資源簡介

《藝術與科學》教案
一、教學任務分析：
在以往的美術教學中，很少把美術教育和其他的學科進行聯系。但在以“促使學生健康、全面、持續發展”為教育目標的今天，人們越來越關注各門學科之間的聯系，越來越重視藝術與文化知識的融合。課程需要擴大美術教育的內容，為學生提供一個廣闊的學習和探索的空間，把藝術和科學等多門學科聯系在一起，進行融合學習。把學生普遍存在的只重視學習科學文化知識，認為這是天經地義的，而對于學習藝術總感覺可有可無的現象，予以糾正。
二、學習內容分析：
藝術與科學是兩個不同的概念，也是人類所從事的兩大創造性工作。藝術強調主觀感受，重美感，主要依靠激情和想象，以形象思維為主揭示人類的情感；科學強調客觀規律，主要依靠理智和實驗，以抽象思維為主，探索自然發展規律。它們共同追求真善美的普遍真理。課程從學生身邊的實例出發，很容易喚起學生學習藝術的濃厚興趣。學生在實例的討論中，也會更加清晰地認識到藝術與科學的結合對生活的重要作用。經典的作品具有永恒性，在學習中讓學生多接觸這樣的作品，無形之中也提升了學生的審美能力。
三、學習目標分析：
1、 能夠聯系生活，了解美術與科學的結合對人類生活的促進作用，認識到科學對藝術發展的重要影響。
2、 能夠運用已有的知識，分析生活中各種物品設計的科學性、合理性以及藝術特點。
3、 通過了解設計對人們生活的影響，增強學習科學的熱情和對美術的熱愛，了解著名科學家和藝術家的工作經歷，認識到將藝術和科學進行有機結合是成功者必備的素質。
四、教學方法：
練習、交流、欣賞、評價
五、學習環境與資源：
多媒體網絡教室、多媒體設備、課件、因特網、生活中的設計實物與圖片、
六、教學重點：
讓學生了解藝術與科學的相互關系，了解藝術與科學二者之間的關系是如何在生活用品設計中體現的。
七、教學難點：
讓學生了解藝術與科學的相互促進作用
八、學習評價：
測試形式：課堂提問、課后作業
九、測試內容:
1、 按教師引導發現找出生活中藝術和科學結合的物品，能闡述其特點
2、 對課程的理解程度
十、教學活動過程：
1、課程導入：
展示圖片(直觀演示法)：達 芬奇繪制的人體比例圖、漢代長信宮燈、安濟橋、都市漫步者、超市精靈、悉尼歌劇院、“水立方”、“鳥巢”
(通過賞析圖片，把學生帶到藝術與科學相結合的氛圍之中)
提問：藝術對我們的生活有那些作用？科學又有什么作用？
討論總結：藝術對于我們來說很重要，可以美化生活，陶冶情操，提高生活質量，使人們在享受到高水平的物質生活之后，在精神層面也有所追求，滿足精神生活。 科學對我們也非常重要，生活中處處都能看見科學的影子，科學探索自然地發展規律，使我們的生活更加健康、舒適。藝術與科學的結合使我們的生活更加豐富多彩，是人類健康和諧發展的雙翼。
2、舉例討論：
討論一：生活中有哪些設計沒有體現科學與藝術的完美結合？
（科學的發明需要藝術的想象，學生歷數生活中設計失敗的例子，如：外表美觀的學校樓梯狹窄；課桌椅實用，但不夠舒適、美觀；塑料袋使用方便快捷，但影響身體健康污染環境；）
討論二：列舉生活中設計體現科學與藝術完美結合的實例。
(“鳥巢”’、“水立方”、較好的衣服和鞋穿著舒適美觀大方) （學生將自己準備的物品進行展示并分析）
討論三：在人類歷史的長河中，藝術與科技是怎樣的關系？
（1）、是科技發展在藝術發展之先嗎？
（藝術和科學是一對不可分離的孿生兄弟，自遠古時代，人們在與自然的斗爭中就已自覺的使之融會貫通了，藝術與科學在互動中發展，這種互動是從多角度、多層次進行的，成為了人類向前躍進過程中試圖獲得平衡的一對翅膀。）
（2）、還有哪些藝術與科技共同發展的實例？
學生分析：金字塔、安濟橋、長信宮燈、編鐘等設計實例。
（3）、提問:你了解達·芬奇嗎？
結合課件介紹并分析達芬奇對科學和藝術的執著探索實例，了解達芬奇不平凡的一生。
（問：了解了達·芬奇的事跡，同學們對藝術與科學的的發展有何感想？） 總結：理解科學需要藝術，而理解藝術也需要科學，藝術與科學的共同發展，促進了人類社會的發展。
（學生分小組進行討論，選擇一個實例，重點介紹，也可讓每一小組有針對性地對一幅作品進行討論分析，然后共同交流學習。）
3、作品分析：
（1）、科學與藝術的結合實例在生活中不勝枚舉。經過設計的產品就是其 中的一大類。（都市漫步者、超市精靈）
（2）、就學生自己準備的生活實物進行分析。
（3）、對有代表性的物品，重點引導學生分析討論。
（4）、展示一些經典的設計作品，擴大學生的視野。
4、教師總結；
人類藝術與科學兩種偉大能力的同時呈現和完美結合，推動社會完善的發展，那么我們中學生也就必須從現在開始，從自我做起，培養自己發現美的眼睛，努力學習科學文化知識，把所學知識運用到生活中來，讓我們的生活環境更美麗，生活更加科學、健康，感嘆科技和藝術相互滲透、融合的美妙。
5、作業：科學與藝術相互融合，對提高我們生活質量有著重要作用，就課題結合本課所學寫一篇感想。
6、總結反思：
現代生活中的很多優秀設計作品，就是科學與藝術完美結合的實際體現，它改變著人們的生活方式，讓生活更加的充滿樂趣、豐富多彩。美術知識的全民普及，也是我們美術教育工作者的一項很重要的任務，需要我們不斷的努力，把知識教給學生，教給社會。與此同時，我們還應積極的把藝術與其他學科更多的進行聯系、結合，做好文化之間的交流與融合。

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