資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2023-2024學年上學期第三次月考卷 01
七年級 歷史與社會
（考試時間：90分鐘 試卷滿分：100分）
注意事項：
1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。
3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．測試范圍：歷史：七上全冊；人文地理上冊：第一單元、第二單元第1課。
5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
1．今年開學，小明去新疆上大學，給同學們帶去了衢州的特產，并且決定大學畢業后留在新疆支教兩年。材料依次體現了區域間的（ ）
A．人才交流、物產交流、文化交流 B．信息交流、經濟交流、文化交流
C．文化交流、物產交流、人才交流 D．物產交流、經濟交流、人才交流
2．下列關于城市聚落的說法，正確的是（ ）
①人口少，聚落規模小 ②與鄉村相比，綠地面積比重大
③高樓林立，交通網絡縱橫交錯 ④居民主要從事工業、商業和服務業
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．下列四幅等高線地形圖等高距相同，坡度最陡的圖是（ ）
A．1：500000 B．1：1500000 C．1：200000 D．1：350000
讀圖，完成下面小題。
4．關于圖中大洋的表述正確的是（ ）
A．①是面積最小的大洋
B．②是跨經度最廣的大洋
C．②是輪廓呈S形的大洋
D．③是都在西半球的大洋
5．關于圖中大洲的表述正確的是（ ）
A．a是跨經度最廣的大洲
B．de大洲的分界線是白令海峽
C．b大洲瀕臨北冰洋和太平洋
D．按面積由大到小的順序是acdebf
6．北京人的發現對研究古人類的進化史具有重大的意義。關于北京人錯誤的一項是（ ）
A．懂得人工取火 B．學會了使用火
C．懂得采集果實 D．保留猿的某些特征
7．被譽為“彩云之南”的云南不僅有著優美的風景，怡人的氣候，更有悠久的歷史，這里曾生活著我國境內已知的最早人類（ ）
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．河姆渡原始居民
8．在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（ ）
A．神話傳說 B．海洋文明 C．農耕文明 D．游牧文明
9．下圖中，建造不同結構的房屋的決定性因素是（ ）
干欄式建筑復原圖 半地穴式圓形房屋復原圖
A．自然條件 B．生活習慣 C．生產工具 D．勞動技術
10．西周禮制規定，天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相效仿。這反映出春秋時期（ ）
A．王室衰微諸侯競相爭霸 B．制鼎技術提高，產量增加
C．鄭莊公的社會地位提高 D．鼎演變為常用的飲食器具
11．春秋時代，社會風雷激蕩，烽煙四起，戰火連天。下列說法不符合這一時期的是（ ）
A．開始出現鐵農具和牛耕 B．周天子仍為天下共主
C．強大的諸侯競相爭霸 D．諸侯國數量越來越少
12．數軸記憶是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（ ）
A．夏朝建立 B．西周建立 C．商朝建立 D．東周建立
13．以下三件國寶級文物共同反映的主題是（ ）
A．中國最早的雕像作品 B．中國光輝燦爛的音樂文化
C．中華文明皆源于河南 D．河南文化類型豐富，底蘊深厚
14．小欣同學在百度搜索引擎里輸入“公元前209年”“大澤鄉”等字眼，那么出現的網頁中涉及到的人物最有可能是（ ）
A．蕭何、韓信 B．陳勝、吳廣 C．項羽、劉邦 D．李斯、蒙恬
15．人們常用成語“斬木為兵，揭竿為旗”來比喻武裝起義，秦末為反抗秦的暴政，首創農民起義之風，鼓舞后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴統治的兩位農民運動領袖是（ ）
A．陳勝、吳廣 B．劉邦、項羽
C．陳勝、項羽 D．張良、劉邦
16．為削弱諸侯王的勢力，加強中央集權，漢武帝采取的政治舉措是（ ）
A．推崇黃老之學 B．頒布“推恩令”
C．開辟絲綢之路 D．實行察舉制
17．如圖是某宗教興起與傳播路線圖。關于該宗教說法正確的是（ ）
A．它是西漢末年傳入我國 B．它的經典是《古蘭經》
C．它是世界上出現最晚的宗教 D．創始人是如來佛祖
18．“盡并兼天下諸侯，百姓大安，立號為皇帝”，材料描述的人物是（ ）
A．秦始皇 B．周武王 C．周幽王 D．商紂王
19．下列屬于漢代名醫華佗的成就的是 （ ）
①創制被稱為世界醫學史上一大發明的“麻沸散” ② 著有《傷寒雜病論》
③創建“四診法”,是中醫至今沿用的方法 ④編了一套醫學體操“五禽戲”
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
20．東晉初年，江南糧荒嚴重，但南北勞動人民兩支生產大軍，用無比堅韌的力量戰勝了自然，使江南農業發展邁進一大步，這表明江南農業發展得益于（ ）
A．自然環境優越 B．生產工具改進
C．高產作物引進 D．農民辛勤勞動
21．魏晉南北朝時期，江南地區擺脫了原先落后停滯的狀態，出現“天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”的景象，其主要原因在于（ ）
A．三國鼎立局面的出現 B．社會動蕩不安
C．北方人口大量南遷 D．中外貿易往來
22．某同學搜集到以下四幅圖片，請幫他擬定一個正確的主題（ ）
A．中華文明的起源 B．統一國家的建立
C．政權分立和民族融合 D．繁榮開放的社會
23．下圖記錄的是北魏孝文帝改革的漢化措施。這些措施（ ）
1．遷都城 2．講漢話 3．改姓氏 4．通婚姻 5．穿漢服
A．結束了南北分裂 B．削弱了北魏實力
C．促進了民族交融 D．加劇了社會矛盾
24．中國歷史留給后人的典故非常多，下列典故與如圖所示歷史事件相關的是（ ）
A．紙上談兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顧茅廬
25．下圖為《北魏帝王出御圖》，圖中的帝王和大臣們都穿著長袍寬袖的漢族服裝，這直接體現了（ ）
A．內遷各族與漢人錯居雜處 B．漢服代替鮮卑服
C．各民族思想文化交流頻繁 D．民族隔閡趨于消解
第Ⅱ卷
二、選擇題：本題共4小題，共50分。
26．（10分）讀我國東南某地等高線圖和剖面圖，完成下列問題。
(1)此圖用什么方法來辨別方向 ，流經乙村的河流流向為 量得甲丁兩村莊的圖上距離是2厘米，則實際距離是 米。（3分）
(2)某野外活動小組想找一處地方練習攀巖，可以考慮圖中 處。（填①或②）乙村所處的地形部位為 。圖中最高的山頂的海拔范圍是 米。（3分）
(3)能反映圖中沿25°N線地形剖面的是 圖。（填A或B）（2分）
(4)甲乙丙丁四個聚落中，最有可能發展成小城鎮的是 ，請說明理由 。（2分）
27．（16分）春秋戰國時期是一個大變革的時期，是中國古代歷史上一個重大的社會轉型期某校七年級（1）班的學生以“大變革的時代”為主題展開探究活動，請你參與。
材料一：

圖A 圖B
(1)結合材料一和所學知識指出，使用圖A所示工具的時代被稱為什么時代 圖B中的農具出現在什么時期 它的使用有什么作用 （4分）
材料二：
“水旱從人，不知饑饉，時無荒年。天下謂之‘天府’也?！薄度A陽國志·蜀志》
(2)結合所學知識回答，材料二反映了哪一水利工程建成后的情況 它的建成對周邊地區的農業發展有什么影響 （3分）
材料三：（新法）行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。
——《史記·商君列傳》
(3)材料三反映的是哪次變法改革？結合所學指出此次變法的作用。（3分）
材料四：
(4)指出材料四中的人物分別代表的學派名稱。請寫出你最欣賞和贊同的派別，并概括該派別的觀點或主張。（4分）
(5)綜合上述材料，結合所學知識，指出推動社會轉型的因素。（2分）
28．（12分）秦國是戰國七雄之一，秦朝是中國歷史上一個重要的王朝。今天讓我們一起來探索“秦”的歷史。
【創業立國篇】
材料一 周人以西方的一小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以鎮壓東方各族人民，于是大封……于東方，以為周室的“藩屏”。
——趙光賢《周代社會辨析》
(1)請問秦國的立國得益于哪一制度的實行？依據材料一，概括“周人”實行這一制度的原因。（2分）
【改革探索篇】
材料二 夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌（田地間縱橫的小路，這里引申為不同田塊之間的界限），教民耕戰。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。
——《戰國策·秦策三》
(2)據材料二并結合所學知識，請寫出導致秦國“兵動而地廣”的具體措施；材料二中的事件與秦統一六國有什么關系？（2分）
【鞏固統一篇】
材料三 毛澤東主席有詩云：“勸君少罵秦始皇……百代都行秦政法。”
(3)請問“秦政法”中有一項加強對地方管理，請指出該制度的影響。（1分）
材料四
(4)依據材料四圖一圖二所示，請分別寫出秦朝通用全國的貨幣和文字的名稱。這些措施的實行對國家發展有什么重要意義？（請選擇一項談談你的看法）（4分）
【暴政滅亡篇】
材料五 至于始皇…收泰半之賦（土地收獲物的三分之二）……田租口賦，鹽鐵之利，二十倍于古?；蚋烂裰?，見稅什五。故貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食。
——《漢書·食貨志上》
(5)據材料五，概括“秦的暴政”。（1分）
(6)據上述材料，請歸納推動秦強大的因素。（2分）
29．（12分）我國自古以來就是一個統一的多民族的國家，中華文明多元融匯與大一統，是我們統一多民族國家發展的顯著特征。閱讀材料，回答問題。
材料一 錢穆先生說秦以前的中國，只可說是一種封建的統一。直到秦漢，中央方面才有一個更像樣的統一政府，而其所轄的各地方，也已經不是封建性的諸侯列國并存，而是緊密隸屬于中央的行政區劃了。陳國在《中國傳統文化的歷史脈絡》中講到秦漢時期我國形成了“大一統”的國家體制，其中包括三方面內容：疆土的統一，制度的統一，意識形態的統一。
——錢穆《中國歷代政治得失》——陳國《中國傳統文化的歷史脈絡》
材料二 為發展同中亞、西亞各國的交往，修筑了令居（今甘肅永登）以西的道路，設置亭驛，便利商旅。據當時文獻記載，通往中亞、西亞的大道，有南北兩條，這成為后來著名的“絲綢之路”。1959-1969年，在“絲綢之路”的我國境內新發現了大批文物，在民豐這個當時曾是南路要沖的地點，發現了“漢司樂府印”，說明那時在當地曾設立了專為供應漢使者和行旅所需食糧的管理屯田事務機構。
——摘編自晁福林《中國古代史》
材料三 魏晉南北朝時期，北方少數民族入侵中原后，為了鞏固政權也因漢文化發展相對成熟，逐漸“漢化”，其中最具代表的便是鮮卑族的改革……這一時期，胡漢兩種截然不同的文明在戰亂中相遇，促使了不同民族之間的文化交融，這些發展使中華文化更加多元化，思想不局限于一種，為隋代大一統和唐開明的民族政策和開放之風做了充分鋪墊。
——高暢《魏晉時期胡漢沖突下的文化交融》
(1)根據材料一并結合所學知識，說說秦朝為了“中央方面有一個更像樣的統一政府”建立了怎樣的政治制度？并指出秦始皇和漢武帝是怎樣“使地方緊密隸屬于中央”的？為了“意識形態的統一”秦漢分別采取了什么措施？（4分）
(2)根據材料二，概括指出漢代保障“絲綢之路”暢通的措施？結合所學知識，指出“絲綢之路”開通的意義？（4分）
(3)材料三中“鮮卑族的改革”指的是哪一歷史事件？結合所學，列舉一例改革措施。依據材料三，概括魏晉南北朝時期的文化交融有何影響。（4分）
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2023-2024學年上學期第三次月考卷 01
七年級 歷史與社會
（考試時間：90分鐘 試卷滿分：100分）
注意事項：
1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。
3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．測試范圍：歷史：七上全冊；人文地理上冊：第一單元、第二單元第1課。
5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
1．今年開學，小明去新疆上大學，給同學們帶去了衢州的特產，并且決定大學畢業后留在新疆支教兩年。材料依次體現了區域間的（ ）
A．人才交流、物產交流、文化交流 B．信息交流、經濟交流、文化交流
C．文化交流、物產交流、人才交流 D．物產交流、經濟交流、人才交流
【答案】C
【詳解】今年開學，小明去新疆上大學，屬于文化交流；給同學們帶去了衢州的特產，屬于物產交流；決定大學畢業后留在新疆支教兩年體現了人才交流，C正確，ABD錯誤；故選C。
2．下列關于城市聚落的說法，正確的是（ ）
①人口少，聚落規模小 ②與鄉村相比，綠地面積比重大
③高樓林立，交通網絡縱橫交錯 ④居民主要從事工業、商業和服務業
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】城市是人口達到一定規模，主要從事非農業生產活動即工業、商業和服務業的居民聚居地。城市和鄉村景觀有明顯的差別，城市自然景觀變化快，高樓林立，交通網絡縱橫交錯，商店、學校較多，③④正確；城市聚落人口多，聚落規模大，與鄉村相比，城市綠地面積比重相對小，①②錯誤；故選D。
3．下列四幅等高線地形圖等高距相同，坡度最陡的圖是（ ）
A．1：500000 B．1：1500000 C．1：200000 D．1：350000
【答案】C
【詳解】分子相同，分母大的比例尺小，分母小的比例尺大。所以圖中四個選項比例尺由大到小的順序是C＞D＞A＞B，故C范圍最小，兩等高線間的距離最小，坡度最陡。故排除ABD，C項正確。故選C項。
讀圖，完成下面小題。
4．關于圖中大洋的表述正確的是（ ）
A．①是面積最小的大洋
B．②是跨經度最廣的大洋
C．②是輪廓呈S形的大洋
D．③是都在西半球的大洋
5．關于圖中大洲的表述正確的是（ ）
A．a是跨經度最廣的大洲
B．de大洲的分界線是白令海峽
C．b大洲瀕臨北冰洋和太平洋
D．按面積由大到小的順序是acdebf
【答案】4．C 5．D
【解析】4．讀圖分析，①是太平洋，是面積最大的大洋，A錯誤；②是大西洋，跨經度最廣的大洋是北冰洋，B錯誤；②是輪廓呈S形的大洋——大西洋，C正確；③是印度洋，位于東半球，D錯誤；故選C。
5．a是亞洲，跨經度最廣的大洲是南極洲，A錯誤；de大洲的分界線是巴拿馬運河，B錯誤；b大洲瀕臨北冰洋和大西洋，C錯誤；按面積由大到小的順序是acdebf，分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲和大洋洲，D正確；故選D。
【點睛】全球分為七大洲，按其面積大小依次劃分為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲和大洋洲；四大洋指的是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
6．北京人的發現對研究古人類的進化史具有重大的意義。關于北京人錯誤的一項是（ ）
A．懂得人工取火 B．學會了使用火
C．懂得采集果實 D．保留猿的某些特征
【答案】A
【詳解】此題為逆向選擇題，結合所學可知，生活在距今70－20萬年的北京人學會了使用天然火并會長時間保存火種，靠采集果實為生，保留有猿的某些特征，A項符合題意，選擇A項；BCD項敘述的是關于北京人的基本信息，是符合考古發現的史實，BCD項不符合題意，排除BCD項。故選A項。
7．被譽為“彩云之南”的云南不僅有著優美的風景，怡人的氣候，更有悠久的歷史，這里曾生活著我國境內已知的最早人類（ ）
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．河姆渡原始居民
【答案】A
【詳解】根據題干“我國境內已知的最早人類”和結合所學可知，元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類，A項正確；北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址，排除B項；山頂洞人有愛美意識，排除C項；河姆渡居民是原始農耕時代的典型代表，排除D項。故選A項。
8．在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（ ）
A．神話傳說 B．海洋文明 C．農耕文明 D．游牧文明
【答案】C
【詳解】依據所學知識可知，題干中的神農教種五谷，這屬于農業，種五谷要耕地，所以叫農耕，養蠶繅絲，是農業中的副業，也屬于農耕的范疇，C項正確；中華文明的核心不是神話傳說 ，排除A項；海洋文明、游牧文明，均與題干中的“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”不符，排除BD項。故選C項。
9．下圖中，建造不同結構的房屋的決定性因素是（ ）
干欄式建筑復原圖 半地穴式圓形房屋復原圖
A．自然條件 B．生活習慣 C．生產工具 D．勞動技術
【答案】A
【詳解】依據所學知識可知，半坡原始居民生活于黃河流域，氣候干燥，他們居住在半地穴式圓形房屋，有利于防寒保暖。河姆渡原始居民生活于長江流域，氣候濕潤，他們居住干欄式房屋，有利于防潮防濕。因此河姆渡原始居民和半坡原始居民建造不同房屋的決定因素是自然條件的不同，A項正確；生活習慣、生產工具、勞動技術，均不是影響河姆渡原始居民和半坡原始居民建造不同結構房屋的決定性因素，排除BCD項。故選A項。
10．西周禮制規定，天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相效仿。這反映出春秋時期（ ）
A．王室衰微諸侯競相爭霸 B．制鼎技術提高，產量增加
C．鄭莊公的社會地位提高 D．鼎演變為常用的飲食器具
【答案】A
【詳解】根據材料“西周禮制規定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯都競相仿效”聯系所學可知，鼎是身份等級的象征，在分封制下，各等級在鼎的使用上都有嚴格的規定，而春秋時期，諸侯也用九鼎，這反映出周王室的衰微，諸侯勢力的崛起，A項正確；材料沒有提到鼎的產量增加，排除B項；材料不能說明鄭莊公地位高，只是說明諸侯勢力強大了，排除C項；結合所學知識，鼎主要是禮器，排除D項。故選A項。
11．春秋時代，社會風雷激蕩，烽煙四起，戰火連天。下列說法不符合這一時期的是（ ）
A．開始出現鐵農具和牛耕 B．周天子仍為天下共主
C．強大的諸侯競相爭霸 D．諸侯國數量越來越少
【答案】B
【詳解】根據所學知識可知，周王室衰微，強大的諸侯競相爭霸，不再聽從周天子命令，周天子名存實亡，失去了天下共主的地位，B項符合題意，B項正確；春秋時期，我國開始出現鐵農具和牛耕，到戰國時，鐵農具和牛耕得到推廣，春秋時期，周王室衰微，強大的諸侯競相爭霸，隨著爭霸戰爭的進行，小的諸侯國不斷被滅，大的諸侯國勢力不斷擴展，諸侯國數量越來越少，ABC符合這一時期的特征，不符合題意，排除ACD項。故選B項。
12．數軸記憶是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（ ）
A．夏朝建立 B．西周建立 C．商朝建立 D．東周建立
【答案】B
【詳解】根據材料“約公元前1046年”結合所學可知，公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡，西周建立，B項正確；約公元前2070年，禹建立夏王朝，排除A項；約公元前1600年，商湯滅夏，建立商朝，都城在毫，排除C項；公元前771年，周朝滅亡，公元前770年，東周建立，排除D項。故選B項。
13．以下三件國寶級文物共同反映的主題是（ ）
A．中國最早的雕像作品 B．中國光輝燦爛的音樂文化
C．中華文明皆源于河南 D．河南文化類型豐富，底蘊深厚
【答案】D
【詳解】依據題干中三幅圖片分別是舊石器時代的骨笛、青銅時代的銅鼎、甲骨，題干三件國寶級文物均出現在河南，由此可知，古代河南文化呈現出豐富多樣的類型，D項正確；材料沒有涉及雕像作品，排除A項；題干三幅圖片中甲骨和銅鼎并不能代表中國的音樂文化，排除B項；題干只能說明河南歷史文化悠久，但不足以證明中華文明皆源于河南，該表述過于絕對化，排除C項。故選D項。
14．小欣同學在百度搜索引擎里輸入“公元前209年”“大澤鄉”等字眼，那么出現的網頁中涉及到的人物最有可能是（ ）
A．蕭何、韓信 B．陳勝、吳廣 C．項羽、劉邦 D．李斯、蒙恬
【答案】B
【詳解】根據題干信息“公元前209年”“大澤鄉”，結合所學知識可知，公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉發動起義，秦末農民起義爆發，陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義，B項正確；蕭何、韓信是西漢的開國功臣，為建立西漢作出了貢獻，排除A項；陳勝、吳廣起義雖然失敗，但反秦的浪潮并沒有因此平息，其中，項羽、 劉邦領導的軍隊逐漸壯大，分別對秦軍作戰，排除C項；李斯、蒙恬為秦朝的建立作出了貢獻，排除D項。故選B項。
15．人們常用成語“斬木為兵，揭竿為旗”來比喻武裝起義，秦末為反抗秦的暴政，首創農民起義之風，鼓舞后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴統治的兩位農民運動領袖是（ ）
A．陳勝、吳廣 B．劉邦、項羽
C．陳勝、項羽 D．張良、劉邦
【答案】A
【詳解】結合所學知識，公元前209年，陳勝、吳廣被征發到漁陽戍守時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿為旗，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義，A項正確；經上述分析，秦末為反抗秦的暴政，首創農民起義之風的兩位農民運動領袖是陳勝和吳廣，而不是劉邦和項羽、陳勝和項羽、張良和劉邦，排除BCD項。故選A項。
16．為削弱諸侯王的勢力，加強中央集權，漢武帝采取的政治舉措是（ ）
A．推崇黃老之學 B．頒布“推恩令”
C．開辟絲綢之路 D．實行察舉制
【答案】B
【詳解】漢武帝意識到諸侯王國的存在和壯大對中央集權造成威脅，繼位后聽取主父偃的建議頒布“推恩令”，從王國中分出諸侯國，又陸續削奪大批列侯的爵位，解除了王國對中央的威脅，B項正確；推崇黃老之學不是漢武帝的治國舉措，排除A項；開辟絲綢之路不是漢武帝加強中央集權的措施，排除C項；察舉制是漢武帝時期實行的官吏選拔制度，不符合題干，排除D項。故選B項。
17．如圖是某宗教興起與傳播路線圖。關于該宗教說法正確的是（ ）
A．它是西漢末年傳入我國 B．它的經典是《古蘭經》
C．它是世界上出現最晚的宗教 D．創始人是如來佛祖
【答案】A
【詳解】據題干“某宗教興起與傳播路線圖”和所學知識可知，公元前6世紀古印度的喬達摩 悉達多（釋迦牟尼）創立佛教，宣揚“眾生平等”反對婆羅門的特權地位。它認為世間萬物發展都有因果緣由，人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行。公元前3世紀，阿育王在位時，佛教有了很大發展，并向外傳播。向北，經中亞傳到中國大部分地區，又從中國傳到朝鮮、日本和越南等國；向南，傳入斯里蘭卡、泰國、緬甸等國和我國境內的傣族地區。佛教是西漢末年傳入我國，A項正確；伊斯蘭教的發源地是阿拉伯半島，其經典是《古蘭經》，排除B項；佛教是世界上出現最早的宗教，排除C項；佛教的創始人是喬達摩 悉達多，排除D項。故選A項。
18．“盡并兼天下諸侯，百姓大安，立號為皇帝”，材料描述的人物是（ ）
A．秦始皇 B．周武王 C．周幽王 D．商紂王
【答案】A
【詳解】根據“盡并兼天下諸侯，百姓大安，立號為皇帝”結合所學知識可知，材料反映的人物是秦始皇，公元前221年，秦始皇統一六國，建立秦朝，建立中央集權制度，皇帝是最高統治者，在中央設丞相、太尉和御史大夫，A項正確；周武王、周幽王、商紂王都沒有稱“皇帝”，排除BCD項。故選A項。
19．下列屬于漢代名醫華佗的成就的是 （ ）
①創制被稱為世界醫學史上一大發明的“麻沸散” ② 著有《傷寒雜病論》
③創建“四診法”,是中醫至今沿用的方法 ④編了一套醫學體操“五禽戲”
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
【答案】C
【詳解】華佗是漢代名醫，他擅長外科手術，制成的全身麻醉藥劑“麻沸散”。他還根據五種禽獸的活動姿態，編了體操“五禽戲”。故①④符合題意，C項正確；張仲景是東漢末年著名的醫學家，他寫了《傷寒雜病論》一書，②不符合題意；戰國時期的名醫扁鵲發明了四診法，四診法一直被中醫所沿用，③不符合題意，排除ABD項。故選C項。
20．東晉初年，江南糧荒嚴重，但南北勞動人民兩支生產大軍，用無比堅韌的力量戰勝了自然，使江南農業發展邁進一大步，這表明江南農業發展得益于（ ）
A．自然環境優越 B．生產工具改進
C．高產作物引進 D．農民辛勤勞動
【答案】D
【詳解】根據題干“東晉初年，江南糧荒嚴重，但南北勞動人民兩支生產大軍，用無比堅韌的力量戰勝了自然，使江南農業發展邁進一大步”可知，題干材料重點強調了南方經濟發展的原因是南北勞動人民兩支生產大軍的辛勤勞動，D項正確；自然環境優越、生產工具改進是東晉時期江南地區經濟發展的原因，但題干材料沒有涉及，排除AB項；東晉時期江南地區經濟發展的主要原因并不是高產作物引進，排除C項。故選D項。
21．魏晉南北朝時期，江南地區擺脫了原先落后停滯的狀態，出現“天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”的景象，其主要原因在于（ ）
A．三國鼎立局面的出現 B．社會動蕩不安
C．北方人口大量南遷 D．中外貿易往來
【答案】C
【詳解】根據材料“魏晉南北朝時期……‘天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣’……”和所學可知，北方人的南遷，給江南地區輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產工具和生產技術，從而使自然條件優越的江南地區得到開發，經濟迅速發展起來，出現了百姓安居樂業，幾乎家給人足的景象，C項正確；三國鼎立的局面形成不是江南地區發展的主要原因，排除A項；北方地區社會動蕩不安，排除B項；江南地區的開發促進了中外貿易往來，與題意不符，排除D項。故選C項。
22．某同學搜集到以下四幅圖片，請幫他擬定一個正確的主題（ ）
A．中華文明的起源 B．統一國家的建立
C．政權分立和民族融合 D．繁榮開放的社會
【答案】C
【詳解】根據圖片信息“三國鼎立”，“前秦、東晉”，“孝文帝”，結合所學知識可知，魏蜀吳時期是三國鼎立的時期，屬于政權分裂，西晉是短暫的統一時期，后來的東晉時期和南北朝時期都屬于政權并立的時期，孝文帝改革的時期，促進民族交融。因此擬定一個正確的主題政權分立和民族融合，C項正確；中華文明的起源與中國早期人類的代表相關，與圖片信息“三國鼎立”，“前秦、東晉”，“孝文帝”沒有聯系，排除A項；統一國家的建立，與秦朝相關，與圖片信息“三國鼎立”，“前秦、東晉”，“孝文帝”沒有聯系，排除B項；繁榮開放的社會，與隋唐時期相關，與圖片信息“三國鼎立”，“前秦、東晉”，“孝文帝”沒有聯系，排除D項。故選C項。
23．下圖記錄的是北魏孝文帝改革的漢化措施。這些措施（ ）
1．遷都城 2．講漢話 3．改姓氏 4．通婚姻 5．穿漢服
A．結束了南北分裂 B．削弱了北魏實力
C．促進了民族交融 D．加劇了社會矛盾
【答案】C
【詳解】據所學可知，北魏孝文帝推行漢化措施，規定鮮卑族說漢話，穿漢服，改漢姓，與漢族貴族通婚等，促進了民族融合，增強了北魏的實力。根據題意，C項正確；隋朝結束了南北分裂的局面，排除A項；孝文帝改革緩和了社會矛盾，增強了北魏勢力，排除BD項。故選C項。
24．中國歷史留給后人的典故非常多，下列典故與如圖所示歷史事件相關的是（ ）
A．紙上談兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顧茅廬
【答案】C
【詳解】根據材料圖片“東晉”“淝水”等信息和所學可知，如圖所示歷史事件是淝水之戰，形成的典故是草木皆兵，C項正確；紙上談兵與戰國時期趙括有關，排除A項；朝秦暮楚國時期，秦楚兩個諸侯大國相互對立，經常作戰。有的諸侯小國為了自身的利益與安全，時而傾向秦，時而傾向楚，排除B項；三顧茅廬為東漢末年劉備拜訪諸葛亮的故事，排除D項。故選C項。
25．下圖為《北魏帝王出御圖》，圖中的帝王和大臣們都穿著長袍寬袖的漢族服裝，這直接體現了（ ）
A．內遷各族與漢人錯居雜處 B．漢服代替鮮卑服
C．各民族思想文化交流頻繁 D．民族隔閡趨于消解
【答案】B
【詳解】根據材料《北魏帝王出御圖》和所學知識可知，圖中鮮卑族穿著漢族服飾，這直接反映出北魏時期民族交融進一步加強，漢服代替鮮卑服，B項正確；鮮卑貴族穿漢服并不能直接反映內遷各族與漢人錯居雜處，排除A項；衣著服飾的變化不能直接體現思想文化交流頻繁，排除C項；鮮卑貴族穿漢服并不能直接反映民族隔閡趨于消解，排除D項。故選B項。
第Ⅱ卷
二、選擇題：本題共4小題，共50分。
26．（10分）讀我國東南某地等高線圖和剖面圖，完成下列問題。
(1)此圖用什么方法來辨別方向 ，流經乙村的河流流向為 量得甲丁兩村莊的圖上距離是2厘米，則實際距離是 米。（3分）
(2)某野外活動小組想找一處地方練習攀巖，可以考慮圖中 處。（填①或②）乙村所處的地形部位為 。圖中最高的山頂的海拔范圍是 米。（3分）
(3)能反映圖中沿25°N線地形剖面的是 圖。（填A或B）（2分）
(4)甲乙丙丁四個聚落中，最有可能發展成小城鎮的是 ，請說明理由 。（2分）
【答案】(1) 經緯網定向法（1分） 自西北向東南流（1分） 1000（1分）
(2) ②（1分） 山谷（1分） 600-700（1分）
(3)A（2分）
(4) 甲（1分） 地勢平坦；水源充足（靠近河流）；交通方便（1分）
【分析】本大題以我國東南某地等高線圖和剖面圖為材料，設置四道小題，涉及方向判斷、等高線地形圖判讀、海拔等內容，考查學生對相關知識的掌握程度。
【詳解】（1）地圖上表示方向的三種方法：指向標、經緯網、“上北下南，左西右東”。圖中用經緯網定向法來辨別方向。流經乙村的河流流向為自西北向東南流。地圖上的比例尺，是指圖上距離與實地距離縮小的程度。用公式可表示為：比例尺=圖上距離/實地距離，甲丁兩村莊的圖上距離是2厘米，圖中比例尺是圖上1厘米代表實地距離500米，則實際距離是1000米。
（2）圖中②處等高線重疊，是陡崖，有利于攀巖；乙村所處的等高線向高處凸出，中間低，兩邊高，是山谷；圖中等高距是100米，最高的山頂的海拔范圍是600-700米。
（3）圖中沿25°N線經過兩個山頂，且右側山頂海拔在300米以上，高于左側山頂，故A地形剖面圖符合。
（4）圖中聚落甲乙丙丁四地中，最有可能發展成小城鎮的是甲，其有利條件是地勢平坦，水源充足，交通便利等。
27．（16分）春秋戰國時期是一個大變革的時期，是中國古代歷史上一個重大的社會轉型期某校七年級（1）班的學生以“大變革的時代”為主題展開探究活動，請你參與。
材料一：

圖A 圖B
(1)結合材料一和所學知識指出，使用圖A所示工具的時代被稱為什么時代 圖B中的農具出現在什么時期 它的使用有什么作用 （4分）
材料二：
“水旱從人，不知饑饉，時無荒年。天下謂之‘天府’也?！薄度A陽國志·蜀志》
(2)結合所學知識回答，材料二反映了哪一水利工程建成后的情況 它的建成對周邊地區的農業發展有什么影響 （3分）
材料三：（新法）行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。
——《史記·商君列傳》
(3)材料三反映的是哪次變法改革？結合所學指出此次變法的作用。（3分）
材料四：
(4)指出材料四中的人物分別代表的學派名稱。請寫出你最欣賞和贊同的派別，并概括該派別的觀點或主張。（4分）
(5)綜合上述材料，結合所學知識，指出推動社會轉型的因素。（2分）
【答案】(1)舊石器時代（1分）；春秋時期（1分）
作用：促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。(或促進了生產力的發展。)（2分）
都江堰（1分）。影響：既解決了洪水泛濫的問題，也保證了周邊地區的農業灌溉，為周邊地區農業豐收提供了條件(或使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”)（2分）。
(3)商鞅變法（1分）
作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，--躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎（2分）。
(4)學派：①墨家。②儒家。③道家。④法家。（2分）
墨家：主張“兼愛”“非攻”，反對非正義戰爭：提出選賢任能；提倡節儉。（2分）
(或儒家；主張實行“仁政”；統治者要以德治國。道家：主張“無為而治”，要順應自然。法家：強調以法治國，建立中央集權專制統治。)
(5)生產力水平的提高，重大改革的推動，思想認識的發展進步，等等。（2分）
【詳解】（1）時代：根據材料一圖A并結合所學知識可知，圖A是打制石器，使用打制石器的時代被稱為舊石器時代；
時期：根據材料一圖B并結合所學知識可知，圖B是鐵制農具。春秋時期，隨著冶煉業的興起，中國農具史上出現一次大的變革，鐵制農具代替了木、石等材料的農具，從而使農業生產力發生了質的飛躍。
使用：結合所學知識可知，鐵制農具的使用代替了木、石等材料的農具促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件或促進了生產力的發展。
（2）工程：根據材料二圖片信息“岷江”、“內江、外江、飛沙堰、寶瓶口”等信息可知，材料二反映了都江堰建成后的情況。都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等所構成的一個龐大的工程系統。
影響：根據材料二“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之‘天府’也”可知，都江堰的建成既解決了洪水泛濫的問題，也保證了周邊地區的農業灌溉，為周邊地區農業豐收提供了條件(或使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。
（3）改革：根據材料三“（新法）行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。 ——《史記·商君列傳》”可知，材料三反映的是商鞅變法。
作用：結合所學知識可知，商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。
（4）名稱：結合所學知識可知，墨子是墨家學說的創立者，提出了“兼愛”“非攻”“尚賢”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非樂”“節葬”“節用”等觀點，以兼愛為核心；孟子是戰國時期儒家思想代表人物之一，它的思想學說對唐宋之后的中國產生了深刻且巨大的影響；莊子是繼老子之后，戰國時期道家學派的代表人物，是道家學派的主要代表人物之一。與老子并稱為老莊；韓非是戰國末期法家的主要代表人物和集大成者。
最欣賞：結合所學知識可知，墨家主張“兼愛”“非攻”，反對非正義戰爭；提出選賢任能；提倡節儉；儒家主張實行“仁政”；統治者要以德治國；道家主張“無為而治”，要順應自然；法家強調以法治國，建立中央集權專制統治。
（5）因素：結合所學知識可知，戰國時期，鐵器牛耕的廣泛使用，生產力水平的大大提高，各國紛紛變法等等，都推動著社會轉型。所以說推動社會轉型的因素是生產力水平的提高，重大改革的推動，思想認識的發展進步等等。
28．（12分）秦國是戰國七雄之一，秦朝是中國歷史上一個重要的王朝。今天讓我們一起來探索“秦”的歷史。
【創業立國篇】
材料一 周人以西方的一小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以鎮壓東方各族人民，于是大封……于東方，以為周室的“藩屏”。
——趙光賢《周代社會辨析》
(1)請問秦國的立國得益于哪一制度的實行？依據材料一，概括“周人”實行這一制度的原因。（2分）
【改革探索篇】
材料二 夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌（田地間縱橫的小路，這里引申為不同田塊之間的界限），教民耕戰。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。
——《戰國策·秦策三》
(2)據材料二并結合所學知識，請寫出導致秦國“兵動而地廣”的具體措施；材料二中的事件與秦統一六國有什么關系？（2分）
【鞏固統一篇】
材料三 毛澤東主席有詩云：“勸君少罵秦始皇……百代都行秦政法?！?br/>(3)請問“秦政法”中有一項加強對地方管理，請指出該制度的影響。（1分）
材料四
(4)依據材料四圖一圖二所示，請分別寫出秦朝通用全國的貨幣和文字的名稱。這些措施的實行對國家發展有什么重要意義？（請選擇一項談談你的看法）（4分）
【暴政滅亡篇】
材料五 至于始皇…收泰半之賦（土地收獲物的三分之二）……田租口賦，鹽鐵之利，二十倍于古?；蚋烂裰?，見稅什五。故貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食。
——《漢書·食貨志上》
(5)據材料五，概括“秦的暴政”。（1分）
(6)據上述材料，請歸納推動秦強大的因素。（2分）
【答案】(1)制度：分封制（1分）；原因：兵力單薄，不足以鎮壓東方各族人民（1分）。
(2)措施：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地（1分）。關系：為以后秦統一六國奠定基礎（1分）。
(3)影響：開創此后我國歷代王朝地方行政的基本模式（1分）。
(4)貨幣：圓形方孔半兩錢（1分）；文字：小篆（1分）。意義：圖一：貨幣的統一，改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流（1分）；圖二：文字的統一，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發展（1分）。
(5)暴政：賦稅繁重（1分）。
(6)因素：順應歷史潮流，推行改革（商鞅變法）（2分）。
【詳解】（1）制度：根據材料信息“周人以西方的一小國代商而有天下……于是大封……于東方，以為周室的‘藩屏’”，結合所學知識可知，西周實行分封制，秦國是周朝的諸侯國。
原因：根據材料信息“苦于兵力單薄，不足以鎮壓東方各族人民，于是大封”，可知是由于兵力單薄，不足以鎮壓東方各族人民，故實行分封制。
（2）措施：根據材料信息“是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下”，結合所學知識可知，商鞅變法中，獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地，提高了軍隊的戰斗力。
關系：根據材料及所學知識可知，商鞅推行的一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（3）影響：根據材料信息“百代都行秦政法”，結合所學知識可知：秦朝建立后，在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制；郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
（4）貨幣：觀察圖一，結合所學知識可知，秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為統一貨幣，在全國流通。文字：觀察圖二，結合所學知識可知，秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統一文字，制定筆畫規整的小篆 ，作為通用文字頒行全國。
意義：根據所學知識可知，貨幣的統一，改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流；文字的統一，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發展。
（5）暴政：根據材料“收泰半之賦（土地收獲物的三分之二）……田租口賦，鹽鐵之利，二十倍于古”得出賦稅繁重。
（6）因素：根據材料中商鞅變法順應潮流的變法使秦變的強大，得出順應歷史潮流，推行改革（商鞅變法）。
29．（12分）我國自古以來就是一個統一的多民族的國家，中華文明多元融匯與大一統，是我們統一多民族國家發展的顯著特征。閱讀材料，回答問題。
材料一 錢穆先生說秦以前的中國，只可說是一種封建的統一。直到秦漢，中央方面才有一個更像樣的統一政府，而其所轄的各地方，也已經不是封建性的諸侯列國并存，而是緊密隸屬于中央的行政區劃了。陳國在《中國傳統文化的歷史脈絡》中講到秦漢時期我國形成了“大一統”的國家體制，其中包括三方面內容：疆土的統一，制度的統一，意識形態的統一。
——錢穆《中國歷代政治得失》——陳國《中國傳統文化的歷史脈絡》
材料二 為發展同中亞、西亞各國的交往，修筑了令居（今甘肅永登）以西的道路，設置亭驛，便利商旅。據當時文獻記載，通往中亞、西亞的大道，有南北兩條，這成為后來著名的“絲綢之路”。1959-1969年，在“絲綢之路”的我國境內新發現了大批文物，在民豐這個當時曾是南路要沖的地點，發現了“漢司樂府印”，說明那時在當地曾設立了專為供應漢使者和行旅所需食糧的管理屯田事務機構。
——摘編自晁福林《中國古代史》
材料三 魏晉南北朝時期，北方少數民族入侵中原后，為了鞏固政權也因漢文化發展相對成熟，逐漸“漢化”，其中最具代表的便是鮮卑族的改革……這一時期，胡漢兩種截然不同的文明在戰亂中相遇，促使了不同民族之間的文化交融，這些發展使中華文化更加多元化，思想不局限于一種，為隋代大一統和唐開明的民族政策和開放之風做了充分鋪墊。
——高暢《魏晉時期胡漢沖突下的文化交融》
(1)根據材料一并結合所學知識，說說秦朝為了“中央方面有一個更像樣的統一政府”建立了怎樣的政治制度？并指出秦始皇和漢武帝是怎樣“使地方緊密隸屬于中央”的？為了“意識形態的統一”秦漢分別采取了什么措施？（4分）
(2)根據材料二，概括指出漢代保障“絲綢之路”暢通的措施？結合所學知識，指出“絲綢之路”開通的意義？（4分）
(3)材料三中“鮮卑族的改革”指的是哪一歷史事件？結合所學，列舉一例改革措施。依據材料三，概括魏晉南北朝時期的文化交融有何影響。（4分）
【答案】(1)君主專制中央集權制度；推行郡縣制；頒布“推恩令”。秦：焚書坑儒；漢：罷黜百家，獨尊儒術。（4分）
(2)措施：修筑道路；設置亭驛；設置管理屯田事務機構。（任舉1例）意義：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用（4分）
(3)北魏孝文帝改革。說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人貴族聯姻等促使了不同民族之間的文化交融，促使中華文化多元化發展，為隋唐時期統一多民族國家的繁榮和發展奠定基礎。（摘抄材料）（4分）
【詳解】（1）制度：根據材料并結合所學知識可知，秦朝為了“中央方面有一個更像樣的統一政府”建立了君主專制中央集權制度。秦朝建立了一整套專制主義中央集權制度，他規定最高統治者稱皇帝，國家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下設丞相、太尉、御史大夫；措施：在地方，實行郡縣制，郡縣制為后來封建王朝長期沿用。在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產生深遠影響；為加強中央集權，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號；思想措施：結合所學可知，為了“意識形態的統一”秦朝采納李斯的建議進行焚書坑儒；漢武帝采納董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術”。
（2）措施：由材料“為發展同中亞、西亞各國的交往，修筑了令居（今甘肅永登）以西的道路，設置亭驛，便利商旅。”“說明那時在當地曾設立了專為供應漢使者和行食糧的管理屯田事務機構?！辈⒔Y合所學可知，漢代為保障“絲綢之路”暢通修筑道路；設置亭驛；設置管理屯田事務機構；意義：結合所學可知，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。
（3）事件：由材料“魏晉南北朝時期，北方少數民族入侵中原后，為了鞏固政權也因漢文化發展相對成熟，逐漸‘漢化’，其中最具代表的便是鮮卑族的改革”并結合所學可知，“鮮卑族的改革”指的是北魏孝文帝改革；措施：結合所學可知，北魏孝文帝改革的措施有說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人貴族聯姻等；影響：由材料“促使了不同民族之間的文化交融，這些發展使中華文化更加多元化，思想不局限于一種，為隋代大一統和唐開明的民族政策和開放之風做了充分鋪墊?！辈⒔Y合所學可知，魏晉南北朝時期的文化交融，促使了不同民族之間的文化交融，促使中華文化多元化發展，為隋唐時期統一多民族國家的繁榮和發展奠定基礎。
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