資源簡介

第 14課《當代中國的外交》教學設計
設計主題：回眸中國外交歷程·重溫民族復興之路
——當代中國外交成就展
【設計理念】
外交是國家實力的晴雨表，中國不同歷史階段的外交是中華民族曲折發展歷程的真實寫照。本課通過設計布置當代中國外交成就展的方式引導學生收集整理新中國外交成就，思考當代中國外交政策變遷的原因，展望當前中國新時代大國外交理念的前景，理解大國外交背后所折射的國家實力與國家地位的關系，從而增強民族自信心和歷史使命感。
【課標分析】
本課的課標要求了解獨立自主的和平外交政策的主要成就。單從課標內容看，僅僅涉及到當代中國外交的主要成就，屬于歷史基本史實的梳理，側重于使學生掌握基礎知識。但是要使學生更好的理解當代中國外獨立自主的和平外交政策以及不同時期外交主要成就的變化就絕不僅限于基本線索和基礎知識的梳理。所以，對課標的理解應該包括以下幾個方面。
第一，在新中國不同歷史時期外交方針是如何演變的，外交方針轉變的原因有哪些。
第二，不同歷史時期外交戰線上取得的成就。
第三，通過梳理當代中國外交展望未來中國外交的發展大勢。
【教材分析】
本課是統編高中歷史選擇性必修I《國家制度與社會治理》第四單元“民族關系與國家關系”中的第 4課。與本單元的第 1課中國古代的民族關系與對外交往構成了一脈相承的對外交往知識體系。需要引導學生理解中國古代、近代以及當代外交的不同特點，初步認識影響國家外交方針政策的主要因素。本課的三個子目“開創獨立自主的和平外交”、“改革開放后的外交成就”和“中共十八大以來的中國特色大國外交”以時間為序分別闡述了新中國建立后 50年代、70年代以及 21世紀以來不同歷史時期的外交成就。通過本課教學使學生進一步深化對外交是國家實力晴雨表的理解。
【學情分析】
本課的教學對象是高二選考歷史的學生，他們在已經學習了《中外歷史綱要（上）》的基礎上，已經對建國之后的外交基本史實有了一定了解和認識。但是對于外交政策實施的歷史背景以及帶來的不同影響還不甚了解，這就需要教師通過創設新的歷史情境，既能吸引學生積極參與課堂探究活動，又能在活動中充分運用所學的基礎知識自主發現問題、解決問題、得出歷史結論并實現歷史思維的升華。
【核心素養目標】
1、唯物史觀：使學生認識到外交政策是國家綜合國力的反映，理解正確的外交政策對于國家發展的重要作用。
2、時空觀念：引導學生按照一定的時間尺度將當代中國外交進行階段劃分，并理解不同時期中國外交的背景和階段特征。
3、史料實證：引導學生學會針對不同時期的外交主題搜集和運用有價值的史料進行論證。
4、歷史解釋：引導學生對建國初的外交政策和方針進行解讀，并能夠運用所學知識對歷史圖片所反映出的事件進行解說。
5、家國情懷：外交是綜合國力的反映，通過學習當代中國的外交成就，使學生重溫中華民族復興的偉大歷程，增強民族自信心和自豪感，認識自身肩負的歷史使命。
【教學重難點】
教學重點：
1.當代中國外交在不同歷史時期取得的偉大成就。2.影響當代世界國際關系發展的因素。
教學難點：
當代中國外交方針政策在不同時期轉變的原因。
【教學方法】以多媒體為輔助，采用學案導學、小組合作與講授相結合的方式，通過啟發式教學、情境教學、史料教學等教學方法，深入淺出地引導學生更好的理解、思考、探索當代外交。
【教學過程】
新課導入：這是一張朝貢貿易圖，透過畫面讓我們聯想到本單元第一課所學習的中國古代外交盛況，也折射出古代中國的強盛。與之形成鮮明對比的是近代中國的外交，一份份不平等條約的簽訂見證了國力衰弱下的屈辱外交。那么新中國成立后的外交又是什么樣的呢？
播放視頻片段：《外交風云》
過渡：當代中國在世界外交舞臺上一次次鏗鏘有力的發聲讓我們看到了民族復興的希望。這節課就讓我們一起透過歷史鏡頭，回眸中國外交歷程，通過設計布置當代中國外交成就圖片展來重溫民族復興之路。首先請大家認真閱讀本課學案的學習目標和素養要求，目標明確的參與接下來各個環節的課堂活動，希望通過本節課的學習，大家能在學科素養的不同層面有所收獲。
【新課講授】
我們要做好本次外交成就圖片展，首先要對展廳展區進行明確的劃分并收集各展廳的展覽素材。這就是我們的預習任務。
任務一：展前準備·展區劃分
要求：通讀教材，選擇一個合適的時間尺度，對當代中國的外交進行階段劃分，并說明劃分依據。
（思路引導：分為哪幾個階段？每段起止時間？說明依據）
新中國成立——60年代末建國初期外交奠基60年代末——改革開放 70年代外交突破改革開放——十八大改革開放外交新發展十八大至今十八大以來中國特色大國外交
任務二：展前準備·展材收集
要求：精讀教材各個子目，用表格形式整理概括當代中國不同時期的外交政策和成就。
外交階段 外交政策 外交成就
新中國成立——60年代末 獨立自主和平外交 50年代： “另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒” 60年代：一大片 建國初與 11國建交；1954年日內瓦會議并倡導和平共處五項原則作為國際關系準則； 1955年萬隆會議，提出“求同存異”60年代初與亞非民族獨立國家建交； 1964年，中法建交，實現同西方大國關系突破。
60年代末——改革開放 獨立自主和平外交 一條線 1971年，恢復聯合國合法席位； 1972年，中美關系正常化； 1972年，中日建交。
改革開放——十八大 和平與發展為主題服務于改革開放與現代化建設的外交政策 1979年，中美建交； 1989年，中蘇關系正常化； 1997年，中國與東盟首腦非正式會議；2000年，中非合作論壇 2003年，加入《東南亞友好合作條約》；發起成立上海合作組織、博鰲亞洲論壇，推動二十國集團，創立“金磚國家”合作機制；積極參與聯合國為中心的多邊外交活動
十八大至今 中國特色大國外交堅持和平發展 拓展與發達國家的合作領域；深化同周邊國家的關系；加強與非洲國家的團結合作；推動構建人類命運共同體；積極促進全球治理體系改革與完善。
過渡：根據我們對當代中國外交的階段劃分和素材收集，最終確定了四個展廳。
一、第一展廳：外交自主初露鋒芒——大國形象的樹立
★課堂探究一：進入第一展廳，映入眼簾的是這樣一組圖片：圖組一的《共同綱領》是反映新中國外交政策和方針的直接文獻資料。
設問 1：請閱讀圖片史料，概括建國初的外交政策和方針。
設問 2：請結合下面的文字史料，對建國初期的外交方針進行進行解讀。
材料一：在血與火的斗爭中誕生的新中國，此時面臨著嚴峻的考驗。一方面，以美國為首的帝國主義陣營對新中國實行政治上孤立、經濟上封鎖。軍事上威脅和外交上不承認的政策，企圖把新中國扼殺于搖籃之中。另一方面，剛剛取得民族獨立的新中國百廢待興，孤立無援。在這種情況下，以毛澤東為核心的黨中央從中國人民的根本利益出發，對國內外形勢做出正確判斷，確立了全面恢復發展經濟，為社會主義建設爭取有利國際環境的外交目標。為實現這一目標，在兩大陣營對峙的國際環境中，新中國領導人制定了以“一邊倒”為核心的三大外交方針。 ——郭永虎，張楊《社會主義外交觀》
材料二：帝國主義總想保留一些在中國的特權，想鉆進來。有幾個國家想同我們談判建交，我們的方針是寧愿等一等。先把帝國主義在我國的殘余勢力清除一下，否則就會留下它們活動的余地。帝國主義的軍事力量被趕走了，但帝國主義百余年來的經濟勢力還很大，特別是文化影響還很深。這種情況會使我們的獨立受到影響。因此，我們要在建立外交關系以前把屋子打掃一下，打掃干凈屋子再請客。
——周恩來《我們的外交方針和任務》
材料三：一邊倒，是孫中山的四十年經驗和共產黨的二十八年經驗教給我們的，深知欲達到勝利和鞏固勝利，必須一邊倒。......我們在國際上是屬于以蘇聯為首的反帝國主義戰線一方面的，真正的友誼的援助只能向這一方面去找，而不能向帝國主義戰線一方面去找。
——毛澤東《論人民民主專政》
材料四：建國前夕, 中共領導人在外交方面面臨一些急需解決的問題：其一得到國際上對新國家的承認，其二為恢復經濟取得外國的必要援助，其三保障新生國家的安全。
——章百家：《從“一邊倒”到“全方位”：對 50年來中國外交格局演進的思考》
思路引領：
政策：獨立自主的和平外交方針：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”
背景：
國際：
（1）世界分裂為兩大陣營：社會主義陣營和資本主義陣營。
（2）以美國為首的西方國家對中國虎視眈眈 (政治上孤立、經濟上封鎖、軍事上威脅、外交上不承認）。
國內：（1）帝國主義與舊中國建立的不平等的外交關系繼續存在。
（2）建國之初，經濟基礎薄弱，綜合國力不強，需要鞏固政權的和平環境。意義：
①有利于打破外交孤立，客觀上為新中國經濟建設創造了有利的國際環境；
②有利于新中國政權的鞏固；
③增強了社會主義陣營的力量；
④奠定了新中國初期外交的基本格局。
（請同學們根據以上思路整理表述成文）過渡：在獨立自主和平外交方針以及三大外交政策的影響下都取得了哪些外交成就呢？
圖組二
▲思考：圖組二反映了建國初期中國外交的發展狀況。請結合圖片分析當時中國外交面臨什么問題，改如何破局？
（思路引導：圖表反映什么現象？原因何在？采取什么措施改變？帶來什么影響？）
外交成就：先與蘇聯建交，接著與保加利亞、朝鮮、越南等 10個人民民主國家，以及印度、印度尼西亞、緬甸、巴基斯坦、瑞典、丹麥、瑞士、芬蘭等國建交。
表格現象：與新中國建交的國家數量較少，面臨外交僵局。
原因分析：
①“一邊倒”的實施加劇了中美關系的凍結，限制了中國外交向縱深的發展。
②面對周邊新興民族國家，中國將推進世界革命、實現社會主義在全世界的勝利作為中國外交戰略的重要組成部分，給別國造成了干涉內政的印象，惡化了周邊環境。
過渡：圖組三是當時中國為打破外交僵局進行的努力，請根據所學知識對上述外交事件進行排序，并思考這一時期的外交成就對新中國外交產生的重要影響。
影響：
★中國倡導和平共處五項原則改變了以意識形態作為確立國際關系準則的局面，體現了新中國外交的成熟；
★對亞非拉新興民族國家的支持和援助贏得了友誼、信任和國際聲譽；
★出現了與亞非拉民族獨立國家建交的高潮，沖破了西方國家外交封鎖；
★與法國的建交實現了中國同西方大國關系的突破，為外交新局面的到來奠定了基礎。
過渡：新中國政府審時度勢，運用外交智慧為外交打開新局面創造了有利條件。
二、第二展廳：外交自強乘風破浪——大國地位的維護
70年代的外交在堅持“一大片”方針的基礎上，更加重視“一條線”即同緯度的中、日、美、歐等國家的交流與合作。
★課堂活動二：圖組四展示了中國 70年代的外交成就，請結合下列史料及所學知識，分組合作，為三張照片分別撰寫一段解說詞。
材料：如果沒有（中國）這個擁有七億多人民的國家出力量，要建立穩定和持久的國際秩序是不可設想的。——尼克松講話
20世紀 60年代后期，世界戰略格局發生重大變化，蘇聯軍事力量、綜合國力迅速增長；長期的越南戰爭導致美國經濟衰退，5.6萬余人喪生，30多萬人受傷，耗資 4000多億美元；西歐和日本的崛起，美國的霸權地位日趨衰落。 1969年 3月，蘇聯軍隊入侵烏蘇里江主河道中國一側的珍寶島，中蘇軍隊發生激烈交火，珍寶島之戰將已經惡化的中蘇關系降到了冰點。《美臺共同防御條約》是美國與臺灣當局在 1954年間簽訂的正式國際條約，該條約是以軍事為基礎、包含政治經濟社會等合作的多目標條約，本條約的基本精神是反共的，不僅在武力軍事上協防臺灣，亦反對共產主義滲透臺灣。
解說詞（思路引領、學生展臺展示）
重返聯合國
隨著中國綜合國力的不斷提高，推行積極主動的外交政策，得到第三世界國家的支持，加之美國霸權地位的相對削弱，1971年中國恢復在聯合國的合法席位，這是中國外交的重大勝利，宣告美國孤立中國政策的破產，有利于中國在國際事務中發揮更大的作用。
尼克松訪華
70年代的美國深陷越戰泥潭，自身經濟實力下降，霸權地位相對衰落，長期敵視、孤立中國的政策宣告失敗。而中國的國際地位逐漸提高，中蘇關系惡化，需要同美國改善外交關系，以利于臺灣問題的解決。1972年美國總統尼克松訪華，中美關系開始走向正常化，也打開了中國外交的新局面。
中日建交
日本在美國改善對華關系的“越頂外交”中受到極大沖擊。1972年日本首相田中角榮訪問中國，實現了中日邦交正常化，揭開了中日關系新篇章。
過渡：改革開放以來，隨著綜合國力的提升，中國在新的國際形勢下更加展現出外交的自信，同時也擔負起了世界大國的歷史責任。
三、第三展廳：外交自信互利共贏——大國責任的堅守
材料：中國的對外政策是獨立自主的，是真正的不結盟。中國不打美國牌，也不打蘇聯牌，中國也不允許別人打中國牌。......我們對外政策還是兩條，第一條是反對霸權主義、強權政治，維護世界和平;第二條是建立國際政治新秩序和經濟新秩序。......我們在國際事務中起的作用的大小，要看我們自己經濟建設成就的大小。
——《鄧小平文選》
閱讀材料，概括改革開放新時期中國的外交政策與目標。獨立自主，不結盟；反對霸權主義、維護世界和平；建立國際新秩序
★課堂活動三：圖組五是為第三展廳布展搜集到的歷史照片。請選擇合適的分類標準將下列外交事件進行分類整理，為第三展廳設計布展方案，并闡述理由。
備選事件： ①中美建交 ②中蘇關系正常化 ③中國與哈、吉、塔勘定邊界 ④中德全方位戰略伙伴關系 ⑤習近平在聯合國發表演講 ⑥中國與東盟首腦會議 ⑦中俄全面戰略伙伴關系 ⑧20國集團 ⑨朝核六方會談 ⑩中國維和部隊 博鰲亞洲論壇 亞太經合組織 金磚國家 布展方案設計學生小組合作，展臺成果展示
思考：改革開放以來，取得如此豐富的外交成就的原因何在？
對外開放的政策；國內經濟體制的改革；經濟的快速發展；思想的解放；特色社會主義理論的形成；科技文教事業的發展；綜合國力的提升....
過渡：隨著改革開放的不斷深化，中國經濟騰飛的同時也面臨著世界百年未有之大變局，面對新挑戰，中國外交又將何去何從呢？
四、第四展廳：外交自豪和諧共生——大國風采的彰顯
★課堂活動四：圖組六深刻反映了當前世界局勢與中國外交面臨的挑戰。
（學生各抒己見）
教師展示中國政府的外交政策選擇與調整：十八大：習近平外交思想：“親誠惠容”理念和“與鄰為善、與鄰為伴”的外交方針，發展與不同國家和地區的多元外交關系。形成全方位、多層次、立體化的中國特色大國外交布局。十九大：堅持和平發展，積極推進人類命運共同體的構建，在全球治理問題上貢獻中國智慧。過渡：中國的快速發展、民族崛起已令世界矚目，盡管我們一再重申和平崛起，積極推動互利共贏，仍被屢屢指責“中國威脅”。但是如今的中國，在外交上不懼任何挑釁，反對一切霸權，一定要讓世界聽聽中國的聲音......播放《中國外交部長發言視頻》
▲歷史反思：面對當前復雜的外交形勢，中國在國際政治舞臺上的霸氣風采從何而來？綜合國力的提升，國家地位的提高。國家外交方針、政策制定與調整的原因有哪些？其中最重要的因素是什么呢？保障因素又是什么？國家利益、綜合國力、國際形勢以及意識形態等。在眾多因素中，國家利益是外交政策調整的最重要因素，然而，只有綜合國力的提升才能真正捍衛國家利益。這便是歷史留給我們的反思......結語：從軟弱屈辱到獨立自主，從自立自強到自信自豪，回眸 70年外交歷程，當代中國外交崛起的背后是經濟的騰飛、科技的創新、國防的強大、綜合國力的提升。在座各位正是民族未來的希望，今天大家努力的程度不僅決定著明天自身發展的高度，更關系著中華民族在未來世界舞臺的發展速度。希望大家都能不辱使命，成為讓祖國放心的有志青年！
【課后反思】
本課以當代中國外交成就為知識主線；以民族復興為情感主線；通過設計布置圖片展覽這一歷史情境為依托；用小組合作、成果展示的方式引導學生有效學習、積極探索；最終將布展方案在課堂呈現。將課本知識有機融入課堂活動的每一環節，使學生在模擬創設的歷史情境中感悟歷史，得到史觀引領，提高分析解決歷史問題的能力，提升歷史學科素養，并在整堂課的設計中嘗試根據學生能力層次的不同，預設不同難度任務的方式進行課堂分層教學的初步探索。課堂充分展示了現代化教學手段的魅力，APP與高拍儀交互教學達到教學效果，通過小組合作討論、方案設計展示等環節提高了學生參與課堂的積極性和課堂效率，激發了學生探究學習的興趣，是一堂比較成功的歷史探究課。

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