資源簡介

《長江的開發(fā)與治理》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
河流是我國自然環(huán)境的重要組成部分。為此, 在前兩節(jié)有關(guān)
地形和氣候?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上, 本節(jié)教材講述的是我國的河流。
從人地關(guān)系思想上看, 本節(jié)自始自終貫穿的探索河流的水文 特征以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響一條主線是河流與人類的關(guān)系, 一方面, 突出河流對(duì)人類活動(dòng)的貢獻(xiàn), 比如教材中提及的長江的 水能資源及其“黃金水道”與航運(yùn)事業(yè)的發(fā)展, 都生動(dòng)地說明了 河流給人類生產(chǎn)活動(dòng)提供了有利的條件。另一方面, 教材設(shè)計(jì)還 考慮到河流對(duì)人類還有不利的一面, 比如長江的生態(tài)問題、洪澇 災(zāi)害等。這樣, 使學(xué)生通過河流的學(xué)習(xí), 既激發(fā)對(duì)祖國大好河山
的自豪感, 也培養(yǎng)對(duì)不利條件的憂患意識(shí)。
從內(nèi)容選擇上, 為了突出河流的個(gè)案, 重點(diǎn)講述長江、黃河。 既照顧我國河流的面, 又突出長江的開發(fā)和治理的點(diǎn), 做到點(diǎn)面
結(jié)合。
本節(jié)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的課標(biāo)要求是 “運(yùn)用地圖和資料, 說出長江、 黃河的主要水文特征以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！遍L江、黃河 既是我國最長的兩條河流, 也是自古至今對(duì)我國以經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響 最大的兩條河流, 因此, 無論是從代表性河流的角度, 還是從河
流與人類活動(dòng)關(guān)系的角度, 長江都是河流部分必學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。
教材將河流的水文特征結(jié)合到長江的學(xué)習(xí)中，既明確了長江的主
要學(xué)習(xí)內(nèi)容，又以長江為例學(xué)習(xí)河流的水文特征。
教材將學(xué)習(xí)內(nèi)容指向?yàn)椤爸饕奶卣饕约皩?duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 上的影響”，從兩個(gè)方面展開教學(xué)內(nèi)容：第一，在大致了解長江 的源流概況的基礎(chǔ)上，明確長江的上、 中、下游的劃分; 第二， 從河流與人類活動(dòng)關(guān)系的角度，選擇長江在不同河段帶來突出的
開發(fā)或防治問題的水文特征及其影響。
【學(xué)情分析】
八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步自主學(xué)習(xí)的能力，能獨(dú)立閱讀 并思考一些問題。通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生也掌握了一定的學(xué) 習(xí)規(guī)律和知識(shí)量; 有一定的搜集和整理信息的能力，由于經(jīng)常進(jìn) 行合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)具備了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并能在小
組中根據(jù)自己的任務(wù)分工合作完成。
大部分學(xué)生對(duì)于長江或多或少都有一些了解，但對(duì)于長江洪 澇災(zāi)害原因和治理的了解仍然有限、不系統(tǒng)。初中生好動(dòng)、好表 現(xiàn)，注意力易分散，又希望得到教師的肯定，所以，要通過學(xué)生 自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探究活動(dòng)， 使其獲得知識(shí)與技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識(shí)的
形成。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
(1) 運(yùn)用中國地形圖、 中國政區(qū)圖、長江流域水系圖， 了解長
江的自然概況。
(2) 理解長江被稱為 “黃金水道” “水能寶庫” 的作用及在開
發(fā)過程中出現(xiàn)的 問題及治理措施。
2、過程與方法：
(1) 利用長江流域水系圖、我國地形分布圖、我國溫度帶劃分 圖和我國干濕地區(qū)劃分圖等，培養(yǎng)學(xué)生獲取及分析利用地圖信息
的能力。
（2)課前搜集有關(guān)長江的文字、圖片資料，提高學(xué)生搜集、整理、
分析地理信息的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過了解長江開發(fā)和治理的案例，幫助學(xué)生樹立因地制宜、興利 除弊的觀念，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)及可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生的民
族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：1.長江的概況; 2.長江的開發(fā)利用; 3.長江的生
態(tài)問題。
教學(xué)難點(diǎn)：1.長江上游成為“水能寶庫”的原因和中下游成 為“黃金水道”的原因; 2.長江上、中、下游各段的生態(tài)問題的
原因及防治措施。
【教法】
講授法、引導(dǎo)法、練習(xí)法學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)、小組合作探究
學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)， 了解長江的概況，收集長江相關(guān)資料
教師準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，收集長江相關(guān)文字。圖片、視頻等資
料，
教學(xué)流程：
(一 ) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
, 展示希沃課件小船圖片讓學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)設(shè)情境長江之旅的情境 中，也給圖片進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)讓學(xué)生感知長江的輪廓，再展示教學(xué)
目標(biāo)然后播放《長江之歌》的音頻
教師：這首歌抒發(fā)了中華兒女對(duì)長江的無限贊美之情。長江既是 我國最長的河流，也是自古至今對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最大的
河流之一，今天這節(jié)課讓我們一起走近長江，了解長江。設(shè)計(jì)意
圖：增強(qiáng)對(duì)長江的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二 ) 自主學(xué)習(xí)，初步感知
1. 了解長江
有關(guān)長江概況的考察
(二 ) 自主學(xué)習(xí)，初步感知
1. 了解長江有關(guān)長江概況的考察表
河流名稱發(fā)源地，注入海洋，長江上、中、下游分界點(diǎn)”主要支 流主要湖泊，流經(jīng)省區(qū)，流經(jīng)主要地形區(qū)，流經(jīng)溫度帶和干濕區(qū) (學(xué)生自學(xué)完成，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。長江流域在全國的位置；長江 的發(fā)源地，自西向東，流入東海；長江上中下游的分界城市宜昌、
湖口；長江上眾多的支流及城市。長江流經(jīng)的地形區(qū)、省區(qū)。長
江與其他幾條河流在水量、流域面積和長度等方面的比較。)
=小結(jié)承轉(zhuǎn)】: 這么大的一條河流，流經(jīng)那么多省區(qū)和地形 區(qū)，不同的河段一定會(huì)有不同的特點(diǎn)，也有不同的開發(fā)重點(diǎn)。今 天，長江迎來了兩家公司，水電公司和航運(yùn)公司，作為決策者， 你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一河段進(jìn)行投資呢？大家可以小組討論一下。 設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)采用學(xué)生自主合作探究的方式，讓學(xué)生自主選 擇圖表資料、分析下概括歸納河流的特征，繼而推測(cè)如何開發(fā)， 教師利用視頻資料進(jìn)行驗(yàn)證，符合原理一推理一驗(yàn)證的方式，關(guān)
注過程與方法教學(xué)。
(三) 合作探究，展示交流
2.長江的開發(fā)
(1) 圖表呈現(xiàn)，探究任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們充分利用手中的地圖，思考
水電公司和航運(yùn)公司的選擇。
(2)小組合作探究交流，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。老師小結(jié)學(xué)生探究結(jié)果， 結(jié)合課件，幫助學(xué)生梳理認(rèn)知過程。水電公司航運(yùn)公司作為決策
者，你應(yīng)該選擇哪一河段進(jìn)行投資？
(1) 地勢(shì)落差大(2) 降水多，水量大
(1) 地形平坦，水流平穩(wěn)(2) 降水多，水量大(3) 無結(jié)冰期
課件呈現(xiàn)：
點(diǎn)撥: 剛才我們從地形圖、剖面圖中發(fā)現(xiàn)了長江上游主要流經(jīng)山 區(qū)，落差大，推理出河流的流速快，我們從降水量分布圖中發(fā)現(xiàn)
長江流經(jīng)地區(qū)降水豐富，推理出河流的水量大，所以水能資源豐
富我們可以用來發(fā)電，所以水電公司應(yīng)該選擇在上游。中下游地 形平坦，河流流速慢，這里是亞熱帶季風(fēng)氣候，河流水量大、汛 期長、無結(jié)冰期，適合航運(yùn)，所以航運(yùn)公司應(yīng)該投資在中下游。 【承轉(zhuǎn)】：其實(shí)，世界上的許多大河也和長江一樣有豐富的水能 和便利的航運(yùn)條件，你能舉出例子嗎？請(qǐng)同學(xué)們看老師給出的這 【承轉(zhuǎn)】：經(jīng)過一系列的考察，最終專家選擇在長江的這個(gè)位置 建了三峽水電站，你能解釋原因嗎？(課件給出長江三峽位置圖) 讓我們一起來了解一下長江三峽。通過了解，三峽的最主要功能 是防洪，那么我們可以推測(cè)，長江的中下游多洪澇災(zāi)害，讓我們
通過一段視頻來了解一下原因。
3.長江的憂患與治理
(1)學(xué)生觀看視頻后總結(jié)長江憂患的原因(2) 長江沿岸經(jīng)濟(jì)發(fā) 達(dá)，人口眾多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，如果發(fā)生洪澇災(zāi)害，那損失就更大 了，所以現(xiàn)在綜合治理長江的首要任務(wù)就是什么呢？生：防洪！
同學(xué)們可以做水利專家來治理長江的洪澇災(zāi)害。
小組合作探究交流，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。老師小結(jié)學(xué)生交流結(jié)果，結(jié)
合課件，幫助學(xué)生總結(jié)梳理。
植樹造林 退田還湖 裁彎取直 疏通河道 加固大堤
(四) 回顧總結(jié)，盤點(diǎn)收獲，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？
【小結(jié)承轉(zhuǎn)】：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲真不少，課后 請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天的認(rèn)知過程與方法探究黃河對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生
什么影響？
(設(shè)計(jì)意圖：把地理學(xué)習(xí)的興趣，延伸到課外，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、
觀察的科學(xué)研究精神。)
板書設(shè)計(jì)
一、長江的概況
二、長江的利用和開發(fā)
三、長江的憂患及治理

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