資源簡介

《體育題材的美術作品》教學方案
教材解析
本課從新課程教學標準對美術領域的劃分上來看是一節“造型·表現”課。主要是讓學生在欣賞體育題材的作品的同時了解到體育題材美術作品的類別以及作者想表達的思想。通過本課的研究學習，使學生能夠在實踐創作中激發想象，借助欣賞和創作，了解體育精神。
教學目標
1．通過師生交流，使學生能簡要評述出所欣賞的作品的優點，同時培養學生的語言表達能力。并能用自己的方法創作出一件體現“體育”主題的美術作品，同時能做到作品的內容充實，圖案優美。
2．通過課堂活動，學會欣賞、評述、創作體育題材的美術作品。
3．師生通過本節課的共同交流學習，能從體育題材的美術作品中汲取精神力量，學會傳遞情感，從而激發大家的愛國主義熱情及民族自豪感。
教學重點
欣賞、評述體育題材的美術作品，并選擇材料和形式創作一件體育題材的美術作品。
教學難點
在作品中傳達體育精神，體現審美。
課前準備
教師準備：教學課件、創作需要的材料和工具。
學生準備：繪畫工具、創作材料等。
教學過程
一、導入新課
設問導入：同學們知道畫面上的人物是誰嗎？知道他們在中國體育發展的道路上有什么貢獻嗎？能否舉例說一說在奧運會上，在世界性體育比賽中，他們所獲得的成就。
學生回答。
教師總結：劉翔，他像一道閃電劃過了雅典的上空，給中國田徑帶來了驚喜，給全世界留下了完美的印象，讓大家體會到了飛翔的快樂。而姚明則帶領中國男籃進入世界八強，成了中國男籃的半壁江山。
引出課題：體育題材的美術作品。
【設計意圖】用著名體育健兒吸引學生的注意力，激發他們學習的興趣。
講授新課
體育精神已成為人類文化發展的結晶和寶貴的精神財富，中國運動員的成就是我們的驕傲。
試著分析美術與體育的關系。想一想：體育題材的美術作品可以分為哪幾類？
賞析課件及課本上的范畫。
（1）繪畫：
《古奧運會賽跑》（瓶畫）：它那黑與紅強烈的色彩對比、變化統一的形式美感及線與面構成的裝飾效果，加上器物本身和諧優美的對稱形及瓶頸上精致的圖案，都令人嘆為觀止。
（2）雕塑：
《走向世界》雕塑散發著青春的氣息，女運動員堅毅的表情、健美的身軀、有力的步伐，使人感受到新時代運動員的精神風貌。《千均一箭》以簡約的手法表達了昂揚的斗志，給觀者強烈的感染。
以上倆座雕塑都是我國藝術家創作而成，在中國體育美術展覽上獲特等獎。現在這倆座雕塑分別陳列在奧林匹克公園和奧林匹克博物館。
《擲鐵餅者》雕像被譽為“體育運動之神”，刻畫了一名強健的男子在鐵餅過程中最具有表現力的瞬間。運動員繃緊的肌肉和臂上的血管顯示出力量的聚積，也使我們被古希臘雕塑家高超的造型水平所折服。雕塑選擇的鐵餅擺回到最高點、即將拋出的一剎那，被認為有著強烈的“因而不發”的吸引力，也因此成為后世藝術的典范。
通過以上作品聯想到我們身邊有沒有這樣的體育雕塑呢？
（3）工藝：
兩幅奧運招貼畫，五環標記在畫中的位置變化、色彩的運用及主要形象的選擇體現出招貼畫風格的多樣。那么體育題材的工藝還包括會標、吉祥物、宣傳畫、紀念品、還可以是一幅裝飾畫、一支熊熊燃燒的火炬或是一個運動場面。
（4）建筑：
《鳥巢》《水立方》。
（5）攝影：
《棍操》《游泳》《天安門廣場萬人太極拳》。
【設計意圖】了解體育題材作品的分類，感受美術創作的豐富內涵，提高欣賞、評述美術作品的能力。
三、歸納總結
1．健美的體魄，強勁的角逐，難忘的時刻，被激情澎湃的藝術家，演繹成各種形式的美術作品，謳歌競技場上的英雄，運動員們在競賽中不僅是爭奪獎牌，更重要的是交流友誼，切磋技藝，增進相互間的理解和信任，感受到了體育運動所散發的魅力。它們表現出藝術家對美的追求與競技比賽一樣受人矚目使人得到美的享受。
2．現在讓我們來關注一下發生在我們周圍的一些體育運動。
課件展示：廈門馬拉松、學生上體育課
【設計意圖】加深對體育與美術的關系的認識，同時知道美術創作的源泉來自于生活。
四、欣賞討論
藝術家用各種形式的美術作品去歌頌表現這些競技場上的英雄，如果你是學校運動會的組織策劃者之一，你會創作一個什么樣的美術作品，用以表現體育精神，或傳達你的友誼、祝福和獎勵？
展示優秀作品。
教師歸納總結，進一步組織學生挖掘作品中體現的體育精神和藝術魅力。
【設計意圖】啟發學生思考，通過欣賞作品感受美術作品中蘊含的體育精神和藝術魅力，開啟學生對自己的創作的構思。
五、學生練習
課堂作業：
用合適的形式和材料創作一件體育題材美術作品，表現運動中人體的力與美、技與藝、勇猛與智慧、意志與頑強的較量等。作品要體現出獨特的構思和你的心意，可對作品進行裝飾，強調美的感受。
參考選題：（可以小組合作創作，也可獨立完成）
1.你能根據攝影圖片完成一幅繪畫作品嗎？
2.為校運會設計創作紀念品。
3.自選主題，發揮創意。
【設計意圖】培養學生的自主性，提高學生實踐創作能力和表現力。
六、交流展示
通過展示學生作品或課件演示等手段，提示學生如何能使自己創作的作品更能體現體育精神和體育活動的特色。
自評后，組內推選最優秀的作品，教師給予評價和建議。
七、總結拓展
今天我們更加深刻了解了體育精神與美術的關系，也把在體育運動中追求的崇高理想和奮斗精神融入到了我們的作品當中，使同學們的作品看起來都各有特色，以后我們要多留意關心我們身邊的體育運動和可用于創作的活動場景，以便創作出更多好的經典的體育題材的美術作品。
【設計意圖】鼓勵學生留心生活，讓學生再次認識到藝術源于生活的道理。

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