資源簡介

(共26張PPT)
《驕傲的大公雞》
素描紙、勾線筆、水彩筆
7-10歲以上
1.了解公雞的詩詞和相關故事文化中的知識。
2.引導小朋友分析公雞的造型特征并進行創作。
引導小朋友仔細觀察分析公雞的造型特征并畫出公雞的輪廓,例如：公雞紅紅的像皇冠的雞冠，細長的腿及鋒利耳朵雞爪，畫出一只出彩豐富的公雞。
創作準備
創作關鍵詞
適用年齡段
圖片引導
每天早晨要唱歌的小動物是誰嗎
圖片引導
《畫雞》
（唐寅-明代）
頭上紅冠不用裁，
滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，
一叫千門萬戶開。
小朋友們你們還知道其他關于雞的古詩？
圖片引導
“頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來”，這是寫公雞的動作、神態。頭戴無須剪裁的天然紅冠，一身雪白，興致沖沖地迎面走來。詩人運用了描寫和色彩的對比，勾畫了一只冠紅羽白、威風凜凜，相貌堂堂的大公雞。
圖片引導
圖片引導
承句“滿身雪白”又從全身描寫公雞渾身的雪白羽毛。狀物明確，從局部到全面；用大面積的白色（公雞）與公雞頭上的大紅冠相比，色彩對比強烈，描繪了雄雞優美高潔的形象。
圖片引導
“平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開”。這是寫公雞的心理和聲音。詩人擬雞為人揭開了它一生中不敢輕易說話的心理狀態，它一聲嗚叫，便意味著黎明的到來。它一聲嗚叫，千家萬戶都要打開門，迎接新的一天的到來。寫出了雄雞在清晨報曉的情景，動靜結合，使兩句產生了強烈的對比樹立了雄雞高偉的形象。
圖片引導
圖片引導
圖片引導
腦袋
脖子
身體
腳
腦袋上有雞冠、眼睛、嘴巴、肉垂
長長的脖子
圓鼓鼓的身子、翅膀
粗壯的腳
圖片引導
頭部特征
腦袋 小小的腦袋
眼睛 圓圓的小眼睛
嘴巴 尖尖的嘴巴
雞冠/胡 紅色的像花瓣
圖片引導
圖片引導
大公雞的結構名稱
互動引導
互動引導
你知道公雞為什么要打鳴嗎？下面老師要講一個故事（故事在后面），從生理本能來說，公雞打鳴是一種生物本能攻擊的大腦里有一個分泌褪黑色素的松果體，當太陽升起褪黑色素水平下降，就會將此次公雞打鳴，是為了宣示領土和家庭主權。
歡迎大家一起分享關于公雞的故事，下面我們一起來觀察大公雞。
互動引導
分享雄雞打鳴天下白的一個故事。
遠古的時候，公雞是天上的神仙。他有十個兒子，玉皇大帝挺看中他們，就讓他們十個輪班駕著火龍，拉著太陽車，這就是天天東升西落的太陽。
有一天，公雞到玉皇大帝那去赴宴，家里只剩下十個兒子，哥兒十個就每人駕著一輛太陽車，你追我趕在天上跑開了。這回可壞了，一下子出來十個太陽，天底下的草木莊稼全都燒死了，就連江河里的水也燒干了。
這件事叫玉帝知道了，氣得臉都變了色。他就派后羿帶上一張太上老君在八卦爐里煉成的寶弓和十支利箭，去懲治十兄弟。后羿找到了這十兄弟，勸他們把太陽車駕回去，一來省得天下黎民百姓遭難，二來也給他們個改錯的機會。可十兄弟玩得正高興，任憑后羿咋勸說也不聽，駕著太陽車跑得更歡了。
這下可把后羿氣壞了，摘下寶弓，搭上利箭，一連射下九個太陽，剛要射第十個，怎么也找不到了。原來這老十最機靈，鉆到了飛蓬葉子底下躲起來。
公雞因為教子不嚴，使天下的百姓遭難被玉帝貶到了人間，永世不準返回天宮。公雞的十個兒子死了九個，就剩下老十還天天不得見面。它挺想念它的小兒子，每天半夜三更就“喔喔”地喊它的小兒子。直到公雞叫了三遍，把冠子都急紅了，老十才聽見父親在喊它，這才從飛蓬葉子底下鉆出來和父親會面。打這，公雞就天天從半夜三更叫到天亮。日子長了，人們摸準了公雞的習性，知道公雞叫三遍的時候，天就該亮了。
創作參考
1、準備繪圖紙，水彩筆，黑色勾線筆，先用勾線筆畫出大公雞的頭部，雞冠/耳/嘴巴/眼睛。
創作參考
2、畫出大公雞的身體動態，如果年齡較小造型基礎不是很好的學生可以嘗試用鉛筆打稿，確定大公雞的外輪廓造型。
創作參考
3、此時刻畫大公雞的羽毛，刻畫順序可以參考：大公雞的胸-腹-背-大腿-復羽-飛羽；大公雞羽毛參考刻畫順序，可以更清晰寫生繪畫步驟思路。
創作參考
4、大公雞身體羽毛完成后，到尾巴的尾上復羽，接著是大公雞的腳（外趾，內趾，中趾，后趾，掌）
創作參考
5、完整公雞身體羽毛的尾羽和尾上復羽，有個需要小地方需要細心觀察大公雞腳爪的跗蹠，細節觀察和細致表達完整，注意大公雞的處理畫面黑白關系效果。
創作參考
6、給大公雞的雞冠涂上鮮艷的紅色，紅紅的大雞冠和身體羽毛黑白效果對比強烈。
創作參考素材
創作參考素材
創作參考素材
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