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第三課 童眼看電力
實(shí)
踐
活
動(dòng)
【內(nèi)蒙古版】五年級(jí)下冊(cè)
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
拓展延伸
04
課后作業(yè)
05
目錄
課堂總結(jié)
06
學(xué)習(xí)目標(biāo)
價(jià)值體認(rèn)：通過學(xué)習(xí)電力發(fā)展歷史及宣傳安全用電、節(jié)約用電主題活動(dòng)，激發(fā)了解電力來源、電力如何運(yùn)輸及電力如何科學(xué)運(yùn)用的熱情。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過對(duì)電力宣傳活動(dòng)，學(xué)生愿意主動(dòng)承擔(dān)安全用電、節(jié)約用電的社會(huì)責(zé)任。
問題解決：能夠在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己對(duì)電力發(fā)展歷史的了解，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題。能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗(yàn)課題研究的過程與方法，提出自己的想法。
創(chuàng)意物化：運(yùn)用常見、簡(jiǎn)單的信息技術(shù)解決實(shí)際問題，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。例如，使用互聯(lián)網(wǎng)了解電力的發(fā)展史。
新知導(dǎo)入
今天，電已經(jīng)成為我們生活中最重要的能源之一，它不僅帶來光明也讓我們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。同學(xué)們，你想探究神奇的電力嗎 讓我們一起走進(jìn)奇妙的電力世界吧!
新知導(dǎo)入
新知講解
我眼中的電力世界
從法拉第到愛迪生，從西門子到德普勒，電力發(fā)展的歷史道路上灑滿了前輩們的汗水。沿著他們的足跡，我們一起來了解電力發(fā)展的歷史吧。
我了解
新知講解
發(fā)明世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)
邁克爾·法拉第
我了解
新知講解
成功研制“白熾燈”
托馬斯·愛迪生
我了解
新知講解
發(fā)明直流發(fā)電機(jī)
維爾納·馮·西門子
我了解
新知講解
建造輸電線路
馬賽爾·德普勒
我了解
新知講解
關(guān)于電力的發(fā)展，同學(xué)們還有哪些了解
在小組內(nèi)交流一下。
我了解
新知講解
我的了解：
人類第一座大型水力發(fā)電站建成是在1894年。
詹姆斯·布萊斯是第一個(gè)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的人。
埃德蒙·貝克勒首次發(fā)現(xiàn)光伏效應(yīng)。
我了解
新知講解
我眼中的電力世界
電力的發(fā)展給人們的生活帶來了很大的便利。
我觀察
仔細(xì)觀察生活中電的使用情況，與伙伴們分享你的收獲。
新知講解
我眼中的電力世界
我觀察
我的收獲：電力已經(jīng)在我們生活的方方面面得到應(yīng)用，例如工廠加工食品的流水線是靠電力的支持才能源源不斷的加工滿足我們生活的食品。
新知講解
我眼中的電力世界
我思考
除了在日常生活中被廣泛使用外，電還在哪些領(lǐng)域被廣泛使用
與同學(xué)們交流一下。
新知講解
我眼中的電力世界
我思考
太空
核電站
水電站......
新知講解
我眼中的電力世界
關(guān)于電力，你想探究什么問題
我想問
怎樣做到安全用電。
電從哪里來的。
如何把電運(yùn)送到千家萬戶。
新知講解
我眼中的電力世界
選擇一個(gè)感興趣的問題，與同學(xué)們組成研究小組，一起合作開展研究活動(dòng)吧!
我想問
新知講解
我查閱
探秘神奇的電力世界
我們可以通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索等多種途徑，搜集一些電力方面的文字、圖片等資料，探索電力世界的奧秘。
新知講解
友情提示
1.根據(jù)本組研究的主題查閱相關(guān)資料。
2.對(duì)于搜集的資料要進(jìn)行分類、篩選，刪去價(jià)值不大的資料。
3.選擇感興趣的方式對(duì)有價(jià)值的資料進(jìn)行保存，比如: 制作成資料卡、資料小報(bào)等。
新知講解
我查閱
探秘神奇的電力世界
此特產(chǎn)的價(jià)格如何 銷量如何 是否有淡季和旺季之分 適合哪些人群消費(fèi)
通過查閱，你有哪些收獲 寫一寫，并與伙伴們交流一下吧!
我的收獲：
人類最早對(duì)于電的認(rèn)知來源于自然現(xiàn)象打雷閃電，3000多年以前，人類首次發(fā)現(xiàn)了除雷電以外，電的另一種形態(tài)——電鰻。
新知講解
我考察
通過前期的研究，我們知道了電主要來源于發(fā)電站。目前常見的發(fā)電站主要有火電站、水電站、風(fēng)電站、核電站、太陽能光伏電站等。
火電站
水電站
風(fēng)電站
核電站
太陽能光伏電站
新知講解
我考察
探秘神奇的電力世界
和感興趣的同學(xué)一起到附近的發(fā)電站實(shí)地考察一下，了解電是如何產(chǎn)生，又是如何輸送出來的。
新知講解
電力是以電能作為動(dòng)力的能源，是由發(fā)電、輸電、變電、配電和用電等環(huán)節(jié)組成的電力生產(chǎn)與消費(fèi)系統(tǒng)。它將自然界的一次能源通過發(fā)電動(dòng)力裝置轉(zhuǎn)化成電力，再經(jīng)輸電、變電和配電將電力供應(yīng)給各用戶。
資料鏈接
輸電線路
變電站
配電室
電能
用戶
新知講解
我采訪
探秘神奇的電力世界
在用電過程中應(yīng)注意哪些問題 帶著問題，我們可以采訪供電局、電力研究所的專業(yè)人士，從他們那里一定能獲取我們所需要的答案。
通過實(shí)地考察、采訪，我們的收獲是:
我們的收獲是，在用電的過程中，首先一定要注意用電安全；其次用晚后一定要關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用電。
拓展延伸
同學(xué)們，想象一下。
如果世界沒有電的話，我們的生活會(huì)變成什么樣呢？
下面我們來觀看一個(gè)視頻
拓展延伸
拓展延伸
人類沒有電，世界會(huì)怎樣？
我們的世界將變
成一片黑暗。
交通可能會(huì)癱瘓。
通訊設(shè)備將
不能使用。
拓展延伸
同學(xué)們都講得很好！
既然電對(duì)我們這樣重要，那么我們?cè)鯓雍侠硎褂盟兀?br/>拓展延伸
1.關(guān)閉電器∶離開房間時(shí)，一定要關(guān)閉電視、電腦、空調(diào)等電器，不要讓它們?cè)诖龣C(jī)狀態(tài)下浪費(fèi)電能。
2.合理使用空調(diào)︰在使用空調(diào)時(shí)，要注意合理設(shè)置溫度，不要過低或過高，以免浪費(fèi)電能。
3.使用節(jié)能燈︰使用節(jié)能燈可以節(jié)約電能，同時(shí)也可以延長(zhǎng)燈泡的使用壽命。
4.減少洗衣次數(shù)∶盡量減少洗衣次數(shù)，可以將衣服集中洗，同時(shí)也可以選擇低溫洗衣模式，節(jié)約用電。
節(jié)約用電
拓展延伸
5、家用電器不用時(shí)，不要處于待機(jī)狀態(tài)，請(qǐng)及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)，這樣可節(jié)電10%左右。
6、合理使用電冰箱，可減少電能損耗。減少電冰箱開門次數(shù)；電冰箱內(nèi)食物不要堆得太滿、太密；電冰箱擺放位置要適當(dāng)，要遠(yuǎn)離熱源，周圍要留有空間；及時(shí)清潔電冰箱、清除電冰箱內(nèi)壁霜層等。
節(jié)約用電
拓展延伸
第一，不拆裝電器。
第二，不觸碰、不拆卸電源插座。
第三，不把水潑到電器上。
第四，不用衣服等遮蓋電器，尤其是電暖風(fēng)。
第五，家里電器或者電路出了問題，趕緊告訴大人，不自行拆卸、維修。
安全用電
新知講解
我宣傳
我是電力宣傳員
我們可以通過宣傳，提醒大家安全用電，節(jié)約用電。
新知講解
獻(xiàn)計(jì)家鄉(xiāng)發(fā)展
如何宣傳
1.選擇有創(chuàng)意的宣傳方式。
2.宣傳的內(nèi)容要符合本次研究的主題，內(nèi)容要豐富。
3.策劃好宣傳的時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工等，做好前期的準(zhǔn)備工作。
4.可以邀請(qǐng)其他組同學(xué)一起參與宣傳。
方法導(dǎo)航
新知講解
我宣傳
我是電力宣傳員
掌握了宣傳方法后，與同學(xué)們一起策劃一次電力宣傳活動(dòng)，趕快行動(dòng)吧!
新知講解
宣傳活動(dòng)方案
我們小組打算采用黑板報(bào)連環(huán)畫的形式進(jìn)行宣傳。
新知講解
我宣傳
我是電力宣傳員
宣傳方案策劃好后，趕快行動(dòng)開展宣傳活動(dòng)吧!
新知講解
我是電力宣傳員
小組宣傳情況評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)內(nèi)容
宣傳目的明確
宣傳內(nèi)容合理
宣傳準(zhǔn)備充分
宣傳效果較好
我評(píng)價(jià)
新知講解
請(qǐng)將小組宣傳的照片粘貼在下面方框中。
粘貼處
新知講解
活動(dòng)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)內(nèi)容
主題清晰明確
勤于資料搜集
積極參與考察
宣傳方式實(shí)效
樂于與同伴合作
回顧活動(dòng)我評(píng)價(jià)
反思整個(gè)活動(dòng)過程，給自己做個(gè)中肯的評(píng)價(jià)吧。別忘了邀請(qǐng)身邊的同學(xué)一起來評(píng)價(jià)，聽聽他們的建議，相信對(duì)你的幫助一定會(huì)更大。
課堂總結(jié)
今天，我們分小組合作全班開展了電力宣傳活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)并了解到了電力的發(fā)展史；提出自己想要探究的有關(guān)電力的問題，與同學(xué)組成小組一起探究。加深了同學(xué)們對(duì)電力的認(rèn)識(shí)。
板書設(shè)計(jì)
童眼看電力
我眼中的電力世界
探秘神奇的電力世界
我是電力宣傳員
作業(yè)布置
1.通過這些調(diào)查活動(dòng)，我們都認(rèn)識(shí)了哪些前輩呢？
作業(yè)布置
邁克爾·法拉第、托馬斯·愛迪生......
作業(yè)布置
2.通過這些活動(dòng)，同學(xué)們都有什么收獲呢？
作業(yè)布置
我知道了電力是如何運(yùn)輸?shù)郊壹覒魬舻?.....
謝謝
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第3課《童眼看電力》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 童眼看電力 單元 第一單元 學(xué)科 綜合實(shí)踐活動(dòng) 年級(jí) 五年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 價(jià)值體認(rèn)：通過學(xué)習(xí)電力發(fā)展歷史及宣傳安全用電、節(jié)約用電主題活動(dòng)，激發(fā)了解電力來源、電力如何運(yùn)輸及電力如何科學(xué)運(yùn)用的熱情。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過對(duì)電力宣傳活動(dòng)，學(xué)生愿意主動(dòng)承擔(dān)安全用電、節(jié)約用電的社會(huì)責(zé)任。問題解決：能夠在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己對(duì)電力發(fā)展歷史的了解，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題。能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗(yàn)課題研究的過程與方法，提出自己的想法。創(chuàng)意物化：運(yùn)用常見、簡(jiǎn)單的信息技術(shù)解決實(shí)際問題，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。例如，使用互聯(lián)網(wǎng)了解電力的發(fā)展史。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能自主策劃電力的宣傳活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用常見、簡(jiǎn)單的信息技術(shù)解決實(shí)際問題，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。例如，使用互聯(lián)網(wǎng)了解電力的發(fā)展史。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第三課 《童眼看電力》板書課題。今天，電已經(jīng)成為我們生活中最重要的能源之一，它不僅帶來光明也讓我們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。同學(xué)們，你想探究神奇的電力嗎 讓我們一起走進(jìn)奇妙的電力世界吧!播放“電的發(fā)展史”的視頻。 引起學(xué)生的興趣。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、我眼中的電力世界板書課題。【我了解】從法拉第到愛迪生，從西門子到德普勒，電力發(fā)展的歷史道路上灑滿了前輩們的汗水。沿著他們的足跡，我們一起來了解電力發(fā)展的歷史吧。我們開展一個(gè)“了解電力發(fā)展史”的游戲吧！1.展示前輩們的人物圖，開展游戲活動(dòng)。2.說說前輩的重大貢獻(xiàn)是什么？3.依據(jù)游戲交流：關(guān)于電力的發(fā)展，同學(xué)們還有哪些了解 在小組內(nèi)交流一下，并做好記錄。引出本課主題，揭示課題。【我觀察】電力的發(fā)展給人們的生活帶來了很大的便利。仔細(xì)觀察生活中電的使用情況，與伙伴們分享你的收獲。【我思考】除了在日常生活中被廣泛使用外，電還在哪些領(lǐng)域被廣泛使用 與同學(xué)們交流一下。【我想問】關(guān)于電力，你想探究什么問題 選擇一個(gè)感興趣的問題，與同學(xué)們組成研究小組，一起合作開展研究活動(dòng)吧!探秘神奇的電力世界【我查閱】我們可以通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索等多種途徑，搜集一些電力方面的文字、圖片等資料，探索電力世界的奧秘。【友情提示】1.根據(jù)本組研究的主題查閱相關(guān)資料。2.對(duì)于搜集的資料要進(jìn)行分類、篩選，刪去價(jià)值不大的資料。3.選擇感興趣的方式對(duì)有價(jià)值的資料進(jìn)行保存，比如: 制作成資料卡、資料小報(bào)等。【我查閱】通過查閱，你有哪些收獲 寫一寫，并與伙伴們交流一下吧!并做好記錄。【我考察】通過前期的研究，我們知道了電主要來源于發(fā)電站。目前常見的發(fā)電站主要有火電站、水電站、風(fēng)電站、核電站、太陽能光伏電站等。和感興趣的同學(xué)一起到附近的發(fā)電站實(shí)地考察一下，了解電是如何產(chǎn)生，又是如何輸送出來的。【資料鏈接】電力是以電能作為動(dòng)力的能源，是由發(fā)電、輸電、變電、配電和用電等環(huán)節(jié)組成的電力生產(chǎn)與消費(fèi)系統(tǒng)。它將自然界的一次能源通過發(fā)電動(dòng)力裝置轉(zhuǎn)化成電力，再經(jīng)輸電、變電和配電將電力供應(yīng)給各用戶。【我采訪】在用電過程中應(yīng)注意哪些問題 帶著問題，我們可以采訪供電局、電力研究所的專業(yè)人士，從他們那里一定能獲取我們所需要的答案。并做好記錄。拓展延伸：同學(xué)們，想象一下。如果世界沒有電的話，我們的生活會(huì)變成什么樣呢？播放拓展視頻。老師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答世界沒有電的話，我們的生活會(huì)怎樣的問題。我是電力宣傳員【我宣傳】我們可以通過宣傳，提醒大家安全用電，節(jié)約用電。方法導(dǎo)航：如何宣傳 1.選擇有創(chuàng)意的宣傳方式2.宣傳的內(nèi)容要符合本次研究的主題，內(nèi)容要豐富3.策劃好宣傳的時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工等，做好前期的準(zhǔn)備工作。4.可以邀請(qǐng)其他組同學(xué)一起參與宣傳。掌握了宣傳方法后，與同學(xué)們一起策劃一次電力宣傳活動(dòng)，趕快行動(dòng)吧!制定宣傳活動(dòng)方案。宣傳方案策劃好后，趕快行動(dòng)開展宣傳活動(dòng)吧!【我評(píng)價(jià)】引導(dǎo)學(xué)生填寫“小組宣傳情況評(píng)價(jià)表”，并將小組宣傳的照片貼在對(duì)應(yīng)的位置。【回顧活動(dòng)我評(píng)價(jià)】反思整個(gè)活動(dòng)過程，給自己做個(gè)中肯的評(píng)價(jià)吧。別忘了邀請(qǐng)身邊的同學(xué)一起來評(píng)價(jià)，聽聽他們的建議，相信對(duì)你的幫助一定會(huì)更大。并引導(dǎo)學(xué)生填寫“活動(dòng)評(píng)價(jià)表”。 通過“了解電力發(fā)展史”的游戲，讓學(xué)生了解電力的發(fā)展史。學(xué)生之間相互溝通交流。學(xué)生思考回答問題。學(xué)生選擇感興趣的話題。使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟殚嗁Y料。了解電力相關(guān)的信息。學(xué)生實(shí)地考察附近的發(fā)電站。學(xué)生學(xué)習(xí)電力的知識(shí)。學(xué)生采訪專業(yè)人士。學(xué)生根據(jù)視頻提示回答問題。學(xué)生學(xué)習(xí)如何宣傳；制定宣傳方案。學(xué)生客觀評(píng)價(jià)。 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步思考課堂任務(wù)。鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力。培養(yǎng)學(xué)生交流溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生交流能力。培養(yǎng)學(xué)生使用工具的能力。豐富相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生親歷考察，更加生動(dòng)地了解電是如何產(chǎn)生，又是如何輸送。豐富學(xué)生的知識(shí)。鍛煉學(xué)生的交流能力。引出學(xué)生節(jié)約用電的建議。豐富學(xué)生有關(guān)宣傳相關(guān)的知識(shí)和策劃活動(dòng)的能力。培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)的能力。
課堂小結(jié) 今天，我們分小組合作全班開展了電力宣傳活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)并了解到了電力的發(fā)展史；提出自己想要探究的有關(guān)電力的問題，與同學(xué)組成小組一起探究。加深了同學(xué)們對(duì)電力的認(rèn)識(shí)。 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 通過這些調(diào)查活動(dòng)，我們都認(rèn)識(shí)了哪些前輩呢？通過這些活動(dòng)，同學(xué)們都有什么收獲呢？ 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
板書 第三課 《童眼看電力》一、我眼中的電力世界二、探秘神奇的電力世界三、我是電力宣傳員 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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