資源簡介

《環境雕塑設計》教案
教材分析:
本課的知識符合學生的認知能力，與前、后課是遞進關系，內容使學生初步了解環境雕塑能夠培養學生認識沒、發展藝術能力的重要媒介，對學生來說本課 能夠夠使學生產生濃厚的興趣，使雕塑優美的藝術形象給人們留下一個深刻而美好的記憶。
教學目標：
1.知識和技能目標：
①掌握對環境雕塑的含義，分類，形式學習培養欣賞和審美。
②掌握體會環境雕塑獨特的藝術語言、表達方式。
③提高學生欣賞和審美及評價的能力。
2.過程和方法目標:通過一些環境雕塑圖片的觀察和欣賞為主導，以提問思考相結合，使學生在感知觀察和思考與理解中自主學習，掌握知識。
3.情感態度和價值觀目標：通過學生對環境雕塑形象進行理性為主的藝術認識，增加學生對雕塑的情趣，對藝術美的追求，培養學生熱愛環境，熱愛自然的情感。
教學重點：對環境雕塑特點的認識
教學難點：環境雕塑與環境、環境中的人的關系
教學方法：
1.教法：講解與啟發法和觀察法相結合
2.學法：感知、觀察、理解、討論相結合。
教具準備:課本，多媒體課件
學具準備：課本
教學過程：
一：組織教學：師生問好！安定課堂，檢查學具（1分鐘）
二：引入新課：同學門這節課是對欣賞課——環境雕塑這部分內容的學習。請問同學們平時你們都見過那些雕塑？并談一談給了你們什么感受，請一位同學簡要談一談。由此引出今天的教學內容（3分鐘）
三：講授新課：（30分鐘）
（一）板書課題：環境雕塑　
1.下面就讓看看老師為大家展示幾張圖片。請大家注意觀察并且思考環境為什么需要雕塑啦？
2.講訴：①雕塑的含義；雕塑：可雕性、可塑性的材料，通過雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會生活，表達審美理想的三維實體的造型藝術。是造型藝術之一 ②環境雕塑：環境雕塑是雕塑類的一種與我們的生活、工作場所密切相關的空間地獄的雕塑通常稱城雕，一座好的城雕好的成功的城雕，可以使周圍環境“活”起來成為凈化人的精神、陶冶人的情操的生活的公共空間。雕塑作為三維空間的實體，給予人的感受，首先來自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體，不僅要比例勻稱、結構嚴謹，更要通過形體展示形體動勢、情緒與生命力。
3.請同學們翻開教材第二課《環境雕塑》第二段環境雕塑的分類，按地點可分為城市廣場雕塑、園林雕塑、小區雕塑等。請同學看看書中的幾幅圖片他們分別屬于那類環境雕塑啦？(學生回答后老師給與表揚和肯定)
4.環境雕塑的形態和風格 ：環境雕塑作品的形式和風格多種多樣。分為抽象形態和具象形態，抽象形態的環境雕塑突出表象力度，作品簡潔、明快打造詩一般的空間，視覺效果強烈，引發人的想象與聯想。具象作品強調其真實感，表現生命與活力，給人以親切的感受。
5.雕塑的材料:制作雕塑的材料很多比如石、木、水泥、金屬等適宜在室外環境中長久擺放的材料。
6.設計環境雕塑首先要考慮擺放雕塑擺放的位置，根據環境確定雕塑的內容和形式。環境雕塑的整體形態，大的輪廓與遠觀氣勢雕塑的空間尺度、材質、色彩等與環境的協調統一、時候構成作品藝術感染力的重要因素。
（二）下面讓我們來觀賞一同來觀賞圖片——“五月的風”設問：這座雕塑你們了解嗎？它位于無私廣場的南端，是五四廣場的主體雕塑高30米，直徑27米采用螺旋的剛體結構設計，向上旋轉的風的造型和和火紅的色彩，充分體現出“五四運動”反帝反封建愛國運動的爆發火焰和張揚騰升的民族力量。同學們看了這座雕塑你們是如何欣賞這雕塑？下面就請同學們來談談你們的觀點。學生談了自己的觀點后，教師總結欣賞作品可從體積意識，環境意識、象征意識等方面進行欣賞。上面我們欣賞了我國自由藝術家黃震的作品——五月的風 。為了更好的了解雕塑的語言下面就讓我們一起走進國外藝術家的雕塑世界——英國現代雕塑家亨利.摩爾。現在我們一起來欣賞他的雕塑《著衣母嬰臥像》。亨利.摩爾曾說：“大自然中即存在不對稱法則，被海浪沖洗得平滑的卵石，顯示了石頭損耗和磨蝕的不對稱的法則。”“樹的關節一個個有力而又自然地把樹干從一個方向擰向另一個方向，它們是理想的木雕。”他同時從原始藝術中不斷汲取，他說：“一切原始藝術最突出的特點，是它們那生氣勃勃的活力。這是人民對生活的直接感受的再現。”他常常借用母親的身體表現山巒、丘陵和大地。設問：他為什么把母親的身體和大地聯系起來呢？
講解：⑴以具有力量感的女性人體以豐滿、成熟美麗的母親身體表現山巒、丘陵和大地。也就是用母親來象征自然比喻自然。
⑵在這個作品中母親寬大的胸膛和胯部還有手臂所圍繞的很大的一個空間里有一個很小的孩子。這顯示了孩子在母親懷抱里的安全感以及母親的偉大。孩子不指任何一個具體的孩子，母親也不指任何一個具體的母親。
（三）欣賞思考：
1、 引導學生欣賞本課提供的其他雕塑作品圖片，侃侃學生最喜歡那一幅
2、提問學生生活的地區有那些環境雕塑？討論一下這些雕塑對環境起到什么作用？
四：課堂總結：（……4分鐘）
同學們，通過這堂課的學習我們解了環境雕塑，環境雕塑的形態、風格及制作環境雕塑的材料，從哪些方面去欣賞環境雕塑。
五：作業布置（2分鐘）
課后，我希望大家在復習鞏固書本知識的同時，到有環境雕塑的地方，運用今天我們學習的知識和方法更深入的體驗、欣賞環境雕塑，以書面的形式交給我。

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