資源簡介

小學綜合實踐活動三年級上冊《我是小記者》教案
一、標題：《我是小記者》——小學綜合實踐活動體驗
二、引言：
在三年級上冊的綜合實踐活動中，孩子們將化身為小記者，通過實地采訪、信息收集和整理，以及成果展示，全面體驗新聞工作者的日常。這不僅鍛煉了孩子們的觀察力、溝通力和組織力，更讓他們了解到新聞背后的故事，培養了他們的社會責任感。
三、學情分析：
三年級的學生已經具備了一定的語言基礎和社交能力，他們對周圍的事物充滿好奇，渴望了解更多的信息。然而，他們可能還不太清楚如何有效地收集和整理信息，也不太了解新聞工作的具體流程。因此，本次活動旨在引導他們通過實踐，深入了解新聞工作，提升他們的信息素養和實踐能力。
四、教學目標：
1. 知識與技能：學生將掌握新聞采訪的基本技巧，包括提問、傾聽和記錄等。他們將學會如何從各種渠道收集信息，并對其進行整理和歸類。此外，他們還將了解新聞寫作的基本格式和結構。
2. 過程與方法：學生將通過實地采訪、小組討論和合作等方式，深入體驗新聞工作的全過程。他們將學會如何與他人進行有效溝通，以及如何從大量信息中篩選出有價值的內容。
3. 情感態度價值觀：通過本次活動，學生將更加珍視新聞工作者的努力，理解新聞背后的社會責任。他們將學會尊重他人的觀點，培養公正、客觀看待事物的態度。
五、教學重難點：
1. 重點：掌握新聞采訪的基本技巧，學會收集和整理信息。
2. 難點：如何從大量信息中篩選出有價值的內容，并對其進行有效整理。
六、教學準備：
1. 教師準備：設計采訪問題清單，為學生提供必要的采訪工具和材料，如筆記本、錄音筆等。同時，教師需要對學生進行必要的安全教育。
2. 學生準備：了解新聞基礎知識，準備必要的記錄工具和材料。同時，需要與家長溝通并征得同意參與相關活動。
3. 教學環境：校園內外相關場所。教師可以根據實際情況選擇合適的教學環境。
4. 教學分組：根據學生的興趣和特長，將他們分成若干小組，每組5-7人。每個小組推選一名組長，負責協調和組織組內活動。教師可以根據實際情況適當調整小組規模和成員構成。為了確保活動效果，教師可以對每個小組進行必要的指導和幫助。
七、教學過程：
1. 導入新課（5分鐘）：通過播放一段新聞報道視頻或展示一些新聞圖片，讓孩子們了解新聞的基本形式和特點。教師可以提問引導孩子們思考新聞的來源、目的以及如何制作等問題。同時邀請孩子們分享自己看過的新聞或對新聞的看法鼓勵他們提出問題和建議。具體導入步驟如下：播放新聞報道視頻或展示新聞圖片；提出問題引導思考；邀請分享看法和經驗；提出問題和建議。通過導入新課讓孩子們對新聞產生興趣為后續活動打下基礎。
2. 知識講解與示范（10分鐘）：教師介紹新聞采訪的基本技巧和注意事項以及如何進行信息收集和整理。可以通過PPT、圖片等形式進行展示讓孩子們更加直觀地了解相關知識。同時可以邀請孩子們發表自己的意見和看法進行互動和交流。講解過程中教師可以結合實例進行說明如不同采訪場合的應對策略、信息篩選和整理的方法等讓孩子們更加深入地了解新聞采訪的內涵和意義。具體講解步驟如下：介紹基本采訪技巧和注意事項；介紹如何進行信息收集和整理；展示PPT或圖片進行說明；邀請發表意見和看法進行互動和交流；結合實例進行說明讓孩子們深入了解。通過知識講解與示范讓孩子們掌握基本的采訪技巧和信息收集整理方法為后續實踐活動做好準備。
3. 實踐活動一：校園采訪（20分鐘）：讓孩子們分組進行校園采訪活動每組選擇一個主題進行采訪并記錄下采訪內容和感受。教師可以先進行示范讓孩子們了解正確的采訪方法和步驟然后讓孩子們分組進行采訪。教師可以巡回指導及時糾正孩子們的錯誤動作并進行必要的鼓勵和幫助。具體實踐步驟如下：教師示范正確的采訪方法和步驟；分組進行主題選擇和采訪對象確定；教師巡回指導及時糾正錯誤動作；小組內分享采訪內容和感受進行討論和分析；全班展示和分享最佳采訪成果。
4. 實踐活動二：信息處理與展示（20分鐘）：讓孩子們將收集到的信息進行整理和歸類編寫成簡短的新聞報道或制作成手抄報等形式進行展示和分享。教師可以提供必要的指導和幫助讓孩子們了解新聞報道的基本格式和結構以及如何進行有效的信息篩選和整理。同時教師可以組織孩子們進行互相評價和討論提高他們的鑒賞能力和批判思維。具體實踐步驟如下：對收集到的信息進行整理和歸類；編寫簡短的新聞報道或制作手抄報等形式；教師提供指導和幫助；組織互相評價和討論提高鑒賞能力和批判思維；全班展示和分享最佳成果。
5. 總結與評價（5分鐘）：對整個活動過程進行總結與評價肯定孩子們的努力和成果指出存在的問題和不足提出改進意見和建議為后續活動提供參考和改進方向。具體總結評價步驟如下：對整個活動過程進行總結與評價；肯定孩子們的努力和成果指出存在的問題和不足；提出改進意見和建議為后續活動提供參考和改進方向；鼓勵孩子們繼續探索和創新培養他們的實踐能力和創新精神。
6. 拓展與延伸（5分鐘）：為了讓孩子們更好地鞏固所學知識和技能教師可以布置一些拓展與延伸任務如繼續關注身邊的新聞事件、參與學校廣播站或電視臺的新聞播報等讓孩子們在實踐中不斷提升自己的信息素養和實踐能力同時培養他們的社會責任感和公民意識。具體拓展延伸任務如下：布置關注身邊新聞事件的任務要求孩子們持續收集并整理相關新聞信息；鼓勵孩子們參與學校廣播站或電視臺的新聞播報活動讓他們在實踐中鍛煉自己的口語表達和信息傳播能力；提供相關資源和支持如推薦優秀的新聞網站、書籍或廣播節目讓孩子們在課余時間進行自我學習和拓展視野提高他們的媒介素養和審美能力。
八、教學反思：
本次活動通過校園采訪和信息處理與展示讓孩子們深入體驗了新聞工作者的日常鍛煉了他們的實踐能力提升了他們的信息素養培養了他們的社會責任感和公民意識。但是在活動過程中也存在一些問題和不足例如部分學生在實踐活動中存在困難需要更多的指導和幫助；部分學生在分享交流中缺乏自信需要更多的鼓勵和引導等。因此教師在今后的教學中需要更加注重學生的差異性和個性化需求采用更加靈活多樣的教學方法和手段滿足不同學生的學習需求和發展需求同時加強對活動過程的監控和管理確保活動的安全和有效性并及時進行總結和評價為后續教學活動提供參考和改進方向。

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