資源簡(jiǎn)介

第 20課清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化教案
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】
政治認(rèn)同，唯物史觀：
了解清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí)，理解清朝實(shí)施文字獄與文化專(zhuān)制政策基本知識(shí)以及它的嚴(yán)重惡果，了解清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因、過(guò)程和結(jié)果。
史料證實(shí)：
通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)文字獄的社會(huì)危害，理解政策制定的得當(dāng)與否，這樣直接影響到社會(huì)發(fā)展的道理。對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。
家國(guó)情懷：
分析清朝君主專(zhuān)制集權(quán)的影響、清朝制造文字獄的影響等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)清朝閉關(guān)鎖國(guó)政策后果的分析討論，提高學(xué)生以史為鑒，擁護(hù)今天改革開(kāi)放政策，珍惜改革開(kāi)放帶來(lái)的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：軍機(jī)處設(shè)立的作用；文字獄與文化專(zhuān)制的危害。
難點(diǎn)：清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因及影響。
教學(xué)策略
高效課堂教學(xué)模式與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合。高效課堂教學(xué)模式以“提高課堂效率”為主旨，采用“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)法，通過(guò)收集史料，講故事等對(duì)新知識(shí)和已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組和改造，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，變“動(dòng)力集中于老師一人身上”為“全體學(xué)生為主動(dòng)力”。同時(shí)利用 PPT增加教學(xué)寬度，創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)參與的情景，以最大可能實(shí)現(xiàn)課堂高效。
教學(xué)方法
小組合作學(xué)習(xí)法；研習(xí)資料，探究問(wèn)題，啟發(fā)式教學(xué)法；多媒體課件輔助教學(xué)法等。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
出示秦朝、漢朝、唐朝、宋朝、明朝君主專(zhuān)制發(fā)展圖表，指出中國(guó)的君主專(zhuān)制的發(fā)展趨勢(shì)，說(shuō)明了君主專(zhuān)制不斷強(qiáng)化。那么清朝采取了哪些措施來(lái)加強(qiáng)君主專(zhuān)制的？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一下清朝是如何進(jìn)一步強(qiáng)化君主專(zhuān)制的。出示課題：第 20課清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化。
二、展示目標(biāo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，心中有目標(biāo)，行動(dòng)有方向，學(xué)習(xí)有動(dòng)力。
三、課題展示
四、教學(xué)流程
（一）自主學(xué)習(xí)（閱讀教材，找出下列問(wèn)題）
1、軍機(jī)處的設(shè)立原因、設(shè)置時(shí)期、成員、職能、影響
2、文字獄與文化專(zhuān)制政策文字獄：目的、時(shí)期、含義、特點(diǎn)、影響文化專(zhuān)制政策表現(xiàn)：
3、不斷加劇的社會(huì)矛盾（表現(xiàn)）政治：軍隊(duì)： 經(jīng)濟(jì)：社會(huì)：
4、閉關(guān)鎖國(guó)政策原因：
過(guò)程：
（1）順治時(shí)期，頒布______。
（2）（康熙時(shí)期）清朝在_______設(shè)立行政建制后，開(kāi)放了_______、_______ 等地，作為通商口岸。
（3）1757年（乾隆時(shí)期），只開(kāi)放_(tái)___一處作為對(duì)外通商口岸。評(píng)價(jià)：
利：
弊：
（二）交流展示君主專(zhuān)制再?gòu)?qiáng)化--政治：軍機(jī)處的設(shè)立多媒體出示：
小組合作探究：教師引導(dǎo)
2、探究一：機(jī)構(gòu)權(quán)力和君主權(quán)力發(fā)生了什么變化？_______權(quán)利逐漸變小，_______權(quán)利不斷變大師生共同
概括總結(jié)：實(shí)質(zhì)：君主專(zhuān)制進(jìn)一步強(qiáng)化
3、學(xué)生根據(jù)材料，用三個(gè)字來(lái)概括軍機(jī)處的特點(diǎn)：
簡(jiǎn)、速、密
材料：
◆軍機(jī)處內(nèi)部陳設(shè)簡(jiǎn)單，只有桌、椅、炕、筆、硯等設(shè)施和物品。
◆軍機(jī)處人員精干，有官而無(wú)吏，辦事效率高。
◆軍機(jī)處有嚴(yán)格的保密制度，使外人不得窺視其活動(dòng)及文件等。即時(shí)是王公大臣，沒(méi)有皇帝的特旨，也不準(zhǔn)出入軍機(jī)處。
--中國(guó)歷史（七下）（部編版）
4、師生梳理軍機(jī)處有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)君主專(zhuān)制再?gòu)?qiáng)化--思想：文字獄分析案件：以下官員或文人為何被治罪？（文字獄的含義、特點(diǎn)）
案名 事由 株連人數(shù)
莊廷瓏《明史》案 對(duì)南明的史實(shí)使用了明朝紀(jì)年 參與編寫(xiě)、印刷、銷(xiāo)售的 70多人全部處死，共處罰了 200多人
查嗣庭案 考題維民所止被指有辱圣上 抄家，死于獄中
徐駿案 因詩(shī)“明月有情還顧我，清風(fēng)無(wú)意不留人”被指侮辱清朝 斬首
胡中藻案 因詩(shī)“一把心腸論濁清”被指侮辱清朝 株連族人禍及師友
小組合作探究：教師引導(dǎo)
2、探究二：清朝大興文字獄產(chǎn)生了怎樣的影響？
材料一：今之文人，一涉筆唯恐觸礙于天下國(guó)家。......人情望風(fēng)看景，未必太甚......消剛正之氣，長(zhǎng)柔媚之風(fēng)。此與世道人心，實(shí)有關(guān)系。
——李祖陶《邁堂文集》
材料二：在清朝殘酷的文化壓迫下中華文化受到嚴(yán)重的摧殘。雍正十一年，清政府下詔征舉士人，誰(shuí)知相應(yīng)寥寥，只得作罷。
（1）造成了社會(huì)恐怖，摧殘了許多人才。
（2）禁錮了人們的思想，阻礙了社會(huì)進(jìn)步。君主專(zhuān)制再?gòu)?qiáng)化--文化：專(zhuān)制政策思考：清朝的文化專(zhuān)制政策？
表現(xiàn)：
①提倡尊孔讀經(jīng)，整理文獻(xiàn)和編纂書(shū)籍
②禁書(shū)、毀書(shū)影響：
①致使不少極有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)絕跡或失真；
②乾隆毀書(shū)和篡改書(shū)籍近 20年，這是繼秦始皇焚書(shū)坑儒以來(lái)中國(guó)古代文化遭受的又一次浩劫。
4、歷史上還有那些加強(qiáng)思想控制的史實(shí)？
社會(huì)危機(jī)又加劇--不斷加劇的社會(huì)矛盾多媒體出示：依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括社會(huì)矛盾尖銳的表現(xiàn)對(duì)外交往漸封閉 --閉關(guān)鎖國(guó)政策多媒體出示：
1、了解含義、過(guò)程
2、小組合作探究：
探究三:依據(jù)材料說(shuō)說(shuō)清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策原因？
材料一：天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不藉（借助）外夷（外國(guó)）貨物以通有無(wú)。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲綢等為西洋各國(guó)及爾國(guó)必須之物，是以（所以）加恩體恤。
——1793年乾隆致英國(guó)國(guó)王書(shū)
主觀原因：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝地大物博，無(wú)所不有，不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。
材料二：浙民習(xí)俗易囂，洋商錯(cuò)處，必致滋事。
——《清高宗圣訓(xùn)》
客觀原因：懼怕沿海人民同外國(guó)人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治。
材料三：你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園。
——天仙配歌詞
根本原因：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)封閉穩(wěn)定。
3、評(píng)價(jià)清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策？
①積極：對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)起到過(guò)一定的_________。
②消極：清廷固步自封，___________ 。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸：
對(duì)比唐、宋、明、清的對(duì)外政策，談?wù)剬?duì)今天中國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放有什么啟示。我們應(yīng)該怎么做？
啟示：_______則發(fā)展，_______則落伍。
做法：特色外交成新局--全方位開(kāi)放新格局
播放視頻：數(shù)說(shuō)改革開(kāi)放 40年
五、沙場(chǎng)練兵
1、軍機(jī)處創(chuàng)設(shè)于（ ）
A.順治時(shí)期 B.康熙時(shí)期 C.雍正時(shí)期 D.乾隆時(shí)期
2、清朝統(tǒng)治者實(shí)行文字獄的目的是為了（ ）
A.籠絡(luò)人才 B.選拔官吏
C.穩(wěn)定社會(huì)秩序 D.加強(qiáng)君主集權(quán)
3、清朝時(shí),有人因?qū)?清風(fēng)不識(shí)字,何故亂翻書(shū)"的詩(shī)句而慘遭殺害；有一考官因出了一道“維民所止”的題目而丟官喪命。這反映清朝統(tǒng)治者: （ ）
A．大興文字獄 B．焚書(shū)坑儒
C．提倡言論自由 D．獨(dú)尊儒術(shù)
4.清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，當(dāng)時(shí)唯一對(duì)外通商的城市是 （ ）
A.杭州 B.香港
C.廣州 D.泉州
5.清代實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的根本原因是 ( )
A．中國(guó)工商業(yè)發(fā)達(dá) B．天朝物產(chǎn)豐富
C．外國(guó)人滋擾生事 D．封建經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位
6.清朝文字獄以哪幾位皇帝在位時(shí)最殘酷（ ）
①順治 ②康熙 ③雍正 ④乾隆
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
1-6 CDACDB
教學(xué)反思
基于核心素養(yǎng)的教學(xué)研究，本課注重學(xué)生的合作，探究學(xué)習(xí)模模式，突出史料教學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)相關(guān)史料的展示和教材中的相關(guān)史實(shí)等資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、探究，然后展示得出結(jié)論。較好的突出學(xué)生的主體地位，但也存在著不足：
1.材料的選擇上，可能值得商榷，不夠優(yōu)。
2.對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性語(yǔ)言的運(yùn)用上有些重復(fù)。3.語(yǔ)言的精煉程度不夠，還需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

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