資源簡介

《藝術(shù)與科學(xué)》教學(xué)方案
教材解析
藝術(shù)與科學(xué)是兩個不同的概念，也是人類所從事的兩大創(chuàng)造性工作。藝術(shù)強調(diào)主觀感受，重美感，主要依靠激情和想象，以形象思維為主揭示人類的情感；科學(xué)強調(diào)客觀規(guī)律，主要依靠理智和實驗，以抽象思維為主，探索自然發(fā)展規(guī)律。它們共同追求真善美的普遍真理。課程從學(xué)生身邊的實例出發(fā)，很容易喚起學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的濃厚興趣。學(xué)生在實例的討論中，也會更加清晰地認(rèn)識到藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對生活的重要作用。經(jīng)典的作品具有永恒性，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生多接觸這樣的作品，無形之中也提升了學(xué)生的審美能力。
教學(xué)目標(biāo)
1．能夠聯(lián)系生活，了解美術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對人類生活的促進(jìn)作用，認(rèn)識到科學(xué)對藝術(shù)發(fā)展的重要影響。
2．能夠運用已有的知識，分析生活中各種物品設(shè)計的科學(xué)性、合理性以及藝術(shù)特點。
3．通過了解設(shè)計對人們生活的影響，增強學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對美術(shù)的熱愛，了解著名科學(xué)家和藝術(shù)家的工作經(jīng)歷，認(rèn)識到將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有機結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。
教學(xué)重點
藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系，分析藝術(shù)與科學(xué)二者之間的關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計中體現(xiàn)的。
教學(xué)難點
藝術(shù)與科學(xué)對人類生活的促進(jìn)作用。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、生活中的設(shè)計實物、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料，教材。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1．展示中國古代地動儀圖片，提問：它是科學(xué)儀器還是藝術(shù)作品？
總結(jié)：它為祖國的地質(zhì)科學(xué)做出了貢獻(xiàn)，又是傳世的文化藝術(shù)魂寶。
2．引出課題：藝術(shù)與科學(xué)。
【設(shè)計意圖】引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課
展示圖片：達(dá)·芬奇繪制的人體比例圖、漢代長信宮燈、安濟橋。
提問：藝術(shù)對我們的生活有哪些作用？科學(xué)又有什么作用？
討論總結(jié)：
藝術(shù)對于我們來說很重要，可以美化生活，陶冶情操，提高生活質(zhì)量，使人們在享受到高水平的物質(zhì)生活之后，在精神層面也有所追求，滿足精神生活。
科學(xué)對我們也非常重要，生活中處處都能看見科學(xué)的影子，科學(xué)探索自然地發(fā)展規(guī)律，使我們的生活更加健康、舒適。
藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合使我們的生活更加豐富多彩，是人類健康和諧發(fā)展的雙翼。
【設(shè)計意圖】通過賞析圖片，把學(xué)生帶到藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的氛圍之中，了解藝術(shù)和科學(xué)對于生活的重要意義。
2．舉例討論：
討論一：生活中有哪些設(shè)計沒有體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合？
（科學(xué)的發(fā)明需要藝術(shù)的想象，學(xué)生歷數(shù)生活中設(shè)計失敗的例子，如：外表美觀的學(xué)校樓梯狹窄；課桌椅實用，但不夠舒適、美觀；塑料袋使用方便快捷，但影響身體健康污染環(huán)境等。）
討論二：列舉生活中設(shè)計體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的實例。
(“鳥巢”“水立方”穿著舒適美觀大方的服裝）
學(xué)生將自己準(zhǔn)備的物品進(jìn)行展示并分析。
討論三：在人類歷史的長河中，藝術(shù)與科技是怎樣的關(guān)系？
（1）科技發(fā)展在藝術(shù)發(fā)展之前嗎？
（藝術(shù)和科學(xué)是一對不可分離的孿生兄弟，自遠(yuǎn)古時代，人們在與自然的斗爭中就已自覺的使之融會貫通了，藝術(shù)與科學(xué)在互動中發(fā)展，這種互動是從多角度、多層次進(jìn)行的，成為了人類向前躍進(jìn)過程中試圖獲得平衡的一對翅膀。）
（2）還有哪些藝術(shù)與科技共同發(fā)展的實例？
分析總結(jié)：編鐘、銅奔馬、悉尼歌劇院、金字塔等設(shè)計實例。
（3）你了解達(dá)·芬奇嗎？
結(jié)合課件介紹并分析達(dá)芬奇對科學(xué)和藝術(shù)的執(zhí)著探索實例，了解達(dá)芬奇不平凡的一生。
提問：了解了達(dá)·芬奇的事跡，同學(xué)們對藝術(shù)與科學(xué)的的發(fā)展有何感想？
總結(jié)：理解科學(xué)需要藝術(shù)，而理解藝術(shù)也需要科學(xué)，藝術(shù)與科學(xué)的共同發(fā)展，促進(jìn)了人類社會的發(fā)展。
（學(xué)生分小組進(jìn)行討論，選擇一個實例，重點介紹，也可讓每一小組有針對性地對一幅作品進(jìn)行討論分析，然后共同交流學(xué)習(xí)。）
【設(shè)計意圖】通過討論探究，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時加深對藝術(shù)與科學(xué)關(guān)系的理解。
三、作品分析
1．科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合實例在生活中不勝枚舉。經(jīng)過設(shè)計的產(chǎn)品就是其中的一大類。（掃地機器人、都市漫步者）
2．就學(xué)生自己準(zhǔn)備的生活實物進(jìn)行分析。
3．對有代表性的物品，重點引導(dǎo)學(xué)生分析討論。
4．展示一些經(jīng)典的設(shè)計作品，擴大學(xué)生的視野。
【設(shè)計意圖】鍛煉學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合作品的分析能力，進(jìn)一步思考藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，以及表現(xiàn)的形式。
學(xué)生設(shè)計
結(jié)合自己的生活實踐，嘗試設(shè)計一、兩種既功能合理，又美觀別致生活用品，體驗藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合給我們生活帶來的舒適與快樂。
【設(shè)計意圖】在實踐中領(lǐng)會藝術(shù)與科學(xué)的完美融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。
五、課堂總結(jié)
人類藝術(shù)與科學(xué)兩種偉大能力的同時呈現(xiàn)和完美結(jié)合，推動社會完善的發(fā)展，那么我們中學(xué)生也就必須從現(xiàn)在開始，從自我做起，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，把所學(xué)知識運用到生活中來，讓我們的生活環(huán)境更美麗，生活更加科學(xué)、健康，感嘆科技和藝術(shù)相互滲透、融合的美妙。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生知道知識可以改變生活，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究藝術(shù)與科學(xué)相互融合的美妙世界。

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