資源簡介

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滬科＋黔科版小學(xué)綜合實踐活動三年級第21課
《活動一：除舊布新大行動》教學(xué)設(shè)計
課題 活動一：除舊布新大行動 單元 第八單元 學(xué)科 綜合實踐活動 年級 三年級
教材分析 本節(jié)課是小學(xué)三年級學(xué)生的綜合實踐活動課，學(xué)生年齡為8-9歲。學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解較少，對“除舊布新”的概念和意義可能不太清楚。學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力正在發(fā)展中，需要通過實踐活動來培養(yǎng)。學(xué)生在小組合作方面還有待提高，需要通過合作來培養(yǎng)團隊合作精神。
學(xué)習(xí)目標 1.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“除舊布新”的由來和意義。 2.通過觀察、實踐、合作等方式，培養(yǎng)觀察力和布置房間的能力。 3.通過小組合作， 培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
重點 了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“除舊布新”的由來和意義。
難點 通過觀察、實踐、合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和布置房間的能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 播放歌曲《過年的日子》。　同學(xué)們，過年是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是集除舊布新、拜神祭祖、祈福辟邪、親朋團圓、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。 那么，今天，我們開展一次除舊布新大行動，看看怎樣來布置房間？ 出示課題。 欣賞歌曲 通過歌曲、設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生在思考中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、參觀楊奶奶家楊奶奶家一共有3個房間，分別是廚房、客廳和臥室。基本情況是：廚房里有一扇窗戶，有灶臺、米桶、水缸，還有冰箱、鍋碗瓢盆等。臥室里有床、衣柜、寫字臺等。客廳里有沙發(fā)、電視、空調(diào)、鮮花等。楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是星期六的上午。二、確定布置方案1.哪些地方需要布置？怎樣布置才能體現(xiàn)過年的氣氛？學(xué)生1：可以在每扇窗戶上貼上我們剪的窗花。學(xué)生2：我家里的水仙花開了，很香，可以拿來放在楊奶奶家的矮柜上。學(xué)生3：門上貼上春聯(lián)和福字。學(xué)生4：客廳可以布置拉花，增加節(jié)日氣氛。2.根據(jù)楊奶奶家的情況,我們確定了這樣的布置方案（1）在每扇窗戶上貼上剪好的窗花，以體現(xiàn)過年的氣氛。（2）客廳里放置富貴竹和君子蘭寓意喜慶高貴 。（3）在門上貼上春聯(lián)和福字，以表達新年的祝福和愿望。（4）在客廳布置拉花，以增加節(jié)日的氣氛和裝飾效果。三、作準備1.我們討論了要做的事情,并羅列在紙上。★地板、家具，窗戶須打掃干凈。★購買或準備布置房間要用到的各種物品。★學(xué)習(xí)和練習(xí)剪窗花。★準備紅紙和筆墨寫春聯(lián)和“福”字。 ★準備鮮花，布置房間。2.根據(jù)需做的事情，我們列出了要準備的各種物品。所需物品來源準備者打掃類1.擦窗玻璃用的報紙2.笤帚、抹布、水盆。1.家里的廢報紙。2.家里清潔工具。張芬、劉敏等。裝飾類窗花2.貼在大門，米桶上的“福”字。3.寫春聯(lián)。4.制作拉花，裝飾房間。1.動手制作。2.親自書寫。張偉、瑪麗等。其他鮮花。2.富貴竹。購買劉輝、王輝等。四、動手布置按約定的時間，我們來到楊奶奶家，開始了除舊布新大行動。第一步：打掃臥室。先掃地，后擦家具和窗戶，再拖地。第二步：用抹布、報紙擦玻璃。第三步：用紅紙寫春聯(lián)和“福”字。第四步：用彩紙剪窗花和拉花。第五步：窗戶、大門、米桶等，貼上窗花、春聯(lián)、“福”字，室內(nèi)拉上拉花。第六步：用鮮花、富貴竹裝飾房間。瞧，在大家的齊心協(xié)力下，楊奶奶家煥然一新！出示照片。五、學(xué)習(xí)單1.對我們布置一新的家，楊奶奶最喜歡的地方是窗花。因為她覺得窗花可能代表著美麗、吉祥和幸福。2.在這次裝扮行動中，我們做到了以下幾個方面(在符合的選項前打“√”)：□事先了解楊奶奶的住房情況。□行動前作了充分準備。□設(shè)計好布置方案后，先征得楊奶奶的同意再開始行動。□布置行動有分工、有合作。3.在這次裝扮行動中，這些材料是我們自己動手制作的：窗花、春聯(lián)、福字、拉花等。4.在布置房間時，我們小組是這樣分工的：李峰、劉洋等購買紅紙、墨水、毛筆。劉紅、張偉剪窗花。張輝、李峰等做拉花。王偉、張進等布置房間。六、拓展延伸1.窗花簡介？窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，是中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的漢族民俗情趣和藝術(shù)特色。過去無論南方北方，春節(jié)期間都貼窗花。現(xiàn)在，在南方只在結(jié)婚時才貼，春節(jié)時一般不貼了。而在北方貼窗花依然盛行，在河北豐寧，春節(jié)期間若誰家未貼窗花，人們就會猜測這個家庭是否出了事。窗花的樣式，一般比較自由，除了貼在四角的“角花”和折剪的“團花”之外，其外輪廓都沒有什么限制。窗花的題材內(nèi)容非常廣泛，以戲曲故事數(shù)量較大。窗花在北方較為普遍。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。2.春聯(lián)的來歷？ 春聯(lián)起源于桃符。據(jù)《后漢書·禮儀志》說，桃符長六寸，寬三寸，古人在辭舊迎新之際，用桃木板分別寫上“神荼”“郁壘”二神的名字，或者用紙畫上二神的圖像，懸掛或張貼于門首，意在祈福滅禍。五代時，西蜀的宮廷里，就有人在桃符上題寫聯(lián)語。清代《燕京時歲記》上說：“春聯(lián)者，即桃符也。” 春聯(lián)來源是春貼，古人在立春日多貼宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達了中國勞動人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。此外，春聯(lián)的起源還與“門神”有關(guān)。據(jù)傳“門神”是唐代宮門貼的兩位大將秦瓊、尉遲恭，他們能夠驅(qū)散鬼魅，后來人們就在門上貼上兩人的畫像作為“門神”，以求辟邪保平安。到了明清時期，逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)在的春聯(lián)。到了宋代的時候，桃木板就換成了紙質(zhì)春聯(lián)，以往的陶福納所肩負的驅(qū)屑避災(zāi)的使命逐漸轉(zhuǎn)移給年畫，而桃符的內(nèi)容則演化成了用來表達人們祈求來年福運降臨和五谷豐登的美好愿望，也寄予了在紅色春聯(lián)上的寓意。 參觀確定布置方案 準備布置填寫學(xué)習(xí)單 學(xué)習(xí)拓展延伸 通過參觀，引導(dǎo)學(xué)生了解楊奶奶家居情況，為布置做準備。 通過確定方案活動，引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣布置楊奶奶家。 通過準備活動，引導(dǎo)學(xué)生了解布置所需的東西及分工。通過動手布置，引導(dǎo)學(xué)生了解布置的過程。 通過學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生了解楊奶奶布置最滿意的地方及分工，從而積累經(jīng)驗。 通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生了解窗花及春聯(lián)的來歷， 激發(fā)學(xué)生布置出滿意家居環(huán)境。
課堂練習(xí) 說一說，你對布置房間還有哪些創(chuàng)意，和同學(xué)們一起分享。 完成練習(xí) 鞏固所學(xué)
課堂小結(jié) 本節(jié)課，你學(xué)到了什么？1.我們了解楊奶奶的家居情況。 2.我們確定了布置方案。3.我們作準備，動手布置房間。 總結(jié) 對本課主要內(nèi)容進行總結(jié)梳理。
板書 活動一：除舊布新大行動 了解楊奶奶家——確定布置方案——作準備、動手布置
。
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活動一：除舊布新大行動
滬科＋黔科版 三年級上冊
教學(xué)目標
1.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“除舊布新”的由來和意義。
2.通過觀察、實踐、合作等方式，培養(yǎng)觀察力和布置房間的能力。
3.通過小組合作， 培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
新知導(dǎo)入
播放歌曲《過年的日子》。
新知講解
楊奶奶家一共有3個房間，分別是廚房、客廳和臥室。
基本情況是：
廚房里有一扇窗戶，有灶臺、米桶、水缸，還有冰箱、鍋碗瓢盆等。
臥室里有床、衣柜、寫字臺等。
客廳里有沙發(fā)、電視、空調(diào)、鮮花等。
楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是星期六的上午。
參
觀
楊
奶
奶
家
新知講解
門上貼上春聯(lián)和福字。
可以在每扇窗戶上貼上我們剪的窗花。
我家里的水仙花開了，很香，可以拿來放在楊奶奶家的矮柜上。
哪些地方需要布置？怎樣布置才能體現(xiàn)過年的氣氛？
客廳可以布置拉花，增加節(jié)日氣氛。
確
定
布
置
方
案
新知講解
根據(jù)楊奶奶家的情況,我們確定了這樣的布置方案：
確
定
布
置
方
案
（1）在每扇窗戶上貼上剪好的窗花，以體現(xiàn)過年的氣氛。
（2）客廳里放置富貴竹和君子蘭寓意喜慶高貴 。
（3）在門上貼上春聯(lián)和福字，以表達新年的祝福和愿望。
（4）在客廳布置拉花，以增加節(jié)日的氣氛和裝飾效果。
新知講解
作
準
備
我們討論了要做的事情,并羅列在紙上。
★地板、家具，窗戶須打掃干凈。
★購買或準備布置房間要用到的各種物品。
★學(xué)習(xí)和練習(xí)剪窗花。
★準備紅紙和筆墨寫春聯(lián)和“福”字。
★準備鮮花，布置房間。
新知講解
作
準
備
根據(jù)需做的事情，我們列出了要準備的各種物品。
所需物品 來源 準備者
打掃類 1.擦窗玻璃用的報紙2.笤帚、抹布、水盆。 1.家里的廢報紙。2.家里清潔工具。 張芬、劉敏等。
裝飾類 窗花2.貼在大門，米桶上的“福”字。3.寫春聯(lián)。4.制作拉花，裝飾房間。 1.動手制作。2.親自書寫。 張偉、瑪麗等。
其他 1.鮮花。2.富貴竹。 購買 劉輝、王輝等。
新知講解
按約定的時間，我們來到楊奶奶家，開始了除舊布新大行動。
第一步：打掃臥室。先掃地，后擦家具和窗戶，再拖地。
第二步：用抹布、報紙擦玻璃。
第三步：用紅紙寫春聯(lián)和“福”字。
第四步：用彩紙剪窗花和拉花。
第五步：窗戶、大門、米桶等，貼上窗花、春聯(lián)、“福”
字，室內(nèi)拉上拉花。
第六步：用鮮花、富貴竹裝飾房間。
動
手
布
置
新知講解
瞧，在大家的齊心協(xié)力下，楊奶奶家煥然一新！
動
手
布
置
新知講解
學(xué)
習(xí)
單
對我們布置一新的家，楊奶奶最喜歡的地方是窗花。
因為她覺得窗花可能代表著美麗、吉祥和幸福。
新知講解
學(xué)
習(xí)
單
在這次裝扮行動中，我們做到了以下幾個方面(在符合的選項前打“√”)：
□事先了解楊奶奶的住房情況。
□行動前作了充分準備。
□設(shè)計好布置方案后，先征得楊奶奶的同意再開始行動。
□布置行動有分工、有合作。
√
√
√
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新知講解
學(xué)
習(xí)
單
在這次裝扮行動中，這些材料是我們自己動手制作的：窗花、春聯(lián)、福字、拉花等。
在布置房間時，我們小組是這樣分工的：
李峰、劉洋等購買紅紙、墨水、毛筆。
劉紅、張偉剪窗花。
張輝、李峰等做拉花。
王偉、張進等布置房間。
新知講解
窗花簡介？
窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，是中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的漢族民俗情趣和藝術(shù)特色。過去無論南方北方，春節(jié)期間都貼窗花。現(xiàn)在，在南方只在結(jié)婚時才貼，春節(jié)時一般不貼了。而在北方貼窗花依然盛行，在河北豐寧，春節(jié)期間若誰家未貼窗花，人們就會猜測這個家庭是否出了事。
拓
展
延
伸
新知講解
窗花簡介？
窗花的樣式，一般比較自由，除了貼在四角的“角花”和折剪的“團花”之外，其外輪廓都沒有什么限制。窗花的題材內(nèi)容非常廣泛，以戲曲故事數(shù)量較大。窗花在北方較為普遍。
窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。
拓
展
延
伸
新知講解
春聯(lián)的來歷？
春聯(lián)起源于桃符。據(jù)《后漢書·禮儀志》說，桃符長六寸，寬三寸，古人在辭舊迎新之際，用桃木板分別寫上“神荼”“郁壘”二神的名字，或者用紙畫上二神的圖像，懸掛或張貼于門首，意在祈福滅禍。五代時，西蜀的宮廷里，就有人在桃符上題寫聯(lián)語。清代《燕京時歲記》上說：“春聯(lián)者，即桃符也。” 春聯(lián)來源是春貼，古人在立春日多貼宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達了中國勞動人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。
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新知講解
春聯(lián)的來歷？
此外，春聯(lián)的起源還與“門神”有關(guān)。據(jù)傳“門神”是唐代宮門貼的兩位大將秦瓊、尉遲恭，他們能夠驅(qū)散鬼魅，后來人們就在門上貼上兩人的畫像作為“門神”，以求辟邪保平安。到了明清時期，逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)在的春聯(lián)。
到了宋代的時候，桃木板就換成了紙質(zhì)春聯(lián)，以往的陶福納所肩負的驅(qū)屑避災(zāi)的使命逐漸轉(zhuǎn)移給年畫，而桃符的內(nèi)容則演化成了用來表達人們祈求來年福運降臨和五谷豐登的美好愿望，也寄予了在紅色春聯(lián)上的寓意。
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課堂練習(xí)
說一說，你對布置房間還有哪些創(chuàng)意，和同學(xué)們一起分享。
課堂總結(jié)
1.我們了解了楊奶奶的家居情況。
2.我們確定了布置方案。
3.我們作準備，動手布置房間。
本節(jié)課，你學(xué)到了什么？
板書設(shè)計
活動一：除舊布新大行動
了解楊奶奶家——確定布置方案——作準備、動手布置
作業(yè)布置
1. 說一說，把你除舊布新大行動的創(chuàng)意，說給爸爸、媽媽聽一聽，一起分享你的設(shè)計。
2.反思與分享：
（1）在除舊布新大行動的過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在除舊布新大行動的過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
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