資源簡介

(共34張PPT)
第7課 會計時的水漏
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】二年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
跟我來
03
學習單
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
08
星星榜
07
板書設計
學習目標
價值體認：通過制作計時水漏，體會到對技術的探索，能夠激發對科學和制作的熱情，同時也更加關注時間管理的重要性。
責任擔當：在制作計時水漏的過程中承擔起細致調試、改進設備的責任，并且希望將這項技術應用到實際生活中，能制作簡單而有效的時間測量工具。
問題解決：在制作水漏的過程中，將運用自己的觀察和動手能力，解決可能出現的技術問題，并且將嘗試從改進水漏的角度思考，以提高其準確性和實用性。
創意物化：制作計時水漏不僅是一種技術探索，也是對于將創意轉化為有用工具的體驗。將這一技術與信息技術相結合，比如利用手機應用或傳感器，使得測量時間更加便捷和精確。
新知導入
滴答滴答……你聽到過水滴的歌聲嗎？讓我們和小小的水滴做朋友，一起快快樂樂地做探究游戲！
新知導入
新知導入
問
題
柜
臺
怎樣做一個能計時的水漏？
硬幣上能存幾滴水？
新知導入
我們能不能做個簡單的水漏來計時呢
一滴、兩滴、三滴……水滴的滴答聲，讓我想起時鐘的秒針。
新知講解
問
題
小
推
車
怎樣用水漏計時？
怎樣做一個能計時的水漏？
新知講解
怎樣用水漏計時？
使用水漏來計時是一種古老而有效的方法。根據小孔的大小和水的壓力，你可以通過測量流出的水的體積和時間來估算時間。
新知講解
怎樣做一個能計時的水漏？
1、準備一個裝滿水的容器，并在底部做一個小孔。
2、將這個容器放置在一個可以容納漏出的水的地方，比如一個水槽、盆子或者水槽下方。
3、當你準備開始計時時，打開容器頂部的蓋子或蓋子上的小孔，讓水開始流出。
4、用一個計時器記錄水從容器流出所經過的時間。
新知講解
技術要點
水為什么會滴落呢？
1、重力。
2、表面張力。
跟我來
想一想
新知講解
技術要點
當水滴懸掛在一個表面上時，它受到重力的作用，這會影響水滴的形狀。一旦水滴脫離表面或者穿過空氣自由下落，重力將會加速水滴的運動直到它達到最終的穩定速度。
跟我來
想一想
新知講解
技術要點
表面張力是指液體表面上的分子間相互吸引力所產生的效應。這種現象使得水分子傾向于形成最小表面積的形狀，因此當水滴即將滴下時，表面張力會使得水在邊緣形成一個更大的球形，并且保持一定的穩定性。
跟我來
想一想
新知講解
技術要點
跟我來
做水漏
1、準備材料，一次性水杯、計時鬧鐘、適當的純凈水。
新知講解
技術要點
跟我來
做水漏
2、請老師幫忙，用釘子在一個小杯子的底部扎一個小孔。
新知講解
技術要點
跟我來
做水漏
3、做成水漏。
新知講解
技術要點
怎樣調整水漏滴完水或停止滴水的時間？
跟我來
想一想
1、調整小孔大小。
2、改變水的壓力。
3、使用不同的容器尺寸。
新知講解
技術要點
從哪些途徑可以知道明天的天氣情況呢
跟我來
測試與調整
1、小杯出水時開始計時。
新知講解
技術要點
從哪些途徑可以知道明天的天氣情況呢
跟我來
測試與調整
2、水滴滴盡或不再滴時，結束計時。
新知講解
技術要點
學習單
在測試水漏時，發現了哪些問題？
1、水漏運行時間不準確，太長或者太短。
2、水流控制不當，只流不滴。
3、水漏斷流出現不漏、不滴的現象。
想一想
新知講解
技術要點
學習單
在測試水漏時，發現了哪些問題？
運行時間
問題 解決方法
短于1分鐘 加入更多的水，或者減小漏口的大小
超過1分鐘 增加漏口的大小或者減少水的數量
時快時慢 更換為純凈水或者檢查并修復漏口
新知講解
技術要點
學習單
在測試水漏時，發現了哪些問題？
水流與水滴
問題 解決方法
只流不滴 漏口損壞，修復漏口
流速過快 減小漏口的大小，減少水量
流速過慢 增加漏口的大小，增加水量
新知講解
技術要點
學習單
在測試水漏時，發現了哪些問題？
漏與不漏
問題 解決方法
水突然不流也不滴了 漏口堵塞，清潔漏口
水一下子漏完了 存在漏水點，更換水杯
新知講解
技術要點
學習單
在測試水漏時，發現了哪些問題？
水漏其他問題
問題 解決方法
時間久了杯子下面的小孔變大 更換新的水杯
杯子中雜物造成滴水孔堵塞 清理漏口，修復漏口
新知拓展
技術要點
學習單
改進水漏
改進類型 具體改進
外觀 設計更美觀、易于操作的外殼，增加標識和注水口。
時間 引入可調節的控制裝置，實現更準確的時間控制。
功能 添加聲音或光提示功能，考慮可重復使用的設計。
方法 優化小孔材料和形狀，引入可更換式控制裝置。
課堂練習
1、怎么讓水漏計時更準確。
（1）記錄和調整孔的大小
（2）用重物調整壓力
（3）使用不同尺寸的容器
（4）精確測量水量
（5）平均多次測量結果
涂一涂
其他同學在解決這些問題時有更好的辦法嗎？有大家都解決不了的問題嗎？先放入問題小推車，課后繼續探究，并獎勵自己小笑臉。
星星榜
想一想，涂一涂，獎勵自己小星星！
能制作出水漏，測出運行時間。
能改變水漏的運行時間。
能認真調整水漏滴水的時間，制作出一分鐘水漏。
我們小組在活動中的表現是：
星星榜
想一想，涂一涂，獎勵自己小星星！
能有所分工，一人計時，一人操作，其他人觀察或記錄。
能交換分工，大家輪流負責計時、操作、觀察和記錄。
能互相幫助，一起解決問題。
我們小組的分工合作情況是：
課堂總結
會計時的水漏
1
準備制作水漏材料
2
利用水杯制作水漏
3
能改變水漏的運行時間
4
如何完善和改善水漏
板書設計
會計時的水漏
跟我來
準備制作水漏材料
利用水杯制作水漏
學習單
能改變水漏的運行時間
如何完善和改善水漏
作業布置
設計一個簡單的實驗，測試不同孔徑大小對水漏計時器的影響，記錄實驗結果并進行分析。
孔徑大小 (cm) 滴水時間 (秒)
0.2 65
0.4 40
0.6 30
0.8 20
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第7課《會計時的水漏》教學設計
課題 會計時的水漏 單元 第四單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 二年級下
學習目標 價值體認：通過制作計時水漏，體會到對技術的探索，能夠激發對科學和制作的熱情，同時也更加關注時間管理的重要性。責任擔當：在制作計時水漏的過程中承擔起細致調試、改進設備的責任，并且希望將這項技術應用到實際生活中，能制作簡單而有效的時間測量工具。問題解決：在制作水漏的過程中，將運用自己的觀察和動手能力，解決可能出現的技術問題，并且將嘗試從改進水漏的角度思考，以提高其準確性和實用性。創意物化：制作計時水漏不僅是一種技術探索，也是對于將創意轉化為有用工具的體驗。將這一技術與信息技術相結合，比如利用手機應用或傳感器，使得測量時間更加便捷和精確。
重點 利用水杯制作水漏、能改變水漏的運行時間。
難點 如何完善和改善水漏
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 滴答滴答……你聽到過水滴的歌聲嗎？讓我們和小小的水滴做朋友，一起快快樂樂地做探究游戲！觀看視頻《計時神器水鐘》。女生：一滴、兩滴、三滴……水滴的滴答聲，讓我想起時鐘的秒針。男生：我們能不能做個簡單的水漏來計時呢？ 聽教師講解，同時思考運水鐘的工作方式。 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、問題小推車1、怎樣用水漏計時？使用水漏來計時是一種古老而有效的方法。根據小孔的大小和水的壓力，你可以通過測量流出的水的體積和時間來估算時間。2、怎樣做一個能計時的水漏？（1）準備一個裝滿水的容器，并在底部做一個小孔。（2）將這個容器放置在一個可以容納漏出的水的地方，比如一個水槽、盆子或者水槽下方。（3）當你準備開始計時時，打開容器頂部的蓋子或蓋子上的小孔，讓水開始流出。（4）用一個計時器記錄水從容器流出所經過的時間。二、跟我來想一想——水為什么會滴落呢？（1）重力。當水滴懸掛在一個表面上時，它受到重力的作用，這會影響水滴的形狀。一旦水滴脫離表面或者穿過空氣自由下落，重力將會加速水滴的運動直到它達到最終的穩定速度。（2）表面張力。表面張力是指液體表面上的分子間相互吸引力所產生的效應。這種現象使得水分子傾向于形成最小表面積的形狀，因此當水滴即將滴下時，表面張力會使得水在邊緣形成一個更大的球形，并且保持一定的穩定性。1、做水漏（1）準備材料，一次性水杯、計時鬧鐘、適當的純凈水。（2）請老師幫忙，用釘子在一個小杯子的底部扎一個小孔。（3）做成水漏。想一想——怎樣調整水漏滴完水或停止滴水的時間？（1）調整小孔大小。（2）改變水的壓力。（3）使用不同的容器尺寸。2、測試與調整（1）小杯出水時開始計時。（2）水滴滴盡或不再滴時，結束計時。三、學習單想一想——在測試水漏時，發現了哪些問題？？（1）水漏運行時間不準確，太長或者太短。（2）水流控制不當，只流不滴。（3）水漏斷流出現不漏、不滴的現象。1、運行時間問題解決方法短于1分鐘加入更多的水，或者減小漏口的大小超過1分鐘增加漏口的大小或者減少水的數量時快時慢更換為純凈水或者檢查并修復漏口2、水流與水滴問題解決方法只流不滴漏口損壞，修復漏口流速過快減小漏口的大小，減少水量流速過慢增加漏口的大小，增加水量3、漏與不漏問題解決方法水突然不流也不滴了漏口堵塞，清潔漏口水一下子漏完了存在漏水點，更換水杯4、水漏其他問題問題解決方法時間久了杯子下面的小孔變大更換新的水杯杯子中雜物造成滴水孔堵塞清理漏口，修復漏口5、改進水漏改進類型具體改進外觀設計更美觀、易于操作的外殼，增加標識和注水口。時間引入可調節的控制裝置，實現更準確的時間控制。功能添加聲音或光提示功能，考慮可重復使用的設計。方法優化小孔材料和形狀，引入可更換式控制裝置。四、涂一涂其他同學在解決這些問題時有更好的辦法嗎？有大家都解決不了的問題嗎？先放入問題小推車，課后繼續探究，并獎勵自己小笑臉。五、星星榜想一想，涂一涂，獎勵自己小星星！1、我們小組在活動中的表現是：（1）能制作出水漏，測出運行時間。（2）能改變水漏的運行時間。（3）能認真調整水漏滴水的時間，制作出一分鐘水漏。2、我們小組的分工合作情況是：（1）能有所分工，一人計時，一人操作，其他人觀察或記錄。（2）能交換分工，大家輪流負責計時、操作、觀察和記錄。（3）能互相幫助，一起解決問題。 討論怎樣用水漏計時思考水為什么會滴落呢動手制作計時水漏分析水漏存在的問題制定水漏改進方案 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。培養知識拓展的學習能力培養學生實際動手能力培養學生分析問題的能力提升學生解決實際問題的能力
課堂練習 1、怎么讓水漏計時更準確。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 會計時的水漏①準備制作水漏材料；②利用水杯制作水漏；③能改變水漏的運行時間；④如何完善和改善水漏。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 設計一個簡單的實驗，測試不同孔徑大小對水漏計時器的影響，記錄實驗結果并進行分析。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑