織組內活動。
5. 教學資源：利用網絡、圖書館等渠道收集有關垃圾分類的資料和案例。
6. 安全保障：提前進行安全教育并制定應急預案確?；顒舆^程中的安全。
七、教學過程：
（一）導入新課（5分鐘）：
通過播放一段關于垃圾分類的視頻或展示相關圖片讓孩子們了解垃圾分類的重要性和意義激發他們的學習興趣和參與熱情。教師可以提問引導孩子們思考為什么要進行垃圾分類以及如何進行垃圾分類等問題。
（二）知識講解（10分鐘）：
教師介紹垃圾分類的基本知識和方法包括分類標準、分類方法、分類意義等。可以通過PPT、圖片等形式進行展示讓孩子們更加直觀地了解垃圾分類的知識和方法。同時可以邀請孩子們發表自己的意見和看法進行互動和交流。
（三）實踐活動一：垃圾分類調查（20分鐘）：
教師將孩子們分成若干小組每個小組選擇一個社區或公共場所進行垃圾分類調查了解該地區的垃圾分類情況和存在的問題。教師可以提供必要的指導和建議確保調查活動的順利進行。完成后將自己的調查報告帶到課堂上進行展示和交流。具體調查步驟如下：小組討論確定調查對象和目標；分工合作進行實地調查和采訪；整理分析調查數據形成調查報告；成果展示每個小組展示自己的調查報告并進行簡要的介紹和評價其他小組可以進行補充或提出建議。教師可以進行總結和評價肯定每個小組的努力和進步并提出改進意見和建議。通過實踐活動一的調查任務讓孩子們深入社區或公共場所了解垃圾分類的實際情況培養他們的調查研究和實踐能力提高他們的合作精神和領導能力。同時讓孩子們認識到垃圾分類的重要性和緊迫性為后續活動打下基礎。
（四）實踐活動二：垃圾分類宣傳（20分鐘）：
教師將孩子們分成若干小組每個小組設計一個垃圾分類宣傳方案并進行實施。方案可以包括宣傳內容、宣傳方式、宣傳對象等。教師可以提供必要的指導和建議確保宣傳活動的順利進行。完成后將自己的宣傳成果帶到課堂上進行展示和交流。具體宣傳步驟如下：小組討論確定宣傳方案和目標；分工合作制作宣傳材料如海報、宣傳單等；實施宣傳方案在社區或學校進行宣傳；成果展示每個小組展示自己的宣傳成果并進行簡要的介紹和評價其他小組可以進行補充或提出建議。教師可以進行總結和評價肯定每個小組的努力和創意并提出改進意見和建議。通過實踐活動二的宣傳任務讓孩子們積極參與垃圾分類宣傳培養他們的創新精神和實踐能力提高他們的公民意識和社會責任感。同時讓孩子們了解到垃圾分類需要全社會的共同參與為后續活動打下基礎。
（五）分享交流（15分鐘）：
在實踐活動結束后組織學生進行分享交流每個孩子都可以分享自己在活動中的體驗和收獲以及遇到的問題和困難其他孩子可以進行補充或提供幫助和建議。教師可以進行總結和評價肯定每個孩子的努力和進步并提出改進意見和建議。（未完待續）
八、教學反思：
本次活動通過實踐操作和親身體驗讓孩子們了解了垃圾分類的重要性和意義掌握了基本的分類方法并積極參與實踐為環保事業貢獻自己的一份力量。但是在活動過程中也存在一些問題和不足例如部分學生在調查或宣傳活動中存在困難需要更多的指導和幫助；部分學生在分享交流中缺乏自信需要更多的鼓勵和引導等。因此教師在今后的教學中需要更加注重學生的差異性和個性化需求采用更加靈活多樣的教學方法和手段滿足不同學生的學習需求和發展需求。同時教師還需要加強對活動過程的監控和管理確保活動的安全和有效性并及時進行總結和評價為后續教學活動提供參考和改進方向。

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