資源簡介

第 十一 課以社會主義核心價值觀引領文化建設
教學目標 知識目標：了解堅持中國特色社會主義文化發展道路的要求，明確馬克思主義在意識形態領域的指導位，了解繁榮發展文化事業和文化產業的主要舉措，積極投身社會主義文化建設，為增強國家文化軟實力和中華文化影響力作出貢獻。 能力目標：理解社會主義核心價值觀的基本內容、價值要求和作用，認同并牢固樹立社會主義核心價觀。理解遵循和踐行社會主義核心價值觀對人生發展的意義，懂得踐行社會主義核心價值觀的基要求，從現在做起、從自己做起，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。 素質目標：理解中國精神的內涵，愛國主義的內涵本質，以及改革創新精神的表現和時代精神的重要義，能夠胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，弘揚中國精神，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
教學重難點 1.理解社會主義核心價值觀對人生發展的意義，自覺弘揚和踐行社會主義核心價 值觀。 2.理解用社會主義核心價值體系凝心聚力的意義和要求，自覺以增強國家文化軟 實力和中華文化影響力為己任。
學情分析 學生在義務教育階段持續接觸、學習社會主義核心價值觀的基本內容，尤其是 在初中“道德與法治”課程學習中，對社會主義核心價值觀的價值要求進一步明確， 所以本框知識對學生而言難度不大。但學生對于遵循和踐行社會主義核心價值觀對 人生發展的意義還不太明確，需要教師通過組織交流分享，榜樣人物、典型事例的 示范引領等，引導學生進一步懂得踐行社會主義核心價值觀的基本要求，自覺弘揚 和踐行社會主義核心價值觀。 學生在初中階段已對社會主義核心價值體系有所了解，對于以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的相關內容比較熟悉，但對于推進社會主義文化建設的重點工作不夠熟悉，弘揚中國精神的意識還需要進一步確立和鞏固。本框教學需要教師通過示例、組織學生搜集案例推進學習，在講授、交流、分享的過程中激勵學生積極投身社會主義文化建設，為增強國家文化軟實力和中華文化影響力作出貢獻。
教學內容分析 本課由課導語和兩框構成。課導語主要引導學生思考社會主義核心價值觀的內容，以及如何踐行社會主義核心價值觀，從而導出本課學習，明確本課主要學習目標。 第一框“社會主義核心價值觀”，講述認識和踐行社會主義核心價值觀的主要內容;第二框“用社會主義核心價值體系凝心聚力”，講述弘揚中國精神和推進社會主義文化建設的相關內容。兩框的邏輯關系是:在第一框講述社會主義核心價值觀、廣泛踐行社會主義核心價值觀的基礎上，第二框進一步講述堅持馬克思主義指導，弘揚中國精神，推進社會主義文化建設，構筑中國精神、中國價值、中國力量，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。
教學策略 引導、自主探究相結合，講授法，課上討論等學生主體參與的教學形式
主要內容 課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料； 2.學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。
課 中
一、導入：問題導入 2022年7月，第五屆社會主義核心價值觀主題微電影（微視頻）征集展播活動評選出了88部優秀作品。這些優秀作品主題鮮明、立意深刻、貼近群眾，通過新穎活潑的表現方式、生動感人的故事情節，講述各行各業弘揚和踐行社會主義核心價值觀的精神風貌和生動實踐，激勵廣大干部群眾奮進新征程、建功新時代。 （1）你看過這些優秀作品嗎？你最喜歡哪部作品？請說明理由。 （2）結合這些作品，談談為什么要大力弘揚社會主義核心價值觀。 導入新課：核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎；核心價值觀是決定文化性質和方向的最深層次要素，是一個國家的重要穩定器。 在當代中國，我們倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀。 內容一、社會主義核心價值觀 【情境 1】 2014 年 5 月 30 日，習近平總書記在北京市海淀區民族小學主持召開座談會時的講話中指出：“一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。” 選擇三位同學背誦社會主義核心價值觀國家層面、社會層面、公民層面的基本內容。 教師講解：社會主義核心價值觀三個層面的基本內容。 國家層面：富強、民主、文明、和諧； 社會層面：自由、平等、公正、法治； 公民層面：愛國、敬業、誠信、友善。 富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求。這實際上回答了中國要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。 【情境 2】 2014 年 5 月，習近平在北京大學師生座談會上的講話中指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是把國家的德、社會的德。國 無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。” 談一談大力弘揚社會主義核心價值觀的重要意義。 教師總結：社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。要在全社會牢固樹立社會主義核心價值觀，全體人民一起努力，通過持之以恒的奮斗，把我們的國家建設得更加富強、更加民主、更加文明、更加和諧、更加美麗，讓中華民族以更加自信、更加自強的姿態屹立于世界民族之林。 【情境 3】 學生閱讀教材第102 頁的“相關鏈接”的內容討論回答社會主義核心價值觀和社會主義核心價值體系的關系。 教師總結：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的集中表述。社會主義核心價值體系由馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀 方面構成。 【情境4】 教師組織學生閱讀教材第 102 頁“閱讀與思考”關于“時代楷模”拉齊尼·巴依卡的資料。 （2）播放“時代楷模”系列專題片之《拉齊尼·巴依卡》，幫助學生更好地了解這位時代楷模的典型事跡。 拉齊尼·巴依卡是怎樣踐行社會主義核心價值觀的？ 教師總結：拉齊尼·巴依卡通過身體力行，即愛國護邊的執著堅守、舍己救人的英雄壯舉，踐行了一位共產黨員的愛國情懷和敬業精神。 【情境5】 （1）2022 年 5 月 10 日習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立 100 周年大會上的講話中指出：“中華民族是歷史悠久、飽經滄桑的古老民族，更是自強不息、朝氣蓬勃的青春民族。在 5000 多年源遠流長的文明歷史中，中華民族始終有著‘自古英雄出少年’的傳統，始終有著‘長江后浪推前浪’的情懷，始終有著‘少年強則國強，少年進步則國進步’的信念，始終有著‘希望寄托在你們身上’的期待。千百年來，青春的力量，青春的涌動，青春的創造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！” （2）2019 年，習近平總書記對黃文秀同志先進事跡作出重要指示：黃文秀同志研究生畢業后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。 說一說青年榜樣們是如何踐行社會主義核心價值觀的，并談一談青年遵循和踐行社會主義核心價值觀對人生發展的重要性。 教師總結：青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期。這就像穿衣服扣扣子一樣，人生的扣子從一開始就要扣好。要從現在做起、從自己做起，遵循和踐行社會主義核心價值觀。 【情境6】 踐行社會主義核心價值觀的基本要求是什么？ 學生活動 填寫表單。 序號 教師總結講授社會主義核心價值觀踐行方法： 要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。 要修德，加強道德修養，注重道德實踐。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。 要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。于實處用力，從知行合一上下功夫，邁穩步子、夯實根基、久久 為功。 核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就自己的寶貴人生。 內容二、用社會主義核心價值體系凝心聚力 【情境7】 教師組織學生閱讀教材第 103 頁“閱讀與思考”。 這些詩句體現了怎樣的中國精神？ 教師總結：“周雖舊邦，其命維新”體現的是改革創新精神，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”體現的是愛國主義情懷。 【知識講解】 中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。在近代中國的歷史上，面對國家和民族生死存亡，全體中華兒女同仇敵愾、眾志成城，奏響了氣吞山河的愛國主義壯歌。 【情境8】 材料一： 2020 年 4 月以來，有關外軍嚴重違反兩國協定協議， 試圖單方面改變邊境管控現狀，甚至暴力攻擊前往現場交涉的我國邊防兵。面對外方的非法侵權暴力挑釁行徑，邊防官兵予以堅決回擊，有效捍衛了國家主權和領土完整。某邊防團團長祁發寶重傷，某機步營營長陳紅軍和戰士陳祥榕、肖思遠、王焯冉犧牲。2021 年 2 月，中央軍委授予祁發寶“衛國戍邊英雄團長”榮譽稱號，追授 陳紅軍“衛國戍邊英雄”榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠、王焯冉追記一等功。 （1）新時代衛國戍邊英雄官兵身上彰顯了怎樣的精 神品質？ （2）閱讀材料后，你有怎樣的感受？ 教師總結歸納出新時代衛國戍邊英雄官兵身上的精神品質：在這些官兵們身上展現了誓死捍衛祖國領土的赤膽忠心，彰顯了新時代衛國戍邊英雄官兵的昂揚風貌和愛國主義精神。 材料二： 2019 年 4 月 30 日習近平總書記在紀念五四運動 100周年大會上的講話中指出：孫中山先生說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。一個人不愛國，甚至欺騙祖國、背叛祖國，那在自己的國家、在世界上都是很丟臉的，也是沒有立足之地的。對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。 愛國主義的本質是什么？你認為新時代青年應該如何做？ 教師根據學生回答進行總結： 當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。新時代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚。 學生進行研討交流： （1）改革創新精神表現為哪些內容？ （2）改革開放 40 多年來，我們取得了舉世矚目的 輝煌成就。請你結合實例說一說對以改革創新為核心的 時代精神的理解。 教師總結：改革創新是時代的最強音，是中華民族繁榮發展的 靈魂，是我們國家興旺發達的不竭動力。改革創新精神表現為與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐。 以改革創新為核心的時代精神，是馬克思主義與時俱進的理論品格、中華民族開拓進取的思想品格與改革開放和現代化建設實踐相結合的偉大成果。以改革創新為核心的時代精神，已深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為社會主義核心價值體系的精髓之一。 【情境9】 1.特區精神 特區發展之路，也是中國發展之路。40 多年來，深圳、珠海、汕頭、廈門、海南 5 個經濟特區不辱使命，在改革開放的中國大地書寫著一個個令世界刮目相看的偉大奇跡。 2020 年 10 月 14 日，深圳經濟特區建立 40 周年慶祝大會上，習近平總書記指出，繼續發揚敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區精神，激勵干部群眾勇當新時代的“拓荒牛”。一代代特區建設者發揚“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區精神，為我國改革開放和社會主義現代化建設闖出了一條新路。 2.深潛精神 可上九天攬月，可下五洋捉鱉——這是幾代中國人的夢想。“奮斗者號”研制及海試的成功，標志著我國具有了進入世界海洋最深處開展科學探索和研究的能 力，體現了我國在海洋高技術領域的綜合實力。 2020 年 11 月 28 日，在致“奮斗者號”全海深載人潛水器成功完成萬米海試并勝利返航的賀信中，習近平總書記贊揚了中國載人深潛精神。“嚴謹求實、團結協作、拼搏奉獻、勇攀高峰”——在中國載人深潛精神的激勵下，“奮斗者號”為科技創新樹立了典范。 【新知構建】 要弘揚中國精神，不斷增強自己的精神力量，敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干，勇當新時代的“拓荒牛”，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。 【情境10】 生閱讀教材第 105 頁“閱讀與思考”。 （1）你知道的文化產業有哪些？ （2）這些文化產業對于滿足人民美好生活需要發揮了什么作用？ 教師總結學生分享的內容，進一步講解社會主義文化建設的內涵：全面建設社會主義現代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，激發全民族文化創新創造活力，增強實現中華民族偉大復興的精神力量。 閱讀教材相關內容，思考文化建設的指導思想和要求有哪些？ 教師結合教材第 106 頁“相關鏈接”，總結講授文化建設的指導思想和要求：堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，第一位的要求就是推動全黨全社會全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想。按照學懂、弄通、做實的要求，加強社會主義精神文明建設，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面， 不斷提高全社會文明程度，不斷鑄就社會主義文化新輝煌。 【情境11】 黨的二十大報告指出：我們要堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，堅持為人民服務、為社會主義服務，堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持創造性轉化、創新性發展，以社會主義核心價值觀為引領，發展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優秀傳統文化，滿足人民日益增長的精神文化需求，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力。 繁榮發展文化事業和文化產業的主要工作有哪些？ 如何才能講好中國故事？ 【新知構建】 繁榮發展文化事業和文化產業。堅持以人民為中心的創作導向，推出更多增強人民精神力量的優秀作品。完善公共文化服務體系，提高基本公共文化服務的覆蓋面和適用性，切實保障人民群眾基本文化權益。黨堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一，深化文化體制改革，完善文化經濟政策。實施國家文化數字化戰略，健全現代公共文化服務體系，創新實施文化惠民工程。 講好中國故事，增強國家文化軟實力和中華文化影響力。要傳承中華優秀傳統文化，把中華優秀傳統文化的精神標識和具有當代價值、世界意義的文化精髓展示出來。弘揚革命文化，賡續紅色基因，確保紅色政權不變色不變質。發展社會主義先進文化，著力推動反映當代中國發展進步的價值理念、文藝精品、文化成果走向海外，努力進入主流市場、影響主流人群。展現可信、可愛、可敬的中國形象，促進人類文明交流互鑒，不斷提升國家文化軟實力、中華文化影響力。 三、隨堂練習 四、課堂小結 五、布置課后作業
課 后
1.與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解； 2.網絡查找相關知識資料拓展學習； 3.督促學生認真完成課后作業并進行課后反思。
教學 反思

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