資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課程名稱：《龍里格龍》
課程類型：音樂欣賞課
一、教學目標
1. 文化理解目標：學生能夠認識和理解京劇的基本知識，包括臉譜、行當、唱腔等。
2.創意實踐 目標：通過欣賞和分析《龍里格龍》，學生能夠了解京劇的音樂特點和表現手法。
3. 審美感知目標：培養學生對京劇藝術的興趣和欣賞能力，提高學生的審美情趣和文化素養。
4. 創意實踐目標：鼓勵學生通過模仿和創作，發揮自己的創造力，表達對京劇藝術的理解和感受。
二、教學重點
1. 京劇的基本知識，包括臉譜、行當、唱腔等。
2. 欣賞和分析《龍里格龍》，了解京劇的音樂特點和表現手法。
三、教學難點
1. 學生對京劇藝術的理解和感受。
2. 學生通過模仿和創作，表達對京劇藝術的理解和感受。
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
通過播放京劇經典唱段視頻，引起學生對京劇的興趣，介紹京劇的基本知識，包括臉譜、行當、唱腔等。
2. 欣賞《龍里格龍》（10 分鐘）
播放《龍里格龍》音樂，讓學生仔細聆聽，并注意觀察演唱者的表演和服裝等。
3. 分析《龍里格龍》（10 分鐘）
講解《龍里格龍》的音樂特點和表現手法，包括曲調、節奏、旋律等，分析演唱者的表演風格和情感表達。
4. 模仿和創作（15 分鐘）
讓學生模仿《龍里格龍》的唱腔和表演風格，進行簡單的京劇表演創作，鼓勵學生發揮自己的創造力，表達對京劇藝術的理解和感受。
分聲部演唱《龍里格龍》
學生用打擊樂器和配合分聲部合唱演唱《龍里格龍》
五、教學評價
1. 學生的學習態度和參與度。
2. 學生對京劇基本知識的掌握程度。
3. 學生對《龍里格龍》的欣賞和分析能力。
4. 學生的模仿和創作能力。
六、教學反思
1. 組織學生觀看京劇演出，加深對京劇藝術的理解和感受。
2. 鼓勵學生參加京劇社團或學習班，提高京劇表演水平。
以上是一份《龍里格龍》四維教學目標教案，希望對您有所幫助。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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視頻里是什么類型歌曲？
歌曲有京劇韻味
再聽聽這首歌曲：
說說兩首歌曲的風格一樣嗎？
戲 歌 或 京 歌
龍里格龍
這首歌曲是根據京劇行弦改編的一首兒童歌曲，詞作者是魏明倫，曲作者是姚明。是朱良鎮改編的合唱《流水戀歌》中的選段。
再次聆聽范唱：
體會一下這首歌曲的唱詞和曲調有什么特點？
這首戲歌歌詞很簡單，主要就是 “龍里格龍（咚）”，這幾個詞沒有什么實際意義，是京劇音樂中常用的象聲詞。歌曲曲調也比較簡單，用了京劇西皮唱腔中的音樂素材編寫的。
京劇的唱腔
西皮
唱腔明快高亢，剛勁挺拔，適于表達歡樂、奔放的感情。
二黃
旋律色調暗淡、凝重、平靜，節奏緩慢時，多用來表現壓抑的悲劇情節和憂郁的人物情緒。
情 緒 ——
歡快、活潑
演唱形式 ——
合唱
齊唱
輪唱
歌曲的情緒和演唱形式是怎樣的？
全曲主要由
這一主題旋律構成，合唱部分是把這兩句進行了疊加處理，形成了帶有輪唱的二部合唱。
哼唱主旋律，體會濃郁的京劇韻味。
念好 “龍格里格兒龍”中的兒化音，感受帶兒化音的京韻。
演唱時要唱出力度的對比，根據這樣的音樂特點聯想戲曲表現的場景。
分聲部模唱
完整有感情地演唱歌曲。
試一試加進打擊樂器
感謝您的觀看

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